采訪組：曹兵海教授,，您好,！1983年12月,，時任（略）委書記***給河北農(nóng)業(yè)大學正定籍的學生寫了一封信,。作為當時就讀于河北農(nóng)業(yè)大學的在校生和事情的親歷者,，您能說說當時收到信的情形嗎,？
曹兵海：好的。我是1981年秋到河北農(nóng)業(yè)大學讀書,，1985年7月畢業(yè)留校任教,。1983年年底,，河北農(nóng)業(yè)大學正定籍的同鄉(xiāng)要組織聚會。這次聚會,，我們邀請了正在河北農(nóng)業(yè)大學進修的時任（略）委副書記呂玉蘭參加。呂玉蘭同志是當時全國聞名的勞動模范,，1982年9月她到河北農(nóng)業(yè)大學農(nóng)經(jīng)系進修學習,。其間，她就住在女生宿舍,，平時和我們正定籍的大學生交流比較多,。
那天聚會前，我們同鄉(xiāng)會的會長肖玉良和幾名同學一起去保定火車站接呂玉蘭,。（略）邊的飯鋪坐下,，為大家點了包子，自己從書包里拿出自帶的饅頭,、咸菜,。呂玉蘭一邊吃著饅頭，一邊興奮地說：“縣委書記***給大家捎來了一封信,?！彪S即她讓肖玉良同學給我們大家讀了習書記的來信——
河北農(nóng)大全體正定籍的同學們：
你們好！
玉蘭同志曾同我談過你們的情況,。我作為在你們家鄉(xiāng)任（略）委書記,，過去對你們一直關心未及，深感抱歉,，望得到諒解,。
我想，當同學們課余飯后,，晨明夜靜之時,，一定是非常掛念家鄉(xiāng)的。這里我想高興地向大家報告,，今年以來,，（略）線指引下，經(jīng)（略）人民的共同努力,，經(jīng)濟建設又取得了可喜的成績,。據(jù)初步測算，今（略）農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值可達18200萬元,，比去年增長28%,；工業(yè)總產(chǎn)值可達8755萬元，比去年增長35.7%,。以同學們最關心也是聯(lián)系最密切的農(nóng)村而言,，可以說是全面大發(fā)展,。今年糧食畝產(chǎn)1300斤，總產(chǎn)可達42700萬斤,，比去年增產(chǎn)16%,；棉花預計畝產(chǎn)160斤，總產(chǎn)可達2240萬斤,，比去年增產(chǎn)81.8%,；社隊企業(yè)兩級純收入可達2200萬元，增收11%,；社員家庭副業(yè)純收入可達6400萬元,，增收12%；全縣可分配總收入可達17300萬元,，增長42%,；社員人均收入（含集體分配和家庭副業(yè)）可達380元，增長25%,。上述各項指標均創(chuàng)歷史最高水平,。目前，我縣的經(jīng)濟工作已經(jīng)逐步納入商品生產(chǎn)的軌道,，精神文明建設以及機構改革等其他各項工作都在順利開展,。可以說,，（略）線,、方針和政策，一個政通人和,、百業(yè)欣欣的局面已經(jīng)初步形成,。
當然，我們的工作還有困難,，有阻力,，有缺陷，不可能盡遂人意,。特別是在農(nóng)村,，文化落后、科技落后的狀況并未根本改變,，陳舊的小生產(chǎn)經(jīng)營方式：（略）
古人“十年寒窗”,，是為了金榜題名，功成名就,，衣錦還鄉(xiāng),，光宗耀祖。這一套陳腐的觀念,，當然為我們社會主義新時代的大學生所不齒,。相信同學們都有著明確的學習目的,，都有著奮發(fā)圖強、獻身四化的遠大志向,，一定是不會辜負這“黃金時代”的寶貴時光的,。
祝同學們學習順利！
你們的同志***
1983年12月18日
