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思源計劃 | 優(yōu)秀學子走訪高中母?；顒樱喊不掌?/h1> 所屬地區(qū)：安徽 - 合肥 發(fā)布日期：2025-03-06
所屬地區(qū)：安徽 - 合肥 招標業(yè)主：略 登錄查看 信息類型：招標預告
更新時間：2025/03/06 招標代理：略 登錄查看 截止時間：略 登錄查看
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為發(fā)揚“哈軍工”光榮傳統(tǒng)
講好“南理人”奮進故事
我校組織開展了第十二期“思源計劃”
優(yōu)秀學子走訪高中母校活動
學子們懷揣著知識與夢想的行囊
踏上回饋母校之旅
讓我們一同走進他們的故事
探索這段充滿溫暖與力量的旅程吧
一,、（略）第六中學
活動現(xiàn)場
活動過程
在活動過程中,，我們通過PPT展示和視頻的方式：（略）
本次活動我們創(chuàng)新性地采用了互動問答和小組討論的形式，通過現(xiàn)場提問和一對一問答的方式：（略）
通過活動,，中學生們對大學生活有了更深入的了解,，學習興趣和動力顯著提升。許多學生表示,，通過這次活動,，他們對大學生活充滿了期待,，也更加明確了自己的學習目標?；顒咏Y束后,，我們還收到了許多學生的感謝信和反饋，表示活動對他們的幫助很大,。
活動感悟
PERCEPTION
通過與中學生的互動,，我們不僅幫助了他們，也重新審視了自己的學習和生活,。這次活動讓我們意識到,，作為大學生，我們有責任和義務去幫助和指導中學生,，為他們的成長貢獻力量,。同時，我們也在活動中學到了很多,，比如如何更好地與他人溝通,，如何組織和策劃活動等。
二,、馬鞍山中加雙語學校
活動現(xiàn)場
活動過程
2025年1月19日,，我們作為南京理工大學"思源計劃"的團隊成員，一同返回高中母?！R鞍山中加雙語學校,，開展以"傳承夢想·共筑未來"為主題的宣講活動。
在活動前期,，（略）,、班級群發(fā)布南理工宣傳視頻及招生資訊，吸引近300名學生關注,。
在線下活動中,，我們通過PPT與視頻展示南理工的學科實力（如"兵器科學與技術"全國領先地位）、（略）（重點實驗室,、雙創(chuàng)基地）,、校園文化（二月蘭文化節(jié)、機器人競賽等）,，同時也結合了自身經(jīng)歷,，向大家分享南理工"學業(yè)導師制""科研訓練計劃"對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并結合優(yōu)秀校友案例詮釋"強大國防,、繁榮祖國"的使命傳承,。另外也詳細分析了江蘇省錄取分數(shù)線、優(yōu)勢專業(yè)報考指南及"錢學森學院"拔尖人才培養(yǎng)計劃等內(nèi)容,，針對性解答學生們在新高考政策下的報考疑問,。
在"你問我答""（略）"環(huán)節(jié)中,，我們圍繞高中生關心的"專業(yè)選擇與就業(yè)前景""競賽科研資源""校園生活體驗"等問題進行了一對一的交流。現(xiàn)場發(fā)放南理工定制文創(chuàng)禮品（書簽,、明信片）及招生手冊,，并建立"南理工-中加咨詢?nèi)?#34;，持續(xù)為學弟學妹提供動態(tài)支持,?；顒庸哺采w高三重點班及實驗班學生150余人，收集有效咨詢問題80余條,。
宣傳效果
1.認知度顯著提升
根據(jù)活動后問卷調(diào)查顯示,，參與學生對南理工的學科特色認知度從活動前的35%提升至82%，"國防七子""C9高校聯(lián)盟成員"等標簽成為熱議話題,，超60%學生表示將南理工納入目標志愿清單,。
2.情感共鳴激發(fā)報考意愿
通過"科研報國"故事講述與校園生活Vlog展示，成功塑造南理工"硬核科技與人文溫度并存"的形象,。多名學生反饋："南理工的兵器專業(yè)比想象中更酷,！""錢學森學院的導師制讓我想到自己的科研夢想"，現(xiàn)場30余名學生主動登記意向?qū)I(yè)信息,。
