2024年度質(zhì)量報告
銀川職業(yè)技術學院(
(略))
附件2
學校對
內(nèi)容真實性責任聲明
銀川職業(yè)技術學院職業(yè)教育質(zhì)量年度報告
(2024年度)及相關附件的真實性,、完整性和準確性負責。特此聲明,。
單位:
(略)
法定代表簽名):喻有朝
2024年12月31日日
22
目錄前言...............................................51.基本情況...........................................61.1學院概況..............................................61.2師生情況..............................................61.3辦學條件..............................................81.4辦學成果..............................................82.堅持立德樹人.......................................92.1深化思政教育,培育工匠精神............................92.2開展體育活動,,綻放青春活力...........................112.3落實三全育人,,學生活動豐富多彩........................122.4打造“一團一品”志愿服務品牌.........................132.5關注心理需求,,開展心理健康服務........................143.加強內(nèi)涵建設......................................143.1以賽促教,,教師教學能力比賽成績優(yōu)異...................143.2以賽促學,學生參與各級技能大賽成績優(yōu)異...............163.3以考勵行,,高職分類考試成績突出.......................183.4以研深耕,,教師教學科研取得顯著成果...................193.5以師為本,構建教師素質(zhì)提升模式.......................203.6以改促效,,抓實專業(yè)建設優(yōu)化課程體系...................214.深化產(chǎn)教融合......................................244.1探索校企合作新領域...................................244.2拓寬學生就業(yè)渠道.....................................27
—1—
5.積極服務社會......................................295.1高水平承辦各類比賽和活動.............................295.2承擔等級認定與培訓...................................305.3承接職普融通研學活動.................................315.4助力社會經(jīng)濟發(fā)展.....................................326.筑牢發(fā)展保障......................................346.1校園安全.............................................346.2項目建設.............................................346.3餐廳管理.............................................357.面臨挑戰(zhàn)..........................................37挑戰(zhàn)1:校企合作的領域較為有限,,合作的深度尚待加強........37挑戰(zhàn)2:數(shù)字賦能教育力度不夠,智慧校園建設有待加強........37挑戰(zhàn)3:辦學層次較低,,辦學能力和辦學模式有待提升..........38
—2—
附表目錄
表1學院教師情況統(tǒng)計表................................................................................7表2近兩年學生情況對比................................................................................7表3近三年平均錄取成績統(tǒng)計情況................................................................8表4近三年平均錄取成績得分率統(tǒng)計情況....................................................8表52024年學校標志性成果一覽表..............................................................9表62024年學院學生體育競賽獲獎情況統(tǒng)計表.......................................11表72024年教師教學能力比賽獲獎情況.....................................................15表82024年學生各級技能大賽獲獎情況.....................................................17表92024年首屆世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽獲獎名單............17表10學院2024年應用型本科錄取匯總表..................................................18表11學院2024年高職(??疲╀浫R總表..............................................19表122024年學校專業(yè)及產(chǎn)業(yè)對接情況.......................................................22表132024年學院承辦活動統(tǒng)計表...............................................................29表14學院2024年職業(yè)技能等級認定情況..................................................30表15學院2024年主要建設項目表..............................................................34附圖目錄
圖1“行走的思政課”實踐性教學活動......................................................10圖2第五期團校培訓班暨“思政大講堂”開班儀式.................................10圖3
(略)..................................................13圖5“技能服務進鄉(xiāng)村·志愿送暖入同陽”主題志愿服務活動.............14圖6世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽護理賽項銀獎.........................17
—3—
圖7“一核兩翼三驅(qū)四能”教師素質(zhì)提升模式.........................................20圖82024年“青藍工程”師徒結對儀式.....................................................21圖9校企合作共建實訓車間..........................................................................25圖10與上汽通用五菱簽訂合作書................................................................25圖112024年校園供需推薦會現(xiàn)場...............................................................27圖12北京師范大學銀川學校中學部學生研學參觀校史館.......................32圖13
