?會澤縣東風(fēng)小學(xué)充分發(fā)揮思政課關(guān)鍵作用，把思政課建設(shè)作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要抓手，通過“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤、學(xué)科融合思政育人、國旗下的思政課育人、行走的思政課實踐育人、‘學(xué)生思政新天地’育人、家校社協(xié)同共育”六大工程體系，引領(lǐng)少先隊員扣好人生第一粒扣子，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤工程：以文化人

環(huán)境營造。打造“一像一館一廊”（孔子像、傳統(tǒng)文化傳習(xí)館、國學(xué)文化長廊），將詩詞、楹聯(lián)、節(jié)氣元素融入校園景觀與班級文化墻，實現(xiàn)“一步一景皆育人”。

課程融合。開設(shè)“二十四節(jié)氣課程”，融合農(nóng)耕習(xí)俗、詩詞歌賦與科學(xué)知識；以“非遺技藝+現(xiàn)代生活”為切入點，設(shè)立中草藥、茶道、扎染、古箏等社團，傳承工匠精神。

活動育人。以“四儀”（入泮、感恩、成長、畢業(yè)儀式）、“八禮”（儀表、餐飲、言談、待人、行走、觀賞、游覽、儀式之禮）弘揚傳統(tǒng)美德；開展“清明祭英烈”“中秋誦經(jīng)典”等傳統(tǒng)節(jié)日活動，舉辦“傳統(tǒng)文化節(jié)”（含才藝展示、非遺市集等），搭建文化體驗平臺，增強文化認(rèn)同自信。

學(xué)科融合思政育人工程：潤物無聲

跨學(xué)科滲透。道德與法治學(xué)科培育愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀。語文教學(xué)融入革命先烈事跡與紅色故事誦讀；科學(xué)課滲透祖國科技成就與科學(xué)家事跡，激發(fā)科學(xué)報國志；美育課程編創(chuàng)“編鐘禮樂”“古箏紅色經(jīng)典”等節(jié)目，以美潤德。

國旗下的思政課育人工程：培根鑄魂

教師主導(dǎo)課。每周圍繞“愛國主義”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“榜樣力量”等主題，結(jié)合航天、奧運等時事熱點開展活動，號召少先隊員學(xué)習(xí)革命先烈與愛國科學(xué)家。

紅領(lǐng)巾宣講課。各中隊輪流擔(dān)任“紅領(lǐng)巾宣講團”，以情景劇、快板、朗誦等形式開展思政活動，培育核心價值觀。

行走的思政課實踐育人工程：知行合一

校內(nèi)實踐賦能。依托學(xué)校扎染、拓染、中草藥、刺繡、插花等社團開展勞動實踐活動，提升少先隊員的動手能力；利用科學(xué)實驗、計算機編程、無人機、機器人等科技類社團活動，培養(yǎng)少先隊員創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。

校外研學(xué)啟智。組織祭掃烈士陵園、參觀革命紀(jì)念館，堅定紅色信念；走進非遺工坊、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，感悟傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展；赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)研學(xué)，了解家鄉(xiāng)成就，激發(fā)愛國情懷。

“學(xué)生思政新天地”育人工程：自主管理

學(xué)生自治。成立“東風(fēng)少年”學(xué)生處，選拔優(yōu)秀少先隊員參與自我管理，推動從他律向自律轉(zhuǎn)變。

時事教育。打造“東風(fēng)之聲”校園廣播站，由學(xué)生自主策劃、采編、播報國內(nèi)外新聞；開辟“東風(fēng)少年聊時事”評論角，鼓勵手繪新聞、撰寫時評，推動“被動接收”轉(zhuǎn)向“主動思考”，涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)。

家校社協(xié)同共育工程：三位一體

家校聯(lián)動。開設(shè)“家長講堂”，邀請家長中的黨員、勞模、非遺傳承人分享奮斗故事，培養(yǎng)少先隊員開拓進取精神。組織少先隊員和家長開展“親子共讀經(jīng)典”活動，傳承優(yōu)秀家風(fēng)家教和中華民族傳統(tǒng)美德。

社會協(xié)同。與社區(qū)共建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳習(xí)館，開展研習(xí)活動；邀請“五老志愿者”開展愛國主義與理想信念講座，強化價值引領(lǐng)。

通過六大工程體系，學(xué)校構(gòu)建起立體化思政育人網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)少先隊員從小聽黨話、跟黨走，為培養(yǎng)時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

會澤縣教育體育局誠邀各位老師、學(xué)生及

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