3.長效溝通機制建立
活動后組建的線上咨詢?nèi)?天內(nèi)新增成員120人,，累計解答報考等問題200+次。高中教務處老師反饋：“學生課間討論南理工的頻率明顯增加,，部分班級已自發(fā)組織南理工專題班會,。”
活動感悟
PERCEPTION
本次活動通過情感化敘事與精準化傳播,，成功架起了南理工與優(yōu)質(zhì)生源基地之間的橋梁,。作為宣講人，我們深切體會到"飲水思源"的責任與傳承的力量,。期待更多中加學子一同加入南理工,，在這片"獻身"精神浸潤的土地上，書寫屬于新一代的強國篇章,。
三,、安徽省六安第一中學
活動現(xiàn)場
活動過程
1.校園宣講
在校園宣講環(huán)節(jié)中,，我通過PPT展示和現(xiàn)場講解,，詳細介紹了南京理工大學的辦學歷史：光榮的哈軍工轉(zhuǎn)變歷史、師資力量：中國工程院院士,、學科建設：A+兵器專業(yè),、以及招生政策等基本信息。為了讓學弟學妹們更直觀地了解南理工,，我還播放了一段精心制作的校園宣傳片《光榮》,。
2.經(jīng)驗分享
在互動問答環(huán)節(jié),，同學們積極踴躍，提出了許多關于大學生活,、專業(yè)選擇,、就業(yè)前景等方面的問題，我都一一耐心解答,。資料分發(fā)環(huán)節(jié)中,，我分發(fā)了南京理工大學精心準備的招生簡章、宣傳手冊等資料,，供同學們參考,。
3.（略）
最具有創(chuàng)新性的是，（略）,，方便同學們在活動結束后繼續(xù)咨詢相關問題,，給予學習上的一些幫助。（略）,，許多同學在活動結束后繼續(xù)與我交流,，進一步加深了對南京理工大學的認知。
活動感悟
PERCEPTION
通過這次回訪母校的經(jīng)歷,，我深刻感受到了母校的培養(yǎng)之情,。作為一名大學生，我們有責任和義務回饋母校,，為學弟學妹們提供幫助和支持,。同時，這次活動也讓我更加深入地了解了南京理工大學,，增強了對學校的認同感和歸屬感,。在與學弟學妹們的交流中，我感受到了他們對大學生活的向往和憧憬,，也激勵我要更加努力學習,，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
四,、安徽省廬江中學
活動現(xiàn)場
活動過程
在活動籌備階段,，我們提前與老師取得聯(lián)系，在得知我們的來意后,，她非常支持此次宣傳活動,，并幫忙協(xié)調(diào)了活動時間和場地。
活動開始,，我們先進行了簡單的自我介紹,，拉近與學弟學妹們的距離。隨后，通過播放精心制作的PPT,，從學校概況,、學科優(yōu)勢、師資力量,、校園文化,、就業(yè)前景等多個方面詳細介紹了南京理工大學。在介紹過程中,，穿插了許多自己在南理工的生活點滴和親身感受,，比如豐富多彩的社團活動、先進的實驗室設備,、溫馨的宿舍環(huán)境等,，讓學弟學妹們對大學生活有了更直觀的認識。
此外,，我還向同學們發(fā)放了南京理工大學的招生宣傳資料,，包括招生簡章、報考指南等,，讓他們在活動結束后也能進一步了解學校信息,。在最后，我留下了自己的聯(lián)系方式：（略）
通過這次宣傳活動,，不少同學對南京理工大學表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。從同學們的反饋來看，他們對南京理工大學的學科實力,、校園文化等方面有了更深入的了解,，部分同學表示將南京理工大學列為了自己的高考目標院校。
活動感悟
PERCEPTION
這次回母校宣傳南京理工大學的活動,，對我們來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷,。它不僅讓我們有機會回報母校的培育之恩，也鍛煉了我們的溝通表達和組織協(xié)調(diào)能力,。在與學弟學妹們交流的過程中,，我們仿佛看到了曾經(jīng)的自己，他們對未來的憧憬和迷茫讓我感同身受,。通過分享自己的經(jīng)驗和故事,，（略），堅定自己的目標,。同時,，在宣傳南京理工大學的過程中，我也更加深入地了解了自己的學校,，對學校的發(fā)展和成就感到無比自豪,。我相信，這次活動不僅會對學弟學妹們的高考志愿填報產(chǎn)生積極影響,，也將成為我大學生活中一段難忘的回憶,。