(略)司家橋村為我院送來錦旗...........................................33圖14駐村干部進入村民家中了解情況........................................................34圖15膳食家委會,、學生會深入校園餐廳....................................................38典型案例目錄
典型案例1開展“行走的思政課”實踐性教學活動.................................10典型案例2團校培訓班暨“思政大講堂”活動.........................................10典型案例3“鑄工匠心立報國志”勞模工匠大講堂活動.......................13
典型案例4銀川職業(yè)技術學院與上汽通用五菱攜手共啟校企合作新篇章............................................................................................................................25典型案例5強化校企合作推進產(chǎn)教融合....................................................26典型案例6銀川職業(yè)技術學院2024年校園供需推介會紀實...................27典型案例7從專業(yè)“晴雨表”看職業(yè)教育如何向新求變.........................28典型案例8膳食家委會、學生會深入校園餐廳,,共筑食品安全防線.....38
—4—
前言
2024年是深入貫徹落實黨的二十大精神的關鍵時期,,是“新雙高”建設的起始年份,也是依據(jù)新修訂的職業(yè)教育法規(guī)劃事業(yè)發(fā)展,、落實《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》的重要時期,。在這一重要年份,銀川職業(yè)技術學院將高質(zhì)量發(fā)展作為核心,,聚焦“一體兩翼五重點”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革,全面貫徹黨的教育方針,。深化職業(yè)教育改革,,強化師資隊伍建設,優(yōu)化專業(yè)結構,,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,,在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面取得了顯著成效,為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎,。
根據(jù)《
(略)牽頭,,對質(zhì)量年報的內(nèi)容進行任務分解,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、分工明確,、責任到人。經(jīng)過數(shù)據(jù)匯總填報,、報告撰寫,、報告論證三個階段,完成此報告,。本報告全面總結2024年度學院在教育教學,、學生管理、社會服務等方面的工作成果,,并分析在學院發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn),。通過這份報告,我們希望能夠向社會各界展示學院的辦學實力與成就,,同時聽取各方面的寶貴意見和建議,,共同推動學院事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。
—5—
1.基本情況1.1學院概況銀川職業(yè)技術學院是
(略)225間,,近三年設備總投入近億元,。
學院現(xiàn)有財會商貿(mào)部、計算機工程部,、智能制造部,、汽車工程部,、餐旅服務部、護理康養(yǎng)部6個專業(yè)部,,班級173個,。學院緊扣國家、區(qū)市產(chǎn)業(yè)布局設置專業(yè),,2024年開設32個專業(yè),。其中1個國家級示范專業(yè)、2個
(略)示范專業(yè),、2個
(略)特色專業(yè),、2個優(yōu)質(zhì)專業(yè)群、2個市級骨干專業(yè),、8個市級特色骨干專業(yè),、12個市級優(yōu)質(zhì)專業(yè)。
1.2師生情況學院擁有一支師德高尚,、治學嚴謹,、愛生敬業(yè)的教師隊伍。學院現(xiàn)有教職工345人(專職教師325人,,在編教職工269人),,其中
(略)負責人4人、
(略)“鳳城名師”4人,、
(略)學術技術帶頭人4人,、
(略)骨干教師22人;各類國家級職業(yè)資格鑒
—6—
定考評員79人,,“雙師型”教師超過75%,。教師研究生學歷達23%,高級職稱占30%,。
表1學院教師情況統(tǒng)計表(截至2024年12月31日)
教職工總數(shù)
345
職稱情況人數(shù)
雙師型教師
碩士
74
在編
269
正高級
10.31%
高級
17
占比
22.80%
外聘
76
副高級
7723.69%
中級
63
本科
247
專任教師
325
中級
12538.46%
初級
71
占比
76%
校外教師
18
初級
6630.46%
合計
151
大專
4
師生比
1:24
未定
268.00%
占比
80.00%
1%
學?,F(xiàn)有全日制中職在校學生7976人(截至2024年12月31日)。2024年招生2728人,,當年畢業(yè)生2348人,。由于招生規(guī)模縮減,,學生數(shù)量較去年略有下降,。
畢業(yè)人數(shù)招生人數(shù)在籍人數(shù)
(略)000
表2近兩年學生情況對比
(略)(略)
在籍人數(shù)
(略)(略)
招生人數(shù)
(略)(略)768000
畢業(yè)人數(shù)
(略)6
—7—
表3近三年平均錄取成績統(tǒng)計情況
系部財會商貿(mào)部計算機工程部護理康養(yǎng)部餐旅服務部智能制造部汽車工程部學院平均分
2024年
(略)
2023年
(略)
2022年
(略)
表4近三年平均錄取成績得分率統(tǒng)計情況
系部財會商貿(mào)部計算機工程部護理康養(yǎng)部餐旅服務部智能制造部汽車工程部學院平均分
2024年49.1%54.7%51.9%46.5%51.8%48.6%50.8%
2023年48.9%56.2%55%47.9%53%49.9%51.8%
2022年53.1%55.3%55%42.8%52.7%44.1%50.5%
注:得分率=(得分÷總分)×100%,2024年中考總分為770分,,2023年與2022年中考總分為750分,。
1.3辦學條件2024年教學、實習儀器設備總值5341.57萬元,,生均6674.46元,,實驗實訓項目開出率100%,,設備完好率98%以上。校內(nèi)實訓室面積4.3萬平方米,,占全校建筑面積的41.7%,,其中新能源汽車高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地為
(略)面積達到6200平方米,現(xiàn)有紙質(zhì)圖書28萬冊,,生均圖書35冊/生,。
1.4辦學成果
—8—
表52024年學校標志性成果一覽表(市級以上政府部門授予的成果)
(略)時間項目名稱:
(略)
12024.01
(略)優(yōu)秀家長學校(第三批)
(略)教育廳
22024.01全區(qū)中等職業(yè)發(fā)展督導優(yōu)秀等次
(略)教育廳
32024.02
(略)第五屆“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀組織單位:
(略)
52024.03關于公布2023年提質(zhì)培優(yōu)行動計劃項目認定結果的通知
(略)教育廳
62024.04“美麗寧夏未來有我”第三屆寧夏青年攝影展獲得“優(yōu)秀組織工作獎”
(略)文聯(lián)
72024.052024
(略)職業(yè)院校技能大賽獲獎單位:
(略)
82024.062024年
(略)中等職業(yè)教育“課堂革命”與“課程思政”典型案例評選活動最佳組織獎
(略)教科所
92024.12關于表揚寧夏回族
(略)第二屆職業(yè)技能大賽暨第三屆全國技能大賽寧夏選拔賽獲獎選手及單位:
(略)
2.堅持立德樹人
2.1深化思政教育,培育工匠精神學院將“技能成才,、強國有我”動作為學校思政教育的有效載體和重要抓手,,融入日常教育教學工作,常態(tài)化組織系列教育活動,。先后組織開展了“十八啟志匠心向黨追夢芳華”2021級畢業(yè)生成人儀式暨畢業(yè)典禮,、“講好民族團結故事鑄牢中華民族共同體意識”慶祝新中國成立75周年講故事比賽、“逐夢新時代青春我先行”青年辯論賽,、“書香浸潤”演講比賽等主題活動,豐富了校園文化生活,,提升了學生的思想政治素質(zhì)和愛國情懷,。
