近日,，多個省份的教育廳相繼公布了“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（2025—2029年）”的擬推薦院校名單,。以下是部分省份的推薦院校：
其中：
遼寧省擬推薦遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院,、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院,；
內(nèi)蒙古（略）擬推薦內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院、內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院,；
江蘇省擬推薦無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、（略）職業(yè)大學(xué),、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇航運職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院,、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（備選）、常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（備選）,；
（略）職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。
值得注意的是,，部分首次獲得推薦的院校，如遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院,、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué),、（略）職業(yè)大學(xué),、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院等，雖然未入選首輪國家“雙高計劃”,，但大多已進入省級“雙高計劃”名單,，成為各地沖擊新一輪國家“雙高計劃”的重要力量。
01績效評價引領(lǐng),，第三方作用凸顯根據(jù)教育部和財政部發(fā)布的《關(guān)于實施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(2025—2029年)的通知》（以下簡稱《通知》）,，第二輪“雙高計劃”將擴大規(guī)模，計劃建設(shè)60所左右高水平高職學(xué)校和160個左右高水平專業(yè)群,，每個專業(yè)群的年經(jīng)費投入為1000萬元,。與首輪相比，第二輪計劃更加注重績效評價,，強調(diào)通過績效管理推動高職院校服務(wù)導(dǎo)向的辦學(xué)理念,。
績效評價將貫穿整個建設(shè)周期。2025年4月底前,，教育部和財政部將組織專家論證專業(yè)群建設(shè)方案,，并以此作為績效評價的主要依據(jù)。建設(shè)單位：（略）
此外,，《通知》強調(diào)發(fā)揮第三方評價的作用,，優(yōu)化信息采集與績效管理，強化過程評價和增值評價,，確保評價結(jié)果的科學(xué)性和公正性,。績效評價結(jié)果將作為調(diào)整項目建設(shè)單位：（略）
02新一輪“雙高計劃”的5大核心新一輪“雙高計劃”圍繞五大核心維度展開,，旨在推動職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展：
社會需求適配度：職業(yè)院校需緊密（略）域戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求,，通過數(shù)字化手段精準(zhǔn)分析人才需求，建立（略）場反饋機制,，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,，提升人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)性和適應(yīng)性。
基礎(chǔ)條件支撐度：院校需深化校企合作,，改善育人條件,，重點建設(shè)“雙師型”教師隊伍和實踐教學(xué)基地，確保教學(xué)資源與產(chǎn)業(yè)需求相匹配。
目標(biāo)措施達(dá)成度：院校需制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃,，強化專業(yè)建設(shè),，推動教師實踐能力提升，開發(fā)適應(yīng)新型教學(xué)方式：（略）
政策機制與投入保障度：政府需出臺支持政策,，明確職業(yè)教育發(fā)展方向,，行業(yè)企業(yè)應(yīng)加大投入，院校則需完善內(nèi)部質(zhì)量保障機制,，確?！半p高計劃”的順利實施。
建設(shè)成效貢獻(xiàn)度：職業(yè)院校需主動（略）域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，推動科技成果轉(zhuǎn)化,，強化國際交流與合作，提升我國職業(yè)教育的國際影響力,。
這五大維度相互關(guān)聯(lián),，共同構(gòu)成了職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的核心框架。各院校需以這五大維度為指導(dǎo),，不斷提升辦學(xué)水平和服務(wù)能力,，推動職業(yè)教育向更高水平邁進。
我們期待在新一輪“雙高計劃”的推動下,，更多優(yōu)質(zhì)高職院校脫穎而出,，助力職業(yè)教育強國建設(shè),，為國家發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才,。
來源：（略）絡(luò)
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