五、安徽省南陵中學
活動現(xiàn)場
活動過程
1.前期準備
元旦期間,，我和其他同學分別聯(lián)系了各自的高中班主任,，得知母校建立了一個返校宣講群，我們積極加入了進去,。在確認時間定在一月中旬后,，我們團隊便開始籌劃物資、商討宣講流程,，希望以此來鼓勵他們在2025年高考中再創(chuàng)佳績,。
2.活動實施
學校安排的時間定在早上10點，給我們兩節(jié)課的時間來向?qū)W弟學妹們介紹我們的大學,，在老師們的協(xié)調(diào)幫助下,，我們的工作有條不紊地展開。
首先我們播放了南理工的招生視頻,，通過該視頻使學弟學妹們對南京理工大學有個初步的了解,，同時以視頻的形式來激發(fā)他們的興趣。
之后借助PPT,，我們向?qū)W弟學妹們介紹了南理工的歷史沿革,、基本概況、人才培養(yǎng)以及校園文化,，這使他們更深入地了解南理工,，更深領悟“進德修業(yè)，志道鼎新”校訓背后的內(nèi)涵,，感受軍工學府的魅力所在,。
最后，我們設置了提問環(huán)節(jié),，通過有獎提問鼓勵同學們積極舉手發(fā)言,。提問過程中，我們向?qū)W弟學妹們解答了南理工的分數(shù)線情況,、學科特色,、住宿條件、校園文化等問題,，同時向他們分享一些學習心得,，并暢聊了大學生活的點點滴滴：早操打卡、社團活動,、四六級......活動結束之前我們還留下了QQ號,，希望能在高考結束后,，為學弟學妹們的志愿填報提供一些幫助。
活動感悟
PERCEPTION
以一個畢業(yè)生的身份重回闊別已久的校園,，的確是一件讓人十分興奮的事情,。站在講臺上宣講的時候，望著臺下認真聆聽的同學們,，不由地聯(lián)想到曾經(jīng)的自己,。想到不久前我也像他們一樣坐在座位上傾聽學長學姐們介紹他們的高校，轉(zhuǎn)眼間身份就變換了過來,，一種刻骨銘心的自豪感油然而生,。
此次活動不僅鍛煉了我的人際交往能力、表達能力,，也讓我深深懷念高中三年的生活,。既讓我們能夠為國防科技事業(yè)傳遞薪火，又讓我們有機會回報母校,，同時也希望更多人報考南京理工大學,。這一次的宣講之旅，無疑是充實且有意義的,！希望能將這一接力棒一屆一屆傳遞下去,！
六、安徽省懷遠第一中學
活動現(xiàn)場
活動過程
2025年1月15日,，我以南京理工大學優(yōu)秀學子的身份回到母校懷遠一中,，開展了一場以“重回母校，筑夢南理”為主題的宣講活動,。
1.前期準備
與母校老師溝通,，確定宣講時間和場地；制作精美的宣講PPT,，內(nèi)容包括學校簡介,、專業(yè)介紹、校園生活,、招生政策等,；準備南理工宣傳視頻、招生簡章等資料,。
2.宣講過程
開場白：以親切的問候和自我介紹開場,，拉近與學弟學妹們的距離。
學校介紹：通過PPT和視頻,，全面展示南京理工大學的辦學歷史,、學科建設、師資力量,、科研成果,、校園環(huán)境等,，突出學校的優(yōu)勢和特色。
專業(yè)解讀：結合自身專業(yè),，詳細介紹南理工的優(yōu)勢學科,、專業(yè)設置、培養(yǎng)方案,、就業(yè)前景等，幫助學弟學妹們了解專業(yè)方向,，明確學習目標,。
校園生活：分享我的大學生活，包括學習,、科研,、社團活動、社會實踐等方面的經(jīng)歷和收獲,，展現(xiàn)南理工豐富多彩的校園文化,。
招生政策：解讀南理工的招生政策、錄取分數(shù)線,、志愿填報技巧等,，為學弟學妹們提供報考指導。
互動交流：設置問答環(huán)節(jié),，解答學弟學妹們關于學習,、生活、報考等方面的疑問,，并分享我的學習經(jīng)驗和心得體會,。
3.后期跟進
建立微信：（略）
活動感悟
PERCEPTION
