河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院質(zhì)量報(bào)告（2024年度）
2025年1月
內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明
學(xué)校對(duì)_河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2024年度）及相關(guān)附件的真實(shí)性,、完整性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé),。
特此聲明。
南河
單位：（略）
2025年1月16日
前言
根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于做好職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告（2024年度）編制發(fā)布和報(bào)送工作的通知》（教職成函〔2024〕760號(hào)）要求,，河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院全面總結(jié)辦學(xué)成果,，編寫《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院質(zhì)量報(bào)告（2024年度）》，概述學(xué)校2024年度人才培養(yǎng)工作的實(shí)際情況及成效,。
2024年度,，學(xué)校堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)守為黨育人,、為國育才初心使命,，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革,，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人,。
學(xué)校堅(jiān)持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接、課程與崗位能力對(duì)接,、實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)對(duì)接,、教育培訓(xùn)與社會(huì)需求對(duì)接，形成新型的產(chǎn)教融合育人模式,。持續(xù)推進(jìn)“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革,，探索通過“工匠班”“訂單班”等多種教學(xué)形式為地方輸送高質(zhì)量人才。
學(xué)校不斷深入推進(jìn)“雙高”建設(shè),，取得標(biāo)志性成果,。通過產(chǎn)學(xué)研合作，拓寬合作領(lǐng)域,，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展,，（略）、（略）,、（略）,。不斷加強(qiáng)與國際教育機(jī)構(gòu)的交流合作，提升學(xué)校的國際化辦學(xué)水平,。
學(xué)校在教科研領(lǐng)域邁出堅(jiān)實(shí)步伐,，取得顯著進(jìn)展。廣大教師憑借深厚的學(xué)術(shù)功底和不懈的努力,，在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高質(zhì)量研究論文,，多項(xiàng)科研項(xiàng)目獲得資助，教師教學(xué)能力大賽取得新突破,，指導(dǎo)學(xué)生技能大賽榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。學(xué)校的辦學(xué)影響力顯著提升，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。
II
編制2024年度學(xué)校質(zhì)量年報(bào),，是對(duì)學(xué)校教育發(fā)展?fàn)顩r的一次全面梳理,，既客觀總結(jié)學(xué)校立足職業(yè)教育類型特點(diǎn)、履行責(zé)任擔(dān)當(dāng)所取得的成績,，也分析揭示學(xué)校當(dāng)下存在的問題和未來發(fā)展方向,。報(bào)告分為“學(xué)校概況”“教育教學(xué)”“產(chǎn)教融合與國際交流”“學(xué)生發(fā)展”“文化傳承”“服務(wù)貢獻(xiàn)”“發(fā)展保障”“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”等八個(gè)部分，全面展示河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新成果,。
III
目錄
第一部分學(xué)校概況................................-1-一、學(xué)校簡介......................................-1-二,、基本辦學(xué)條件..................................-3-第二部分教育教學(xué)................................-8-一,、專業(yè)建設(shè)......................................-8-二、課程建設(shè).....................................-12-三,、師資隊(duì)伍建設(shè).................................-14-四,、教材建設(shè).....................................-18-五、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè).................................-19-六,、教育教學(xué)改革與成效...........................-22-第三部分產(chǎn)教融合與國際交流.....................-28-一,、產(chǎn)教融合、校企合作...........................-28-二,、（略）,、資源共享...........................-33-三、對(duì)外開放,、國際合作...........................-36-第四部分學(xué)生發(fā)展...............................-38-一,、招生工作.....................................-38-二、黨建引領(lǐng).....................................-39-三,、立德樹人.....................................-43-四,、學(xué)生管理.....................................-51-五、心理健康.....................................-52-六,、學(xué)生資助.....................................-54-
IV
七,、社團(tuán)活動(dòng).....................................-55-八、技能培養(yǎng).....................................-58-九,、就業(yè)創(chuàng)業(yè).....................................-62-第五部分文化傳承...............................-66-一,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承.........................-66-二、紅色基因傳承.................................-69-三,、勞動(dòng)精神和工匠精神傳承.......................-71-第六部分服務(wù)貢獻(xiàn)...............................-74-一,、培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步提升.............................-74-二、校地結(jié)對(duì)幫扶卓有成效.........................-78-三,、志愿活動(dòng)豐富多彩.............................-84-第七部分發(fā)展保障...............................-90-一,、紀(jì)律保障.....................................-90-二、經(jīng)費(fèi)保障.....................................-94-三,、教學(xué)質(zhì)量保障.................................-94-四,、服務(wù)保障.....................................-98-第八部分機(jī)遇與挑戰(zhàn)............................-103-一,、面臨的問題與挑戰(zhàn)............................-103-二、（略）................................-104-
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圖表目錄
圖1-2-1學(xué)校2023年度經(jīng)費(fèi)收入結(jié)構(gòu).............................-7-圖1-2-2學(xué)校2023年度經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu).............................-7-圖2-1-1比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院“1+2+3”（略）.....................-10-圖2-1-2比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況................................-12-圖2-2-1基于OBE理念的“反向設(shè)計(jì),、反向施工”流程圖...........-14-圖2-3-1骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)實(shí)地考察學(xué)習(xí)..........-17-圖2-3-2骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)..............-17-圖2-4-1《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》立體化教材....................-19-圖2-5-1生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室................................-21-圖2-5-2資源與安全學(xué)院實(shí)訓(xùn)室功能體系..........................-22-圖2-6-1師生到企業(yè)走訪了解實(shí)際崗位需求........................-23-圖2-6-2教師課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐..............................-24-圖2-6-3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（校級(jí)）決賽..............................-25-圖2-6-4鴻卓教學(xué)班企業(yè)教師進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)......................-26-圖2-6-5第十屆河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽開幕式....................-27-圖3-1-1學(xué)校與比亞迪,、行云新能共建比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院..............-29-圖3-1-2校長史先進(jìn)赴蘇州智能制造裝備技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地考察......-29-圖3-1-3理論課教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合............................-31-圖3-1-4教師暑期SGAVE項(xiàng)目培訓(xùn)................................-31-圖3-1-5學(xué)生開展SGAVE項(xiàng)目實(shí)踐................................-32-圖3-2-1參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)............-34-VI
圖3-2-2參與“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)......-34-圖3-2-（略）..................-36-圖3-3-1馬來西亞拉曼理工大學(xué)校長李仕偉到學(xué)校訪問交流..........-37-圖3-3-（略）簽約和揭牌儀式........................-37-圖3-3-3韓國南首爾大學(xué)代表團(tuán)到學(xué)校訪問交流....................-37-表4-1-1分類招生分析表........................................-38-表4-1-2生源分布表............................................-39-圖4-2-1全校師生深入學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想......-40-圖4-2-2學(xué)校開展2024年思政工作者暑期研修活動(dòng).................-41-圖4-2-3資源與安全學(xué)院專題研討會(huì)..............................-42-圖4-2-4學(xué)校學(xué)生參加“紅色尋訪”活動(dòng).........................-42-圖4-3-1校長史先進(jìn)宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神..................-43-圖4-3-2“青年教師展風(fēng)采,，磨課研課促成長”活動(dòng)................-44-圖4-3-3“禮贊新中國·奮進(jìn)新時(shí)代”系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)............-45-圖4-3-4思政課教師參加一體化教學(xué)技能比賽......................-45-圖4-3-5學(xué)校升旗儀式..........................................-46-圖4-3-6國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行升旗臺(tái)清理志愿服務(wù)......................-47-圖4-3-7最美朗讀者活動(dòng)現(xiàn)場留影................................-48-圖4-3-8學(xué)生在操場參加活動(dòng)....................................-49-圖4-3-9組織團(tuán)員去圖書館做志愿服務(wù)............................-50-圖4-3-10暑期三下鄉(xiāng)“進(jìn)企業(yè)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).....................-50-圖4-4-12024年學(xué)生管理隊(duì)伍素質(zhì)與能力提升培訓(xùn)班...............-52-表4-6-1學(xué)生資助情況統(tǒng)計(jì)表....................................-55-
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表4-7-1學(xué)校學(xué)生社團(tuán)一覽表....................................-56-圖4-7-1學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)..........................................-57-表4-7-2學(xué)生志愿服務(wù)開展情況..................................-58-圖4-8-1體育藝術(shù)學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影..........................-60-圖4-8-2人工智能學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影..........................-61-圖4-9-1河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）談會(huì)........-80-圖6-3-1“靈狗文化傳承隊(duì)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì).............................-86-圖6-3-2“教育振興，愛心助教”青年志愿服務(wù)項(xiàng)目................-89-圖6-3-3教師員工志愿者活動(dòng)....................................-89-圖7-1-1黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班開班儀式............................-91-圖7-1-22024年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議...........................-91-圖7-1-3集體廉政談話..........................................-93-圖7-1-42024年學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)分析研判會(huì).........................-94-圖7-3-1校黨委書記尹彥禮深入教學(xué)一線開展教學(xué)檢查..............-95-
VIII
圖7-3-2校長史先進(jìn)深入教學(xué)一線調(diào)研教學(xué)情況....................-95-圖7-3-3日常教學(xué)檢查與“三期”教學(xué)檢查........................-96-圖7-3-4教學(xué)工作例會(huì)..........................................-97-圖7-4-1學(xué)校第五教學(xué)組團(tuán)和田徑運(yùn)動(dòng)場..........................-98-圖7-4-2健康講座和急救培訓(xùn)....................................-99-圖7-4-3溫馨的宿舍環(huán)境.......................................-100-圖7-4-4全天候的維修服務(wù).....................................-101-圖7-4-5安全知識(shí)講座和消防演練...............................-102-
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案例目錄
【案例2-1-1】成立比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進(jìn)高水平專業(yè)群發(fā)展..........-9-【案例2-2-1】“兩風(fēng)一課”+“雙向協(xié)同”助力教學(xué)質(zhì)量提升........-12-【案例2-3-1】骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn).................-16-【案例2-4-1】“智慧財(cái)富：財(cái)商學(xué)院教材創(chuàng)新之旅”...............-18-【案例2-5-1】“課,、證、研,、培,、賽”融通融合型實(shí)訓(xùn)室建設(shè).......-20-【案例2-6-1】以賽促教，提升學(xué)生職業(yè)技能水平...................-22-【案例2-6-2】“鴻卓教學(xué)班：創(chuàng)新教育模式的典范實(shí)踐”...........-25-【案例2-6-3】踐行工匠精神,提升職業(yè)技能........................-26-【案例3-1-1】工學(xué)交替雙翼齊振................................-30-【案例3-1-2】“雙元雙育”促發(fā)展產(chǎn)教融合展新篇...............-31-【案例3-2-1】（略）,，服務(wù)（略）...-72-【案例6-1-1】河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班.............................-75-
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【案例6-1-2】永煤集團(tuán)“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”培訓(xùn)班.....-77-【案例6-2-1】教育幫扶賦能鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”教育幫扶成效顯著...-83-【案例6-3-1】“靈狗”文化傳承實(shí)踐團(tuán)尋訪淮陽非遺活化石“泥泥狗”-85-【案例6-3-2】學(xué)?！敖逃衽d愛心助教”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)（略）第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展教育幫扶活動(dòng)........................................-87-【案例6-3-3】學(xué)校師生員工進(jìn)行志愿活動(dòng).........................-89-
XI
第一部分學(xué)校概況
一、學(xué)校簡介河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院隸屬于河南省教育廳,，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn),、教育部備案的公辦全日制專科層次普通高等院校,。學(xué)校坐落在美麗的太行山南麓,、豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游名城——（略）。這里山川錦繡,、人杰地靈,、環(huán)境優(yōu)雅、交通便利,，與鄭州隔河相望,，（略）半小時(shí)即可到達(dá)。學(xué)校人文薈萃,，師資雄厚,，是莘莘學(xué)子成才深造的理想場所。
學(xué)校創(chuàng)建于1975年,，歷經(jīng)河南省煤礦學(xué)校,、焦作煤炭工業(yè)學(xué)校、河南工程技術(shù)學(xué)校,、河南理工大學(xué)高等職業(yè)學(xué)院等時(shí)期,。2013年3月，經(jīng)教育部同意,，河南省人民政府批準(zhǔn),，設(shè)置河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院。
建校以來，學(xué)校經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)建,、穩(wěn)步推進(jìn),、強(qiáng)化建設(shè)、快速發(fā)展四個(gè)階段,，涌現(xiàn)出了眾多的杰出人才,。他們中有省、市,、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,，有知名學(xué)者、專家,、教授,，有眾多省管優(yōu)秀企業(yè)家和全國“雙十佳”礦長，更有大量扎根基層,、奮斗在各條戰(zhàn)線上的基層領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)中堅(jiān)。他們?cè)诟髯缘膷徫簧嫌们啻汉椭腔圩V寫了一曲曲壯麗的理想之歌,，描繪出了一張張絢麗的人生畫卷,，為國家建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，學(xué)校也贏得了煤炭行業(yè)“黃埔軍?！钡拿雷u(yù),。
近年來，學(xué)校被評(píng)定為河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,，入選河南省“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)?！保辉u(píng)為“河南省第六批依法治校示范?！?，同時(shí)是河南省職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地和高技能人才培養(yǎng)示范基地，河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地,，河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企
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合作指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任單位：（略）
學(xué)校占地面積777.03畝,，建筑面積43.69萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)資源與安全學(xué)院,、智能制造學(xué)院、電氣工程學(xué)院,、信息工程學(xué)院,、人工智能學(xué)院、交通學(xué)院,、土木工程學(xué)院,、財(cái)商學(xué)院、體育藝術(shù)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院,、公共基礎(chǔ)學(xué)院,、繼續(xù)教育學(xué)院，共12個(gè)二級(jí)學(xué)院,。學(xué)校開辦有煤礦智能開采技術(shù),、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù),、新能源汽車技術(shù),、智能控制技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù),、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù),、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、（略）技術(shù),、大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用,、城市軌道交通機(jī)電技術(shù),、民航安全技術(shù)管理、現(xiàn)代物流管理等48個(gè)高職專業(yè)及方向,，圍繞工業(yè)和信息化正在建設(shè)資源環(huán)境與安全,、智能制造、電子信息等專業(yè)群,。其中,，機(jī)電一體化專業(yè)群榮獲河南省高水平專業(yè)群建設(shè)工程項(xiàng)目。
學(xué)校師資力量雄厚,，現(xiàn)有專任教師893人,，其中副教授以上職稱86人，具有碩士以上學(xué)位教師351人,，“雙師型”教師比例達(dá)50%以上,。有省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)（學(xué)科）帶頭人17名、省級(jí)骨干教師13名,、省級(jí)名師2名,。另外，聘請(qǐng)中國工程院院士張鐵崗等知名專家教授,，外聘教師234人,，形成了一支專兼結(jié)合、師德高尚,、學(xué)術(shù)水平高,、創(chuàng)新能力強(qiáng),、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校高度重視教科研工作,，構(gòu)建了完善的教科研管理體系,，積極促進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師從事科研工作的積極性,，有序開展各級(jí)各類教科研活動(dòng),，以教研科研帶動(dòng)教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。2023
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年9月1日到2024年8月31日,，學(xué)校教師公開發(fā)表論文91篇，其中中文核心論文11篇,、EI/SCI收錄論文4篇,；出版河南省“十四五”規(guī)劃教材一部；完成研究報(bào)告57篇,、獲（略）級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)62項(xiàng),；授權(quán)專利9項(xiàng)。
目前,，全日制在校生17500余人,，成人專科生4000余人,。學(xué)校作為河南省直屬的公辦高等職業(yè)院校，主要以滿足本省,、（略）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求為主,，學(xué)生中來自河（略）的學(xué)生占總數(shù)的94.7%，在此基礎(chǔ)上積極擴(kuò)展學(xué)校的對(duì)外影響力,，如河北,、山西、山東,、貴州,、內(nèi)蒙古（略）的報(bào)考人數(shù)穩(wěn)中有升。
學(xué)校以辦學(xué)能力高水平,、產(chǎn)教融合高質(zhì)量為導(dǎo)向,，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人,，與規(guī)上企業(yè),、專精特新“小巨人”企業(yè)開展深度合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同,、職業(yè)素養(yǎng),、工匠精神、健全人格、公民意識(shí)以及專業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng),，走實(shí)產(chǎn)教融合,、（略），努力提升學(xué)校服務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)度,，在教育強(qiáng)國建設(shè)中打造特色品牌,。“引企入?！?，圍繞河南省產(chǎn)業(yè)鏈，積極推進(jìn)校企“雙元”育人,，校企共建專業(yè)涉及36個(gè)專業(yè),。“產(chǎn)教融合”,，（略）,、（略）等企業(yè)成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、訂單班,、產(chǎn)教融合基地,。“工學(xué)交替”,，全日制在校生大二進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí),，校企雙方圍繞把企業(yè)人力資源建設(shè)延伸到全日制人才培養(yǎng)全過程，開展“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革,。（略）,、（略）、（略）共建實(shí)訓(xùn)基地,，學(xué)生的教學(xué),、住宿場地完備，工學(xué)交替體系成熟,，目前累計(jì)已有4000余名學(xué)生完成或正在進(jìn)行工學(xué)交替,。