讀完這封信,，現(xiàn)場掌聲響起,，大家歡呼雀躍，心情非常激動,。這一情景就像是發(fā)生在昨天,。大家一一傳閱來信,，后委托肖玉良同學妥善保存,。
采訪組：您和同學們看完***同志的來信有什么感受呢？
曹兵海：大家看完信后十分激動,。收到習書記的這封信,，是我們沒有想到的驚喜。這封信代（略）委,、縣政府（略）人民對我們正定籍同學的關懷,，體現(xiàn)了習書記對人才的重視和珍愛，使我們感受到了家鄉(xiāng)的溫暖與我們肩負的責任,。
習書記的來信有兩點對我們觸動很大,。一是習書記非常謙虛，信里說“過去對你們一直關心未及,，深感抱歉,，望得到諒解”，“這里我想高興地向大家報告”,，特別是信的末尾署名是“你們的同志?***”,，一下子就拉近了我們之間的距離，現(xiàn)在回憶起來仍然對這個落款印象深刻,。二是習書記在信中說“農(nóng)村迫切需要農(nóng)大學生”,，“家鄉(xiāng)的40多萬父老鄉(xiāng)親都在翹首以待”，讓我們感受到“挑梁扛柱”的責任,，增添了“奮發(fā)圖強”的力量,，激發(fā)了“獻身四化”的決心。
來而不往非禮也,。后來我們商議,，請肖玉良同學執(zhí)筆給習書記回信，表達我們的感動和決心：“盡管我們現(xiàn)在的知識面還很窄,，但是如（略）生產(chǎn)在農(nóng)藝,、農(nóng)技及農(nóng)經(jīng)管理方面遇到什么問題,，我們還是希望能盡自己的綿薄之力，與你們一起研究,，或者利用在校的有利條件,，請老師幫助解決?！笔逻^不久,，我們就收到了小客村的農(nóng)民發(fā)來的求助信息：“正定小客村種植的蘋果樹樹齡已經(jīng)十幾年了，正處于盛果期,，但果樹一個勁兒瘋長,，就是不怎么結果?！苯拥角笾藕?，我們園藝系的師生齊上陣，出手一修剪,，第二年果樹便果實累累,。
1984年3月13日，《中國青年報》以《縣領導關懷負笈者?大學生不忘故鄉(xiāng)情——中共（略）委書記（略）籍大學生的通信》為題,，報道了習書記與河北農(nóng)業(yè)大學全體正定籍學生之間的書信往來,，并全文刊登了這兩封信。
習書記不僅給我們河北農(nóng)大的正定籍同學寫了信,，而且也給全國各大學的正定籍同學寫了信,。在給各大學正定籍同學的信中，習書記表達了殷切的期望：“國家需要你們,，正定的各項建設事業(yè)同樣需要你們,，家鄉(xiāng)四十五萬人民熱忱地期待著你們，殷切地希冀你們?yōu)檎ǚ睒s出力獻策,?！彼硎荆绻厴I(yè)以后在外地工作,，希望同學們能盡量想辦法和家鄉(xiāng)掛鉤,，為家鄉(xiāng)作貢獻。如果能回家鄉(xiāng)工作,，政府將盡可能地為同學們創(chuàng)造好的工作條件,，在各方面給予支持。這些內(nèi)容在報告文學《“而立”之年》中都有記載,。這篇反映***同志主政正定的報告文學發(fā)表在1984年7月的《河北青年》上,，在同學們中產(chǎn)生了很大的反響。
※1984年3月13日,，《中國青年報》以《縣領導關懷負笈者大學生不忘故鄉(xiāng)情——中共（略）委書記（略）籍大學生的通信》為題,，報道了***與河北農(nóng)業(yè)大學全體正定籍學生之間的書信往來,。
采訪組：在來信之后，聽說***同志還邀請大家暑期返家鄉(xiāng)作農(nóng)村調(diào)研,，實際體驗家鄉(xiāng)的社情,、民情和發(fā)展。您能具體說說調(diào)研的情況嗎,？
曹兵海：那是1984年暑假前的一次同鄉(xiāng)會上,，肖玉良同學和大家說：“縣委書記要邀請大家暑期回鄉(xiāng)作社會調(diào)研?！甭牭竭@一消息,，大家都很興奮，當時就有二十多人報了名,?？h里預先為我們做好了調(diào)研方案，所以一放暑假,，我們這二十多人（略）教育局去報到了,。