—9—
典型案例1開展“行走的思政課”實踐性教學活動
學院堅持以***新時代中國特色社會主義思想作為指導,扎實開展學院思想
政治教育工作,,先后組織學生前往新華學院,、寧東能源化工基地等地,開展“行走
的思政課”實踐教學活動,。通過參觀走訪,,引導學生深入學習***總書記關于鑄
牢中華民族共同體意識系列重要講話精神,使學生深刻認識到鑄牢中華民族共同體
意識是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本保證,,自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢
而努力奮斗,。大華學院
張川職業(yè)技術學院
圖1“行走的思政課”實踐性教學活動
典型案例2團校培訓班暨“思政大講堂”活動
為深入學習貫徹***總書記關于青年工作的重要思想,扎實推進基層團組
織建設,,引導團員青年樹立堅定的理想信念,,2024年11月學院團委舉辦了第五期
團校培訓班暨“思政大講堂”,共為學員們呈現(xiàn)了六場內(nèi)容豐富,、思想深刻的精
神盛宴,。通過學院黨委書記、院長,、思政教師的講解,,進一步強化了學生們對黨
的歷史、國家政策和工匠精神的認知,。不僅有效提升了學生們的思想政治素質(zhì),,
也為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。
圖2第五期團校培訓班暨“思政大講堂”開班儀式
—10—
2.2開展體育活動,綻放青春活力先后舉辦了校園足球聯(lián)賽,、籃球聯(lián)賽,、運動會、趣味運動會,、氣排球比賽等體育賽事,,不僅豐富了學生的課余生活,也鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力和競技水平,。通過體育活動,,學生們在運動中釋放壓力,增強體質(zhì),,培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式:
(略)
表62024年學院學生體育競賽獲獎情況統(tǒng)計表
(略)時間項目名稱:
(略)
12024.042024年寧夏中等職業(yè)學校學生籃球賽第五名寧夏教育廳
22024.052024年寧夏學生定向錦標賽團體中職組第三名寧夏教育廳
32024.052024年
(略)第十三屆青少年五人制籃球錦標賽晉級組第二名
(略)體育局
(略)教育局
52024.05第九
(略)學生軍事訓練營三項個人第一名寧夏教育廳
62024.07全國學生軍事訓練營二等獎全國學生軍事訓練營組委會
72024.102024年寧夏青少年校園足球聯(lián)賽(中職組)第一名寧夏教育廳
82024.11第六屆寧夏學生活力大賽啦啦操第二名健美操第三名,、街舞第四名寧夏教育廳
—11—
2.3落實三全育人,學生活動豐富多彩一是德育為先,。學院精心打造“匠心向黨技能報國”德育活動品牌,,與“九個一”入學教育活動緊密結合,常態(tài)化組織系列教育活動,。
二是智育為重,。建立全方位評價體系,設立“樂育英才”獎學金,,以激勵學生全面發(fā)展,,提高學業(yè)成績和綜合素質(zhì)。通過舉辦各類學科競賽,、技能大賽等活動,,激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。
三是體育為基,。學院組建了10余個體育社團,,每年定期舉辦足球、籃球,、運動會,、萬米接力等體育賽事,每天開展早操,、特色課間操等活動,,以增強學生體質(zhì),培養(yǎng)團隊精神,。同時,,組織學生
(略)、市級文體比賽取得優(yōu)異成績,。
四是美育為根,。舉辦書法,、繪畫、音樂,、舞蹈等藝術比賽和展覽,,豐富了學生的校園文化生活,提升了學生的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng),。同時,,學院還積極組織學生參加各級各類藝術比賽和文藝匯演,讓學生在實踐中鍛煉能力,,展現(xiàn)自我,。
五是勞育為本。邀請全國“五一勞動獎章”獲得者白虎虎,、
(略)勞動模范楊彥峰,、
(略)勞動模范丁國梅等人到校做報告,覆蓋師生1500余人次,。組織師生前往校企合作基地,、白芨灘國家級自然
(略)等地,切實讓勞動精神,、勞模精神,、工匠精神在全院師生的心中生根發(fā)芽。
—12—
典型案例3“鑄工匠心立報國志”勞模工匠大講堂活動
學院始終堅持“弘揚工匠精神,,培養(yǎng)技能人才”的宗旨,持續(xù)在專業(yè)技能人
才培養(yǎng)方面發(fā)力,,積極開展了多項豐富多彩的活動,。先后邀請了全國“五一勞動
獎章”獲得者白虎虎,黨的二十大代表,、
(略)勞動模范楊彥峰,,
(略)勞動模
范丁國梅、馬素玲到校做報告,,覆蓋師生1500余人次,,切實讓勞動精神、勞模精
神,、工匠精神在全院師生的心中生根發(fā)芽,。
圖3
(略)
2.4打造“一團一品”志愿服務品牌學院以專業(yè)部為依托,結合學生的專業(yè)技能優(yōu)勢,,共組建了7支具有特色的志愿服務隊伍,。這些隊伍包括:“技能服務進鄉(xiāng)村,志愿送暖入同陽”“社區(qū)青春行動”“情暖夕陽”“茶和天下同慶端午”助殘志愿服務活動,、“心連心共創(chuàng)校園環(huán)境”“讓汽車光亮如新”以及“最美證件照”志愿品牌,。通過這些面向社會,、深入鄉(xiāng)村、社區(qū),、敬老院等社會實踐活動,,培養(yǎng)學生的勞動精神和奮斗精神,同時展示新時代青年的責任感和積極向上的精神風貌,。
—13—
銀川職業(yè)技術學院“技能服務進鄉(xiāng)村,,志愿送暖入同陽”社會實踐活動
圖5“技能服務進鄉(xiāng)村·志愿送暖入同陽”主題志愿服務活動2.5關注心理需求,開展心理健康服務本年度共開展4次全員心理健康篩查,,共計2萬余人次,,并對篩查出的四百多名高危預警人群針對性開展后續(xù)訪談和輔導工作。舉辦心理健康講座8場,,不斷提高學生的心理健康水平,。
(略)教研組圍繞學院心理健康工作開展現(xiàn)狀,積極申報,,獲評
(略),。
3.加強內(nèi)涵建設3.1以賽促教,教師教學能力比賽成績優(yōu)異學院承辦2024
(略)職業(yè)院校教學能力比賽,、思政課程教學能力比賽和班主任能力大賽三個賽道的比賽,,高水平組織保
(略)20所中職學校150余支隊伍參賽。為了確保本次比賽的順利進行,,學院各部門,、各專業(yè)部高效聯(lián)動和相互配合,從環(huán)境布置,、賽場設置,、技術保障等方面全力為本次承賽工作保駕護航。此次比賽中學院教師共取得9個一等獎,,3個二等獎,,8個三等獎。通過比賽,,不僅展示了教師們扎實的教學基本功和出色的教學能力,,還進一步激發(fā)了教師們的教學熱情和創(chuàng)新能力。學院以此為契機,,
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積極推動教學改革,,將比賽中的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法融入日常教學中,有效提升了整體教學質(zhì)量,。同時,,承辦此次比賽也進一步提升了學院的知名度和影響力,
(略)。
表72024年教師教學能力比賽獲獎情況
(略)類別作品名稱:
(略)
1教學能力比賽圓錐曲線及其應用虎曉燕樊麗娟周啟航陳玲玲一等獎
2教學能力比賽智練體能“烹”然行動-職業(yè)體能李文佳楊利娜丁楠何磊一等獎
3教學能力比賽民歌民舞何國江楊琦于倩一等獎
4教學能力比賽銷售與應收業(yè)務李韻婷王穎羅瑞一等獎
5教學能力比賽觸摸趙宋之溫度,、品味點茶之和美李妍紅朱建麗朱亞娟崔文華一等獎
6
(略)穆華輝劉子愚馬睿方雯一等獎
7教學能力比賽紫色光韻-賀蘭山東麓酒莊葡萄酒產(chǎn)品拍攝高巖瑋關海濤王濤一等獎
8教學能力比賽古代詩文選讀宋瑤剡得霞劉萍周彩琴二等獎
9
(略)操作與維護馬媛楊瑞環(huán)趙芳黃鑫二等獎
10教學能力比賽秦漢至隋唐的政治,、經(jīng)濟與文化別嬌郭佳雨張媛媛三等獎
11
(略)安裝與調(diào)試王楠趙騰姜馨李玲慧三等獎
12教學能力比賽槽類零件的數(shù)控加工王佳偉馬曉玲李倩三等獎
13思政教學能力比賽踐行職業(yè)道德爭做時代勞模丁媛楊敏江皓一等獎
14思政教學能力比賽夯實基礎,職引未來馬春燕陳明媛馬瑞雪楊紅萍二等獎
15思政教學能力比賽踐行職業(yè)道德爭做時代勞模丁媛楊敏江皓一等獎
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16班主任能力比賽曹冉一等獎
17班主任能力比賽范巖萍三等獎
18班主任能力比賽萬里娟三等獎