二、基本辦學(xué)條件（一）實(shí)踐教學(xué)條件
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學(xué)校被認(rèn)定為河南省全民技能振興工程建設(shè)項(xiàng)目單位：（略）
（二）信息化條件學(xué)校信息化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境,、（略）、網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境等技術(shù)架構(gòu)已經(jīng)基本建成,，（略）已投入使用,。
1.網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)保障情況學(xué)校建有B（略）機(jī)房，擁有一套華為FusionModule2000微模塊,，可容納2U服務(wù)器140臺(tái),。集成了消防,、新風(fēng)、災(zāi)后排煙,、綜合布線,、供配電、制冷,、（略）,，（略）。（略）內(nèi)新建一套虛擬化集群,，可分配內(nèi)存4TB,、可分配CPU物理核心400余個(gè)。（略）（略）絡(luò)安全,、信息安全,、信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境
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學(xué)校已經(jīng)建成萬兆核心,、萬兆主干,、（略）絡(luò)環(huán)境，覆蓋所有辦公,、教學(xué),、科研場所，網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備及技術(shù)體系基本具備,。（略）,、中國聯(lián)通、（略）出口,，出口帶寬3.4G,。（略）絡(luò)已覆蓋全校（略）域，（略）絡(luò)提供17G出口帶寬支持,。全校師生可以通過有線和無線方式：（略）
3.（略）絡(luò)和信息安全的技術(shù)架構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)和信息安全有了基本保障,。主要設(shè)備包括：（略）防火墻,、VPN、服（略）域防火墻,、內(nèi)網(wǎng)對(duì)接防火墻,、入侵防御設(shè)備、WAF防火墻,、日志審計(jì)設(shè)備,、防篡改設(shè)備、堡壘機(jī),、備份機(jī)等,。（略）提供了可靠的保障,。
4.（略）已經(jīng)覆蓋了學(xué)校教學(xué)、管理的主要業(yè)務(wù),，（略）有：智慧門戶,、站群、教務(wù),、OA,、人事、迎新,、離校,、財(cái)務(wù)繳費(fèi)、財(cái)務(wù)審批報(bào)賬,、企業(yè)郵箱：（略）
5.（略）的云機(jī)房,，集教學(xué)、考試,、監(jiān)控于一體,，可實(shí)現(xiàn)人臉識(shí)別比對(duì)功能及360度無死角監(jiān)控。共包含8個(gè)云機(jī)房,、（略）,、（略）機(jī)房，可同時(shí)滿足400人教學(xué)或標(biāo)準(zhǔn)化考試等活動(dòng),。學(xué)校積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)服務(wù)職能,，承接各類社會(huì)考試，如醫(yī)師資格考試,、（略）考試等,，取得了良好的社會(huì)效益。
（三）圖書館建設(shè)情況
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隨著學(xué)校近五十年的發(fā)展不斷壯大,，圖書館堅(jiān)持“兼收并蓄,，傳承文明，創(chuàng)新服務(wù),，和諧發(fā)展”的辦館宗旨,，逐步形成了以工業(yè)和信息科學(xué)為特色、覆蓋全校各學(xué)科專業(yè)的館藏體系,，目前已成為一座館藏文獻(xiàn)資源豐富,、管理手段先進(jìn)、利用效率高效的圖書館,。
學(xué)校圖書館在全面計(jì)算機(jī)管理和數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)方面有了長足的發(fā)展,，在圖書流通、典藏,、采訪,、編目,、借閱、辦公等方面實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理：建立了綜合性數(shù)字圖書館,，擁有清華同方電子期刊（CNKI）數(shù)據(jù)庫,、電子圖書等數(shù)字資源；設(shè)有科技,、文藝,、綜合等書庫，實(shí)行借,、閱,、藏為一體的管理模式，供讀者外借和閱覽圖書,；設(shè)有科技期刊,、文藝期刊、報(bào)紙,、過刊等閱覽室,，供讀者閱覽書刊、報(bào)紙,；設(shè)有電子閱覽室,，供讀者進(jìn)行數(shù)字化文獻(xiàn)資源的學(xué)習(xí)與利用；設(shè)有公共檢索專用設(shè)備,，供讀者進(jìn)行館藏圖書查詢,、圖書借閱情況查詢等服務(wù)。為廣大師生讀者創(chuàng)造了一個(gè)現(xiàn)代,、高效,、便捷、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供了良好的科技文獻(xiàn)信息服務(wù)保障,。
學(xué)校圖書館館藏圖書108.81萬余冊(cè)，紙質(zhì)期刊147種,。
（四）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收支情況學(xué)校積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出效益,。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要來源有國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)收入、學(xué)費(fèi)收入,、中央,、地方財(cái)政專項(xiàng)投入及其他收入。
學(xué)校2023年度總收入33254.23萬元,，其中財(cái)政撥款收入15598.98萬元,，占比46.91%,；事業(yè)收入7000.00萬元，占比21.05%,；其他收入10655.25萬元,，占本年收入32.04%。
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其他收入32%
2023年度收入結(jié)構(gòu)
11財(cái)政撥款收入
事業(yè)收入21%
2事業(yè)收入
■3其他收入
財(cái)政撥款收入47%
圖1-2-1學(xué)校2023年度經(jīng)費(fèi)收入結(jié)構(gòu)2023年度,，學(xué)?？傊С?5094.08萬元，其中,，基本支出14118.74萬元,，
占本年支出40.23%；項(xiàng)目支出20975.34萬元,，占本年支出59.77%,。
項(xiàng)目支出60%
2023年度支出結(jié)構(gòu)
1基本支出2項(xiàng)目支出
基本支出40%
圖1-2-2學(xué)校2023年度經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)
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第二部分教育教學(xué)
學(xué)校全面貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，秉持服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國家產(chǎn)業(yè)需求為宗旨,，堅(jiān)持新發(fā)展理念。在教學(xué)體系上,，學(xué)校緊緊圍繞當(dāng)前國家“十四五”規(guī)劃與高質(zhì)量發(fā)展需求,，優(yōu)化專業(yè)布局，深化學(xué)科設(shè)置,，推動(dòng)教育體制改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,。通過進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)（略）域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,。
在教育教學(xué)方面學(xué)校始終堅(jiān)持“（略）”的理念,，聚焦人才培養(yǎng)的目標(biāo)，注重課程體系,、教師隊(duì)伍建設(shè),、教材建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)等方面的全面提升。通過深入開展課程內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)方法改革,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一,、專業(yè)建設(shè)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上始（略）場需求和行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,，服務(wù)制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，面向河南“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群,，優(yōu)化學(xué)科布局,，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確保每個(gè)專業(yè)都能夠與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求緊密對(duì)接,。通過與行業(yè)龍頭企業(yè)的深度合作,，學(xué)校不斷推動(dòng)產(chǎn)教融合,，確保學(xué)生不僅能夠?qū)W到前沿的理論知識(shí)，還能獲得實(shí)際的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)能力,。
遵循“鞏固傳統(tǒng)專業(yè),，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，擴(kuò)展新興專業(yè),、淘汰落伍專業(yè)”原則,，不斷優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，建成了涵蓋裝備制造,、電子信息,、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、土木建筑,、交通運(yùn)輸,、教育與體育、文化藝術(shù),、資源環(huán)境與安全,、旅游等9個(gè)專業(yè)大類的49個(gè)專業(yè)（方向），圍繞工業(yè)和信息化正在建設(shè)資源環(huán)境與安全,、裝備制造,、土木建筑、電子信息,、財(cái)經(jīng)商貿(mào),、交通運(yùn)輸?shù)攘鶄€(gè)專業(yè)大類。
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（略）學(xué)年學(xué)校招生專業(yè)及在校生規(guī)模較上一學(xué)年均有提升,，在校生共涉及9個(gè)二級(jí)學(xué)院,，49個(gè)專業(yè)，分別為：機(jī)電一體化技術(shù),、電氣自動(dòng)化技術(shù),、機(jī)械制造及自動(dòng)化、汽車檢測(cè)與維修技術(shù),、城市軌道交通運(yùn)營管理,、城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)、城市軌道交通機(jī)電技術(shù),、（略）技術(shù),、智能交通技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng),、人物形象設(shè)計(jì),、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、新能源裝備技術(shù),、音樂表演、現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù),、（略）應(yīng)用技術(shù),、（略）運(yùn)行管理、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用,、人工智能技術(shù)應(yīng)用,、工程測(cè)量技術(shù)、測(cè)繪工程技術(shù),、攝影測(cè)量與遙感技術(shù),、安全技術(shù)與管理、煤礦智能開采技術(shù)（煤礦管理方向）,、旅游管理,、寶玉石鑒定與加工、民航安全技術(shù)管理,、新能源汽車技術(shù),、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù),、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用,、電線電纜制造技術(shù)、電梯工程技術(shù),、智能控制技術(shù),、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià),、建設(shè)工程管理,、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（PHP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)方向）,、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（JAVA開發(fā)方向）,、動(dòng)漫制作技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、軟件技術(shù),、（略）技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字媒體技術(shù),、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理,、市場營銷（（略）場開發(fā)與營銷方向）,、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、電子競技運(yùn)動(dòng)與管理,、社會(huì)體育,、健身指導(dǎo)與管理。
【案例2-1-1】成立比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，促進(jìn)高水平專業(yè)群發(fā)展2024年4月,，（略）、行云新能科技（深圳）（略）總部舉行了“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”校企合作簽約,。
共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院是貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育決策部署的重大體現(xiàn),，是學(xué)校人才培養(yǎng)模式探索的重要舉措，是促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高
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質(zhì)量就業(yè)的重要抓手,，簽約只是第一步,，學(xué)校要以“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”共建為契機(jī)，深化“1+1+1”的人才培養(yǎng)模式探索,，打造產(chǎn)教融合,、校企合作標(biāo)桿，為學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)助力,，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展賦能,，為比亞迪提供人才支撐，更好地（略）域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的項(xiàng)目建設(shè)遵循“1+2+3”的建設(shè)目標(biāo),，即打造一個(gè)具有河南地方特色的比亞迪新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院、助力兩個(gè)發(fā)展,、促進(jìn)三個(gè)全面合作,。
打造一個(gè)特色新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院
“1+2+3"
2
助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
>助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
3
>新能源汽車行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈崗位
進(jìn)行合作
圍繞新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生
的全生命周期進(jìn)合作
》圍繞河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，全方位覆蓋學(xué)校的專業(yè)與行云新能進(jìn)行深度的戰(zhàn)略合作
圖2-1-1比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院“1+2+3”（略）
1.構(gòu)建人才支撐打造具有河南地方特色的比亞迪新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，服務(wù)河南及周邊新能源汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為新能源汽車企業(yè)輸送穩(wěn)定及高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。
2.助力兩個(gè)發(fā)展(1)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展通過共建新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，從而提升學(xué)校的品牌知名度，（略）域內(nèi)乃至國內(nèi)的影響力,。
(2)助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
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圍繞實(shí)訓(xùn)體系,、人才培養(yǎng)體系、師資培訓(xùn)體系,、就業(yè)體系,、課程體系等五大體系的構(gòu)建，培養(yǎng)出新能源汽車所需的技術(shù)技能型人才,、管理類人才,。
3.促進(jìn)三個(gè)全面合作(1)與新能源汽車行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈崗位進(jìn)行合作,，涵蓋整車生產(chǎn)制造、前端營銷與服務(wù)及售后檢測(cè)維修,。
(2)與新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生的全生命周期進(jìn)行合作,，形成招生、學(xué)管,、實(shí)習(xí),、就業(yè)的全鏈條通道，實(shí)現(xiàn)“入學(xué)即上崗,，畢業(yè)即就業(yè)”的無縫對(duì)接。
(3)與河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行全方位覆蓋,，與行云新能進(jìn)行深度戰(zhàn)略合作,。包括“汽車檢測(cè)與維修技術(shù)”“新能源汽車技術(shù)”“機(jī)械制造及自動(dòng)化”“機(jī)電一體化”等專業(yè)領(lǐng)域的合作。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院共育“新工匠”以比亞迪新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈的核心崗位技能要求,、職業(yè)素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)改革人才培養(yǎng)模式,，結(jié)合河南新能源汽車發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)以及比亞迪車型各部件模塊，構(gòu)建“產(chǎn)—（略）,、學(xué)—高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,、培—技術(shù)技能提升、賽—（略）以及就業(yè)服務(wù)”五位一體的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)將成為校企合作的載體,，為深化在人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),、培養(yǎng)模式的確定,、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程資源建設(shè),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的合作提供了重要途徑，比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建立,，為促進(jìn)學(xué)校高水平專業(yè)群發(fā)展,、（略）具有重要意義。
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圖2-1-2比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況
二,、課程建設(shè)學(xué)校在課程建設(shè)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新,，以確保課程內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代發(fā)展，并且具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。通過優(yōu)化課程設(shè)置,、更新教材,、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等方式：（略）
學(xué)校通過與行業(yè)企業(yè)的合作,，推出了具有行業(yè)特色和實(shí)踐意義的課程體系，推動(dòng)課程與產(chǎn)業(yè)需求的深度對(duì)接,，使得學(xué)生能夠掌握前沿的行業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力,。
【案例2-2-1】“兩風(fēng)一課”+“雙向協(xié)同”助力教學(xué)質(zhì)量提升土木工程學(xué)院堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律,，秉持OBE教育理念,，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，系統(tǒng)推進(jìn)課程評(píng)價(jià)改革,，注重“兩風(fēng)一課”建設(shè),，強(qiáng)化“雙向協(xié)同”運(yùn)行，
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優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容與課程體系,，改進(jìn)教學(xué)方式：（略）
1.注重“兩風(fēng)一課”建設(shè),，完善多元考核方式：（略）
2.強(qiáng)化“雙向協(xié)同”運(yùn)行，提升課程建設(shè)質(zhì)量土木工程學(xué)院實(shí)施“反向設(shè)計(jì),、正向施工”協(xié)同運(yùn)行架構(gòu),，按照“社會(huì)需求→培養(yǎng)目標(biāo)→畢業(yè)要求→課程體系”的逆向線性約束鏈條制定人才培養(yǎng)方案，建立了“集中磨課—課程評(píng)價(jià)—專業(yè)評(píng)估—學(xué)院教學(xué)管理評(píng)價(jià)—畢業(yè)生跟蹤及信息反饋”的正向施工改進(jìn)機(jī)制,，確保課程評(píng)價(jià)有效推進(jìn),，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量。秉持OBE教育理念,，按照“專業(yè)調(diào)研論證,、企業(yè)行業(yè)專家參與論證、學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審定”的程序,，結(jié)合辦學(xué)定位,，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)目標(biāo)作為起點(diǎn)和歸宿,，設(shè)計(jì)能有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)的
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畢業(yè)要求,；按照“反向設(shè)計(jì)、正向施工”,，制定畢業(yè)要求與課程關(guān)聯(lián)矩陣,，將畢業(yè)要求落實(shí)到具體課程，以拓?fù)鋱D的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)在邏輯,。做到課程體系有效支撐畢業(yè)要求,，畢業(yè)要求有效支撐培養(yǎng)目標(biāo)?！半p向協(xié)同”運(yùn)行機(jī)制的實(shí)施,，使教師們明確了課程建設(shè)內(nèi)涵，理清了課程內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo),、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求,、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐關(guān)系以及人才培養(yǎng)方案,、教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、PPT課件,、考試大綱的內(nèi)在聯(lián)系，提升了課程建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
國家發(fā)展需要產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要用人單位：（略）
需求滿足
學(xué)習(xí)成果
向設(shè)計(jì)反
分解正
培養(yǎng)方案
向
實(shí)施
學(xué)習(xí)過程
落實(shí)→
實(shí)施
師資隊(duì)伍課程體系
支持條件
圖2-2-1基于OBE理念的“反向設(shè)計(jì),、反向施工”流程圖
三、師資隊(duì)伍建設(shè)在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，學(xué)校通過引進(jìn)高層次人才,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、實(shí)施“名師引領(lǐng)”計(jì)劃等措施,，不斷提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力,。學(xué)校注重提升教師的實(shí)踐能力與科研能力，鼓勵(lì)教師通過到企業(yè)掛職,、參與科研項(xiàng)目等方式：（略）
（一）德行兼?zhèn)洌瑤煼兑I(lǐng)學(xué)校出臺(tái)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則,、師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法等,，進(jìn)一步規(guī)范了教師的職業(yè)行為。這些制度將師德表現(xiàn)作為教師資格認(rèn)
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定,、績效考核,、職稱評(píng)審、崗位聘用,、職務(wù)晉升,、工資晉級(jí)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等方面的首要任務(wù),，實(shí)行師德失范“一票否決”制,，確保了師德師風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)肅性和有效性。
學(xué)校還注重將師德師風(fēng)教育內(nèi)容融入教師培訓(xùn)中,，提升教師的政治素養(yǎng)和師德涵養(yǎng),。通過組織新教師培訓(xùn)、思政專題培訓(xùn)等活動(dòng),，引導(dǎo)全體教師自覺扛起思政育人責(zé)任,，營造“三全育人”良好氛圍。同時(shí),，學(xué)校還發(fā)揮教師黨支部書記的“雙帶頭人”作用和身邊的榜樣作用,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)向更高水平發(fā)展。
（二）深造自得,，培根鑄魂通過線上線下培訓(xùn),，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過專業(yè)課程培訓(xùn)、企業(yè)參觀,、專家講座,、討論座談等形式，增長見識(shí),、拓寬視野,、提高素養(yǎng)。申報(bào)建設(shè)技能大師工作室項(xiàng)目,，引進(jìn)企業(yè)技能大師,，借助科研課題的形式，提高教師的科研能力和專業(yè)水平,。
本年度學(xué)校共組織參加“全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃國家級(jí)培訓(xùn)”“河南省職業(yè)院?！p師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)”“河南省職業(yè)院校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”共35人；暑期組織參加“骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)”66人,；參加“學(xué)生管理隊(duì)伍素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班”66人,；參加“干部綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)”76人。
（三）能工巧匠,，走進(jìn)課堂在教育與產(chǎn)業(yè)融合的大背景下,，學(xué)校積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過引入企業(yè)技術(shù)專家及能工巧匠參與專業(yè)課教學(xué),，他們將企業(yè)文化與真實(shí)的專業(yè)案例融入教學(xué)過程中,，使課堂與企業(yè)無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。
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這一舉措在緩解學(xué)校師資緊張問題的同時(shí),，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動(dòng)力,，為學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)職場奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，有效提升了學(xué)校人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，為職業(yè)教育發(fā)展注入了新活力,。