重回母校，倍感親切,?？吹綄W弟學妹們青春洋溢的臉龐，仿佛看到了當年的自己,。希望通過我的分享,，能夠幫助他們更好地了解大學，明確目標,，堅定信念,，在未來的高考中取得優(yōu)異成績，考入理想的大學,，實現(xiàn)人生夢想,。
未來我將繼續(xù)關注母校的發(fā)展，積極參與母校的活動,，為母校的建設貢獻自己的力量,。同時,，我也將繼續(xù)努力學習，不斷提升自身素質(zhì),，以優(yōu)異的成績回報母校,，為南京理工大學爭光添彩。
七,、安徽省宿松中學
活動現(xiàn)場
活動過程
1.前期籌備
我們深入挖掘校史資料,，梳理出學校的關鍵發(fā)展節(jié)點、重大科研突破以及各類卓越貢獻,，將其凝練成生動有趣的故事腳本,，用于校史講解。同時,，從學校獲?。?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">（略）
我們精心制作了宣講PPT，挑選具有代表性的照片,，搭配簡潔明了的文字說明,，直觀展現(xiàn)學校的硬實力與軟實力；此外也制作了宣講視頻,，融入校友寄語,、校園四季風光、精彩課堂片段等元素,，讓學弟學妹們對大學生活有更真切的感受,。
在物料方面，我們設計并定制了一批印有南京理工大學?；?、校訓以及標志性景觀的明信片，作為給學弟學妹們的專屬禮物,。
2.活動過程
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高一班級：夢想初綻之光
走進高一十二班,，同學們那一張張充滿朝氣與好奇的臉龐映入眼簾。我們以熱情洋溢的自我介紹開場,，迅速拉近與學弟學妹們的距離,。緊接著，播放精心制作的宣講視頻,，視頻中恢宏大氣的校園全景,、先進高端的實驗室設備、豐富多彩的社團活動,，讓同學們不禁發(fā)出陣陣贊嘆,，眼中滿是憧憬。
正式宣講環(huán)節(jié),，我們從南京理工大學的起源講起,，講述老一輩軍工教育家如何在艱苦條件下白手起家,，創(chuàng)辦學校，奠定軍工人才培養(yǎng)根基,，一個個感人至深的故事讓同學們沉浸其中,。在講到學校的發(fā)展現(xiàn)狀時，通過PPT展示了近年來學校在學科建設上的斐然成績,，新增的國家級重點學科,、國際合作科研項目，讓同學們直觀感受到學校蓬勃的生命力,。
在互動提問環(huán)節(jié),，同學們紛紛舉手，問題涵蓋廣泛：“南理工的軍訓苦不苦,？”“有沒有和動漫相關的社團,？”我們一一耐心解答,，歡聲笑語回蕩在教室,。最后，為每位同學送上明信片,，鼓勵他們好好學習,，向著夢想奮勇前行。
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高二班級：奮進砥礪之行
走進高二十一班,，與高一的小伙伴們比起來,，這里多了幾分成熟和堅定。我們以視頻開場,，一下子就吸引了大家的目光,。
在回顧校史的基礎上，我們著重聚焦在學校的最新招生動態(tài),，結合實例分析不同專業(yè)對學科成績,、特長愛好的要求，為有意向報考的同學指明方向,。針對高二同學學業(yè)壓力較大的特點,，分享了南理工豐富多彩的課余生活，如心理拓展活動,、各類學科競賽,、文藝比賽等，告訴他們合理的放松與拼搏同樣重要,。
答疑時,，同學們提出了諸如“高二如何提前為心儀專業(yè)做準備？”“大學轉(zhuǎn)專業(yè)容易嗎,？”等問題,，我們憑借自身經(jīng)驗和深入了解的學校政策給予詳細解答,。看著他們?nèi)粲兴嫉攸c：（略）
3.活動成果
通過生動的宣講,、精彩的視頻和PPT展示,，許多同學對南京理工大學的校史、發(fā)展現(xiàn)狀以及招生政策有了清晰且深入的了解,，為他們未來的志愿填報和學業(yè)規(guī)劃提供了有力參考,。
據(jù)老師反饋，宣講結束后的一段時間內(nèi),，班級學習氛圍更加濃厚,，同學們課間討論大學與夢想的聲音多了起來，不少同學主動找老師咨詢高考相關事宜,，制定更為明確的學習目標,，朝著夢想大步邁進。