19班主任能力比賽魏春艷三等獎
20班主任能力比賽莊艷玲三等獎
21班主任能力比賽桂彬如三等獎
3.2以賽促學,,學生參與各級技能大賽成績優(yōu)異2024年學院組織學生參與了多項技能大賽,,并取得了令人矚目的成績。2024
(略)技能大賽32個賽項,,共獲得28個一等獎,、29個二等獎、12個三等獎,,
(略)首位,。寧夏第二屆職業(yè)技能大賽暨第三屆全國技能大賽寧夏選拔賽,師生同臺參賽共獲得2個金獎,,1個銅獎,,2個銀獎,7個優(yōu)勝獎,。
(略)“技耀銀川”職業(yè)技能比賽,,師生同臺參賽共獲得1個一等獎、3個二等獎,、3個三等獎,。此外,在2024年首屆世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中,,學院13個團隊的學生也展現(xiàn)出了非凡的實力,。他們積極參與,經(jīng)過層層選拔,,最終在多個項目中脫穎而出,,共獲得銀獎1個,銅獎8個,,參賽團隊獲獎數(shù)量和獲獎
(略)最高,,進一步彰顯了學院在技能教育方面的卓越成就,。這些榮譽不僅是對學生們辛勤付出的肯定,,也是對學院教學質(zhì)量和培訓體系的高度認可。通過參與這些技能大賽,,學生們不僅提升了自身的技能水平,,還增強了團隊協(xié)作能力和競爭意識,為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎,。
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表82024年學生各級技能大賽獲獎情況
賽項
2024年首屆世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽
2024
(略)技能大賽
寧夏第二屆職業(yè)技能大賽暨第三屆全國技能大賽寧夏選拔賽
(略)"技耀銀川"職業(yè)技能比賽
級別國
(略)級
(略)級
一等獎(金獎)
2821
二等獎(銀獎)
12913
三等獎(銅獎)
81223
優(yōu)秀獎
2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽
(醫(yī)藥衛(wèi)生賽道四護理技能組)
圖6世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽護理賽項銀獎
表92024年首屆世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽獲獎名單
(略)賽項名稱:
(略)
1護理技能銀獎馬莉,、禹婷丁媛、馬欣磊桂彬如呂曉靜護理技能
2母嬰照護銅獎洪盼盼、黃容馬蘭蘭牛亞兵母嬰照護
3網(wǎng)絡建設與運維銅獎李瑞濤,、梁凱朝唐濼翔,、
(略)絡建設與運維
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4酒店服務銅獎蘇玉花、張夢帆黃慧怡,、魏融融朱亞娟,、曹冉酒店服務
5短視頻制作銅獎王鈺杰、田嘉誠毛潤澤,、任天航劉海峰,、何楠短視頻制作
6智能制造設備技術應用銅獎王博豪、牛錚邢鑫,、穆曉峰高宏明,、趙騰智能制造設備技術應用
7養(yǎng)老照護銅獎喜巧巧、馬鳳英張娜,、魏菲兒李栓梅,、薛艷養(yǎng)老照護
8嬰幼兒保育銅獎白西寧、魏文婷李東睿周瑞,、張建忠嬰幼兒保育
9化工生產(chǎn)技術銅獎武磊,、王嘉樂靳潤柏、李永琰任俊輝,、馬媛化工生產(chǎn)技術
3.3以考勵行,,高職分類考試成績突出2024年學院共有1663名學生參加
(略)高職分類考試,較往年增加33%,,經(jīng)過統(tǒng)一考試,,1428名學生成功升入高職院校,67名學生被本科院校順利錄?。ㄆ渲?9名為技能拔尖人才免試),,大專錄取率與往年持平,應用型本科錄取人數(shù)提升8%,,
(略)前列,。這一成績的取得,不僅體現(xiàn)了學院教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,,也充分展示了學院在職業(yè)教育領域的深厚實力和良好口碑,。
表10學院2024年應用型本科錄取匯總表
院校本科專業(yè)財會商貿(mào)部計算機工程部智能制造部汽車工程部全院合計
寧夏師范學院小學教育(全科培養(yǎng))45115
體育教育131
寧夏大學新華學院電子信息工程9110
銀川能源學院化學工程與工藝1717
電氣工程及自動化6
財務管理2
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術1
—18—
寧夏理工學院汽車服務工程1414
銀川科技學院財務管理1111
合計
(略)(免試29+考取38)
表11學院2024年高職(專科)錄取匯總表
寧夏易業(yè)技術學院寧夏工商職業(yè)技術學院寧夏財經(jīng)職業(yè)技術學院寧夏建設取業(yè)技術學院寧夏工業(yè)職業(yè)字院
寧里藝術職業(yè)學醫(yī)寧夏民族職業(yè)技術學院
寧星南萄酒與防沙治沙職業(yè)技術字院
振川科技學院寧夏體育職業(yè)學院
寧夏衛(wèi)生健康職業(yè)技術學院
(略)52203
計算機工程部
(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)(略)41428
3.4以研深耕,,教師教學科研取得顯著成果學院鼓勵教師積極參與科研活動,,通過項目申報、論文發(fā)表,、專利申請等多種方式:
(略)
—19—
3.5以師為本,,構建教師素質(zhì)提升模式本年度,,學院成功構建并實施了“一核兩翼三驅(qū)四能”的教師素質(zhì)提升模式,以培養(yǎng)“雙師雙能型”教師為核心,,建成兩翼支撐體系,,構建制度驅(qū)動、文化驅(qū)動,、技術驅(qū)動三重驅(qū)動機制,,形成師德師風、教學科研,、產(chǎn)教融合,、社會服務四向一體。通過實施青藍工程,,充分發(fā)揮學校骨干教師帶頭輻射及幫教優(yōu)勢,,助力青年教師專業(yè)化成長,推動學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。本年度完成了新進7名教師的師徒結對工作,,通過舉行拜師儀式,簽訂師徒結對協(xié)議,,印制師徒結對工作手冊,,指導開展師帶徒工作。本年度1人被認定為2024年度
(略)學術技術帶頭人儲備工程擬培養(yǎng)人選,,9人被認定為
(略)骨干教師,。
教師核心能力教育教學
“雙師型”教師發(fā)展體系
雙師雙能型教師教師核心素養(yǎng)
道德素養(yǎng)
社會服務
政治素養(yǎng)
產(chǎn)教融合學習和反思能力
教研和創(chuàng)新能力師德師風建設體系
文化素養(yǎng)溝通和合作能力師德師風
教學科研
制度驅(qū)動
教育家精神文化驅(qū)動
技術驅(qū)動
圖7“一核兩翼三驅(qū)四能”教師素質(zhì)提升模式
—20—
圖82024年“青藍工程”師徒結對儀式
3.6以改促效,抓實專業(yè)建設優(yōu)化課程體系
學院實施教學工作診斷與改進項目,,從學校,、專業(yè)、教師,、學生四個層面進行診斷并針對存在的問題給出改進建議,。通過為期一年的項目實施,增強了診改質(zhì)量意識,,建立了教學診改制度,構建了診改運行機制,,
(略),,為學校下一步教學改革指明了方向。
學院緊跟時代步伐,,積極調(diào)整專業(yè)設置,,與“三都五基地”
的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密對接,。以“算力之都”建設為契機,,2024
年增設大數(shù)據(jù)技術應用、數(shù)字媒體技術應用、
(略)聯(lián)汽車技術
3個專業(yè),,培養(yǎng)經(jīng)濟建設急需的技術技能人才?,F(xiàn)有32個專業(yè)中,與
(略)“三都五基地”“
(略)”相關的專業(yè)共計20個,,占比62.5%,,其中高匹配度專業(yè)13個。
—21—
表122024年學校專業(yè)及產(chǎn)業(yè)對接情況
系部專業(yè)代碼專業(yè)名稱:
(略)
財會商貿(mào)部730301會計事務3208企業(yè)會計,、金融類會計、非營利組織會計,、稅務代理
730801物流服務與管理352倉儲與配送,,市場營銷、電子商務現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)
750106工藝美術(寧職3+2)535產(chǎn)品造型設計,、陶瓷藝術設計,、陳設品設計與制作、室內(nèi)設計,、雕塑,、壁畫
計算機工程部640102建筑裝飾技術(建院3+2)545建筑裝飾設計繪圖、建筑模型制作,、室內(nèi)配飾