（四）選優(yōu)育新,，師資培育根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，適當(dāng)遴選引進(jìn)急需的專業(yè)人才,，補(bǔ)充新鮮血液,，形成有利于專業(yè)發(fā)展的教師梯隊(duì)。
實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。青年教師向骨干教師學(xué)師德,、學(xué)技能，不斷提高授課水平,。青年教師要詳寫教案,，分課時(shí)備課,，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心,、細(xì)心指導(dǎo),、嚴(yán)格要求的原則，公開教案,，公開課堂,，以便于青年教師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,，幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。
指導(dǎo)教師要堅(jiān)持每周至少聽青年教師講一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng),。
【案例2-3-1】骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)為提升學(xué)校骨干教師的專業(yè)素養(yǎng),、教學(xué)能力和教育理念，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校黨委安排,，教務(wù)處組織學(xué)校骨干教師于7月27日—8月2日到內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行為期一周的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
研修理論培訓(xùn)環(huán)節(jié),，邀請(qǐng)了多位教育專家和一線優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座,，從雙高建設(shè),、三教改革,、課程思政、校企合作與產(chǎn)教融合,、國規(guī)教材開發(fā)與申報(bào),、師德師風(fēng)建設(shè)及教師思想政治教育等方面分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。同時(shí),，還組織了多次教學(xué)觀摩和研討活動(dòng),，讓骨干教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。
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（略）學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，骨干教師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的理解，對(duì)教學(xué)方法和技巧有了更全面的掌握,，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了顯著提升,。（略），他們?cè)谶@里分享經(jīng)驗(yàn),、互相借鑒,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
產(chǎn)教攜手并進(jìn)
踐行產(chǎn)教融合引領(lǐng)智能建造
數(shù)字建造智慧未來
技能實(shí)
圖2-3-1骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)實(shí)地考察學(xué)習(xí)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)班
開班儀式
二0二四年七月
圖2-3-2骨干教師綜合能力提升專項(xiàng)研修培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)
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四、教材建設(shè)教材建設(shè)是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ),，學(xué)校在教材建設(shè)方面注重科學(xué)性,、實(shí)用性和前瞻性，確保教材內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展與科技進(jìn)步,。學(xué)校通過編寫校本教材,、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教材資源、參與國家級(jí)教材編寫等多種方式：（略）
學(xué)校結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn),，注重教材的更新和實(shí)踐性,，使學(xué)生能夠?qū)W到最新的行業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。通過精心編寫教材,，學(xué)校確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能獲得扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還能掌握實(shí)用的技能。
【案例2-4-1】“智慧財(cái)富：財(cái)商學(xué)院教材創(chuàng)新之旅”財(cái)商學(xué)院在2024年度的教材建設(shè)質(zhì)量上取得了顯著成就,，特別是在《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》這一課程的立體化教材建設(shè)方面,，展現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教育質(zhì)量的重視和對(duì)教學(xué)資源的創(chuàng)新投入。
教材封面的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課程的專業(yè)性和現(xiàn)代感,，為學(xué)生提供了良好的第一印象,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。封面的視覺效果不僅傳達(dá)了課程的核心內(nèi)容,，也反映了學(xué)院對(duì)教材質(zhì)量的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。教材基本信息的詳細(xì)列出，為師生提供了清晰的教材版本,、作者,、出版社等關(guān)鍵信息，確保了教材的權(quán)威性和可靠性,。
教材目錄的編排合理,，結(jié)構(gòu)清晰，使學(xué)生能夠快速把握課程的框架和重點(diǎn),。目錄中各章節(jié)的劃分細(xì)致,，邏輯性強(qiáng)，（略）地學(xué)習(xí)和掌握財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策的相關(guān)知識(shí),。此外,，教材內(nèi)容的組織體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度和廣度的精準(zhǔn)把握，確保了教材內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性,。
在教材內(nèi)容的建設(shè)上,，學(xué)院注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將最新的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)和決策方法融入教材，確保學(xué)生能夠接觸到行業(yè)前沿的知識(shí),。
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同時(shí),，教材中還包含了大量的案例分析和實(shí)際操作指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在理解理論的基礎(chǔ)上,，通過實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解,。
教材的立體化建設(shè)還體現(xiàn)在多媒體教學(xué)資源的整合上。學(xué)院不僅提供了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材,，（略）,，使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性,。這種立體化的教學(xué)資源配置,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為教師的教學(xué)提供了更多的選擇和便利,。
活頁版融媒體創(chuàng)新型教材
大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)經(jīng)類專業(yè)數(shù)智財(cái)經(jīng)系列教材
大數(shù)據(jù)融合
財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策
主編任鋒
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大連理工大學(xué)出版社
圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)
財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策/任鋒主編.-大連：大連理工大學(xué)出版社,，2024.2
大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)經(jīng)類專業(yè)數(shù)智財(cái)經(jīng)系列教材
ISBN（略）-4690-4
1.①財(cái).①任Ⅲ.①財(cái)務(wù)管理-數(shù)據(jù)處理高等學(xué)校-教材-I.①F275
中國國家版本館CIP數(shù)據(jù)核字（2023）第197660號(hào)
大連理工大學(xué)出版社出版
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（略）印刷
幅面尺寸：185mm×260mm2024年2月第1版資任編輯：劉丹丹
ISBN（略）04
大連理工大學(xué)出版社發(fā)行
印張：15.75
字?jǐn)?shù)：383千字
2024年2月第1次印刷
封面設(shè)計(jì)：張瑩
本書如有印裝質(zhì)量問題,，請(qǐng)與我社發(fā)行部聯(lián)系更換
責(zé)任校對(duì)：初雷定價(jià)：58.80元
圖2-4-1《財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》立體化教材
五、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是學(xué)生提升綜合能力,、（略）。學(xué)校積極推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，著力提升實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施水平,、項(xiàng)目質(zhì)量與教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富和高效的實(shí)踐教學(xué)資源,。
在建設(shè)過程中,，學(xué)校通過校內(nèi)外合作、校企聯(lián)合等多種方式：（略）
強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新和實(shí)用性,，使得學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中能夠接觸到最新的技術(shù),、工藝和設(shè)備,，提升他們的綜合技術(shù)能力和解決問題的能力,。
【案例2-5-1】“課、證,、研,、培、賽”融通融合型實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中明確指出,，深化教育教學(xué)改革必須做到堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力,，讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，開發(fā)模塊化,、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系，提升學(xué)生的實(shí)踐能力,。普遍開展項(xiàng)目教學(xué),、情境教學(xué)、模塊化教學(xué),，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2023年,，資源與安全學(xué)院建成生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室,，該實(shí)訓(xùn)室是面向煤礦智能開采技術(shù)、安全管理與技術(shù)等專業(yè)的專項(xiàng)職業(yè)技能訓(xùn)練場所,。主要用于承擔(dān)《應(yīng)急救援技術(shù)》《消防安全管理》《建筑施工安全技術(shù)》等課程及實(shí)訓(xùn)教學(xué),，用于應(yīng)急救援技術(shù)、消防安全管理相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)與社會(huì)培訓(xùn),，還可用于參加生產(chǎn)事故應(yīng)急救援技能大賽訓(xùn)練等工作任務(wù),。
實(shí)訓(xùn)室占地約110平方米，（略）,、心肺復(fù)蘇模擬人,、生命探測(cè)儀、情景式滅火訓(xùn)練考核裝置,、建筑坍塌救援模型等,，還配備壓縮氧自救器、隔絕式正壓氧氣呼吸器等,。開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：火災(zāi)事故救援,、（略）域生命探測(cè)、救援準(zhǔn)備,、心肺復(fù)蘇,、止血包扎、骨折固定,、傷員搬運(yùn)現(xiàn)場急救等,。
生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)成功，是學(xué)院不斷加強(qiáng)“課,、證,、研、培,、賽”融通融合型實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的重要一環(huán),，提高了煤礦智能開采技術(shù)、安全管理與技術(shù)等專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)能力，對(duì)促進(jìn)學(xué)院高水平專業(yè)群發(fā)展,、（略）具有重要意義,。
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建筑塌救援模型
圖2-5-1生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室
2023年9月，（略）,、礦用新材料工作室,、安全技術(shù)與管理實(shí)訓(xùn)室等3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，以及安全技術(shù)與管理專業(yè)課程建設(shè)等項(xiàng)目,，建成后將實(shí)現(xiàn)“課,、證、研,、培,、賽”融通融合型實(shí)訓(xùn)室的工作目標(biāo)，學(xué)院開采,、安全類實(shí)訓(xùn)室將滿足學(xué)生課內(nèi)實(shí)訓(xùn),、“1+X”證書培訓(xùn)及考核、參加或承辦各級(jí)各類技能大賽,、教師科研創(chuàng)新以及地方企業(yè)社會(huì)培訓(xùn)等需求,。
在廣泛學(xué)習(xí)兄弟院校相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)院未來將逐步建成集學(xué)生課內(nèi)實(shí)訓(xùn),、技能等級(jí)證書培訓(xùn)與考核要求,、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化,、對(duì)煤礦開采,、安全等從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、輔助教師進(jìn)行科研開發(fā)新型礦用材料等多功能于一體的實(shí)訓(xùn)室功能體系（如圖2-5-2）,，不斷提升學(xué)院實(shí)訓(xùn)室建設(shè)質(zhì)量,。
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（略）
課1+x證書
培訓(xùn)省賽
礦用新材料工作室
研發(fā)
創(chuàng)新
資源與安全學(xué)院實(shí)訓(xùn)室
生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實(shí)訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
+X證書
安全技術(shù)與管理實(shí)訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
課1+×證書
攝影測(cè)量實(shí)訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
課1+×證書
航測(cè)實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)省賽
測(cè)量實(shí)訓(xùn)室培訓(xùn)省賽
圖2-5-2資源與安全學(xué)院實(shí)訓(xùn)室功能體系
六、教育教學(xué)改革與成效在教學(xué)過程中,，學(xué)校帶領(lǐng)教師共同研究課程教學(xué)中的改革與創(chuàng)新,。在教學(xué)過程中，探索專業(yè)課教學(xué)中在“教學(xué)做”一體化模式的基礎(chǔ)上推行“項(xiàng)目化教學(xué)改革”,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力；在教學(xué)中融入省級(jí)技能大賽的內(nèi)容,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在日常工作中,，學(xué)校注重對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，定期組織教師參加課程思政、專業(yè)技能、雙高建設(shè)等方面的培訓(xùn),，拓展教師眼界,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
【案例2-6-1】以賽促教,，提升學(xué)生職業(yè)技能水平當(dāng)前職業(yè)教育正處于提質(zhì)培優(yōu),、爬坡過坎的全面深化階段，而技能競賽是現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要助推器,。參加技能大賽,、各類素質(zhì)拓展活動(dòng)，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。職業(yè)技能競賽賽項(xiàng)內(nèi)容，是國家層面組織專家針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)選取的緊貼行業(yè)發(fā)展前沿符合用人單位：（略）
方式：（略）
電氣工程學(xué)院通過培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型,，讓學(xué)生在提高就業(yè)競爭力的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)其職業(yè)認(rèn)同，再通過職業(yè)來創(chuàng)造自己的幸福生活,。高職院校有責(zé)任對(duì)在校生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng),，全面提升學(xué)生綜合競爭能力。
1.深入調(diào)研,、精選試點(diǎn)項(xiàng)目通過問卷調(diào)查,、企業(yè)訪談、師生座談等方式：（略）
圖2-6-1師生到企業(yè)走訪了解實(shí)際崗位需求
2.創(chuàng)建社團(tuán),、（略）,，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長，設(shè)計(jì)開發(fā)一些有創(chuàng)意的小產(chǎn)品,。（略）是以電氣控制技術(shù),、電子產(chǎn)品制作等集專業(yè)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)創(chuàng)新,、社會(huì)服務(wù)于一體的學(xué)生組
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織,，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)踐為主題,，安排專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和專業(yè)技能,，為學(xué)生打造一個(gè)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、（略）,。
（略）,，有利于我們更加有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生,，縮短學(xué)生的就業(yè)徘徊期，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分階段培養(yǎng),，第一階段：將動(dòng)手能力強(qiáng)接受能力強(qiáng)的學(xué)生組織起來，由專門教師利用業(yè)余時(shí)間先行培養(yǎng),；第二階段：讓這部分技能強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)提高,；第三階段：通過教師培養(yǎng)、學(xué)生之間傳幫帶,，最終讓所有學(xué)生共同發(fā)展,。
圖2-6-2教師課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐
3.開展競賽，提升綜合能力
電氣工程學(xué)院還針對(duì)學(xué)生興趣特點(diǎn),，開設(shè)有各類學(xué)生社團(tuán),，由指定輔
導(dǎo)員負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、動(dòng)員,，同學(xué)們可以參加各類素質(zhì)拓展競賽,、創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，培養(yǎng)其科研探究能力,、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)
隊(duì)協(xié)作等多項(xiàng)綜合能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
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我敢闖
我會(huì)創(chuàng)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
下大學(xué)生創(chuàng)新大賽校賽
“工信杯
總決賽
主辦單位：（略）
24年日阿14
圖2-6-3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（校級(jí)）決賽
4.以賽促教，初見成效通過參加各類專業(yè)技能大賽,，學(xué)生不僅能更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向,，為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí),，教師也能在競賽中不斷提升自身的教學(xué)能力,，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。這種雙向促進(jìn)的模式,，不僅增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，也為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了有力保障,。2024年電氣工程學(xué)院多次組織師生參加河南省級(jí)和國家級(jí)技能大賽,，并多次獲獎(jiǎng)。
【案例2-6-2】“鴻卓教學(xué)班：創(chuàng)新教育模式的典范實(shí)踐”鴻卓項(xiàng)目教學(xué)班從2023級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（Java開發(fā)方向）的7個(gè)班中選拔,，通過第一輪筆試和第二輪面試,，最終選拔出96名學(xué)員，按照答題情況分別進(jìn)入項(xiàng)目教學(xué)A班和項(xiàng)目教學(xué)B班,。
項(xiàng)目教學(xué)班教學(xué)內(nèi)容為鴻卓Java全體系系列課程,，由鴻卓企業(yè)資深講師進(jìn)行“理論+實(shí)戰(zhàn)”雙模式授課,。上課方式：（略）
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河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院22級(jí)Java開發(fā)專業(yè)駐企實(shí)習(xí)實(shí)
圖2-6-4鴻卓教學(xué)班企業(yè)教師進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)
除日常教學(xué)外，項(xiàng)目教學(xué)班同步進(jìn)行課前演講訓(xùn)練,，班主任給定大概的演講主題方向,，學(xué)生自己來選擇和制作PPT內(nèi)容,，每日輪流上臺(tái)展示,，不僅鍛煉學(xué)生上臺(tái)演講的膽量和能力，也使學(xué)生互相了解和學(xué)習(xí)到更多課堂內(nèi)外的知識(shí),。每學(xué)完一個(gè)章節(jié),，會(huì)組織全體學(xué)員進(jìn)行階段性測(cè)試，全程按照期末考試標(biāo)準(zhǔn)閉卷考試,，目的在于讓教員老師更準(zhǔn)確把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
學(xué)生成績?cè)u(píng)定更加注重過程性、全面性,、動(dòng)態(tài)性,、客觀性，如此的成績?cè)u(píng)價(jià)體系,，不再僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的簡單判定,，而是成為激勵(lì)學(xué)生不斷努力進(jìn)取的有效手段，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心深處自發(fā)追求成長與提升的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力,，（略）上積極探索,、奮勇前行，促進(jìn)教育向著更注重學(xué)生綜合素質(zhì)培育與長遠(yuǎn)發(fā)展的方向邁進(jìn),。
【案例2-6-3】踐行工匠精神,提升職業(yè)技能2024年5月,，學(xué)校承辦第十屆河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽，搭建集成
創(chuàng)新,、（略）,，促進(jìn)師生教學(xué)、實(shí)踐,、創(chuàng)新能力的融合提升和
“崗課賽證”的深度融通,。
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第十屆河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽
開幕式主辦單位：（略）
圖2-6-5第十屆河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽開幕式
本屆大賽設(shè)立了機(jī)器人創(chuàng)新賽、3D打印工程設(shè)計(jì)賽,、VEXU機(jī)器人挑戰(zhàn)賽,、搬運(yùn)機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、機(jī)器人走迷宮賽,、機(jī)器人舞蹈賽,、深度學(xué)習(xí)智能車賽、格斗挑戰(zhàn)賽,、無人機(jī)任務(wù)賽,、Aelos小型人形機(jī)器人任務(wù)賽,、全地形小車設(shè)計(jì)與制作競賽、機(jī)器人專項(xiàng)賽等25個(gè)賽項(xiàng),。來自全省83所高校762支參賽隊(duì)伍2200余名選手參加了本次比賽,。
機(jī)器人技術(shù)作為現(xiàn)代科技的重要代表，不僅極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步,，也深刻改變了人們的生活方式：（略）
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第三部分產(chǎn)教融合與國際交流
學(xué)校以辦學(xué)能力高水平,、產(chǎn)教融合高質(zhì)量為導(dǎo)向，響（略）召,，踐行河南省委,、省政府創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興省,、人才強(qiáng)省第一戰(zhàn)略,，圍繞河南省“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群體系，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企“雙元”育人,，優(yōu)先與規(guī)上企業(yè)、專精特新“小巨人”企業(yè)開展深度合作,，走實(shí)產(chǎn)教融合,、（略）。
學(xué)校圍繞共建“（略）”倡議和河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，堅(jiān)持“教隨產(chǎn)出,、產(chǎn)教同行”，秉承國際化師資鏈,、人才培養(yǎng)鏈和價(jià)值輸出鏈三鏈耦合的發(fā)展理念,，立足學(xué)校“雙高”專業(yè)群建設(shè),，積極拓展國際合作,，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，以打造一批適應(yīng)新時(shí)代職業(yè)教育需求的專業(yè)課程體系,，培養(yǎng)一支高水平,、國際化的教師團(tuán)隊(duì)，輸送一批服務(wù)中國企業(yè)海外發(fā)展的本土化技術(shù)技能人才為目標(biāo),，“走出去”和“引進(jìn)來”雙線發(fā)展,，提升學(xué)校國際化水平，提升學(xué)校服務(wù)發(fā)展貢獻(xiàn)度,，在教育強(qiáng)國建設(shè)中打造職教特色品牌,。
學(xué)校開展工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)換,。創(chuàng)設(shè)虛實(shí)結(jié)合,、理實(shí)一體的“學(xué)校教室+虛擬課堂+企業(yè)車間”的三種類型教學(xué)空間,，通過工學(xué)交替，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從學(xué)生到學(xué)徒,，學(xué)習(xí)到工作,，課堂到車間，學(xué)校到企業(yè)”的四個(gè)轉(zhuǎn)換,，破解“課程在企業(yè)實(shí)施效果不佳,、企業(yè)人員難以深度參與教學(xué)活動(dòng)、企業(yè)育人主體作用難以發(fā)揮”等難題,。