當（略）教育局挺簡陋的,，在一個類似學校的地方辦公,。因為我們?nèi)颂啵鞖庥痔貏e熱,，教育局的同志就把我們帶到了一棵梧桐樹下,，每人給了把椅子圍坐在一起，也沒有桌子,，就這樣開會了,。我記得那是棵特別大的梧桐樹，枝葉繁茂,，我們所有人圍成一圈就都在樹蔭底下了,。
習書記到來后，跟我們每位同學都握了手,。之前我們沒（略）委書記,，一開始大家都感到特別的拘謹。我記得習書記當時穿著一件海藍色的短袖襯衫,，干凈整齊,，發(fā)型精干，笑臉盈盈,，讓我們感到非常親切,。習書記先是與我們進行拉家常式的漫談，他說話語速較慢,、言語溫和,，特別平易近人,，我們的拘束感瞬間就無影無蹤了。
這次我對習書記的直接印象比上次來信的間接印象要更深刻：一個是因為（略）委書記非常年輕,，那時他剛30歲,，也就比我們大七八歲；另一個是習書記高大帥氣,，尤其是他的手特別溫暖——那種厚厚的感覺,，跟我們講話一點兒“官架子”也沒有。當時教育局也沒有給習書記準備桌子,，他就拿把椅子坐在我們中間,，給我們作動員。現(xiàn)在回想起來,，（略）的交談對我后來的成長影響是很大的,。
采訪組：這次動員會上，***同志和大家都講了什么呢,？
曹兵海：習書記與我們座談了近兩個小時,。習書記講了很多，既講了這次調(diào)研的背景意義,，也講了做好調(diào)研的方式：（略）
給我印象最深刻的是習書記講學習,。他說，我們學東西要學無止境,，所有學到的東西都是有用武之地的,。學習的同時要想辦法應用，在應用中再總結,，再用于學習,。搞這種鄉(xiāng)村調(diào)研，就是一個學習的過程,，也是自我提高的過程,。后來我自己當了老師，越來越覺得習書記講得有道理,。知識要學,，學了之后就要用，知識就會越學越深,，即便是剛開始學的知識,，也會找到能應用的地方。
習書記說,，大家搞調(diào)研,，既可以深化課堂所學的知識，還可以發(fā)現(xiàn)很多課堂之外的事情。他舉例說,，不要小看了一?；剩实挠昧?、離根的遠近,、播種的深淺、用肥的時候澆不澆水,，化肥的效果都是不一樣的,。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，對我們正定的發(fā)展有作用,，對你們自身的提高更有作用,。
在談到如何調(diào)研時，習書記還特別強調(diào),，調(diào)研不要只看表面的東西,，而要通過表面的東西發(fā)現(xiàn)背后的機理，然后找到解決問題的辦法,。尋找和思考解決問題的辦法的過程就一定會用到大家所學的知識,。他風趣地說，你們?nèi)フ{(diào)研,，可能開始群眾不歡迎,，那么，如何讓群眾歡迎你就是一個能力提高的過程,。
最后,，習書記還說了兩點：第一,，沒有一分錢補貼,，大家自帶干糧；第二,，交通工具是自行車,，騎自己家的自行車去調(diào)研。那時候,，習書記有個愛好就是騎自行車,，鄉(xiāng)村開車也不方便，他就喜歡騎著自行車走村串鄉(xiāng)地調(diào)研,。
采訪組：在這次調(diào)研動員會上,，***同志是否給大家介（略）？
曹兵海：習書記在正定時,，曾在《中國青年》雜志發(fā)表了《知之深愛之切》一文,，文章寫道：“要熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先要了解家鄉(xiāng)。深厚的感情必須以深刻的認識作基礎,。唯有對家鄉(xiāng)知之甚深,，才能愛之愈切?！?