710201計算機應用3104設備維護與營銷,、圖形圖像處理,、VB程序設計應用,、信息管理數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
710202
(略)絡技術352綜合布線設計與施工、網(wǎng)絡設備安裝與調(diào)試,、網(wǎng)站設計運營與維護數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
710210計算機平面設計3104平面廣告設計與制作、數(shù)字成像及后期處理技術數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
730701電子商務3104網(wǎng)絡營銷,、電子商務物流,、
(略)站維護、網(wǎng)站推廣數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
760203影像與影視技術352廣告攝影,、攝像,、數(shù)碼照片后期處理、婚紗攝影攝像數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
710204數(shù)字媒體技術應用352
(略)絡技術,、數(shù)據(jù)庫應用與數(shù)據(jù)分析,、數(shù)據(jù)采集與處理技術應用、數(shù)據(jù)可視化技術應用數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
710205大數(shù)據(jù)技術應用352文案撰寫與策劃,、短視頻拍攝與制作,、多媒體制作、動畫片制作,、影視后期合成大數(shù)據(jù)技術應用
智能制造部660101機械制造技術(工貿(mào)3+2)540機械制造設備安裝,、調(diào)試、維護,、管理,;機械制造產(chǎn)品設計、生產(chǎn)制造和售后服務裝備制造產(chǎn)業(yè)
機械制造技術352裝備制造產(chǎn)業(yè)
660201智能設備運行與維護3156通用機電設備安裝與維修,,自動控制,、電腦繪圖、機電一體化技術數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
660206電梯安裝與維修保養(yǎng)(建院3+2)540各種電梯安裝,、調(diào)試,、運行與維護裝備制造產(chǎn)業(yè)
—22—
660303工業(yè)機器人技術應用352
(略)安裝、調(diào)試,、編程,、維修、運行與管理裝備制造產(chǎn)業(yè)
670201化學工藝3156基本有機化工,、無機化工,、煤化工、煤制油現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)
670203精細化工技術352日用化學品,、涂料與膠黏劑,、化學制藥、食品和飼料及添加劑生產(chǎn)操作與管理,、質(zhì)量控制及檢測,;精細化學品營銷現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)
670207分析檢驗技術(工貿(mào)3+2)352化工、石油,、醫(yī)藥,、食品、環(huán)保行業(yè)原材料分析,、中間產(chǎn)品質(zhì)量控制與管理,,質(zhì)量監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)
540現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)
710102
(略)技術應用352智能家居設備的安裝,、調(diào)試,、檢測;
(略)集成調(diào)試,、營運與維護數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
汽車工程部660702新能源汽車制造與檢測352新能源汽車裝配,、制造,、檢修、維護,、銷售、經(jīng)營管理現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)
660704
(略)聯(lián)汽車技術352
(略)聯(lián)汽車涉及的相關汽車工程,、電子信息,、
(略)、
(略)技術,、新能源汽車技術等領域的部署規(guī)劃,、設備鋪裝、運行策略制定等專業(yè)技能數(shù)字信息產(chǎn)業(yè)
700206汽車運用與維修3208汽車機修,、汽車電器維修,、汽車性能檢測、二手車評估現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)
700209新能源汽車運用與維修3156新能源汽車綜合性能檢測及故障診斷,,新能源汽車售后服務及維修現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)
餐旅服務部700402航空服務352航空客戶服務,、地勤服務、鐵路乘務服務
740104高星級飯店運營與管理352前廳服務與管理,、客房服務與管理,、餐飲服務與管理
740201中餐烹飪(工貿(mào)3+2)540中餐烹調(diào)、中式面點制作,、熱菜制作,、涼菜制作、食品雕刻
中餐烹飪3156
740202西餐烹飪352西餐烹調(diào),、西點烘焙
740203中西面點3104中式面點,、西式面點、烘焙,、糕點制作
護理康養(yǎng)部720201護理3312母嬰護理,、老年護理、社區(qū)護理
720504口腔修復工藝352固定和可摘義齒修復工藝和技術,、口腔正畸工藝技術
720803嬰幼兒托育(工貿(mào)3+2)540嬰幼兒保育,、溝通引導、衛(wèi)生保健,、營養(yǎng)膳食,、疾病預防、早期教育等
790302智慧健康養(yǎng)老服務352老年人能力評估,,健康,、心理、安全照護,,營養(yǎng)膳食指導,、活動策劃,、養(yǎng)老機構云智慧運營管理等健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)
—23—
修訂人才培養(yǎng)方案。本年度課程教學處組織各專業(yè)部開展新一輪的人才培養(yǎng)方案的修訂,,在體例格式,、培養(yǎng)目標定位和課程體系構建三個方面進行嚴格規(guī)范,最終完善后的33個專業(yè)的人培方案經(jīng)學院黨委會審議通過,。構建以專業(yè)群為核心,、課程群為基礎、任務群為主體的課程結構,,形成專業(yè)特色鮮明,、課程結構合理、層次分明,、結構優(yōu)化的課程體系,。
4.深化產(chǎn)教融合4.1探索校企合作新領域一是合作企業(yè)數(shù)量增加。積
(略)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)系洽談合作事宜,,2024年新增合作企業(yè)4家,,累計合作企業(yè)達到45家。這些企業(yè)涵蓋了制造業(yè),、服務業(yè),、信息技術等多個領域,為學院的專業(yè)建設和人才培養(yǎng)提供了有力支持,。二是合作項目內(nèi)容豐富,。在校企合作過程中,招生就業(yè)與繼續(xù)教育處注重合作項目的實效性和創(chuàng)新性,。根據(jù)合作企業(yè)的業(yè)務特長與我院各專業(yè)部的工作進行結合,,實現(xiàn)了校企資源共享、優(yōu)勢互補,、互利共贏的目的,。同時,根據(jù)專業(yè)需求積極協(xié)調(diào)組織企業(yè)介入和參與到專業(yè)教學過程中來,,進一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,。三是合作機制不斷完善。為了保障校企合作的順利開展,,招生就業(yè)與繼續(xù)教育處不斷完善合作機制,,通過建立定期溝通機制、簽訂合作協(xié)議等方式:
(略)
—24—
典型案例4銀川職業(yè)技術學院與上汽通用五菱攜手共啟校企合作新篇章
2024年11月26日,,
(略)在銀川職業(yè)技術學院舉行“校企合作,、產(chǎn)教融合”協(xié)議簽約及“
(略)”揭牌儀式,同時啟動“SGMW第17屆全國新能源服務技能大賽西
(略)區(qū)域賽”。此次簽約和揭牌儀式標志著雙方在推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面取得重要進展,。
自2016年起,,
(略)開展校企合作,通過訂單班和人員互派等方式:
(略)
簽約儀式上,,雙方就合作模式,、課程設置、學生實習就業(yè)等進行了深入交流,。根據(jù)協(xié)議,,將共同開設“訂單班”,學生畢業(yè)后可直接實習并加入上汽通用五菱工作,。雙方還將合作建設實訓基地,、教師企業(yè)實踐,、課程互建等,。此次簽約進一步推動了
(略)產(chǎn)教融合發(fā)展,培養(yǎng)了更多高素質(zhì)技術技能人才,,促進了產(chǎn)教融