一,、產(chǎn)教融合,、（略）,、（略）、（略）,、（略）,、（略）、（略）,、（略）等企-28-
業(yè)在招生就業(yè),、工學(xué)交替、課程建設(shè),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面開展深度合作,，合作范圍涉及36個(gè)專業(yè)。目前,，企業(yè)投入金額2300余萬元,，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目28個(gè)、校外工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)基地6個(gè),，服務(wù)省內(nèi)外企業(yè)100余家,。
BYD
（略）
ZHENGZI
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行
蒞臨比亞迪
圖3-1-1學(xué)校與比亞迪、（略）,、（略）,、（略）、（略）,、英維克,、賽騰股份等企業(yè)合作成立企業(yè)學(xué)院、工匠班,、產(chǎn)教融合基地,，圍繞在機(jī)電一體化、智能制造,、自動(dòng)化,、汽車制造,、信息技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，聯(lián)合開展人才培養(yǎng),，把企業(yè)人力資源建設(shè)延伸到全日制人才培養(yǎng)過程中,，積極探索開展“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同,、職業(yè)素養(yǎng),、工匠精神及專業(yè)技能。
圖3-1-2校長史先進(jìn)赴蘇州智能制造裝備技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地考察-29-
【案例3-1-1】工學(xué)交替雙翼齊振本年度,，交通學(xué)院深入實(shí)施了工學(xué)交替教育模式,，（略）在安（略）五個(gè)專業(yè)640余名學(xué)生，在各自不同的企業(yè)和學(xué)院工學(xué)交替基地之間,，交替聯(lián)動(dòng)開展實(shí)踐與理論教學(xué)活動(dòng),，不少學(xué)生在工學(xué)交替期間表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了企業(yè)的認(rèn)可和表彰,，這種“學(xué)中做,，做中學(xué)”的方式：（略）
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圖3-1-3理論課教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合
【案例3-1-2】“雙元雙育”促發(fā)展產(chǎn)教融合展新篇信息工程學(xué)院引入德國SGAVE項(xiàng)目雙元制職業(yè)教育模式，校企共同制定人才培養(yǎng)方案,、開發(fā)課程體系,、組織教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)需求無縫對(duì)接,。該項(xiàng)目注重培養(yǎng)教師應(yīng)用雙元制教學(xué)模式的能力,，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力和工匠精神傳承意識(shí)，同時(shí)通過實(shí)際工作項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐操作,，提升學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合能力,。
1.教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新(1)構(gòu)建以實(shí)踐為導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)模式學(xué)院借鑒德國雙元制職業(yè)教育體系，與合作企業(yè)共同制定軟件測(cè)試方向人才培養(yǎng)方案,，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系,，開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過項(xiàng)目引導(dǎo)式教學(xué),，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目，極大提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作,、問題解決和創(chuàng)新能力。
圖3-1-4教師暑期SGAVE項(xiàng)目培訓(xùn)-31-
(2)建設(shè)高質(zhì)量的課程體系學(xué)院結(jié)合教學(xué)改革需求與企業(yè)共同開發(fā)課程體系,、課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)教材的改革和創(chuàng)新，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問題的能力,。
(3)（略）,，（略），涵蓋教學(xué)視頻,、課件,、實(shí)踐項(xiàng)目等資源，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化和自主化教學(xué),。（略）,，引入企業(yè)實(shí)際工作場景，提供豐富實(shí)踐任務(wù),，使學(xué)生將理論與實(shí)際操作結(jié)合,，提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。
圖3-1-5學(xué)生開展SGAVE項(xiàng)目實(shí)踐
(4)搭建評(píng)價(jià)認(rèn)證體系企業(yè)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，開展學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力國際化認(rèn)證,，頒發(fā)項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書和國際職業(yè)能力證書。通過評(píng)價(jià)認(rèn)證體系提升學(xué)生專業(yè)技能和工作能力,，促進(jìn)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展,。
1.特點(diǎn)與成效(1)賦能院校高質(zhì)量發(fā)展
深化產(chǎn)教融合,，創(chuàng)新校企合作新模式,，發(fā)展新型人才培養(yǎng)體系；引入德國標(biāo)準(zhǔn),，加快學(xué)校國際化建設(shè),，打造職業(yè)教育國際化品牌，向“一
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（略）”沿線國家輸出專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),。
通過項(xiàng)目推進(jìn)政校企合作,，（略），成為三教改革,、國際合作與產(chǎn)教融合示范高地,、教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改革示范點(diǎn)。
(2)建設(shè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)
集中學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,，進(jìn)行教學(xué)崗位實(shí)踐,，掌握核心教學(xué)方法與現(xiàn)場教學(xué)，打造高質(zhì)量雙師型師資隊(duì)伍,；以產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式提升師資培訓(xùn)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教師技能提升、能力認(rèn)證及新技術(shù)學(xué)習(xí),；通過模擬企業(yè)任務(wù),，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)，加速技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果產(chǎn)業(yè)化。
(3)培養(yǎng)國際標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合型人才
中德共同開發(fā)課程資源,，提高學(xué)生職業(yè)技能,，全面發(fā)展綜合能力,；依據(jù)德國職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，融合行業(yè)最新應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的軟件人才,，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向社會(huì)人的快速轉(zhuǎn)變,。
開展國際化認(rèn)證,，頒發(fā)教育部授權(quán)的項(xiàng)目結(jié)業(yè)證書和國際職業(yè)能力證書。（略）,，打通實(shí)習(xí)與就業(yè)通道,，讓學(xué)生獲得企業(yè)優(yōu)先錄取資格，（略）場競爭力,。
二,、（略）、資源共享為深入貫徹黨的二十大精神,，落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》文件精神，積極參與打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,。（略）,、河南理工大學(xué)牽頭成立“全國新能源智能制造汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”；參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè),，為副理事長單位：（略）
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“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè),，為副理事長單位：（略）
全國汽車銀裝備行業(yè)副理事長單位：（略）
副理事長單
副理事長單位：（略）
副理事長單位：（略）
全國汽車暫行業(yè)副理事長單位：（略）
圖3-2-1參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)
中國·白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體成立大副理事長單位：（略）
業(yè)技術(shù)學(xué)
烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
藝術(shù)職
第二天第二天也能看出來，還有幾個(gè)人,？
圖3-2-2參與“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)
學(xué)校積極參與焦作高端裝備（略）域產(chǎn)教聯(lián)合體的建設(shè),。該聯(lián)合體旨在打造以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,、產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學(xué)合作的高（略）域產(chǎn)教
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聯(lián)合體，探索產(chǎn)教深度融合新模式,。學(xué)校作為聯(lián)合體的重要成員,，充分發(fā)揮院校教育和人才資源優(yōu)勢(shì)作用，與聯(lián)合體成員單位：（略）
【案例3-2-1】（略）,，服務(wù)（略））,，（略）的相關(guān)資源，共同申報(bào)的“（略）”成功獲批,。
（略）是匯聚和培養(yǎng)杰出科技人才,、開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流、加速成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵基地,，（略）建設(shè)的關(guān)鍵組成部分,。作為學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重要成果，（略）,，依據(jù)《（略）管理辦法》的相關(guān)規(guī)定和要求,，（略）的管理和服務(wù)保障，充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,。學(xué)院將加快提升自主創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化，加速創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科技領(lǐng)軍人才的培養(yǎng),，積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā),，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)研發(fā)和成果的工程化,、產(chǎn)業(yè)化,，不斷提升開放服務(wù)能力，（略）打造成為推動(dòng)學(xué)院乃至行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,，力爭在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中取得更多創(chuàng)新成果,。
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（略）的建設(shè)要求，（略）的建設(shè)力度,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院科研資源,，（略）的建設(shè)，推動(dòng)科研工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
河南省
（略）
河南省科學(xué)技術(shù)廳
二0二四年一月
培安
圖3-2-（略）
三,、對(duì)外開放、國際合作結(jié)合黨的二十屆三中全會(huì)提出的高水平教育開放工作要求和學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，學(xué)校優(yōu)化國際合作的全球布局,，努力構(gòu)建高質(zhì)量對(duì)外教育交流合作體系,，加強(qiáng)與“（略）”沿線和韓、日等周邊國家的合作,，把高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)“引進(jìn)來”與多樣化、可持續(xù)“走出去”結(jié)合起來,，構(gòu)建多層次,、寬領(lǐng)域、主動(dòng)作為的國際合作交流新格局,。
學(xué)校與泰國,、馬來西亞、白俄羅斯、俄羅斯,、韓國等國家高校就學(xué)術(shù)交流,、交換生、師資培訓(xùn),、學(xué)歷提升,、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等方面開展了溝通與交流。目前,，學(xué)校成功申報(bào)與馬來西亞拉曼理工大學(xué)合作舉辦機(jī)電一體化專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,。
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熱烈歡迎拉曼理工大學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)來校交流
2024年3月25日
圖3-3-1馬來西亞拉曼理工大學(xué)校長李仕偉到學(xué)校訪問交流
HENANCOLLEGEDU1975
（略）
DNTECHNOLOGY
圖3-3-（略）簽約和揭牌儀式
熱烈歡迎南首爾大學(xué)代表團(tuán)
蒞臨學(xué)校交流
2024年12月18日
圖3-3-3韓國南首爾大學(xué)代表團(tuán)到學(xué)校訪問交流
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第四部分學(xué)生發(fā)展
一、招生工作（一）招生情況2024年學(xué)校三年制高職招生計(jì)劃為6000人,，實(shí)際錄取5999人,，報(bào)到5721人（含保留入學(xué)資格5人），本省生源招生數(shù)為5714人,，報(bào)到數(shù)為5451人,，以此為基準(zhǔn)實(shí)際錄取率為99.98%，報(bào)到率為95.37%,，本省生源報(bào)到率為94.77%,。
1.分類招生分析生源類型為普通高中生、中職生（中專,、職高,、技校）、其他（同等學(xué)力,、本?？飘厴I(yè)生等），分別錄取3459人,、2112人,、428人，所占比例為57.66%,、35.21%,、7.13%。
招生方式：（略）
招生方式：（略）
生源類型普通高中生中職生
（中專,、職高,、技校）
基于“知識(shí)+技能”的人數(shù)（略）
單獨(dú)考試招生比例26.72%66.91%6.37%
人數(shù)（略）
普通高考
比例79.70%12.62%7.68%
數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處，截止日期：2024年8月31日,。
2.生源類型分析2024年錄取新生中,，普通高中生和中職生占比分別為57.66%和
35.21%，這說明學(xué)校在普通高中學(xué)校和中職學(xué)校都具有較高的影響力,。
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此外,，2024年普通高中生占比較去年提高4.28個(gè)百分點(diǎn),，這一數(shù)據(jù)變化表明，隨著學(xué)校職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,，越來越多的普通高中生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度有所提高,，愿意報(bào)考接受職業(yè)教育培養(yǎng)，這也為學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)招生模式改革,、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)提供了信心,。
表4-1-2生源分布表
標(biāo)準(zhǔn)生源地比例
生源分布河南省95.25%
河北省3.00%
內(nèi)蒙古（略）0.17%
山西省0.17%
貴州省0.17%
山東省0.83%
四川省0.33%
江蘇省0.08%
數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處，截止日期：2024年8月31日,。
二,、黨建引領(lǐng)學(xué)校認(rèn)真貫徹黨中央和省委關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的具體要求，強(qiáng)化政治引領(lǐng),，（略）,，（略）布局，構(gòu)建層層抓落實(shí)的工作格局,，準(zhǔn)確把握黨建與高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),。（略）召，組織學(xué)生參加黨務(wù)工作,，并取得良好成效,。
（一）深化理論武裝，抓好黨的思想建設(shè)學(xué)校全面貫徹落實(shí)***總書記關(guān)于職業(yè)教育的系列指示批示精神,，深刻把握職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn),，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,、黨的二十大精神和黨的
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二十屆三中全會(huì)精神作為理論武裝工作的主線,。毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,，堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,，切實(shí)推動(dòng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié),、人才培養(yǎng)各方面,。確保學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，為學(xué)校行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了堅(jiān)強(qiáng)保障,。通過開展“形勢(shì)與政策教育課”、充分利用“青年大學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái),，督促全校師生深入學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，堅(jiān)持用黨的基本理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐,。
不忘初心牢記使命
學(xué)思踐悟***
新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想河湘工業(yè)和信意化職業(yè)學(xué)院史先進(jìn)
2024年5月9日
圖4-2-1全校師生深入學(xué)習(xí)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想（二）加強(qiáng)教師意識(shí)形態(tài)教育,，筑牢思想防線強(qiáng)化教師思想政治教育,、重視師德師風(fēng)建設(shè)和優(yōu)化課堂教育教學(xué)管理；加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育及第二課堂活動(dòng)的引導(dǎo)和管理,，有效預(yù)防并抵制校園內(nèi)宗教活動(dòng)的蔓延,；（略）的管理。持續(xù)鞏固“不忘初心,、牢記使命”主題教育和
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黨史學(xué)習(xí)教育的成效,，推動(dòng)建立“兩個(gè)教育”持久有效推行的長效機(jī)制，以實(shí)際行動(dòng)踐行“四個(gè)意識(shí)”,，做到“兩個(gè)維護(hù)”,，進(jìn)一步夯實(shí)思想防線，切實(shí)履行“為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人,、怎樣培養(yǎng)人”主體責(zé)任。
學(xué)習(xí)井岡山精神
中傳承紅色基因
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院思政工作者暑期實(shí)踐研修班
（略）井岡山
學(xué)習(xí)井岡山精神傳承紅色基因
一河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院思政工作者暑期實(shí)踐研修班
圖4-2-2學(xué)校開展2024年思政工作者暑期研修活動(dòng)
（三）加強(qiáng)基層黨建工作,，嚴(yán)格黨的組織生活貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu),，慎重發(fā)展”的方針,，入黨積極分子的確定、培養(yǎng),、教育,，發(fā)展對(duì)象的政治審查，預(yù)備黨員的接收,、教育,、考察和轉(zhuǎn)正等每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要嚴(yán)格程序,、嚴(yán)格把關(guān),、嚴(yán)格紀(jì)律，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量,。堅(jiān)持入黨自愿原則,，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。確?！叭龝?huì)一課”制度得到有效落實(shí)并取得顯著成效，將制度的執(zhí)行情況作為各黨總支（黨支部）建設(shè)的重要考核內(nèi)容,。黨員必須恪守黨章規(guī)定,，嚴(yán)格遵守黨的組織生活制度，規(guī)范黨內(nèi)組織生活,，提升活動(dòng)質(zhì)量,，創(chuàng)新活動(dòng)形式,，提高黨建工作的層次與水平，推動(dòng)黨建工作向規(guī)范化,、科學(xué)化邁進(jìn),，并加強(qiáng)基層黨支部的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè),。自覺接受組織的教育,、管理和監(jiān)督，不斷提升黨性修養(yǎng),，堅(jiān)定政-41-
治立場,，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。
想引領(lǐng)新時(shí)代
學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于安全生應(yīng)急管理以及紀(jì)律建設(shè)的重要論述專題研討會(huì)
圖4-2-3資源與安全學(xué)院專題研討會(huì)（四）深化黨的二十大精神,，助推各二級(jí)學(xué)院工作高質(zhì)量發(fā)展為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效開展,，各二級(jí)學(xué)院黨總支（黨支部）組織黨員,、團(tuán)員、青馬學(xué)員赴紅色教育基地開展實(shí)踐研學(xué)活動(dòng),，組織開展黨史知識(shí)競賽,、（略）等紅色活動(dòng)、,，開展主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng),、志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生們深入了解黨的二十大精神的內(nèi)涵和實(shí)踐意義,。不斷激發(fā)活力,，提高凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。
圖4-2-4學(xué)校學(xué)生參加“紅色尋訪”活動(dòng)-42-
三,、立德樹人（一）思政教育育人學(xué)校高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終堅(jiān)持用馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化的最新理論成果武裝學(xué)生,。堅(jiān)持加強(qiáng)以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè),。
學(xué)校馬克思主義學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大和黨的二十屆三中全會(huì)精神,，貫徹落實(shí)***總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神,，充分發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用，以落實(shí)主體責(zé)任和推進(jìn)課程建設(shè),、隊(duì)伍建設(shè),、制度建設(shè)為抓手，深化教學(xué)模式改革,。
1.學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神,。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)全面深化改革的指導(dǎo)思想,、總體目標(biāo)和重大原則,。引導(dǎo)全校師生把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，校黨委書記尹彥禮,，黨委副書記,、校長史先進(jìn)分別為廣大師生宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神。
深刻理解進(jìn)一步全面深化改革新藍(lán)圖
黨的二十屆三中全會(huì)精神解讀
2024年10月24日
圖4-3-1校長史先進(jìn)宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神-43-
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神對(duì)于高校思政課是一項(xiàng)緊迫而又極其重要的工作,。馬克思主義學(xué)院組織教師集體備課,，深入推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神進(jìn)課堂，持續(xù)推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果入腦入心,，不斷完善思政課教學(xué)體系,，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。
2.思政課教科研常態(tài)化,。每年以全省“教學(xué)信息化競賽”“教學(xué)技能大賽”和思想政治理論課教學(xué)技能“大練兵,、大比武、大展示”活動(dòng)為契機(jī),，組織開展校級(jí)思政課教學(xué)比賽,。每學(xué)期舉行“青年教師展風(fēng)采，磨課研課促成長”系列教研活動(dòng),，為青年教師尋找差距,，提升專業(yè)水平，夯實(shí)專業(yè)技能,，促進(jìn)課堂教學(xué)能力的整體提升,。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修和教科研項(xiàng)目申報(bào),，深入挖掘并廣泛宣傳學(xué)校在思政課教學(xué)方面的典型做法和經(jīng)驗(yàn)成果,，逐步形成“人人有示范、堂堂有精品,、門門有金課,、課課有名師”的思政課建設(shè)新局面。
圖4-3-2“青年教師展風(fēng)采,，磨課研課促成長”活動(dòng)
3.切實(shí)開展實(shí)踐教學(xué),。2024年馬克思主義學(xué)院圍繞“禮贊新中國·奮進(jìn)新時(shí)代”主題，活用焦作周邊文化資源開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),，先后到太行八英紀(jì)念館,、戰(zhàn)斗英雄王忠殿事跡陳列館、南水北調(diào)方志館,、（略）-44-
博物館,、“西大井”1919文（略）,、許灣村紅色教育基地、（略）科技館等地開展實(shí)踐教學(xué),。學(xué)校將實(shí)踐教學(xué)納入教學(xué)計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排各門思政課的實(shí)踐教學(xué)，由指導(dǎo)老師組織開展不少于1學(xué)分的實(shí)踐教學(xué),。
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)
圖4-3-3“禮贊新中國·奮進(jìn)新時(shí)代”系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
4.推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),。馬克思主義學(xué)院積極參與焦（略）思政課一體化共建會(huì)議和活動(dòng)，2024年選派優(yōu)秀教師參加教學(xué)技能“大練兵,、大比武,、大展示”一體化課程比賽，并取得優(yōu)異成績,。