此次回訪進一步加強了南京理工大學與宿松中學的聯(lián)系,，母校老師對我們的工作給予高度評價,，希望未來能有更多這樣的交流機會。我們也與學弟學妹們建立了良好的互動關系,，加入班級群以便后續(xù)持續(xù)答疑,，延續(xù)著這份校際情誼。
活動感悟
PERCEPTION
展望未來,，我們希望能夠拓展“思源計劃”的深度與廣度,，除了常規(guī)宣講，還可組織線上學習經(jīng)驗分享會,、邀請母校師生到南京理工大學參觀交流等活動,，讓母校與高校之間的橋梁更加穩(wěn)固，為學弟學妹們的成長,、成才助力添彩,。
八、合肥一六八中學
活動現(xiàn)場
活動過程
在參與“思源計劃”后的準備工作中,，隊長吳悠在南京理工大學的招生辦小程序中獲?。?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">（略）
1.學校介紹與招生政策解讀
在宣講會的第一部分，吳悠詳細介紹了南京理工大學的辦學歷史,、學科設置,、科研實力及國際交流情況。通過播放學校宣傳片和展示校園風景照片,，學弟學妹們對南京理工大學有了更直觀的認識,。接著，我重點解讀了南京理工大學的招生政策，包括歷年錄取分數(shù)線,、專業(yè)設置及選科要求等,，幫助他們更好地了解報考南京理工大學的各項條件。
2.學科優(yōu)勢與特色專業(yè)
在介紹學校整體情況后,，陳鑫碩結合自身專業(yè)——機械工程,，詳細介紹了南京理工大學在工科領域的優(yōu)勢及特色專業(yè)。我通過具體案例和數(shù)據(jù),，展示了學校在科研創(chuàng)新,、人才培養(yǎng)及社會服務方面的成就。例如,，他介紹了學校在無人機技術,、智能機器人及新能源材料等領域的突破性研究成果，引起了學弟學妹們的濃厚興趣,。
3.學習經(jīng)驗分享與大學生活感悟
在宣講會的第三部分,，彭喆分享了自己在大學期間的學習經(jīng)驗和生活感悟。強調(diào)了自主學習的重要性,，建議學弟學妹們在大學期間要學會獨立思考,，合理規(guī)劃時間，培養(yǎng)良好的學習習慣,。同時,，她分享了一些有效的學習方法,，例如如何高效地做筆記,、如何利用圖書館資源及如何參加學術競賽等。此外,，她還介紹了大學生活中的各種社團活動,、志愿服務及社會實踐，鼓勵他們積極參與,，全面提升自身綜合素質(zhì),。
4.互動交流與答疑解惑
在宣講會的最后環(huán)節(jié)，團隊與學弟學妹們進行了互動交流,，解答了他們關于大學生活,、學習及未來發(fā)展的各種疑問。例如,，有同學問到如何選擇適合自己的專業(yè),，陳鑫碩建議他們根據(jù)自己的興趣和特長，結合未來的職業(yè)規(guī)劃進行選擇,。還有同學問到大學期間如何平衡學習與社團活動,，吳悠建議他們合理安排時間，優(yōu)先保證學習任務的完成,，同時積極參與有意義的社團活動,，鍛煉自己的綜合能力,。
活動感悟
PERCEPTION
此次南京理工大學合肥一六八中學宣講活動，不僅加強了兩校之間的聯(lián)系,，更為學弟學妹們提供了寶貴的學習經(jīng)驗和生活指導,。通過此次活動，我們深刻體會到作為南理工學子的責任和使命,。未來,，也將繼續(xù)努力，為母校和南京理工大學的交流與合作貢獻自己的力量,。
希望此次活動能夠成為兩校合作的新起點,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才,。
我們相信,，此次返校之旅
會有更多夢想被點燃
更多希望被播種
期待下一期“思源計劃”
見證更多精彩的綻放
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#思源計劃|優(yōu)秀學子走訪高中母校活動：吉林篇
出品丨南京理工大學招生辦
來源丨安徽“思源計劃”團隊
編輯丨高子建
初審丨韶阿俊
審核丨胡偉
（略）
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