※***在《中國青年》雜志1984年第5期發(fā)表《知之深?愛之切》一文,。
在這次調(diào)研動員會上，習書記除了講學習,、講調(diào)研,，還給我們介紹了（略），展望了（略）的未來,，不僅讓我們更深刻地了解了家鄉(xiāng),，同時也讓我們感受到了這張藍圖的宏偉和一氣繪到底的壯志。他說,，我們中國的經(jīng)濟肯定要大發(fā)展,，（略）的經(jīng)濟也肯定要大發(fā)展。他堅定地告訴我們,，正定要走“半城郊型”（略）子,，要走科（略）、工（略）,、人（略）,、旅（略）的路子。他還談到了（略）推出的人才政策,，談到了（略）精神文明建設和文化旅游的設想,。
習書記說：“一方水土養(yǎng)一方人，但如何才能一方水土富一方人,？正定的經(jīng)濟怎么發(fā)展,？千里之行，始于足下,。那么,，我們一開步是邁左腳還是邁右腳？我們不知道現(xiàn)狀,，不掌握實際,，就沒有辦法邁?！彼闹v話就這么明白,，就這么通俗，就這么富有邏輯,，我對習書記講的這些話印象特別深,。
習書記還說，縣里要根據(jù)大家這次調(diào)研出來的實際情況作出實際的決策。人都是要吃飯的,，先要吃飽,，再要吃好，要一步一步上臺階,，所以我們必須先把農(nóng)業(yè)的狀況摸清楚,，做好農(nóng)業(yè)調(diào)研。
※***（略）委工作人員在（略）街頭發(fā)放民意調(diào)查表,。
后來,，我們了解到***同志在正定工作時非常注重調(diào)查研究，非常善于調(diào)查研究,。他（略）城大街上臨時擺桌子,，聽取群眾意見；在街頭親自發(fā)放民意調(diào)查表,；寫信給（略）委,、縣人大常委會、縣政府,、縣政協(xié)四大班子同事,，要求大家實實在在地調(diào)查研究。習書記的這些做法,，使得正定當年的政風為之一新,。
采訪組：聽說***同志在動員會后還請大家吃了頓肉包子，您能說說當時的情景嗎,？
曹兵海：習書記講完之后已近中午,，他就和教育局局長熊振立帶我們吃了頓午飯。（略）上,，習書記和大家有說有笑,。習書記雖然年輕，但是我印象中大家稱他“老習”,，在正定這是一種尊稱,，可見他與大家相處得非常融洽和親近。到了飯店,，習書記表示這頓飯由他做東，他說：“學子們回來了,，家鄉(xiāng)就是這樣的家鄉(xiāng),，現(xiàn)狀就是這樣的現(xiàn)狀，沒有什么特別好的,，就請大家吃頓包子吧,。”
那天，我們就餐的飯店是（略）最好的一家飯店,，叫“開元飯店”,，是非常有名的包子鋪。說是最好的一家飯店,，是當時（略）的標準,，就是飯桌多一些，板凳多一些,。天花板上有個老舊的電風扇咣咣咣地轉,，感覺來回搖晃快要掉下來似的，噪音很大,。習書記請我們吃的這頓包子是肉餡的,，同學們吃得非常香。我當時又瘦又矮,，吃得有點兒靦腆,，沒有與習書記坐在一桌，習書記站起來喊我：“曹兵海,，多吃點兒,，包子隨便吃。吃完后,，我們數(shù)一數(shù)看總共吃了多少籠屜,。”習書記沒吃多少,，他總是招呼大家,，讓大家別客氣。同學們見習書記這么熱情,，也就不拘束了,，敞開吃了一頓，真是香??！能吃上一頓肉包子，而且是隨便吃,，這對我來說簡直是夢里的事,。我記得飯畢，習書記對大家說,，這是家鄉(xiāng)最好的飯店了,，如果有更好的飯店，他還會請大家去更好的飯店吃飯,。
那天午飯后,，我們二十多個同學被分配到各個調(diào)研單位：（略）
采訪組：你們?nèi)フ{(diào)研,，鄉(xiāng)里村里知道嗎？他們有準備嗎,？
曹兵海：現(xiàn)在有的調(diào)研是領導打好招呼,，人過去就行了。那時候我們調(diào)研,，鄉(xiāng)里村里根本不知道,，習書記就是要了解最真實的情況。我記得那時候我們還有疑惑,，這村里鄉(xiāng)里都不知道,，我們?nèi)フ{(diào)研會不會不受歡迎？習書記就和我們說：“別人不歡迎你,，你讓別人歡迎了,，這也是長本事?！?