科技自立自強(qiáng)
造就起飛,，中國
圖4-3-4思政課教師參加一體化教學(xué)技能比賽
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（二）國防教育育人學(xué)生工作部對(duì)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、退役軍人服務(wù)站進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化管理,，為增強(qiáng)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)學(xué)生體質(zhì)、進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)提供保障,。本年度,，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)嚴(yán)格遵循國旗升降儀式的規(guī)范程序，確保每一次升降國旗都莊重,、嚴(yán)肅,。在升旗儀式中，隊(duì)員們著裝整齊,，精神飽滿,，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。同時(shí),，我們對(duì)國旗升降儀式的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的梳理和優(yōu)化,，提高了儀式的規(guī)范性。
圖4-3-5學(xué)校升旗儀式學(xué)校上半年和下半年分別舉行國防教育主題系列活動(dòng),，繼續(xù)推進(jìn)國防教育模范高校創(chuàng)建工作,。2023年12月在“活力杯”河南高校共青團(tuán)基層工作大賽活力社團(tuán)大賽中被評(píng)為自律互助類“活力社團(tuán)”。學(xué)生工作部日常對(duì)國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),、退役軍人服務(wù)站開展軍訓(xùn)技能專項(xiàng)訓(xùn)練,。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)組織隊(duì)員清洗、維護(hù)國旗臺(tái),，并組織國旗隊(duì)開展楊樹林落葉清理工作為學(xué)校排除此處失火隱患,。清掃工作標(biāo)準(zhǔn)高、速度快，充分體現(xiàn)出國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)能吃苦,、不怕累的優(yōu)良作風(fēng),。
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圖4-3-6國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)進(jìn)行升旗臺(tái)清理志愿服務(wù)（三）文化教育育人學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì),，以理想信念教育為核心,，以為引領(lǐng)，開展育人活動(dòng),、專題教育，營造良好的校園文化氛圍,。
學(xué)校組織開展“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng),、“傳先輩之愿，明青年之志”主題海報(bào)征集活動(dòng),、“我行我秀”微視頻創(chuàng)作大賽,、“書香浸潤夢(mèng)想，朗讀點(diǎn)亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者等形式多樣的活動(dòng),，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值內(nèi)涵,，在新時(shí)代背景下傳承弘揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力,。
【案例4-3-1】（略）,，以服務(wù)學(xué)生為核心的工作
理念，深入學(xué)習(xí)***總書記關(guān)于推動(dòng)全民閱讀,、建設(shè)書香社會(huì)的重要
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指示精神,，2024年6月6日，學(xué)校于多功能報(bào)告廳成功舉辦“書香浸潤
夢(mèng)想,，朗讀點(diǎn)亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者活動(dòng)決賽,。
官七屆尋找工信最美朗讀者活動(dòng)決賽現(xiàn)場
圖4-3-7最美朗讀者活動(dòng)現(xiàn)場留影
在決賽現(xiàn)場，各組參賽選手們表現(xiàn)出了熱情飽滿的狀態(tài),，他們通過講述中國的故事,、黨的故事、人民的故事,，抒發(fā)了對(duì)黨和國家的熱愛之情,，展現(xiàn)了新一代社會(huì)主義接班人的昂揚(yáng)斗志。
（四）實(shí)踐活動(dòng)育人為了加強(qiáng)團(tuán)員青年思想政治教育,，引領(lǐng)其樹立正確理想信念,，培育優(yōu)良道德品質(zhì)，進(jìn)一步鞏固并拓展黨執(zhí)政的青年群眾根基,，為黨和國家事業(yè)發(fā)展凝聚強(qiáng)大青春力量,。學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，以理想信念教育為核心,，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，引導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院積極開展一系列豐富多彩且富有成效的思政教育與育人活動(dòng)。
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【案例4-3-2】“實(shí)踐磨礪育才鑄魂”智能制造學(xué)院實(shí)踐育人活動(dòng)智能制造學(xué)院本學(xué)年共開展12次主題團(tuán)日活動(dòng),，涵蓋了“清明祭英烈共鑄中華魂”“推普助力鄉(xiāng)村振興”等主題,，參與學(xué)生達(dá)2000余人次，通過主題演講,、小組討論,、實(shí)地參觀等形式，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，內(nèi)容扎實(shí),、成效顯著。在青年大實(shí)踐方面,，積極參加校團(tuán)委組織的“我為青年辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),，開展困難畢業(yè)生就業(yè)精準(zhǔn)幫扶結(jié)對(duì)工作；動(dòng)員組織學(xué)生寒暑假向基層報(bào)到,；大學(xué)生（略）等志愿服務(wù)活動(dòng),。通過活動(dòng)引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與實(shí)踐相結(jié)合的“大思政課”，在社會(huì)課堂中受教育,、長才干,、做貢獻(xiàn)。
2024年智能制造學(xué)院先后開展了“骨干團(tuán)學(xué)培訓(xùn)”,；以“暢享青春,，享受快樂”為主題的“你畫我猜”“一塊五毛”“聽歌識(shí)曲”等趣味活動(dòng)；“以學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的演講比賽,；以“環(huán)?！睘橹黝}的變廢為寶手工制作；“文明宿舍的評(píng)選”以及“拔河比賽”等活動(dòng),。
圖4-3-8學(xué)生在操場參加活動(dòng)
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全民消
智能制造學(xué)院
讀書·明理·修身·養(yǎng)德
圖4-3-9組織團(tuán)員去圖書館做志愿服務(wù)2024年暑假,，智能制造學(xué)院團(tuán)總支積極參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并成立了“基層服務(wù)踐行團(tuán)”,，組織青年學(xué)生進(jìn)基層,、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè),，在基層一線同群眾同吃同住同勞動(dòng),，緊密結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)，廣泛開展科技推廣,、教育幫扶,、環(huán)境保護(hù)等特色實(shí)踐服務(wù),，參與學(xué)生共計(jì)50人。
（略）
圖4-3-10暑期三下鄉(xiāng)“進(jìn)企業(yè)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-50-
四,、學(xué)生管理學(xué)生管理隊(duì)伍作為連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁,，其建設(shè)水平直接關(guān)系到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生全面發(fā)展及校園和諧穩(wěn)定,，所以加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè),，建立符合高職院校學(xué)生管理特點(diǎn)的、穩(wěn)定的,、高素質(zhì)的,、職業(yè)化的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍,，對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹案呒寄軐?shí)用型人才”具有重要意義,。
（一）輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍配備（略）學(xué)年,，學(xué)校共有專職輔導(dǎo)員85名，其中男51名,，女34名,，研究生22人，本科63人,，主要為中青年教師,，專職輔導(dǎo)員和學(xué)生的比例符合國家規(guī)定的1:200。其次,，學(xué)校還聘任有269名班主任,，在學(xué)生管理工作中，班主任和輔導(dǎo)員既有分工又有合作,，共同肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)指導(dǎo)等職責(zé)。
（二）輔導(dǎo)員,、班主任隊(duì)伍培訓(xùn)本學(xué)年我們通過線上線下雙結(jié)合的方式：（略）
其次,，學(xué)生工作部指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院制定了輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)計(jì)劃,，定期召開工作例會(huì)和培訓(xùn)會(huì),，對(duì)輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行了規(guī)章制度,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、常見心理問題應(yīng)對(duì)等方面的培訓(xùn)。
通過對(duì)輔導(dǎo)員,、（略）培訓(xùn),，學(xué)生管理隊(duì)伍的職業(yè)化,、專業(yè)化水平得到了提升，（略）人,。
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圖4-4-12024年學(xué)生管理隊(duì)伍素質(zhì)與能力提升培訓(xùn)班
（三）組織輔導(dǎo)員,、班主任開展思政教育工作輔導(dǎo)員、班主任是從事高校學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,，擔(dān)負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人的重任,。（略）——“河南工信學(xué)院微學(xué)工”，（略）,。作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者,，（略）人，開拓渠道多元化地深入學(xué)生心靈,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心,，更加密切地了解學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的問題，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,。
五,、心理健康***總書記強(qiáng)調(diào)，要重視心理健康和精神衛(wèi)生,。心理安全問題是導(dǎo)致校園安全問題的關(guān)鍵因素之一,，（略），堅(jiān)持預(yù)防為本,、發(fā)展為主,、治療為輔的原則，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，通過構(gòu)建和實(shí)施三級(jí)心理防護(hù)機(jī)制，確保學(xué)校學(xué)生的心理健康得到全面而有力的保障,。
一級(jí)防控主要針對(duì)危機(jī)預(yù)警學(xué)生群體,。依托學(xué)校構(gòu)建的“學(xué)校－中
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心－學(xué)院－班級(jí)－宿舍”（略）絡(luò)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并上報(bào)問題,，結(jié)合月報(bào),、周報(bào)、隨時(shí)報(bào)制度,，采取切實(shí)有效的干預(yù)措施或進(jìn)行轉(zhuǎn)診,。
二級(jí)防控主要針對(duì)經(jīng)過心理普查篩查后的預(yù)警學(xué)生，以及主動(dòng)尋求幫助,、存在心理困擾的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生群體,。（略）積極開展心理咨詢服務(wù)，（略）老師值夜班制度,，通過電話咨詢,、線上咨詢和線下咨詢等多種方式：（略）
三級(jí)防控主要服務(wù)于全體在校生,。（略）針對(duì)全體大一新生，開展心理健康教育公共必修課程,，普及心理健康知識(shí),；以5·25大學(xué)生心理健康節(jié)和十月心理健康教育宣傳月活動(dòng)為依托，聯(lián)合各二級(jí)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站,，舉辦形式多樣,、內(nèi)容豐富的系列活動(dòng)共23場，將積極心理學(xué)的理念融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中,；在每學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展心理普查,，及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康狀況，開展有針對(duì)性的干預(yù)行動(dòng),；更新心理健康教育工作隊(duì)伍,，開展22次心理委員專題培訓(xùn)；（略）,、網(wǎng)頁等發(fā)布家長課堂系列微課及科普文章共8篇,；舉辦6次心理健康專題講座；指導(dǎo)“同心圓”心理協(xié)會(huì)積極宣傳和普及心理健康知識(shí),、組織心理健康活動(dòng),，提升心理調(diào)適能力，積極進(jìn)行心理健康自助互助,。此外，（略）,、（略）等項(xiàng)目建設(shè),，為學(xué)校的心理健康教育工作提供了場地與設(shè)備的支持和數(shù)據(jù)保障，提升了心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，為學(xué)生的心
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理健康保駕護(hù)航,。
六、學(xué)生資助教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),，歷來受到黨和國家的高度重視,。通過國家資助切實(shí)減輕困難家庭供養(yǎng)子女上學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，傳遞黨和政府的關(guān)懷,、社會(huì)主義大家庭的溫暖,，是保障和改善民生的重要舉措；通過國家資助讓每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能成為有用之才,，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生消除貧困代際傳遞,，是實(shí)現(xiàn)國家長治久安、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求,。學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作,，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，保障了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”,，穩(wěn)步推進(jìn)“精準(zhǔn)資助”,，建立了較為完善的國家學(xué)生資助政策體系，保障所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都有平等接受教育的機(jī)會(huì),，促進(jìn)教育公平,。全面落實(shí)各項(xiàng)資助政策，切實(shí)保證“應(yīng)助盡助”,，不斷增強(qiáng)學(xué)校廣大受助學(xué)生的獲得感,、幸福感。
學(xué)校全面負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生資助工作的宣傳,、調(diào)查,、評(píng)審、公示,、報(bào)批,、發(fā)放、監(jiān)管等工作,，確保各項(xiàng)資助工作公平,、公正、公開,。按照國家資助政策要求,，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)校內(nèi)資助，建立資助臺(tái)賬,，不斷提升學(xué)校學(xué)生資助信息化水平,，實(shí)行專款專用專管,，常態(tài)化落實(shí)評(píng)審監(jiān)督機(jī)制,，切實(shí)將“獎(jiǎng)、助,、貸,、免、勤,、補(bǔ)”資助措施落到實(shí)處,，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤,、能力拓展,、精神激勵(lì)多維融合的資助育人體系，充分發(fā)揮學(xué)生資助的育人功能,，突出培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,、誠信意識(shí),、感恩意識(shí)和自強(qiáng)自立精神，全面服務(wù)學(xué)生健康成長成才,，不斷推進(jìn)學(xué)校學(xué)生資助工作再上新臺(tái)階,。
2023年9月1日至2024年8月31日，學(xué)校共有15名學(xué)生獲得國家
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獎(jiǎng)學(xué)金,，實(shí)發(fā)金額為12萬元,；共有502名學(xué)生獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)發(fā)金額為251萬元,；共有3324名學(xué)生獲得國家助學(xué)金,，實(shí)發(fā)金額為1096.62萬元；共有3204名學(xué)生獲得校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金,，實(shí)發(fā)金額為251.7萬元,；共有339名學(xué)生獲得校內(nèi)助學(xué)金，實(shí)發(fā)金額為33.9萬元,；共有42名學(xué)生參與勤工助學(xué),，實(shí)發(fā)金額為11.0546萬元。共有38名學(xué)生獲得校內(nèi)減免學(xué)費(fèi),，減免金額為15.96萬元,。（略）學(xué)年全校共有7464名學(xué)生獲得資助，實(shí)發(fā)金額共計(jì)1672.2346萬元,。
表4-6-1學(xué)生資助情況統(tǒng)計(jì)表
資助項(xiàng)目學(xué)生人次（個(gè)）金額（萬元）
國家獎(jiǎng)學(xué)金1512
國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金502251
國家助學(xué)金（略）.62
校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金（略）.7
校內(nèi)助學(xué)金33933.9
校內(nèi)勤工助學(xué)4211.0546
校內(nèi)學(xué)費(fèi)減免3815.96
總計(jì)（略）.2346
七,、社團(tuán)活動(dòng)（一）社團(tuán)基本情況學(xué)校按照“方向上引領(lǐng)、政策上支持,、管理上規(guī)范,、規(guī)模上擴(kuò)大、影響上提升”（略）,，分層次分階段開展學(xué)生社團(tuán)工作，合理規(guī)劃,、科學(xué)布局,、重點(diǎn)打造、全面扶持社團(tuán)發(fā)展,，切實(shí)將學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為繁榮校園文化,、服務(wù)學(xué)生成長成才的重要陣地。
校團(tuán)委著力加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)和管理,，成立了社團(tuán)管理部,，主要負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)的設(shè)立、建審,、注銷,、組織建設(shè),、活動(dòng)管理、經(jīng)費(fèi)管理和工作保障等工作,，進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展,，使社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展有章可
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循、有據(jù)可依,。
學(xué)?，F(xiàn)有文藝體育類、理論學(xué)習(xí)類,、科技學(xué)術(shù)類,、公益服務(wù)等4大類58個(gè)社團(tuán)，參加社團(tuán)學(xué)生人數(shù)2400余人,。各社團(tuán)結(jié)合各自特色,，廣泛開展了集思想性、知識(shí)性,、趣味性于一體的活動(dòng),，為青年學(xué)生提供了鍛煉自我、培養(yǎng)自我,、（略）,，在引領(lǐng)青年思想、展示青春風(fēng)采,、提升自我認(rèn)同方面成效顯著,，在學(xué)生思想引領(lǐng)和成長服務(wù)中不斷提升貢獻(xiàn)率。
表4-7-1學(xué)校學(xué)生社團(tuán)一覽表
（略）
（略）（略）（略）324
社團(tuán)名稱：（略）
DIY手工社健身協(xié)會(huì)工信戈?duì)栬べど珞@墊漢服社
社團(tuán)簡介
人數(shù)
49人
135人
20人
103人
67人
40人
35人
85人
10028人
77人
21人
20人
54人
41人
25人
29人
30人
37人
20人
200人
20人
35人
26人
類別文藝體育類文藝體育類文藝體育類公益服務(wù)類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類科技學(xué)術(shù)類公益服務(wù)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類
（略）
（略）（略）（略）（略）
社團(tuán)名稱：（略）
ASI拍客社滑板社廣場舞社同心圓心理協(xié)會(huì)
T21拳擊社退役軍人服務(wù)站影視星空（略）球社綜合格斗社
FS樂隊(duì)飛盤社團(tuán)抖音運(yùn)營社團(tuán)模擬政協(xié)社團(tuán)
青年馬克思主義者協(xié)會(huì)
讀書協(xié)會(huì)摔柔社團(tuán)朝花夕拾花藝社花樣跳繩社無人機(jī)社團(tuán)大學(xué)生桌游社
社團(tuán)簡介
人數(shù)
63人
60人
20人
66人
50人
56人
20人
20人
59人
70人
37人
30人
40人
20人
32人
50人
20人
35人
77人
50人
28人
44人
32人
128人
類別文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類
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（二）社團(tuán)活動(dòng)開展情況校團(tuán)委立足學(xué)生發(fā)展需求推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè),，強(qiáng)化育人功能,，組織了“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”“社團(tuán)活動(dòng)月”“工信好聲音”“迎新晚會(huì)”“妙語連珠大學(xué)生辯論賽”“最美校園主題攝影大賽”“乒乓球大賽”“紀(jì)念‘一二·九運(yùn)動(dòng)’政治理論知識(shí)競賽”等多項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。
2023年社團(tuán)巡禮用花青春別樣未來
活動(dòng)時(shí)廚
2023年11月
主辦方承辦方
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2023年馬拉松比賽
圖4-7-1學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)
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（三）志愿服務(wù)活動(dòng)開展情況表4-7-2學(xué)生志愿服務(wù)開展情況
（略）
（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）年9月-2024年7月院團(tuán)委志愿服務(wù)活動(dòng)一覽表
活動(dòng)主題
“學(xué)習(xí)紅旗渠精神”志愿宣講
“出彩中原”大學(xué)生實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)“推普助力鄉(xiāng)村振興”社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)
“推廣普通話奮進(jìn)新征程”經(jīng)典誦讀志愿服務(wù)活動(dòng)
“感念師恩伴我同行”志愿服務(wù)活動(dòng)
“2023年迎新志愿服務(wù)”工作
“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周校園日”志愿服務(wù)工作“奮進(jìn)新征程,，建功新時(shí)代”志愿服務(wù)
“青春迎國慶共祝祖國好”活動(dòng)“愛國主義演講”志愿服務(wù)工作“活力團(tuán)支部”志愿服務(wù)
“百年黨史青年說”主題演講志愿服務(wù)活動(dòng)
“校園馬拉松”志愿服務(wù)“青年中國說”志愿服務(wù)活動(dòng)“光盤行動(dòng)宣講”志愿服務(wù)活動(dòng)“2023年巡禮月”志愿服務(wù)“消防知識(shí)講座”志愿服務(wù)活動(dòng)
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2023年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”志愿服務(wù)活動(dòng)
“尋訪紅色基地”志愿服務(wù)活動(dòng)
“法治宣講進(jìn)校園報(bào)告會(huì)”志愿服務(wù)活動(dòng)“傳先輩之愿,，明青年之志”志愿服務(wù)活動(dòng)
“科技館志愿者”服務(wù)活動(dòng)
“傳先輩之愿，明青年之志”繪畫志愿服務(wù)活動(dòng)
“工信杯籃球賽”志愿服務(wù)活動(dòng)“膳食安全”志愿宣講工作“財(cái)產(chǎn)安全”志愿宣講工作“消防安全”志愿宣講工作“人身安全”志愿宣講工作“生物安全”志愿宣講工作
“學(xué)雷鋒,，我行動(dòng)”志愿服務(wù)工作“南水北調(diào)方志館參觀”志愿服務(wù)工作
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年春季返校迎新”志愿服務(wù)工作
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院單獨(dú)招生考試”志愿服務(wù)工作
“專升本”志愿服務(wù)工作“烈士陵園掃墓”志愿活動(dòng)
“河南省機(jī)器人競賽”志愿服務(wù)工作“校園馬拉松”志愿者服務(wù)工作“禁煙督導(dǎo)”志愿者服務(wù)工作“雙向選擇招聘會(huì)”志愿者服務(wù)工作
時(shí)間
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年10月
2023年10月
2023年10月
2023年10月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2024年3月
2024年3月
2024年3月
2024年3月
2024年4月
2024年4月
2024年4月
2024年5月
2024年5月
2024年6月
2024年6月
參與人數(shù)
（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）0200
八,、技能培養(yǎng)
（一）學(xué)生參加技能競賽情況
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提升學(xué)生職業(yè)技能是職業(yè)教育的應(yīng)有之義，學(xué)校高度重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),，堅(jiān)持“以賽促學(xué),、以賽促教、以賽促改,、以賽促建”的理念,，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類技能競賽，通過職業(yè)技能競賽的綜合效應(yīng)，著力提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。
在2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽、2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽營銷大數(shù)據(jù)決賽,、第九屆OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽（秋季賽）,、“智造中原”河南省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、2023“建美中原”河南省大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)大賽,、“（略）”大數(shù)據(jù)集群運(yùn)維管理選拔賽,、2024年河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽、2024年河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、河南省高等學(xué)校大學(xué)生測(cè)繪技能大賽,、第十屆河南省大學(xué)生機(jī)器人競賽、首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽,、河南省第十九屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié),、第十六屆河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等比賽中，學(xué)校學(xué)生共獲得國家級(jí)競賽獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng),；獲得省級(jí)競賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng),、一等獎(jiǎng)21項(xiàng)、二等獎(jiǎng)20項(xiàng),、三等獎(jiǎng)35項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng),。