合深度發(fā)展,,為
(略)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能。
圖9校企合作共建實訓車間圖10與上汽通用五菱簽訂合作書
—25—
典型案例5強化校企合作推進產(chǎn)教融合
“
(略)合作辦了‘訂單班’,,學生在校學習兩年,,第三年直接到車企實習并參加工作,相當于百分百就業(yè),?!便y川職業(yè)技術學院汽車應用與維修專業(yè)訂單班班主任楊樂介紹說。在學校的實訓車間里,,由企業(yè)提供實訓車輛,,還有企業(yè)工作人員來校給學生上課,幫助學生盡快了解掌握前沿技術,。學生畢業(yè)后可以到五菱汽車西
(略)的售后部門工作,,崗位包括技術、銷售,、服務接待等,。
“訂單班”是產(chǎn)教融合發(fā)展的典型體現(xiàn)。近年來,,學院不斷深化產(chǎn)教融合發(fā)展,,逐步從“你培養(yǎng)、我使用”進入到校企“無縫鏈接”和“校企一體,、深度融合”,。學院積極爭取資金建設產(chǎn)教融合實訓基地,指導學校引進龍頭企業(yè),,將車間和流水線建到學校,。
落實教師到企業(yè)實踐制度也是產(chǎn)教融合發(fā)展的關鍵一環(huán),。學院每年定期組織教師到企業(yè)開展崗位實踐鍛煉,提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力,,同時聘請部分企業(yè)一線技術和管理崗位工作人員成為專職或兼職教師,,實現(xiàn)雙向有效對接。
這個暑假,,銀川職業(yè)技術學院中餐烹飪班教師趙志超沒有放假,,
(略)繼續(xù)“上班”,進行實踐鍛煉,?!拔颐磕昙倨诙嫉狡髽I(yè)跟崗實踐,目的就是了解行業(yè)最新標準,、管理模式等,,從而反思教學,給學生傳授更接地氣的知識和技能,。比起日常教學,,企業(yè)的實際工作量要大得多,教師要先在一線實踐,,才能知道餐飲行業(yè)的發(fā)展趨勢,,根據(jù)實際情況再調(diào)整教學內(nèi)容?!壁w志超說,,到餐飲企業(yè)實踐鍛煉,主要工作是在后廚炒菜,、進行成本核算等,。他深知,學好專業(yè)技術不能僅靠書本上的“死知識”,,而是要到行業(yè)里摸爬滾打,。到企業(yè)實踐鍛煉過的老師,在課堂教學上更能有的放矢,,讓學生練就過硬的專業(yè)技能,,為就業(yè)上崗打下堅實基礎。
—26—
4.2拓寬學生就業(yè)渠道
成功舉辦了主題為“深化產(chǎn)教融合校企合作推動職業(yè)教育
高質(zhì)量發(fā)展”的2022級校園供需推介會,,3000余名學生及家長參
加了活動,。經(jīng)過嚴格遴選后,與100多家企事業(yè)單位:
(略)
習初步意向,,爭取到了2000多個實習崗位,。
典型案例6銀川職業(yè)技術學院2024年校園供需推介會紀實學生實習是職業(yè)學校教育的關鍵部分,也是校企合作培養(yǎng)人才的重要方式:
(略)
學院高度重視學生實習工作,為了進一步做好2022級學生崗位實習工作,,招生就業(yè)處自2024年3月5日以來,,積極主動與長期合
(略)內(nèi)外企業(yè)聯(lián)系,同時積極邀請有意向合作的新企業(yè)到校參觀洽談,,并主動深入到相關企業(yè)實地考察,。經(jīng)過嚴格實習單位:
(略)
推介會前期為了進一步促進學生與企業(yè)之間的溝通聯(lián)系,由招生就業(yè)處牽頭,,各專業(yè)部配合于2024年04月15日-25日開展企業(yè)進校園宣講活動,。集中宣講企業(yè)48家,分散宣講企業(yè)36家,,共計84家企業(yè)深入校園向?qū)W生進行宣講,。
技術技能人才,促進了產(chǎn)教融合深度發(fā)展,,為
(略)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能,。
圖112024年校園供需推薦會現(xiàn)場
—27—
學院啟動了2021級畢業(yè)生就業(yè)跟蹤指導工作,2021級總計畢
業(yè)生2348人,,升學1495人,,就業(yè)816人,,未就業(yè)37人,,就業(yè)率達
到95.6%。進一步改進和加強實習生管理工作,。與所有實習生及
相關企業(yè)簽訂了《頂崗實習三方協(xié)議》和《學生崗位(自主)實
習指南》并存檔,。認真做好相關實習手續(xù)辦理和實習生派遣、布
置好實習生跟蹤管理相關制度,。
典型案例7從專業(yè)“晴雨表”看職業(yè)教育如何向新求變“我今年23歲,,工齡5年”在大多數(shù)同齡人剛走出大學校門時,23歲的陳旺已經(jīng)有了5年的工齡,。2019年,,還在銀川職業(yè)技術學院汽車工程部就讀的陳旺,
(略)實習,,并在畢業(yè)后轉正,。2022年,憑借在崗位上的不斷磨礪和個人出色的溝通能力,,陳旺被調(diào)任至服務顧問崗位,,不僅收入增長了,也有了更大的職業(yè)發(fā)展空間,?!拔业闹饕氊熓墙哟蛻簦蛩麄兘忉屍嚺浼墓ぷ髟聿⑻峁┫嚓P服務,現(xiàn)在每月收入大約
(略),?!标愅硎荆ぷ骱笠矝]停下自我提升,,2023年順利完成了成人大專的學習,,并取得畢業(yè)證書。
(略)上的“一路綠燈”,,不僅靠個人的努力,,也得益于校企合作、產(chǎn)教融合的推動,。近年來,,銀川職業(yè)技術學院積極采取包括教學見習、跟崗實習,、頂崗實習,、“訂單”培養(yǎng)、引企入校,、共建基地和企業(yè)實踐等多種方式:
(略)
“職業(yè)教育的目標之一是讓學生畢業(yè)后能迅速適應產(chǎn)業(yè)實際,,滿足崗位需求。因此,,為了保證他們能夠順利走上工作崗位,,我們的教學就離不開產(chǎn)教融合,離不開校企合作,?!睋碛?8年職業(yè)教育經(jīng)驗的銀川職業(yè)技術學院副院長李勇說。
為了進一步推動產(chǎn)教融合和校企合作,,
(略),、
(略)等41家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,共同建立了一系列產(chǎn)教融合實踐基地,。此外,,學院
(略)內(nèi)外超過100家大中小企業(yè)建立了長期的合作關系,以解決學生的實習崗位問題,。
—28—
5.積極服務社會5.1高水平承辦各類比賽和活動承辦“中銀杯”全區(qū)職業(yè)院校技能大賽,。此次大賽,學院共計承辦賽項14個,,參賽賽項32個,,參賽師生169名。來
(略)30所中職院校600余名選手到校參賽,。這些賽事的舉辦,,不僅鍛煉了教師隊伍,,提升了教學質(zhì)量,還加強了與兄弟院校的交流合作,,共同推動了職業(yè)教育的發(fā)展,。
承辦2024
(略)職業(yè)院校教學能力比賽、思政課程教學能力比賽和班主任能力大賽三個賽道的比賽,,高水平組織保
(略)20所中職學校150余支隊伍參賽,。為了確保本次比賽的順利進行,學院各部門,、各專業(yè)部高效聯(lián)動和相互配合,,從環(huán)境布置、賽場設置,、技術保障等方面全力為本次承賽工作保駕護航,。
表132024年學院承辦活動統(tǒng)計表
(略)時間承辦活動主辦單位:
(略)
12024.03“中銀杯”全區(qū)職業(yè)院校技能大賽(承賽14個賽項)
(略)教育廳
22024.042024年寧夏職業(yè)院校教師教學能力大賽賽前培訓會
(略)教育廳
32024.06全市檢察機關“檢教同行共護成長”未成年人檢察開放日
(略)人民檢察院、市教育局
42024.072024
(略)職業(yè)院校教學能力比賽,、思政課程教學能力比賽和班主任能力大賽現(xiàn)場決賽
(略)教育廳
52024.07全區(qū)職業(yè)院校餐飲服務專業(yè)“雙師型”教師職業(yè)能力素養(yǎng)與實踐能力提升研修班
(略)教育廳
62024.102024年寧夏回族
(略)青少年校園足球聯(lián)賽(中職組)比賽
(略)教育廳,、
(略)體育局
—29—
72024.11
(略)高端裝備制造業(yè)技能大賽
(略)總工會
82024.112024年世界艾滋病日宣傳進校園活動
(略)衛(wèi)健委、教育廳等
92024.11寧夏第二屆職業(yè)技能大賽暨第三屆全國技能大賽寧夏選拔賽(承賽2個賽項)
(略)人力資源和社會保障廳等
102024.12第七屆“書香銀川閱讀之星”推薦總結會
(略)委宣傳部,、文明辦等
112024.12
(略)導游講解員服務技能大賽
(略)總工會等
5.2承擔等級認定與培訓2024年共完成30個批次,,1300人次的等級認定。在原有認定工種的基礎上,,招生就業(yè)與繼續(xù)教育處又進行了增量備案申請,,新增銑工、電梯安裝維修工,、車工,、
(略)絡線務員四個工種的認定資質(zhì),,增量汽車機械維修工,、模特等9個工種的等級備案,新增15位考評員,。截至年底,,我院現(xiàn)有47個職業(yè)(工種)的認定資質(zhì),91位考評員,。在試題資源庫建設方面,,我院現(xiàn)已備案6個職業(yè)(工種)(等級)的題庫,