我調(diào)研的時候,，一進村，不管男的女的,，見到人就打聽：你們鄉(xiāng)有多少個村,？緊挨著的是哪個村？村里誰家養(yǎng)雞養(yǎng)兔了,？誰家養(yǎng)得好,，誰家養(yǎng)得不好？（略）鄉(xiāng)有十幾個村子,，我走遍了每個村子,。有的村子養(yǎng)殖形態(tài)多種多樣，不是一天就能調(diào)研完的,。（略）線圖,，（略）線圖去看實情、作記錄,，再進行分類比較,、分析、歸檔,。這些調(diào)研實踐,，讓我掌握了調(diào)查研究的基本功。
采訪組：聽說您重點調(diào)研養(yǎng)雞,、養(yǎng)兔的情況,，能和我們說說具體的調(diào)研和感受嗎？
曹兵海：我接受的是有關養(yǎng)雞,、養(yǎng)兔情況的調(diào)研任務,。這一個月，我每天早晨都是從家里騎著自行車去走鄉(xiāng)串戶,，到晚上返回家里,。打聽好了誰家養(yǎng)雞、養(yǎng)兔,，有時候再問問如何養(yǎng)的,，然后到人家家里先看雞舍、兔舍是什么樣子,，再問養(yǎng)了多少只,，養(yǎng)得如何。
經(jīng)過調(diào)研,，我更加深刻地體會到了“實踐出真知”的道理,。比如說養(yǎng)雞，有的雞舍用破磚砌成一個小籠子狀,，人即使蹲著也進不去,，只能雞進去，這算條件好的,。有的人家住在村外,，墻外面就是農(nóng)地，早晨把雞趕到地里,，晚上雞自己就回來了,，要是丟了就去地里找。飼養(yǎng)的類型都要弄清楚,，那時候我去調(diào)研都是畫圖的,，真正有規(guī)模的養(yǎng)雞是什么樣的雞舍，尺寸是多少,，養(yǎng)了多少,，喂的是什么，最后要算一筆經(jīng)濟賬,。因為習書記給我們動員時,，強調(diào)了有些事情不要僅看些表面的東西，而要看到事情背后都有一定的成因,。比如說,，你要知道他為什么蓋這么大的雞舍，為什么能養(yǎng)這么多只雞,，為什么不再多養(yǎng),，等等。不同的規(guī)模都有一個制約它的平衡點,。習書記說,，不要小看外面跑的一只雞,，一只雞如果跑到地里，吃了掉落在夏收麥田里的麥粒,，雞生成的肉沒有飼料成本,，但可能下的蛋不規(guī)律，下的蛋少,；如果雞是圈養(yǎng)的話,，不讓雞出去，雞吃的東西都要人工自己給,，這個成本就高一點,，但是雞的產(chǎn)蛋多一點兒，長得快一點兒,。在當時的價格下,，這個養(yǎng)殖方法合適不合適？對于這些,，習書記要我們用自己的專業(yè)知識去算明白這筆經(jīng)濟賬,。
再比如說，養(yǎng)兔子,。有的家就蓋兩層兔舍,，有一人高，（略）房似的,。但是,，有的家就直接在地下挖個窖、打個井,。兔子有個習性,，就是生小兔子的時候要挖洞，它就跑到這個窖里面再打洞,，一般打個幾米遠,，把干草鋪進去，把自己兩排乳房的毛都撕下來做成窩,，這樣就成了產(chǎn)房,。兔子生了小兔子之后，在洞里喂好奶,，出來的時候就把洞用土堵上,，等下次喂奶的時候，再去把土扒開,，里面的空氣能夠保證小兔子的呼吸,，小兔子是死不了的。等到斷了奶,，大兔子就把小兔子領出來了,。第二種方法比較“土”,，但非常省錢，這就是民間的智慧,。對這些實況我都仔細畫了圖,，窖里面有多少個洞,，我們都要趴下去看看有多少個眼,。每一家有多少只兔子，有多少只母兔,，挖多大直徑的窖,，有多大直徑的洞，兔子一次生幾只,，小兔子出洞的時候有多長,，長多大，出來后喂的是什么,，多長時間賣,，賣多少錢……都調(diào)研得清清楚楚。
這些兔子,、雞養(yǎng)成了都賣給誰呢,？當時，也是我們的調(diào)研問題,。由供銷社到各個村里去收購,，農(nóng)民也可自己拿著兔子賣給供銷社。那時候兔子不管肥瘦,、不管大小,，你想賣就隨時能賣。其實兔子再喂喂再長長可能會賣更多的錢,，但是有的人家急著用錢,，就賣得早點兒，雞,、雞蛋也是這樣的,。供銷社的人走村串鄉(xiāng)去收購，農(nóng)民能及時獲得資金,。