【案例4-8-1】體育藝術(shù)學(xué)院在各項(xiàng)技能競賽中展現(xiàn)風(fēng)采在各項(xiàng)技能競賽中,，體育藝術(shù)學(xué)院的學(xué)子們不畏強(qiáng)手，憑借扎實(shí)的基本功和頑強(qiáng)的拼搏精神,，在多個(gè)項(xiàng)目中取得了優(yōu)異成績,。
學(xué)校足球隊(duì)在2024年河南省青少年校園足球“省長杯”暨河南省傳統(tǒng)特色學(xué)校男子乙組比賽中，成為唯一一支躋身八強(qiáng)的高職院校球隊(duì),，并最終以第七名的佳績榮獲二等獎(jiǎng),，創(chuàng)造了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上的最好成績?；@球隊(duì)在河南省第三十一屆大學(xué)生“華光”體育活
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動(dòng)籃球比賽暨第二十七屆CUBAL中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽取得?？埔医M第三名的成績。健身氣功代表隊(duì)在2024年全國高等院校健身氣功錦標(biāo)賽中共奪得一等獎(jiǎng)4項(xiàng),，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng),。武術(shù)隊(duì)在河南省第十九屆學(xué)生武術(shù)比賽中共獲得2金2銀1銅等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。跆拳道隊(duì)在河南省第十三屆學(xué)生跆拳道比賽中斬獲3金8銀5銅等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。羽毛球隊(duì)在河南省第十二屆學(xué)生羽毛球比賽中獲得三等獎(jiǎng),。
2024年河南肯青小年校園足球
省長杯”大學(xué)生五人制業(yè)賽
河南省第31屆學(xué)生籃球比賽（大學(xué)生組
高等院校健身氣功錦標(biāo)賽
商總局健身氣功管理
生體育聯(lián)
中國
河南省第十九屆學(xué)生武術(shù)比賽
圖4-8-1體育藝術(shù)學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影【案例4-8-2】“智競?cè)A章”人工智能學(xué)子才耀群星人工智能學(xué)院在各類技能競賽中頻傳捷報(bào),，彰顯了其在人工智能領(lǐng)域的卓越教學(xué)水平和學(xué)生的扎實(shí)專業(yè)技能,。學(xué)院不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累,，為學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),。通過與企業(yè)的緊密合作，學(xué)院還定期舉辦各類工作坊和講座,，邀請(qǐng)行業(yè)專家分享前沿的人工智能技術(shù)和行業(yè)動(dòng)態(tài),，確保學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)。
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2023年11月,，在《2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽》上,，侯慶云老師指導(dǎo)的焦一迪、傅奎翔獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),，（略）研鳳,、杜明輝獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
2024年3月,，在《2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽》上,，侯慶云老師指導(dǎo)的焦一迪、傅奎翔獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng),，（略）研鳳,、杜明輝獲得國家級(jí)三等獎(jiǎng)。
浙D·0K7G3
未來技能創(chuàng)造未來
2023（略）暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽
2023Belt&Roa
人工智能工程技術(shù)（綜合算法與行業(yè)場景開發(fā)）賽項(xiàng)
-日2024年03月29日-30日5h
車頭一律朝外停放
202
圖4-8-2人工智能學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影2024年4月,，在第十一屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息通信技術(shù)大賽（省賽）上,，馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的陳奧雨,、費(fèi)梓沖獲得一等獎(jiǎng),；馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的盧子炫,、李佳陽,、原瑞晴、劉瑩,、王欣蕊,、關(guān)夢(mèng)軒、李樹政,、安華楠,、楊宇飛、李晨陽,；馬赟躍,、董盼盼老師指導(dǎo)的魏英至、鄭亞磊獲得二等獎(jiǎng)；馬赟躍,、董盼盼老師指導(dǎo)的銀鈺婧,、宋燦燦、賈晨陽,、李進(jìn)科,；馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的薛融昊,、李旭祥獲得三等獎(jiǎng),。
2024年4月，在藍(lán)橋杯-python程序設(shè)計(jì)大賽上,，榮瑜琛老師指
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導(dǎo)的李楠,、胡學(xué)程分別獲得省賽二等獎(jiǎng)。
2024年5月,，在藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽上,，馬赟躍老師指導(dǎo)的盧子炫、王福禎獲全國選拔賽二等獎(jiǎng),；馬赟躍老師指導(dǎo)的李佳陽獲得全國選拔賽三等獎(jiǎng),。
2024年7月，在第十一屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息通信技術(shù)大賽全國總決賽上,，馬赟躍,、汪中才老師指導(dǎo)的陳奧雨、費(fèi)梓沖獲得三等獎(jiǎng),。
（二）獲得職業(yè)資格證書情況學(xué)校積極響應(yīng)河南省“人人持證,、技能河南”建設(shè)工作總體要求，落實(shí)主體責(zé)任,，高質(zhì)量推進(jìn)2024年度學(xué)生職業(yè)技能認(rèn)定工作,。
1.（略）的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，（略）牽頭負(fù)責(zé),，各二級(jí)學(xué)院配合,，形成責(zé)任到部門、落實(shí)到個(gè)人的工作機(jī)制,。
2.制定年度任務(wù)目標(biāo),，并分解、細(xì)化至學(xué)校各二級(jí)學(xué)院3.采用過程化評(píng)價(jià)方法,，對(duì)相關(guān)專業(yè)課程理論知識(shí)考試和技能操作考核均合格的學(xué)生發(fā)放職業(yè)技能等級(jí)證書,。
4.2024年學(xué)生職業(yè)資格證書完成10批次認(rèn)定，取證學(xué)生1768人次,，涵蓋16個(gè)職業(yè)工種,，認(rèn)定范圍覆蓋全校各二級(jí)學(xué)院,，較去年同比增長了16.16％。
推進(jìn)1＋X證書制度,，構(gòu)建證書融通、課證融通的新型育人模式,，2024年共完成1+X證書考核504人,。
九、就業(yè)創(chuàng)業(yè)2024年學(xué)校整體就業(yè)狀況良好,，就業(yè)崗位涵蓋多個(gè)領(lǐng)域,，年終
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就業(yè)率較去年同期有所提升。就業(yè)人員的專業(yè)匹配度較高,，反映出人才培（略）場需求的適配性增強(qiáng),，就業(yè)人員在薪資待遇、職業(yè)發(fā)展空間等方面也呈現(xiàn)積極態(tài)勢(shì),。同時(shí),，在就業(yè)幫扶方面成果顯著，對(duì)特殊群體的就業(yè)支持力度加大,，就業(yè)穩(wěn)定性得到有效提高,。學(xué)校積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作發(fā)展，取得了突破性進(jìn)展,。
（一）就業(yè)基本情況2024年學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為4475人,，就業(yè)人數(shù)為4290人，就業(yè)率達(dá)95.87%（數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)處,，截止日期：2024年12月20日）,。其中本地就業(yè)率70.15%，對(duì)口就業(yè)率71.22%,；創(chuàng)業(yè)人數(shù)為38人,；專升本升入本科院校540人，升學(xué)比例為12.07%,。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),，2024屆畢業(yè)生中，有38名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè),。學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為載體,，邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者來校舉辦輔導(dǎo)講座等活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類技能競賽，通過競賽提升專業(yè)技能水平,。本學(xué)年,，學(xué)生在多項(xiàng)省級(jí)技能競賽中獲獎(jiǎng),，這些獲獎(jiǎng)經(jīng)歷不僅提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力，還為他們打開了更廣闊的就業(yè)空間,。河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,，學(xué)校一個(gè)項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)佳績；2024年河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽暨中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選拔賽中,，學(xué)校一個(gè)項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)佳績,，兩個(gè)項(xiàng)目獲三等獎(jiǎng)；首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽中,，學(xué)校一個(gè)項(xiàng)目獲銅獎(jiǎng),；2023年河南省“（略）+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第九屆中國國際“（略）+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河（略）選拔賽中，學(xué)校三個(gè)項(xiàng)目均獲省
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賽三等獎(jiǎng),。
“晶”益求精一
獲獎(jiǎng)證書
晶振片制造設(shè)備數(shù)智化改造踐行者項(xiàng)目：
榮獲2024年河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽暨中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選
一等獎(jiǎng),。拔賽
所屬高校：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：徐曉航
團(tuán)隊(duì)成員：張馨怡,、李永康,、王文成,、凌洪波,、陳征宇,、李佳茹,、董碩
主辦單位：（略）
參賽組別/賽道：職教賽道/創(chuàng)意組
指導(dǎo)老師：張?zhí)煊?、厙永明,、張雯杰,、焦賀彬,、徐小云
（略）：豫教〔2024]23293
（略）：教高[2024]306號(hào)生創(chuàng)新
南省省
圖4-9-1河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選拔賽一等獎(jiǎng)
榮譽(yù)證書
HONORARYCREDENTIAL
河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
一等獎(jiǎng)
（中職組）
參賽學(xué)校：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
參賽作品：不“帽”風(fēng)險(xiǎn)
指導(dǎo)教師
南育
宋聰南目成員：王教項(xiàng)省
（略）華職業(yè)
育社南省教育
河南省
航有距離感的頭盔張永康
會(huì)保障廳四年六月
圖4-9-2河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（中職組）一等獎(jiǎng)
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榮譽(yù)證書
HONORARYCREDENTIAL
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院關(guān)雨軒同學(xué)：
榮獲首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽成長賽道
（職教組）銅獎(jiǎng)。特發(fā)此證,，以資鼓勵(lì),。
指導(dǎo)教師：陳淑靜、魏子陽,、壽先淑
（略）：豫教[2024]06342
（略）：教學(xué)[2024]84號(hào)
二四年五月
圖4-9-3首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽成長賽道（職教組）銅獎(jiǎng)（三）畢業(yè)生評(píng)價(jià)畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí),、生活等各方面體驗(yàn)較好，整體滿意度評(píng)價(jià)較高,，對(duì)學(xué)校課程開設(shè)情況評(píng)價(jià)良好,。學(xué)校通過組織雙選會(huì)、參加各類（略）場等活動(dòng),，積極拓展就業(yè)渠道,。同時(shí)，（略）發(fā)布就業(yè)信息,，為學(xué)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì),。經(jīng)調(diào)研，用人單位：（略）
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第五部分文化傳承
為更好地貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,、教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知精神,，學(xué)校從2014年開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在課程思政中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,，加強(qiáng)面向全體教師的中華文化教育培訓(xùn),，全面提升師資隊(duì)伍水平。豐富拓展校園文化,，推進(jìn)戲曲,、書法、高雅藝術(shù),、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程,，開展傳統(tǒng)文化講座,，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)。
一,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承（一）充分發(fā)揮課堂主陣地作用學(xué)校要求開課部門對(duì)任課教師進(jìn)行課前培訓(xùn),，要能夠在充分理解加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性和緊迫性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合,。要堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場,、觀點(diǎn)、方法,，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛,、重民本、守誠信,、崇正義,、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值,。要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系,，重點(diǎn)做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。堅(jiān)持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時(shí)代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合,。既要大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,，又要積極弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，繼承和弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化,。
（二）堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐教育相結(jié)合既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，又要注重發(fā)揮課外活動(dòng)和
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社會(huì)實(shí)踐的重要作用。鼓勵(lì)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)講座,，明確開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容,，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。今年,，學(xué)校6名專任教師完成教學(xué)工作之余開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座6次,，包括“中國茶文化講座”“中國傳統(tǒng)文化之服飾文化”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之科舉制度”等,。
（三）切實(shí)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入校園文化建設(shè)1.改造裝飾學(xué)校建筑，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能學(xué)校深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值,，（略）,、餐廳、園林,、道路等建筑因地制宜地布置一些具有豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的文化作品,。例如，（略）走廊設(shè)立文化墻,，通過懸掛名人肖像,、張貼勵(lì)志警句等形式凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，陶冶學(xué)生情操,、啟迪學(xué)生智慧,。
2.充分利用第二課堂，組織開展各種活動(dòng)組織開展“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng),、“青年中國說”紅色視頻創(chuàng)作活動(dòng),、“傳先輩之愿，明青年之志”主題海報(bào)征集活動(dòng),、“我行我秀”微視頻創(chuàng)作大賽,、“書香浸潤夢(mèng)想，朗讀點(diǎn)亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者等形式多樣的活動(dòng),，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值內(nèi)涵,，在新時(shí)代背景下傳承弘揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力,。
3.注重對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育教師在課堂上向?qū)W生推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀書目,，加強(qiáng)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育，組織學(xué)生利用課余時(shí)間,，閱讀《曾國藩家書》《資
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治通鑒》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容95部,，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。此外,，學(xué)校增設(shè)了書香校園閱報(bào)欄12塊,，堅(jiān)持每周更換兩次內(nèi)容，營造良好的書香校園氛圍,。
【案例5-1-1】“青年中國說”紅色視頻創(chuàng)作活動(dòng)為了更好地引導(dǎo)學(xué)校青年學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)校學(xué)生工作部組織開展《青年中國說》活動(dòng)并于2023年11月15日?qǐng)A滿結(jié)束,。
此次活動(dòng)以傳播正能量,、助力青年成長為核心，旨在引導(dǎo)新時(shí)代青年學(xué)生,，在傳承和學(xué)習(xí)中堅(jiān)定紅色信仰,，在與時(shí)俱進(jìn)中牢記奮斗初心,，在艱苦奮斗中勇?lián)鷷r(shí)代使命。
“一代人有一代人的長征,，生而逢盛世,，青年當(dāng)有為”。愿廣大青年堅(jiān)定不移地沿著黨中央擘畫的宏偉藍(lán)圖踔厲奮發(fā),、勇敢前行,，以黨的十九大為新的起點(diǎn)揚(yáng)帆起航、奮勇前進(jìn),，在時(shí)代的華彩篇章中,，以奮斗為筆，以汗水為墨,，書寫出無愧于青春的“奮斗者筆記”,！
質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國
圖5-1-1“青年中國說”優(yōu)秀作品截圖
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二,、紅色基因傳承為全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，深入開展學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校廣大團(tuán)員青年厚植愛黨,、愛國情感，學(xué)校各團(tuán)總支組織各團(tuán)支部開展“傳承紅色基因弘揚(yáng)偉大建黨精神”主題團(tuán)日活動(dòng),。各團(tuán)總支組織團(tuán)員以建黨精神為主題的理論學(xué)習(xí),，通過主題討論，挖掘身邊優(yōu)秀典型和優(yōu)秀案例,，深刻把握時(shí)代內(nèi)涵,，踐行初心使命，做新時(shí)代紅色基因傳承人,。廣大團(tuán)員和入團(tuán)積極分子參觀家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)丶t色教育基地,，學(xué)習(xí)先烈艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和大無畏的斗爭精神，繼承偉大建黨精神,，感悟革命先烈的初心與使命,，傳承紅色基因弘揚(yáng)偉大建黨精神。通過本次主題團(tuán)日活動(dòng),，不僅提升了學(xué)校廣大團(tuán)員的理論素養(yǎng),，也增強(qiáng)了大家的責(zé)任感和使命感。大家紛紛表示,，要在新的征程上繼續(xù)奮發(fā)有為,，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng),、能吃苦,、肯奮斗的新時(shí)代好青年,。
【案例5-2-1】“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)開展傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，加強(qiáng)革命文化教育,，引領(lǐng)青年學(xué)生傳承紅色基因,、汲取奮進(jìn)力量，7月6日至8日,，學(xué)?！啊摗ν捻频Z奮斗”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)到蘭考開展傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
初到焦裕祿同志紀(jì)念館,，在講解員的引領(lǐng)下,，隊(duì)員們聆聽焦裕祿同志生平事跡的詳細(xì)介紹，大家邊聽邊記,，不時(shí)駐足,，共話學(xué)習(xí)感受，真切地體驗(yàn)著“親民愛民,、艱苦奮斗,、科學(xué)求實(shí)、迎難而上,、無私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神,。
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隨后，在焦裕祿同志雕像前,，同學(xué)們重溫入團(tuán)誓詞,，銘記初心使命。焦桐樹下,，隊(duì)員們隊(duì)列整齊,，聆聽“焦桐”的故事，回顧焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)風(fēng)沙,、斗內(nèi)澇,、治鹽堿的艱苦歷程，深情朗誦《念奴嬌?追思焦裕祿》,，再次深化對(duì)焦裕祿精神的感悟和理解,。
實(shí)踐團(tuán)集中觀看電影《焦裕祿》，通過電影感受焦裕祿同志“親民愛民,、艱苦奮斗,、科學(xué)求實(shí)、迎難而上,、無私奉獻(xiàn)”的精神,。觀影過程中，隊(duì)員們被焦裕祿同志一句句發(fā)自肺腑的話語深深打動(dòng)，在思想上再次得到教育洗禮,。觀影結(jié)束后,，大家主動(dòng)交流分享自己的感悟，紛紛表示要繼承和踐行焦裕祿精神,，勇挑重?fù)?dān),、埋頭苦干，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上貢獻(xiàn)自己青春的力量,。隊(duì)員們走進(jìn)小學(xué)開展焦裕祿精神宣講活動(dòng),，用生動(dòng)的語言、直觀的影片,，向小朋友們講述焦裕祿同志的故事,，在小朋友心中種下理想信念的種子。
通過本次實(shí)踐活動(dòng),，“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的成員們也將深入學(xué)習(xí)傳承焦裕祿同志“心中裝著全體人民,，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng),、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神,、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，不斷堅(jiān)定理想信念,，勇于擔(dān)當(dāng)重任,，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,，用實(shí)際行動(dòng)將焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。
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時(shí)刻準(zhǔn)備著
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
互幫互學(xué)
共同進(jìn)步
圖5-2-1“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三,、勞動(dòng)精神和工匠精神傳承勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分,，是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng)?！秳趧?dòng)教育》（略）闡述勞動(dòng)的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的一門課程,，有助于幫助當(dāng)代大學(xué)生能夠深刻理解馬克思主義勞動(dòng)觀和社會(huì)主義勞動(dòng)關(guān)系，掌握通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí),，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀,，具有到艱（略）和行業(yè)工作的奮斗精神；能夠鞏固良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣,，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔,，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動(dòng)，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)能力,。