(略)備案審核過程中,。
表14學院2024年職業(yè)技能等級認定情況
(略)認定時間認定工種認定等級認定人數(shù)
11月10日保潔員五級41
21月21日保潔員四級62
31月22日保潔員五級49
41月23日中式面點師四級/五級33
51月23日西式面點師五級22
62月27日縫紉工五級40
73月6日保潔員四級55
—30—
83月7日保潔員五級43
93月19日縫紉工五級149
103月20日縫紉工五級32
113月23日企業(yè)人力資源管理師三級/四級40
124月2日縫紉工五級40
134月24日保潔員五級36
144月29日餐廳服務員五級29
154月25日縫紉工五級45
166月6日中式烹調(diào)師四級43
176月22日企業(yè)人力資源管理師三級/四級34
187月4日機動車鑒定評估師三級/四級12
197月8日縫紉工五級40
207月9日縫紉工五級45
219月7日企業(yè)人力資源管理師三級/四級60
2210月27日企業(yè)人力資源管理師三級/四級62
2311月27日口腔修復體制作工四級56
2411月25日縫紉工五級100
2511月29日縫紉工五級100
2612月保潔員五級50
2712月鉗工四級39
總計1357
5.3承接職普融通研學活動近年來銀川職業(yè)技術學院積極響應普職融通的教育政策,,
(略),接待各初高中學校的普通教育研學活動,,推動學生走出校園,,深入實踐,,了解職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,增強學生的職業(yè)認知與實踐能力,。2024年11月28日北京師范大學銀川學校中學部組織513名(七年級271,,八年級242)學生到我校進行參觀研學活動。學院組織有序,,帶領
—31—
師生參觀了校史館,、各專業(yè)部實訓室等,獲得師生的一致好評,。通過此次活動,,拓寬了學生的視野,培養(yǎng)了學生的工匠意識,,增進對職業(yè)教育的理解與尊重,,激勵學生為實現(xiàn)偉大的中國夢而不斷努力學習。同時促進兩校之間的交流與合作,。
圖12北京師范大學銀川學校中學部學生研學參觀校史館5.4助力社會經(jīng)濟發(fā)展學院結合現(xiàn)有專業(yè),,通過各種形式的活動,積極為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量,。學院計算機工程部依托電子商務專業(yè)與鄉(xiāng)村合作,,通過助農(nóng)直播的方式:
(略)
—32—
供中餐烹飪及面點技能培訓,學員烹飪技術顯著提升,,打造特色美
(略),,推動全域旅游發(fā)展,助力鄉(xiāng)村振興,。
校村合作
助力鄉(xiāng)村振興
圖13
(略)司家橋村為我院送來錦旗今年,,學院委派何敬科老師作為駐村干部前往
(略)開展駐村工作,選派陳申現(xiàn),、王治兩位教師赴
(略)西吉中學支教,。在駐村工作期間,何敬科老師深入基層,,了解當?shù)卮迕竦膶嶋H需求,,積極協(xié)調(diào)資源,幫助月牙湖鄉(xiāng)改善基礎設施,,提升村民的生活質(zhì)量,。他利用自己的專業(yè)知識和能力,為鄉(xiāng)村發(fā)展出謀劃策,,推動當?shù)亟?jīng)濟社會的全面發(fā)展,。
同時,陳申現(xiàn),、王治兩位教師在
(略)西吉中學的支教工作中,,也發(fā)揮了重要作用,。他們不僅為學生們帶來了優(yōu)質(zhì)的教學資源和教學方法,還積極參與學校的各項活動,,與當?shù)亟處熀蛯W生建立了深厚的友誼,。學院通過這些實際行動,為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻了自己的力量,。
—33—
圖14駐村干部進入村民家中了解情況6.鑄牢發(fā)展保障6.1校園安全結合學院實際,,修訂了《校園安全工作管理匯編》等一系列安全管理規(guī)章制度和各類應急預案,建立“五級”值班體系,,配足配齊安保力量,,做好校門口、各樓宇,、消控室,、校園周邊的值班值守和巡邏。在校門口,、人員密集點等1538
(略),、
(略)。定期召開安全會議,,扎實開展各類應急演練,,2024年共開展各類應急演練25次,各類安全教育講座20余次,。
6.2項目建設2024年度,,學院在項目建設方面取得了顯著進展,為推動學院的長遠發(fā)展奠定了堅實基礎,。學院繼續(xù)加大校園基礎設施建設力度,,致力于為學生創(chuàng)造一個更加優(yōu)美、舒適的學習環(huán)境,。今年項目建設共47項,,涉及基礎設施建設類、教學質(zhì)量提升類,、教學設備更新類,、信息化建設類、校園文化建設類五個方面,,項目預算金額共計4148.998182萬元。
—34—
表15學院2024年主要建設項目表
(略)項目類別主要項目內(nèi)容
1基礎設施建設類項目21項①學院6號,、9
(略)整改項目,,該項目屬于
(略)政府投資項目,
(略)財政局進行結算,,現(xiàn)在該項目已經(jīng)進入財政結算階段,。②學院操場改造項目,,主要對操場跑道塑膠鋪設,足球場草坪鋪設,,為師生提供更優(yōu)質(zhì)的體育活動場地,。③學院鑄牢中華民族共同體意識教育實踐基地改造項目。
2教學質(zhì)量提升類項目6項①學院
(略)學年教學工作診斷與改進項目,。②承辦2024
(略)職業(yè)院校技能大賽項目,。③全區(qū)職業(yè)院校餐飲服務專業(yè)“雙師型”教師培訓班項目。④學院數(shù)字化教材制作技術項目,。
3教學設備更新類10項①
(略)絡信息安全產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地實訓項目,;②學院產(chǎn)教融合基地1號車間地面鋪設項目;③先進制造產(chǎn)教融合實訓基地設備采購與安裝項目(第一期),;④全媒體綜合技術實訓室建設,。
4信息化建設類2項平安校園宿舍安全管理數(shù)字化質(zhì)量提升項目。
5校園文化建設類2項①學院工匠文化建設項目事宜(一期),;②學院智能制造部班級文化建設項目,。
6.3餐廳管理在餐廳管理方面,學院致力于提供健康,、營養(yǎng),、美味的餐飲服務,以滿足師生的飲食需求,。
(略),,實現(xiàn)了從采購、儲存到加工,、銷售的全過程信息化管理,,確保食品安全和質(zhì)量。同時,,學院還定期對餐飲服務人員進行食品安全和營養(yǎng)知識培訓,,提高服務質(zhì)量和效率。此外,,學院鼓勵師生和家長參與餐廳管理,,組建了膳食家委會及膳食學生會,并通過電話,、釘釘?shù)确绞剑?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">(略)
—35—
典型案例8膳食家委會,、學生會深入校園餐廳,共筑食品安全防線學院組建了膳食家委會,,成員肩負著對孩子們飲食健康的關心與責任,,走進了學院餐廳,進行了深入的參觀與考察,。膳食家委會成員首先參觀了學院新
(略),,
(略)內(nèi)專人專查面包,、奶制品等易過期食品的嚴格管理給予了高度贊可。隨后,,家委會成員深入餐廳后廚及主副食庫,,詳細了解了學院在大宗食材采購上的高標準、嚴要求,,特別是對選用大品牌米面油的做法表示了充分肯定,,同時學院在售餐時還免費為學生加量,這一貼心舉措也得到了家委會成員的一致好評,。通過實地考察,,膳食委員會家長們對學院餐廳的整個工作流程有了全面了解。他們自由選擇窗口就餐,,并在餐后認真填寫了意見反饋表,。家長們對學院餐廳食品安全的監(jiān)督和管理給予了高度評價。
學院膳食學生會與中餐烹飪專業(yè)的同學們一同走進學院餐廳后廚,,展開了一場別開生面的參觀之旅,。此次活動旨在讓同學們深入了解餐廳的運作流程,增強對食品安全與烹飪藝術的認知,。在餐廳管理員吳昊老師和餐旅服務部張學斌老師的帶領下,,同學們首先來到了食材
(略)也吸引了眾人目光,專業(yè)的檢測設備和嚴謹?shù)臋z
測流程確保每一道菜品都符合安全標準,,讓師生們吃得放心,。
圖15膳食家委會、學生會深入校園餐廳
—36—
7.面臨挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1:校企合作的領域較為有限,,合作的深度尚待加強學院在推動校企合作方面做出了一定努力,,但實際效果與預期仍存在一定差距。這主要體現(xiàn)在合作項目數(shù)量雖多,,但高質(zhì)量,、深層次的合作項目相對較少,目前簽約企業(yè)的校企合作主要局限于學生頂崗實習,、教師掛職鍛煉,、學生就業(yè)等方面,在課程建設,、實訓基地建設,、項目合作等方面較少,合作領域受限嚴重,。同時,,學院在與企業(yè)合作過程中的資源整合能力不足,雖然學院已經(jīng)構建了多元化的就業(yè)機制,,但與行業(yè)前沿企業(yè)的合作還不夠緊密,,對于高質(zhì)量就業(yè)崗位的挖掘和推薦力度還需加強,未能充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,,形成互補效應,。這些問題都制約了學院校企合作工作的深入開展,影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果,。