習書記要求我們的任務不是專門的單一調(diào)研,，而是要求我們延展視野作更寬廣的社會調(diào)研。他說,，調(diào)研中必要時甚至要掀開鍋看看——人口有多少,，鍋有多大，吃的是什么,，要對調(diào)研的家庭進行全面了解,。調(diào)研期間,，我們有時要到老鄉(xiāng)家搭伙，習書記說,，“你們吃人家的飯,，一定要付錢”，“你們不能嫌棄人家的飯不好吃,，因為他們就是那樣吃的”,。他們家的飯好壞，實際上與他們家養(yǎng)的雞,、兔是密切關聯(lián)的,，與他們家的收入是關聯(lián)的，飯不好肯定收入少,。
調(diào)研的一個月,，我每天早晨都是騎著父親的二八自行車帶著饅頭去，晚上回家整理一天看到和聽到的內(nèi)容,，最后寫成調(diào)研報告,，這也是我學術生涯的第一份調(diào)研報告——《正定養(yǎng)雞養(yǎng)兔產(chǎn)業(yè)調(diào)查報告》。現(xiàn)在看來,，這份報告對（略）的發(fā)展未必有多大作用,，但對于我卻是一個里程碑式的提升。習書記獨到的視野,、方法和分析問題的思維方式：（略）
之后,，調(diào)研報告用復寫紙謄寫了三份交給了畜牧局。聽說畜牧局,、農(nóng)業(yè)局把我們二十來個人的報告都給習書記看了,，他看了之后挺高興，就正定的農(nóng)牧業(yè)發(fā)展與他們進行了討論,。我的調(diào)研報告,，可能是因為圖文并茂，比較生動,，還得到了習書記的表揚,。
采訪組：通過這次與***同志的工作接觸，您有什么感受,？
曹兵海：第一感受是“實”,。我感覺習書記是這樣一個人：對事情不看表面，看實實在在的效果,。對于我們的調(diào)研,，他是一個要“干貨”的人。他要求我們“老老實實地調(diào)研，在調(diào)研中提高自己”,，“調(diào)研報告要寫得‘實實在在’——不要寫贊美的話,，多寫政府部門沒掌握的情況和哪些方面需要改進”。習書記在正定工作期間說得少,、做得多,，一心一意求發(fā)展。他把求發(fā)展變成了真正的做事,、真正的解決問題,。
第二個感受是“韌”。我們當時就從習書記身上感受到了一種內(nèi)在的韌勁和堅持,，我覺得這是他的性格,。我非常能理解他現(xiàn)在所說的“以壯士斷腕的勇氣、鳳凰涅槃的決心,，把改革進行到底”，所要表達的“我將無我,，不負人民”的崇高追求和偉大情懷,。
第三個感受是習書記很善于做青年學生的工作。習書記給我們作動員,，是一次啟發(fā)式動員,。他只是給方向，不給畫框,，不給答案,。他給我們提出可能遇到的困難，比如,，“怎么讓農(nóng)戶喜歡并配合你的調(diào)研就看自己的本事啦”,，一語點醒夢中人。他深知農(nóng)村情況復雜,，看問題不能眉毛胡子不分,，不能以偏概全。針對我們這幫正在讀大學的青澀“馬駒子”,，習書記的教育方法很是靈驗,，充分發(fā)揮了我們每個人的主觀能動性。這個過程給了我們自主和自信,，既有壓力又有動力,，是我們對自己認識的一次升華。后來我當了老師,，越發(fā)感到他的啟發(fā)的寶貴,。
第四個感受是習書記很有戰(zhàn)略眼光和科學精神。多年以后，我才悟出習書記讓我們返鄉(xiāng)調(diào)研的深意,。他要抓正定的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作,，不拍腦門決策，需要得到農(nóng)村最真實,、第一手的信息,。我們農(nóng)大的學生大多來自農(nóng)村，到大學受過一些教育后,，再回來看問題的角度就不一樣了,。讓大學生返鄉(xiāng)調(diào)研，既給我們提供了鍛煉的機會,，又（略）里決策提供可靠的信息,。那個時候，剛剛30歲出頭的他就有了這樣的戰(zhàn)略思維和穩(wěn)健的工作方法,。
采訪組：***同志帶領并指導您進行農(nóng)村調(diào)研,，對您現(xiàn)在的工作產(chǎn)生了怎樣的影響？
曹兵海：影響非常大,。習書記帶著我們作調(diào)研,，一方面我自己對畜牧特別是養(yǎng)雞養(yǎng)兔了解得更多了，專業(yè)知識水平得到了提高,，調(diào)研的方法,、思考的邏輯都有提升；另一方面,，習書記實干,、堅韌、科學的作風讓我印象深刻,，這對我之后做人,、做事、做學問影響很大,。