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針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),，采取如下措施：一是建立勞動(dòng)教育課程體系。各專業(yè)將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，圍繞勞動(dòng)精神,、勞模精神、工匠精神,、勞動(dòng)組織,、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，開設(shè)不少于16學(xué)時(shí)的勞動(dòng)教育必修課,，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)知識(shí)和專業(yè)勞動(dòng)技能。二是開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),。通過組織學(xué)生參加暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,、科普教育等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生公益勞動(dòng)意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層建功立業(yè),。三是扎實(shí)開展校內(nèi)公益勞動(dòng)。通過開展文明班級(jí),、文明宿舍等一系列活動(dòng),，組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，通過衛(wèi)生評(píng)比等活動(dòng),，倡導(dǎo)講衛(wèi)生,、愛環(huán)境的良好氛圍。四是培育勞動(dòng)光榮的校園文化,。將勞動(dòng)習(xí)慣,、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入育人全過程，結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動(dòng)節(jié)、志愿者日等開展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng),，使學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的價(jià)值觀,，讓他們切實(shí)體會(huì)到“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
【案例5-3-1】公共基礎(chǔ)學(xué)院召開“勞模精神,，匠心筑夢(mèng)”主題講座為大力弘揚(yáng)傳承新時(shí)代勞動(dòng)精神,、勞模精神和工匠精神，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，文化素養(yǎng)教研室舉辦了一場關(guān)于“勞模精神,，匠心筑夢(mèng)”講座,，本次講座由馬琳老師主講。
活動(dòng)伊始,，馬琳老師向同學(xué)們宣講了新時(shí)代勞動(dòng)精神的重要意義,，并為同學(xué)們講解了各行各業(yè)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀勞模和工匠代表們的先進(jìn)事跡，讓同學(xué)們對(duì)工匠精神和勞模精神有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了
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解,。講座現(xiàn)場氣氛輕松愉悅,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，大家都獲益匪淺,。
講座結(jié)束,，同學(xué)們紛紛表示會(huì)將勞動(dòng)最光榮的偉大傳統(tǒng)美德傳承下去，努力掌握更多的知識(shí),，鍛煉自我的能力,，同時(shí)會(huì)更加積極組織和參與各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)更多的同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)觀念,，形成熱愛勞動(dòng)的良好風(fēng)尚,，在實(shí)踐中成長，把握勞動(dòng)教育的意義與價(jià)值,。
圖5-3-1“勞模精神,，匠心筑夢(mèng)”主題講座
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第六部分服務(wù)貢獻(xiàn)
學(xué)校始終以（略）場、按需辦學(xué),、突出技能,、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。積極推進(jìn)工學(xué)交替,、校企“雙元”育人,，全面實(shí)施技能等級(jí)證書制度，走“學(xué)歷教育+培訓(xùn)”的“雙輪驅(qū)動(dòng)”（略）,。做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接,。注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、職業(yè)精神,、工匠精神,、健全人格、公民意識(shí)以及專業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng),。著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力,、多崗適應(yīng)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力。努力為企業(yè)行業(yè)服務(wù),，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),，為社會(huì)服務(wù)。
一,、培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步提升在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下,，學(xué)校認(rèn)真分析研判職業(yè)教育方針政策，遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,，深刻把握職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)屬性,，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校（略）域經(jīng)濟(jì)、地方經(jīng)濟(jì)的社會(huì)職能,，把非學(xué)歷教育培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展的第二驅(qū)動(dòng)力,，連續(xù)三年作為學(xué)校重點(diǎn)工作來推進(jìn)。經(jīng)過三年努力,，學(xué)校有穩(wěn)定培訓(xùn)業(yè)務(wù)四項(xiàng)：一是煤礦培訓(xùn),；二是社會(huì)委托培訓(xùn)；三是企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn),；四是成人教育,。培訓(xùn)體量逐年提升。
（一）煤礦培訓(xùn)煤礦培訓(xùn)是學(xué)校主要的培訓(xùn)業(yè)務(wù),，承辦自河南省工業(yè)和信息化廳煤炭發(fā)展服務(wù)處,，已有20多年時(shí)間，包括煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員取證培訓(xùn),、煤礦安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn),、煤礦企業(yè)班組長培訓(xùn)、煤礦企業(yè)其他從業(yè)人員培訓(xùn),、煤礦企業(yè)社會(huì)公益培訓(xùn)等,。培訓(xùn)內(nèi)容、日程安
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排,、課程設(shè)置,、師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)考核,、檔案管理等都已形成成熟模式,，參訓(xùn)企業(yè)、學(xué)員相對(duì)穩(wěn)定,，取得了良好的培訓(xùn)效果,，受到了一致好評(píng)，2018年被河南省工業(yè)和信息化廳煤炭發(fā)展服務(wù)處認(rèn)定為河南省煤炭安全培訓(xùn)示范基地,，2021年復(fù)審再次被認(rèn)定為河南省煤炭安全培訓(xùn)示范基地,。
學(xué)校以煤立校,，在煤礦培訓(xùn)方面力求做到精耕細(xì)作、盡善盡美,。完善培訓(xùn)制度,、加強(qiáng)培訓(xùn)管理、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、提高培訓(xùn)質(zhì)量,。2024年度，完成煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)5期,，培訓(xùn)學(xué)員317人次,；煤礦安全管理人員培訓(xùn)5期，培訓(xùn)學(xué)員455人,；煤礦特種作業(yè)人員及班組長培訓(xùn)20期,，培訓(xùn)學(xué)員398人；河南省煤礦安全生產(chǎn)管理人員考試10期,，考試人員111人,。合計(jì)1313人。
學(xué)校正在積極申報(bào)河南省礦山類重點(diǎn)企業(yè)工傷預(yù)防能力提升培訓(xùn)業(yè)務(wù),，爭取2025年開展此類培訓(xùn),。
【案例6-1-1】河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《職業(yè)病防治法》《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》有關(guān)規(guī)定，為貫徹落實(shí)2024年全國安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作視頻會(huì)議及河南省工業(yè)和信息化廳辦公室《關(guān)于印發(fā)河南省煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)考核管理辦法的通知》（豫工信煤發(fā)〔2020〕9號(hào)）等文件精神,，學(xué)校于2024年3月20日—3月26日舉辦了2024年河南省第一期煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員安全知識(shí)和管理能力培訓(xùn)班,，選派學(xué)校優(yōu)秀培訓(xùn)教師，就《安全生產(chǎn)法》《煤礦安全規(guī)程》等法律法規(guī),、煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì),、煤礦安全生產(chǎn)技術(shù)、煤礦安全生產(chǎn)管理能力,、事故應(yīng)急
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處置,、自救與創(chuàng)傷急救等內(nèi)容進(jìn)行了講解交流。全體學(xué)員態(tài)度端正,、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)。
2024年河南省第一期煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員安全知識(shí)和管理能力培訓(xùn)班
圖6-1-1第一期河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)班開班儀式煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)旨在提升煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員的安全意識(shí),、安全知識(shí)和安全管理能力,。有助于煤礦帶班領(lǐng)導(dǎo)在下井帶班過程中及時(shí)了解、掌握井下安全生產(chǎn)狀況,，發(fā)現(xiàn)隱患能及時(shí)排除,，遇有緊急情況能及時(shí)采取科學(xué)有效的處置措施,。學(xué)校開展的煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)對(duì)于提高我省煤礦安全生產(chǎn)管理水平,、促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)意義重大,。
（二）社會(huì)委托培訓(xùn)學(xué)校開展的主要社會(huì)培訓(xùn)業(yè)務(wù)有新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)十三師培訓(xùn)班、（略）（略）企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班,、（略）村振興干部培訓(xùn)班永煤集團(tuán)班組長,、區(qū)隊(duì)長培訓(xùn)等。
（略）學(xué)年,，學(xué)校舉辦新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)十三師企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)25人；舉辦永煤集團(tuán)“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理
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能力提升”專題培訓(xùn)班4期,，合計(jì)278人,；舉（略）企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班1期，（略）村振興干部培訓(xùn)班1期,，合計(jì)100人,。共計(jì)403人。
【案例6-1-2】永煤集團(tuán)“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”（略）為加強(qiáng)職工創(chuàng)新,，深入（略）隊(duì)班組建設(shè),，進(jìn)一步（略）隊(duì)長、班組長和創(chuàng)新工匠的綜合素質(zhì),，（略）改革重生和高質(zhì)量發(fā)展,，2023年10月28日至11月4日，委托學(xué)校舉辦了第六期“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”專題培訓(xùn)班,。
本次培訓(xùn),，學(xué)校聘請(qǐng)河南能源集團(tuán)所屬礦井的優(yōu)秀礦長、中國平煤神馬集團(tuán),、河南理工大學(xué),、河南能源人力集團(tuán)、（略）的相關(guān)專家圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任,、國內(nèi)外先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn),、企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者健康管理等專題與學(xué)員展開了交流學(xué)習(xí),，并去鄭州煤礦機(jī)械集團(tuán)進(jìn)行了現(xiàn)場學(xué)習(xí),，全體學(xué)員態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，達(dá)到了培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo),。
圖6-1-2培訓(xùn)班學(xué)員在新（略）市趙固二礦現(xiàn)場學(xué)習(xí)
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（三）技能提升培訓(xùn)2024年度，（略）開辦企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)80人,。培訓(xùn)、認(rèn)定應(yīng)屆畢業(yè)生16個(gè)工種高級(jí)工以上級(jí)別1768余人,。
（四）成人教育2023年新增招生專業(yè)3個(gè),，實(shí)招生專業(yè)8個(gè),，招生計(jì)劃2200人，錄取2200人,。2024年新增招生專業(yè)3個(gè),，實(shí)招生專業(yè)11個(gè)，招生計(jì)劃2200人,，錄取2200人,。（略）合作，共同構(gòu)建和探討產(chǎn)業(yè)學(xué)校新模式,，建立長期合作關(guān)系,，形成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)共同發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)“校企合作,，產(chǎn)學(xué)共贏”。
二,、校地結(jié)對(duì)幫扶卓有成效為進(jìn)一步落實(shí)省委,、省政府關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的安排部署，學(xué)校黨委高度重視,，持續(xù)把此項(xiàng)工作作為政治責(zé)任和政治任務(wù)放在心上扛在肩上,，抓實(shí)抓牢，精心組織,，多次開展實(shí)地調(diào)研,、工作對(duì)接、關(guān)懷慰問,，制定工作臺(tái)賬,，明確責(zé)任分工，定期開展溝通聯(lián)絡(luò),，加強(qiáng)督查檢查,，相關(guān)部門主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)工作任務(wù)，密切配合,，在智力幫扶,、科技幫扶、培訓(xùn)幫扶,、人才幫扶,、消費(fèi)幫扶等方面開展了實(shí)實(shí)在在的工作。
（一）工作完成情況1.組織領(lǐng)導(dǎo)一是校黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央,、省委和省政府關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署,，進(jìn)一步提高政治站位，統(tǒng)一思想,，精心組織,，將校地結(jié)對(duì)幫扶工作落實(shí)落細(xì),。二是校黨委緊
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緊圍繞省委、省政府關(guān)于調(diào)整優(yōu)化校地結(jié)對(duì)幫扶工作的決策部署,，研究制定了《2024年“校地結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》，同時(shí)針對(duì)訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng),、企業(yè)家,、村干部、鄉(xiāng)村旅游人才培訓(xùn)等專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了安排部署,。三是制定了《2023年“校地結(jié)對(duì)幫扶”工作臺(tái)賬》,，對(duì)各項(xiàng)幫扶工作掛圖作戰(zhàn)，進(jìn)一步細(xì)化了工作內(nèi)容,、落實(shí)了責(zé)任部門,、明確了整改時(shí)限、確保了幫扶效果,。四是黨委書記,、校長帶領(lǐng)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人先后6人次、班子成員先后8人次到淮陽開展幫扶工作,，實(shí)地考察幫扶項(xiàng)目,，切實(shí)履行幫扶責(zé)任，推動(dòng)幫扶工作進(jìn)一步落實(shí),。五是派駐校地結(jié)對(duì)幫扶工作隊(duì),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與淮陽幫扶工作進(jìn)行溝通對(duì)接，與（略）委,、區(qū)政府,、工信局、教體局等部門進(jìn)行幫扶深入溝通對(duì)接,，找準(zhǔn)幫扶切入點(diǎn),，積極開展各項(xiàng)校地結(jié)對(duì)幫扶工作。
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圖6-2-（略）開展調(diào)研工作2.智力幫扶一是學(xué)校電氣工程學(xué)院,、智能制造學(xué)院專業(yè)教師組建15人“科技顧問團(tuán)”,，與（略）職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校先后3次召開專業(yè)共建研討
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會(huì)，對(duì)該校的專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)等方面提供指導(dǎo),，提出有針對(duì)性的意見建議10余條，幫助制定專業(yè)建設(shè)方案2個(gè),，教學(xué)計(jì)劃1項(xiàng),，進(jìn)一步提升淮陽職專的教育教學(xué)水平。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院淮陽職專專業(yè)共建座談會(huì)
圖6-2-2學(xué)校與（略）談會(huì)二是為進(jìn)一步提升（略）電商產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用,，提升淮陽農(nóng)產(chǎn)（略）場占有份額,，學(xué)校財(cái)商學(xué)院選派10余名專家,、教師，（略）,，對(duì)淮陽電商產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營方式：（略）
三是校團(tuán)委組織20余名心理學(xué)等專業(yè)教師和青年志愿者組成了“一對(duì)一”幫扶團(tuán)隊(duì),，采用線上線下、微信：（略）
3.科技幫扶
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一是電氣工程學(xué)院組建10人次的“專業(yè)教師+學(xué)生”科技顧問團(tuán),，（略）,、（略）、（略）等企業(yè),，開展技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)品研發(fā),，安排師生開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),，進(jìn)一步深化校企合作,、產(chǎn)教融合。
二是智能制造學(xué)院組建10人次的科技顧問團(tuán),，（略）,、睿牛精密制造（河南）（略）等地深入開展產(chǎn)學(xué)研合作，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新能力和管理水平,，進(jìn)一步帶動(dòng)了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
三是依托（略）設(shè)備,，采取直播帶貨,、網(wǎng)紅促銷等形式，將直播經(jīng)濟(jì)延伸到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售,、扶貧,、旅游等領(lǐng)域，擴(kuò)展“直播+”整體布局,，拓展電商升級(jí)“輻射面”,，推動(dòng)電商產(chǎn)品上行，有力帶動(dòng)了農(nóng)民增收（略）特色種養(yǎng)和加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，助力淮陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,。
4.人才幫扶一是校團(tuán)委組織了24名師生開展青年志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，對(duì)50余名貧困家庭學(xué)生開設(shè)了人文,、地理,、藝術(shù)等形式多樣、內(nèi)容豐富的課程,，為留守兒童提供課程輔導(dǎo),、素質(zhì)拓展、親情陪伴等教育關(guān)愛活動(dòng)，拓寬了孩子們的視野,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。
二是學(xué)校針對(duì)2024屆畢業(yè)生淮（略）的64名同學(xué)開展就業(yè)幫扶，幫助解決50名學(xué)生的就業(yè)工作,；針對(duì)2025屆目前處在實(shí)習(xí)階段的50名淮（略）學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)幫扶,，目前已有49名同學(xué)順利進(jìn)入實(shí)習(xí)單位：（略）
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三是為提高（略）鄉(xiāng)村振興干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校與（略）鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合舉辦了（略）鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)班,，全區(qū)18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管副職干部,、鄉(xiāng)村振興辦負(fù)責(zé)人和13個(gè)具有鄉(xiāng)村振興業(yè)務(wù)指導(dǎo)職（略）直單位：（略）
四是為幫助淮陽地方企業(yè)的發(fā)展，學(xué)校組織舉辦了淮陽企業(yè)家素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班,，累計(jì)培訓(xùn)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家80余人,，進(jìn)一步提升了淮陽企業(yè)家的職業(yè)能力,，為企業(yè)生產(chǎn)提質(zhì)增效,。
五是學(xué)校圍繞（略）農(nóng)（略）域公共品牌的培育、鄉(xiāng)村振興農(nóng)村電商的服務(wù)體系,、電商人才的分類培訓(xùn)等具體要求,，聘請(qǐng)企業(yè)講師，對(duì)150余名（略）貧困家庭,、農(nóng)村經(jīng)營實(shí)體,、養(yǎng)殖大戶和在校大學(xué)生等人員進(jìn)行了為期7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新媒體營銷,、美工設(shè)計(jì),、物流管理、電子商務(wù)運(yùn)營,、旅游管理,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，進(jìn)一步推動(dòng)了（略）電子商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的建設(shè),。
六是學(xué)校組織舉辦了鄉(xiāng)村旅游人才培訓(xùn)班,，（略）鄉(xiāng)村旅游特色村、文旅局,、文旅集團(tuán),、（略）、（略）等130人參加了培訓(xùn),，進(jìn)一步提高了淮陽鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)技能水平,，推動(dòng)淮陽文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
5.消費(fèi)扶貧在河南省產(chǎn)銷對(duì)接會(huì)上,，學(xué)校與淮陽農(nóng)產(chǎn)品商家主動(dòng)對(duì)接,，通過工會(huì)、后勤部等部門，（略）,、（略）采購貧（略）農(nóng)副產(chǎn)品50余萬元,，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)帶來了經(jīng)濟(jì)增收，推動(dòng)（略）產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展,。
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（二）特色工作及成效為進(jìn)一步幫助淮陽職業(yè)中等?？茖W(xué)校物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)等專業(yè)的發(fā)展,，同時(shí)幫助提高學(xué)生升學(xué)和就業(yè)率,，學(xué)校組織開展雙方專業(yè)共建座談會(huì)，充分了解淮陽職專目前的人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè),、師資現(xiàn)狀、招生等情況,，以及面臨的教學(xué)設(shè)備緊缺,、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量亟待提升以及師資緊缺等方面的問題，學(xué)校根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)情況提出了有利于中職學(xué)生培養(yǎng)的切實(shí)可行的建議,，助力淮陽職業(yè)中等?？茖W(xué)校物流電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整、教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的提升以及崗課賽證模式的推廣運(yùn)用,。
（三）獲得各項(xiàng)榮譽(yù)情況一年以來,，學(xué)校在智力幫扶、科技幫扶,、培訓(xùn)幫扶,、人才幫扶和消費(fèi)幫扶方面積極開展相關(guān)工作，學(xué)校的幫扶工作被淮陽鄉(xiāng)村振興局等多家單位：（略）
【案例6-2-1】教育幫扶賦能鄉(xiāng)村振興“組團(tuán)式”教育幫扶成效顯著為強(qiáng)化校地結(jié)對(duì)幫扶工作成效,，實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,，校黨委深入調(diào)研、找準(zhǔn)定位,、統(tǒng)合力量,，發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，組建多支幫扶團(tuán)隊(duì),，以“組團(tuán)式”教育幫扶模式,，多維度高質(zhì)量賦能淮陽鄉(xiāng)村振興。
愛心助教團(tuán)夯實(shí)基礎(chǔ)教育,。多年來,，學(xué)校愛心助教團(tuán)與（略）第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)，組織180余名師生,，通過線上線下等方式：（略）
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智力幫扶團(tuán)鑄牢職業(yè)教育,。學(xué)校智力幫扶團(tuán)深入淮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，在汽修和電商專業(yè)建設(shè)、“1+X”人才培養(yǎng),、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面開展長效幫扶,。（略）、（略）,、汽修實(shí)訓(xùn)室,、中西面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室等，幫助淮陽職專提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，為（略）域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)能,。
科技幫扶團(tuán)助推企業(yè)發(fā)展。學(xué)校每年組織“科技顧問團(tuán)”50余名專家充分利用學(xué)校的專業(yè)技術(shù),、人才等資源,，（略）、（略）等企業(yè),，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,，促進(jìn)企業(yè)科技創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)的技術(shù)和管理水平,，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)增收300余萬,。