挑戰(zhàn)2:數(shù)字賦能教育力度不夠,,智慧校園建設有待加強在信息化時代的大背景下,盡管學院已經(jīng)在數(shù)字賦能教育方面做出了一些嘗試,,但整體上仍顯得不夠充分,。目前,學院擁有225間智慧教室,,這些教室的功能主要集中在基礎的多媒體教學上,,而在支持個性化學習、遠程互動,、智能評估等先進功能方面,,還存在顯著的不足。此外,,
(略)的開發(fā)和應用方面也需要進一步加強,。
(略),實現(xiàn)教育教學,、學生管理,、后勤服務等各項工作的智能化和精細化管理。諸如“智慧健康跑”學生體育運動促進活動,、“智慧宿舍”
—37—
(略),、“智慧食堂”食品安全數(shù)字化管理、“智慧用電”
(略),、“智慧心理”
(略)等多項內(nèi)容,。
挑戰(zhàn)3:辦學層次較低,辦學能力和辦學模式有待提升近年來,,
(略)中考“普職分流”比例不斷擴大,,從5:5分流逐步擴大為7.5:2.5,2024年學院招生生源質(zhì)量明顯下降,。
(略)致力于打造“
(略)”的背景下,,缺乏一所辦學層次較高的高職院校,職業(yè)教育體系尚待完善,。因此,,銀川職業(yè)技術學院升格為高職專科院校,對于完善
(略)教育體系,、滿足高層次技能人才培養(yǎng)的需求,,顯得尤為迫切。
根據(jù)“三都五基地”建設戰(zhàn)略,,通過打造“金專業(yè),、金課程、金師資,、金基地,、金教材”,將我院建設成為一所“辦學能力高水平,、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”的“新雙高”學校,。力促數(shù)字信息與裝備制造兩大優(yōu)勢專業(yè)群中的五個專業(yè)在師資力量、硬件設施,、專業(yè)建設等方面走
(略)最前列,,起到引領示范作用,基本達到高職院校辦學水平,。學院計劃2025年招生中設置綜合高中班,,拓寬職普融通辦學模式。為學生提供升學為主,、就業(yè)為輔的教學模式,,培養(yǎng)既有扎實的文化基礎知識,又達到一定的專業(yè)技能標準的綜合型人才,。
—38—
表1人才培養(yǎng)質(zhì)量計分卡
名稱:
(略)
(略)
123457
畢業(yè)生人數(shù)
畢業(yè)去向落實人數(shù)其中:升學人數(shù)
指標
升入本科人數(shù)
畢業(yè)生本省去向落實率月收入
畢業(yè)生面向三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)其中:面向第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
面向第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)面向第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
自主創(chuàng)業(yè)率
畢業(yè)三年晉升比例
單位:
(略)
元人人人人%%
2023年
(略)(略)(略)2024年
(略)
(略)
345
表2滿意度調(diào)查表
名稱:
(略)
指標
在校生滿意度
其中:課堂育人滿意度
課外育人滿意度
思想政治課教學滿意度
公共基礎課(不含思想政治課)教學滿意度
專業(yè)課教學滿意度畢業(yè)生滿意度
其中:應屆畢業(yè)生滿意度
畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度
教職工滿意度用人單位:
(略)
單位:
(略)
%%%%%%%%%%%%
(略)
調(diào)查方式:
(略)
(略)上調(diào)查
(略)上調(diào)查
(略)上調(diào)查
(略)上調(diào)查
(略)(略)上調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查
表3教學資源表
名稱:
(略)
(略)
生師比
指標
“雙師型“教師比例
其中:高級”雙師型“教師比例高級專業(yè)技術職務專任教師比例
專業(yè)群數(shù)量專業(yè)數(shù)量
教學計劃內(nèi)課程總數(shù)其中,,課證融通課程數(shù)
(略)絡教學課程數(shù)校企合作課程數(shù)
專業(yè)教學資源庫數(shù)其中:國家級數(shù)量
(略)數(shù)省級數(shù)量
(略)數(shù)校級數(shù)量
(略)數(shù)
在線精品課程數(shù)
在線精品課程課均學生數(shù)其中:國家級數(shù)量
(略)數(shù)省級數(shù)量
(略)數(shù)校級數(shù)量
(略)數(shù)
虛擬仿真實訓基地數(shù)其中:國家級數(shù)量
(略)數(shù)省級數(shù)量
(略)數(shù)校級數(shù)量
(略)數(shù)
編寫教材數(shù)
其中:國家規(guī)劃教材數(shù)
校企合作編寫教材數(shù)新形態(tài)教材數(shù)
(略)數(shù)
10
(略)出口帶寬
11
(略)主干最大帶寬
生均校內(nèi)實踐教學工位數(shù)
13生均教學科研儀器設備值
單位:
(略)
個個
學時門學時門學時
學時個個個個個個門學時
門門門個個個個個個本本本本半
MbpsMbps2023年
(略)年
(略),
(略)
育質(zhì)表4服務貢獻表
名稱:
(略)
(略)
指標
畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)
其中:A類:留在當?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)
(略)B類:到西部和東
(略)就業(yè)人數(shù)
C類:到中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)
D類:到大型企業(yè)就業(yè)人數(shù)
橫向技術服務到款額
橫向技術服務產(chǎn)生的經(jīng)濟效益
縱向科研經(jīng)費到款額技術產(chǎn)權交易收入知識產(chǎn)權項目數(shù)量其中:專利授權數(shù)量
發(fā)明專利授權數(shù)量
專利轉讓數(shù)量
專利成果轉化到款額非學歷培訓項目數(shù)
非學歷培訓學時公益項目培訓學時非學歷培訓到賬經(jīng)費
單位:
(略)
2023年
(略)(略)(略)年
(略)
表5國際影響表
單位:
(略)
0
個
開發(fā)并被國外采用的職業(yè)教育標準、資源,、裝備數(shù)量名稱:
(略)
專業(yè)標準數(shù)量
(略)育質(zhì)
其中:標準數(shù)量
1
課程標準數(shù)量資源數(shù)量接收國外留學生專業(yè)數(shù)裝備數(shù)量
2
個
00
個個個
00
個個人人
0
個人人日人項
接收國外留學生人數(shù)接收國外訪學教師人數(shù)
專任教師赴國外指導和開展培訓時間中外合作辦學專業(yè)數(shù)在國外組織擔任職務的專任教師人數(shù)其中:在校生數(shù)
346
國際技能大賽獲獎數(shù)量
8
職業(yè)教育質(zhì)表6落實政策表
名稱:
(略)
(略)
12
全日制在校生人數(shù)年生均財政撥款水平年財政專項經(jīng)費
教職員工額定編制數(shù)
教職工總數(shù)
其中:專任教師總數(shù)
(略)
思政課教師數(shù)
指標
體育課專任教師數(shù)美育課專任教師數(shù)班主任人數(shù)
參加國家學生體質(zhì)健康標準測試人數(shù)其中:學生體質(zhì)測評合格率
職業(yè)技能等級證書(含職業(yè)資格證書)獲?。?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">(略)
(略)數(shù)量聘請行業(yè)導師人數(shù)
其中:聘請大國工匠、勞動模范人數(shù)
行業(yè)導師年課時總量年支付行業(yè)導師課酬年實習專項經(jīng)費
其中:年實習責任保險經(jīng)費
單位:
(略)
人萬元個人人課時萬元萬元萬元
2023年
(略)年
(略)
職業(yè)教育質(zhì)量:育質(zhì)量年報
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