我擔任了全國肉牛牦牛產(chǎn)業(yè)技術體系的首席科學家之后,，經(jīng)常和體系里的專家們交流，要形成一種理念——做事要實,。我們專家和企業(yè)打交道,，你說得再好，你技術再高,，有這個獎那個獎的,，放到企業(yè)去，牛不長肉,，企業(yè)就不會用,。企業(yè)是要賺錢的,，企業(yè)也是要“干貨”的。我就總和體系里的專家說,，別吹得那么好,，只有企業(yè)用的技術，才是好技術,。
記得我們曾到新疆塔城的一個屠宰場去參觀,，廠長把剛殺好的牛肉給我看，讓我評價一下這個肉怎么樣,。我說,，這個肉看著很不錯，其實很一般,，因為牛沒養(yǎng)好,。當時我說，你這個牛在去年的時候曾經(jīng)缺過飼料,，牛沒吃好所以肉就沒長好,。如果吃好了吃夠了，這塊肌肉應該是多大面積什么形狀,。牛身上能賺錢的肉有110塊,，哪個月沒吃好，相應的肉都會有所反映,。每一塊肌肉從小到大，都有它的發(fā)育最盛期,，在最盛期缺了飼料,，后面再怎么補也是補不回來的。所以,，從這頭牛的年齡往前推,，就應該是去年缺的飼料。這個廠長不信,，當時就問下面養(yǎng)牛的人,，結果人家說，去年塔城干旱,，農(nóng)作物旱得差不多了,，牛就沒有吃夠。
采訪組：您覺得您當年作農(nóng)村調(diào)研的經(jīng)歷,，對現(xiàn)在的大學生來說有什么借鑒意義呢,？
曹兵海：我現(xiàn)在帶著不少的碩士生和博士生，就是本著習書記當年對我們務實求真的要求,，以身教為先,，力求把他們培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會需要的復合型人才。
我們有自己的養(yǎng)牛場，大牛,、小牛,、母牛都有。育牛的全過程學生都要參加,，牛病了要學著給?？床。Ｒ浞N了要學著給牛配種,，接生也要學,，牛欄壞了要修牛欄，完完全全置身在一個養(yǎng)牛的世界,。牛要吃的玉米飼料,，一頭牛一天吃多少，牛場的租金是多少,，養(yǎng)一頭牛一天多少成本,，學生們要自己算一筆經(jīng)濟賬，讓學生想辦法降低成本,，學生完全在實戰(zhàn)中學習,。你不實實在在的，牛會告訴你,，你欺騙我了,，我就不好好長肉了。
我也經(jīng)常去,，大年三十我就住在牛場,，和留守的兩三個學生一起把全牛場的糞都清出去，堆得像小山似的,；夏天要是沒有女生,，我就穿著大褲衩子、光著膀子,、戴個草帽,、穿著破涼鞋和學生一起干。當?shù)氐霓r(nóng)民說,，誰都不會認為你是大博士,、大教授。
雖然比較辛苦,，但在這種實戰(zhàn)的環(huán)境下,，學生學到了真正能應用于實際的知識和技能。有一個博士生,，從小牛到長大,，到殺牛,、分割、餐飲,，全程都參與了,，博士畢業(yè)后就到首農(nóng)當了肉牛項目的一把手；有一個碩士生,，一個企業(yè)出年薪120萬元聘用他,，但他沒去，（略）,，他希望帶動更多的養(yǎng)牛戶脫貧致富,。
當初習書記帶領我作社會調(diào)研，再加上自己后來的成長,，總的來說就是要求實求真,，作調(diào)研要求實求真，做學問要求實求真,，做人做事都要求實求真,。我希望現(xiàn)在的一些學生能夠自覺扭轉追求名利的思想，實實在在地去學習和實踐,。
采訪組：聽說你們當年一起聆聽***同志來信的1984屆至1987屆河北農(nóng)業(yè)大學正定籍的51名大學生中有26名回到正定工作,，您能談談這封信對大家成長的影響嗎？
曹兵海：這封信對我們的影響肯定是很大的,，當時我也想回正定,，但因為我日語好，學校希望我留校到圖書館情報部工作,，負責搜集各個國家的農(nóng)業(yè)信息,，所以我就只好留校工作了。
首先,，這封信就像一股暖流，在每個人心里涌動,。一方（略）里各項工作大發(fā)展引發(fā)了我們由衷的自豪,，激發(fā)了我們畢業(yè)后投身家鄉(xiāng)建設的愿望；另一方面從習書記的這封信里,，我們看（略）里對大學生的迫切需求,，真心覺得回去是大有可為的。據(jù)說有非正定籍的學生聽聞這件事后,，說：“你們真好,，有這（略）委書記，我們也想到你們那兒工作,?！?
