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（略）項(xiàng)目名稱：（略）
2022JG03課程思政視域下高師鋼琴課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐董茉音樂系
2022JG04基于成果導(dǎo)向的英語公費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)課程改革實(shí)踐研究張蔚東外國語學(xué)院
2022JG05行為設(shè)計(jì)學(xué)視角下的大學(xué)英語項(xiàng)目式小組合作學(xué)習(xí)模式探究趙冬梅外國語學(xué)院
2022JG12新農(nóng)科背景下產(chǎn)教融合創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索、——以《花卉學(xué)》課程為例包穎生命科學(xué)系
2022JG14《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Python語言》課程校企合作教學(xué)改革探索孟一真計(jì)算機(jī)科學(xué)系
2022JG（略）的市場營銷學(xué)課程考試改革楊天嘯海洋學(xué)院
2022JG18以科學(xué)思維“講道理”推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新研究劉榮輝馬克思主義學(xué)院
2022JG19“黨的領(lǐng)導(dǎo)”（略）徑研究——以《思想道德與法治》為例谷明書馬克思主義學(xué)院
2022JG23師范生師德培育體系及評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建楊會(huì)靜物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
2022JG33共生理論視域下高校植物生理學(xué)與中學(xué)生物對(duì)接的教學(xué)改革探索王英生命科學(xué)系
2023JG（略）
2023JG03中學(xué)數(shù)學(xué)教師知識(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系武麗莎數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院
2023JG05中學(xué)教師信息技術(shù)整合意愿的影響因素分析——基于計(jì)劃行為理論模型姬芳芳物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
2023JG06基于學(xué)生滿意的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程思政成效評(píng)價(jià)模型構(gòu)建研究石野飛美術(shù)學(xué)院
2023JG07基于BOPPPS模式的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程思政實(shí)踐研究李敏賢學(xué)生處
2023JG10智能技術(shù)賦能大學(xué)法語數(shù)字課程思政構(gòu)建與應(yīng)用研究何利娟外國語學(xué)院
2023JG12數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》（略）徑探索與研究李慧計(jì)算機(jī)科學(xué)系
2023JG15立德樹人視域下高校課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐研究——以《動(dòng)物生理學(xué)》為例趙娜生命科學(xué)系
2023JG16在提升獲得感中規(guī)范“形勢(shì)與政策”（略）徑研究尹依明馬克思主義學(xué)院
2023JG17系統(tǒng)論視域下地方院校“大思政課”（略）徑研究——以唐山師范學(xué)院為例曹妍馬克思主義學(xué)院
2023JG18校企“五雙”實(shí)訓(xùn)模式在《辦公空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究藺澤豐美術(shù)學(xué)院
2023JG19“醫(yī)-康-教”結(jié)合背景下《特殊兒童康復(fù)學(xué)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐杜芬娥教育學(xué)院
2023JG20基于多學(xué)科交叉融合的信管專業(yè)人才大數(shù)據(jù)分析能力提升研究李娟數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院
2023JG23（略）徑研究楊玉娟歷史文化與法學(xué)系
2023JG25新工科背景下《信息論》課程教學(xué)改革研究高賓物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
2023JG28基于產(chǎn)教城融合的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)探索與思考王曉辰海洋學(xué)院
2023JG29明辨性思維視域下《電路》課程的教學(xué)示范與推進(jìn)策略研究陳爽物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
2023JG31基于“一流本科建設(shè)”的《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究劉小春體育系
2023JG32基于課程思政與OBE理念的《（略）》一流課程創(chuàng)新探索與實(shí)踐張亞南資源管理系
2023JG33美育浸潤行動(dòng)背景下高校音樂學(xué)專業(yè)技能課程群建設(shè)改革李圓圓音樂系
2024JG02基于自然語言處理NLP技術(shù)構(gòu)建“形勢(shì)與政策”課程知識(shí)圖譜研究齊艷梅馬克思主義學(xué)院
2024JG05數(shù)智時(shí)代《中外評(píng)估準(zhǔn)則》課程思政教學(xué)改革研究高鵬飛紀(jì)委辦（監(jiān)察、審計(jì)）
2024JG11基于課程思政理念下混合式教學(xué)模式的構(gòu)建——以高校師范生公共課《教育技術(shù)資源開發(fā)》為例崔璐辦公室
2024JG15美育視域下傳統(tǒng)樂舞在中學(xué)舞蹈課堂中的應(yīng)用研究王新穎音樂系
2024JG16師范專業(yè)認(rèn)證背景下體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)研究遲桂軍體育系
2024JG22（略）徑研究李愛民學(xué)生處
2024JG23高校數(shù)學(xué)專業(yè)中以應(yīng)用為導(dǎo)向的微分方程教學(xué)探究王金環(huán)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院
2024JG28新時(shí)代美育（略）徑研究曹皓宇音樂系
2024JG31新工科背景下以成果為導(dǎo)向的《高分子物理》課程“4233”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐羅寶晶化學(xué)系
2024JG33新農(nóng)科視域下，園藝專業(yè)‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)模式探索李強(qiáng)生命科學(xué)系