為進一步提升教育教學質量,，扎實開展教學改革，2025年2月16日上午,，（略）由高中部執(zhí)行校長史雅婷主持,，全體教師參加。
邱亮,，黑龍江（略）,。代表作品有《學習科學》《邱亮老師的初中數學攻略》。邱亮專家簡介
本次講座主要分為：輸出課堂的理論背景,、課改模式與范式和實踐成果與反思三部分內容,，囊括了課堂教學組織與班級自主管理兩方面。
邱亮老師在講座的上半場首先講解了輸出課堂的理論背景,，明確了輸出課堂的三個目標：①讓學生自主管理小組和班級,，最終養(yǎng)成"為自己負責"和"為團隊負責"的習慣；②讓學生以輸出倒逼輸入的"以教代學",，最終養(yǎng)成連續(xù)性"深度思考"的習慣,；③讓教師減負，輕松工作,、智慧管理,、健康生活,。
輸出課堂的最終愿景是：讓老師把班級管理和學生學習的主體轉到學生身上，最終實現"教師工作輕松"與"學生素養(yǎng)提升"的雙贏局面,。
下半場中,，邱亮老師又講解了教育的定義和輸出課堂的三個條件。輸出課堂的三個條件是：①教師化身教練,，教練精講,、精評，指點迷津,。②學生自我管理,，把全部管理"責任"轉移到學生身上，最終實現管理自動運轉,。③學生自主學習,，通過"輸出為本"的課堂教學模式讓學生深度自學，合作學習,。
“以學生輸出為本”的教學模式是對過去灌輸式和知識習得型模式的糾偏,，改變了教學設計的邏輯順序，以終為始,、以輸出倒逼輸入,，教學設計的邏輯起點從期望學生能夠輸出的終點開始，是真正的翻轉課堂,。
講座中,，邱亮老師風趣的語言、博學的才識和獨到的見解不時迎來大家的陣陣掌聲,。近四個小時的講座,，讓大家受益良多，意猶未盡,。本次講座,，為我校教學改革指引了方向，奠定了扎實的基礎,。我校將以此為契機,，進一步做好輸出課堂的成果轉化，讓輸出課堂在學校落地生根,，開創(chuàng)教師輕松工作和學生素養(yǎng)提升的新局面,。
此次報告讓我校老師開闊了眼界，汲取了經驗,，是一次心靈上的洗禮,，更是一次思想上的升華。本次講座的成功舉辦，意義重大,，為后續(xù)我校教育教學改革的有序穩(wěn)步開展打下了扎實基礎,。我校全體教師一定會盡力真正讓從“教師輸入為本”到“學生輸出為本”的教學變革走向實處，共同開創(chuàng)教育教學高質量發(fā)展的新局面,！
▌傳遞校園動態(tài)服務學生家長編輯｜張振東
編審｜申志遠李春瑩
復審|豆?？?