※1984年4月,，河北農(nóng)業(yè)大學部分正定籍同學合影。
其次,，得益于習書記的“人才經(jīng)”,。習書記在正定時倡導建立“人才賬”、建“（略）”,，聘請專家學者給正定當顧問,，推出“內(nèi)用、外招,、上請,、下挖、近補,、遠育”等一系列舉措,，打開了人才開發(fā)工作的新局面。在河北農(nóng)大讀書時,，我就聽說過（略）”,，被（略）評為助理農(nóng)藝師，并安（略）農(nóng)科站工作,。
說到習書記重視人才,，我印象最深的一個故事是“習書記夜尋武寶信”。習書記曾親自起草了一個正定“人才九條”刊登在《河北日報》上,，當時石家莊車床附件廠的工程師武寶信看到新聞后,，就給習書記寫了信，信里說愿意到正定來工作,。聽說當時習書記收到信就很晚了,，但是他連夜就趕到了石家莊去找武寶信。雖然習書記知道武寶信住在哪（略）里走了出來,。習書記和他談了很久,，最后把武寶信的項目落戶在正定，聽說投產(chǎn)不到一年,，就實現(xiàn)純利潤30萬元,。這件事給我的觸動很大，我想我（略）委書記肯定做不到,，多沒面子?。×晻浾嬲菫榱苏ǖ陌l(fā)展,，內(nèi)心裝著“為人民謀事”“為正定求才”的想法,，丟掉了所謂的“架子”“面子”，為正定辦實事,、辦好事,。我們許多同學后來都回到正定工作,，我想這也是受到習書（略）委重視人才這種氛圍的感召吧。
※1983年3月29日,，《河北日報》頭版頭條報道《（略）為有志之士敞開大門》,。
第三，習書記邀請同學們返鄉(xiāng)參加社會實踐的實戰(zhàn)經(jīng)歷對大家的影響比較大,。不少同學在村里面看到十來年的果樹,，在旺果期都不結果子而是瘋長，鄉(xiāng)親們卻不知道是什么原因,，不會修剪果樹,，也沒有修剪的技術。當時在學校的老師還有臨近畢業(yè)的學生都已經(jīng)掌握了這些技術,，如果回去的話,，解決果樹不結果的問題不是一件難事，但是這卻是鄉(xiāng)親們面臨的一個大難題,。社會實踐對大家的思想觸動比較大,，同學們認識到農(nóng)村需要知識，需要人才,，認識到應該到最需要我們的地方去,，去實現(xiàn)我們農(nóng)業(yè)大學生的價值。
我認為,，基于以上幾個原因,，那幾屆河北農(nóng)大的正定籍同學返回家鄉(xiāng)工作的比例非常高。據(jù)統(tǒng)計,，1984屆至1987屆河北農(nóng)業(yè)大學正定籍的大學生一共有51名,，后來有26名回到正定工作。他們大多是所到部門分來的首位大學生,，所學更是涵蓋了農(nóng)學,、農(nóng)經(jīng)、農(nóng)機,、牧醫(yī),、植保、園藝等各個專業(yè),，如今大都在當?shù)剞r(nóng)業(yè)、畜牧,、林業(yè)等一線部門獨當一面,。他們當中，走出了多位石（略）,、河北省乃至全國的專家,。比如,，河北省農(nóng)業(yè)廳總獸醫(yī)師馮雪領，石家莊植保站站長李潤需,，（略）委常委祁立廣,，植保專家王金鳳，小麥專家仝建偉等,。
期刊/2025年2月16日/第2576期
轉載自/共青團中央
責編/彭江閩袁寧蔓
審編/鄭藝
終編/劉澤