人才幫扶團(tuán)激活內(nèi)生動(dòng)力,。一方面,，為提高管理人才水平，學(xué)校在淮陽累計(jì)培訓(xùn)企業(yè)家700余人次,，村“兩委”干部250余人,，電商物流專業(yè)人員1100余人次，為淮陽注入發(fā)展新動(dòng)力,。另一方面,，學(xué)校致力于培養(yǎng)高水平技能人才，與淮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校共同開辦“3+2”分段制高等職業(yè)教育大專班,，鼓勵(lì)淮陽籍考生報(bào)考學(xué)校對(duì)口專業(yè),，對(duì)77名淮陽籍在校貧困生免除學(xué)費(fèi)累計(jì)90余萬元，發(fā)放助學(xué)金80余萬元,；支持鼓勵(lì)22名淮陽籍畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),，為淮陽增添發(fā)展新引擎。
三,、志愿活動(dòng)豐富多彩為更好地激勵(lì)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、進(jìn)步”的志愿者精神，引領(lǐng)校園志愿服務(wù)方向，充分展現(xiàn)優(yōu)秀青年志愿者,、優(yōu)秀志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌,，校團(tuán)委借助“向基層報(bào)到”“創(chuàng)青春”“志愿河南”app“智慧學(xué)社”（略），建立線
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上志愿服務(wù)基地,，落實(shí)志愿服務(wù)活動(dòng),，校學(xué)生會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部、（略）注冊(cè)率達(dá)100%,。
在團(tuán)省委,、團(tuán)市委的指導(dǎo)下，校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，校團(tuán)委從優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo),、健全組織、完善機(jī)制,、保障經(jīng)費(fèi),、宣傳報(bào)道、跟蹤服務(wù)等多個(gè)方面推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)工作,，積極參加社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng),。校團(tuán)委積極赴淮陽開展“靈狗”文化傳承志愿服務(wù)、“教育振興愛心助教”志愿服務(wù)“學(xué)雷鋒我行動(dòng)”志愿服務(wù),、“迎新”志愿服務(wù)等活動(dòng),，累計(jì)志愿服務(wù)40次，參與人數(shù)達(dá)到8000人次,，在學(xué)校掀起志愿活動(dòng)的良好風(fēng)氣,，得到全校師生的一致好評(píng)，也為學(xué)校廣大青年學(xué)生提供了服務(wù)社會(huì),、（略）,，對(duì)于積累自身閱歷與才干，有著較為重要的作用,。
【案例6-3-1】“靈狗”文化傳承實(shí)踐團(tuán)尋訪淮陽非遺活化石“泥泥狗”為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神,，落實(shí)***總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”中受教育,、長才干,、作貢獻(xiàn)，學(xué)校成立“中華文化傳承團(tuán)”——“靈狗文化傳承隊(duì)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì),。在李通老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)校團(tuán)隊(duì)來到（略），開展為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),。在探尋泥泥狗的歷史淵源和文化內(nèi)涵中,，傳承和弘揚(yáng)非遺文化,。
淮陽泥泥狗，又稱“靈狗”“陵狗”“種狗”,，是淮陽泥玩具的總稱,。淮陽泥泥狗作為一種獨(dú)特的民間藝術(shù),，具有獨(dú)特的造型和色彩特
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征,，它保留了遠(yuǎn)古玩具的原始風(fēng)貌，是反映中國原始社會(huì)人類崇拜和信仰的“活化石”“真圖騰”“活文物”,。
2024年7月10日下午,，團(tuán)隊(duì)成員在李通老師的帶領(lǐng)下，來到了（略）內(nèi)各式各樣,、栩栩如生的泥泥狗展覽,，讓實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員在參觀中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史內(nèi)涵，在瀏覽的過程中品味百年傳承的藝術(shù)佳肴,。
邵波工作室,！
（略）泥河南省部波彩塑泥
暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
圖6-3-1“靈狗文化傳承隊(duì)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)成員化身為文化使者，通過現(xiàn)場直播的形式,，（略）友展示了這個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泥泥狗,，展示了它悠久的歷史與獨(dú)特魅力。鏡頭下,，色彩斑斕,、形體夸張的作品，以及大家們熱情洋溢的講解,，讓無法親臨現(xiàn)場的觀眾也能感受到中華文化的博大精深,。此次直
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播不僅是對(duì)文化遺產(chǎn)的一次生動(dòng)宣傳,，更是對(duì)青年學(xué)子社會(huì)責(zé)任感與文化傳播能力的一次鍛煉,。
“泥泥狗”實(shí)踐活動(dòng)是一場文化的盛宴，這次活動(dòng),，使同學(xué)們更加深入地了解了民間藝術(shù)和地域文化,。同時(shí)，活動(dòng)也吸引了更多的關(guān)注和參與,，為文化的傳承和發(fā)展注入了新的活力,。“泥泥狗”的價(jià)值表現(xiàn)在多個(gè)方面,，例如藝術(shù)價(jià)值,、歷史文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值,、教育價(jià)值,、人文價(jià)值等方面,，當(dāng)然，“泥泥狗”的價(jià)值不僅體現(xiàn)在其藝術(shù),、歷史文化等方面,，還在于它對(duì)當(dāng)（略）和人們的生活產(chǎn)生了積極的影響，以及在現(xiàn)代社會(huì)中不斷被開發(fā)和傳承的新的文化意義,。
通過此次調(diào)研活動(dòng),，隊(duì)員們深入了解了“泥泥狗”非遺文化蘊(yùn)含的華夏文明，激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和敬仰之情,。今后學(xué)校將建立好非遺文化和青年之間溝通的橋梁,，引領(lǐng)更多的青少年堅(jiān)定文化自信，傳承發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量,。【案例6-3-2】學(xué)?！敖逃衽d愛心助教”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)（略）第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展教育幫扶活動(dòng)為深入貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針,，深入貫徹***總書記“扶貧先扶志、扶貧必扶智和精準(zhǔn)扶貧”的扶貧方略,，2024年7月,，學(xué)校團(tuán)委組織“教育振興，愛心助教”志愿服務(wù)團(tuán),，以學(xué)校對(duì)口幫扶地——（略）（略）第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)為服務(wù)地點(diǎn)：（略）
支教實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)主要包括價(jià)值觀培育,、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)三個(gè)方面,。價(jià)值觀培育主要通過開設(shè)愛國教育,、國學(xué)鑒賞、感恩教育,、
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體育健康,、音樂賞析、手工制作等課程教學(xué)方式：（略）
學(xué)?！敖逃衽d,，愛心助教”青年志愿服務(wù)項(xiàng)目在實(shí)施過程中，不斷探索創(chuàng)新舉措,，以提高服務(wù)質(zhì)量和效果,。團(tuán)隊(duì)積極拓展服務(wù)內(nèi)容和形式。創(chuàng)新使用科技手段解決社會(huì)問題,，（略）和信息技術(shù),，（略），打破了時(shí)間和空間的限制,，讓當(dāng)?shù)亓羰貎和惺艿疥P(guān)愛,，增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，拓寬了他們的視野，讓他們對(duì)未來充滿了希望,。
（略）復(fù)興少年宮
健
互幫互學(xué)
共同進(jìn)步
再接再厲
白首方悔讀書遲
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圖6-3-2“教育振興,，愛心助教”青年志愿服務(wù)項(xiàng)目
【案例6-3-3】學(xué)校師生員工進(jìn)行志愿活動(dòng)學(xué)校借助“志愿河南”平臺(tái)進(jìn)行志愿活動(dòng)管理，定期規(guī)范開展志愿服務(wù)活動(dòng),，在平臺(tái)注冊(cè)率達(dá)100%,；志愿服務(wù)項(xiàng)目類別多樣，其中宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部于2024（略）口交通志愿服務(wù),、路段清潔服務(wù),、社區(qū)服務(wù)等志愿執(zhí)勤工作176余次，共計(jì)704人次參與其中,；師生員工志愿服務(wù)參與率達(dá)97.9%,，黨員志愿服務(wù)參與率達(dá)100%。
南工學(xué)院
圖6-3-3教師員工志愿者活動(dòng)
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第七部分發(fā)展保障
為了確保學(xué)校持續(xù),、健康,、穩(wěn)定地發(fā)展，學(xué)校不斷完善發(fā)展保障體系,。在支持學(xué)校整體發(fā)展,、提升教學(xué)質(zhì)量、改善師生生活及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面做了以下工作：一,、紀(jì)律保障校紀(jì)委堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的二十大、黨的二十屆三中全會(huì)精神和二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)部署,，深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想,，堅(jiān)決落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略方針，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，鞏固拓展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果,，強(qiáng)化政治監(jiān)督和正風(fēng)肅紀(jì)反腐，不斷加強(qiáng)一體推進(jìn)“三不”體制機(jī)制建設(shè),，持之以恒糾治“四風(fēng)”，努力營造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài),，持續(xù)優(yōu)化干事創(chuàng)業(yè)的校園氛圍,。
一是抓實(shí)政治監(jiān)督，聚焦“兩個(gè)維護(hù)”,。校紀(jì)委制定實(shí)施《2024年政治監(jiān)督實(shí)施方案》,，確定10個(gè)方面重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容,，圍繞政治理論學(xué)習(xí)提質(zhì)增效、***總書記重要指示批示精神和上級(jí)決策部署落地見效,、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩抓出實(shí)效,，督促學(xué)校黨政職能部門充分發(fā)揮職能監(jiān)督作用，教育引導(dǎo)黨員干部在思想上政治上行動(dòng)上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致,，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展,。
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河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班開班僅式
2024年05月06日
圖7-1-1黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班開班儀式二是加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)監(jiān)督，壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,。協(xié)助校黨委召開2024年度學(xué)校全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議,，印發(fā)學(xué)校2024年度全面從嚴(yán)治黨工作要點(diǎn)、紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)和“兩個(gè)責(zé)任”責(zé)任清單,，梳理和明確全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,。督促提醒領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”，指導(dǎo)各部門制定2024年度黨風(fēng)廉政工作計(jì)劃,，組織簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)書和廉政承諾書,，層層傳導(dǎo)壓力，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
2024年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議
2024年4月18日
圖7-1-2
2024年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議
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三是聚焦重點(diǎn)監(jiān)督,，確保權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。緊盯關(guān)鍵人,、關(guān)鍵處,、關(guān)鍵事有效實(shí)施監(jiān)督。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”,，加強(qiáng)對(duì)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部遵守黨章黨規(guī)黨紀(jì)情況,、（略）線方針政策情況、對(duì)上級(jí)和校黨委重大決策部署落實(shí)情況的監(jiān)督檢查,；緊盯工程建設(shè),、招標(biāo)采購、資產(chǎn)管理,、財(cái)務(wù)收支,、選人用人、職稱評(píng)審,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、招生就業(yè)、教育資助等關(guān)鍵事項(xiàng),，緊盯干部職工和學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題,，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵處室（部門）權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督,；監(jiān)督“三重一大”決策制度執(zhí)行情況,，建立健全規(guī)范約束事權(quán),、人權(quán)、財(cái)權(quán)的相關(guān)制度,，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展,。
四是深化精準(zhǔn)監(jiān)督，全面提升監(jiān)督質(zhì)效,。嚴(yán)格落實(shí)精準(zhǔn)監(jiān)督實(shí)施方案,，緊盯校內(nèi)權(quán)力運(yùn)行、資金運(yùn)作的重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以財(cái)務(wù)預(yù)決算,、財(cái)政資金收支、主要負(fù)責(zé)人履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任,、專項(xiàng)資金使用,、項(xiàng)目招投標(biāo)等情況為重點(diǎn)，實(shí)施精準(zhǔn)監(jiān)督,。嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)備管理制度,，推動(dòng)形成校內(nèi)重要事項(xiàng)的事前報(bào)備、事中監(jiān)督,、事后反饋閉環(huán),，做好全過程監(jiān)督，（略）絡(luò),。繼續(xù)更新,、完善副科級(jí)以上干部廉政檔案，實(shí)現(xiàn)對(duì)副科級(jí)以上干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng),、重要人事調(diào)整等重要環(huán)節(jié)的全程動(dòng)態(tài)監(jiān)督,，及時(shí)掌握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況。
五是做實(shí)日常監(jiān)督,，全面提升監(jiān)督質(zhì)效,。持續(xù)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，緊盯節(jié)假日等“四風(fēng)”問題易發(fā)的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn),，印發(fā)廉潔過節(jié)通知,，做好常態(tài)化廉政提醒，始終保持對(duì)“四風(fēng)”問題的高度警惕,。綜合運(yùn)用談話函詢,、約談提醒、廉政談話,、發(fā)放紀(jì)檢監(jiān)察建議書等方式：（略）
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問題,，及時(shí)咬耳扯袖、紅臉出汗,，防止小毛病演變成大問題,。對(duì)全體中層干部集體廉政談話，切實(shí)促進(jìn)88名中層干部在工作崗位上履職盡責(zé),、擔(dān)當(dāng)作為,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
集體廉政談話
圖7-1-3集體廉政談話六是堅(jiān)持紀(jì)法貫通，一體推進(jìn)“三不”,。制定并落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于集中整治教育領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題工作實(shí)施方案》，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域,，暢通問題反映渠道,，全面開展自查自糾，持續(xù)釋放“越往后越嚴(yán)”（略）,，始終保持對(duì)腐敗和不正之風(fēng)的強(qiáng)高壓,、長震懾。扎實(shí)開展“明方向,、立規(guī)矩,、正風(fēng)氣、強(qiáng)免疫”專題紀(jì)律教育,，堅(jiān)持每月一次常態(tài)化警示教育學(xué)習(xí),，有針對(duì)性選取違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題、違反師德規(guī)范問題,、黨的十八大以來不收斂不收手的違規(guī)違紀(jì)違法問題等典型案例,，不斷以案促改、以案促治,，切實(shí)增強(qiáng)不想腐的自覺,，筑牢反腐倡廉思想堤壩。召開廉政風(fēng)險(xiǎn)分析研判會(huì),，準(zhǔn)確把握學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的形勢(shì)任務(wù),，深入排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，建立防控臺(tái)賬,，加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)控制度體系建設(shè),，不斷完善預(yù)防腐敗工作機(jī)制，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力保障,。
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2024年學(xué)院廉政風(fēng)險(xiǎn)分析研判會(huì)
2024年4月11日
圖7-1-42024年學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)分析研判會(huì)二,、經(jīng)費(fèi)保障經(jīng)費(fèi)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基本保障。學(xué)校千方百計(jì)開辟新的資金籌措渠道,，通過貸款,、融資、爭取企業(yè)和政府專項(xiàng)投入以及（略）場經(jīng)濟(jì)規(guī)則的其他手段來多渠道籌集建設(shè)資金，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的順利實(shí)施,。2023年度,，學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收入33254.23萬元，為學(xué)校職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了經(jīng)費(fèi)保障,。
三,、教學(xué)質(zhì)量保障為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在教務(wù)處設(shè)立以教學(xué)督導(dǎo)為主要職責(zé)的教學(xué)督導(dǎo)辦公室,，全面負(fù)責(zé)校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障管理體系的基本運(yùn)作,，對(duì)學(xué)校教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作。
（一）校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量,，深入教學(xué)一線校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)常深入教學(xué)一線，對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行巡查,、走訪,、調(diào)研、監(jiān)督和指導(dǎo),。通過教學(xué)調(diào)研檢查,，掌握教師備課情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、實(shí)踐教學(xué)情況,、教學(xué)進(jìn)程執(zhí)行情況、
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教學(xué)質(zhì)量情況等,，及時(shí)與教師交流反饋,，促進(jìn)教師教學(xué)反思與改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)診斷與質(zhì)量提升,。
圖7-3-1校黨委書記尹彥禮深入教學(xué)一線開展教學(xué)檢查
最容易的事
也是最容易忽視的事值觀
但卻是最珍貴的事
圖7-3-2校長史先進(jìn)深入教學(xué)一線調(diào)研教學(xué)情況（二）加強(qiáng)日常教學(xué)檢查和“三期”教學(xué)檢查工作教學(xué)督導(dǎo)辦公室加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程的動(dòng)態(tài)管理,。一是建立學(xué)校、二級(jí)學(xué)院,、（略）格體系,，將教學(xué)檢查工作常
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態(tài)化作為抓實(shí)抓牢教學(xué)質(zhì)量的重要手段；二是修訂并落實(shí)《領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)巡查制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課,、評(píng)課制度》,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽評(píng)課，以《教學(xué)聽評(píng)課記錄表》為導(dǎo)向,，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督和調(diào)研,，助推教師成長和教學(xué)質(zhì)量提升；三是下發(fā)期初,、期中,、期末“三期”教學(xué)檢查文件并強(qiáng)化重要節(jié)點(diǎn)教學(xué)檢查,，覆蓋教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)成果質(zhì)量保障；四是組織開展線上教學(xué)監(jiān)督指導(dǎo)工作,，（略）對(duì)在線課程的教學(xué)過程,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院文件
豫工信院（2024）19號(hào)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
關(guān)于印發(fā)《（略）學(xué)年第二學(xué)期期初
實(shí)訓(xùn)室安全檢查工作方案》的通知
各系部,、（略）：
為貫徹落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安《關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查工作的通知》（教辦科
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
豫工信院函（2024）30號(hào)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
關(guān)于開展2023~2024學(xué)年第二學(xué)期期末
教學(xué)資料檢查驗(yàn)收工作的通知
各系部（二級(jí)學(xué)院）（略）：
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,，健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)工作更加規(guī)范,。根據(jù)學(xué)院工作安排,，決定在第20周開展本學(xué)期期末教學(xué)資料檢查驗(yàn)收工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一,、組織領(lǐng)導(dǎo)
圖7-3-3日常教學(xué)檢查與“三期”教學(xué)檢查（三）教學(xué)工作例會(huì)制度和學(xué)生教學(xué)信息員制度為健全和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系,，掌握全面、真實(shí)的教學(xué)信息材料,，建立教學(xué)工作例會(huì)制度和學(xué)生教學(xué)信息反饋制度,。學(xué)生教學(xué)信息員制度，發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)監(jiān)管中的作用,，更好地保障教學(xué)信息材料的全面掌握,，從而穩(wěn)固良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；（略）,，保障了教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制的及時(shí),、有效和暢
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通，每周一定期召開,，將教學(xué)檢查,、日常巡查、學(xué)生信息員反饋,、校企反饋,、教學(xué)研改等教育教學(xué)問題歸納總結(jié)，及時(shí)向相關(guān)處室,、二級(jí)學(xué)院,、教研室反饋并開展研討。
第十六周教學(xué)工作會(huì)議
圖7-3-4教學(xué)工作例會(huì)（四）課程建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的基石,。課程建設(shè)方面,，設(shè)置課程質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系，包括教師教學(xué)效果,、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)等,；每一門課程都有詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式的創(chuàng)新研發(fā),。教師隊(duì)伍建設(shè)方面，建立教師培訓(xùn)和提升機(jī)制,，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)培訓(xùn),、技能比賽、實(shí)踐交流和研修活動(dòng),；同時(shí)充分發(fā)揮教研室作為教師專業(yè)成長的主陣地作用,，加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)、組織集中備課,、開展結(jié)對(duì)帶教,、研討教改課題、推行教研展示等,，以解決教學(xué)問題和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)開展各種形式的教研活動(dòng),。此外，學(xué)校定期組織學(xué)生滿意度調(diào)查和學(xué)生評(píng)教活動(dòng),，進(jìn)一步完善和優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制,。
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四、服務(wù)保障（一）基礎(chǔ)設(shè)施保障學(xué)校積極推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，不斷完善和優(yōu)化育人場地,，提升育人環(huán)境。學(xué)校完成了五組（略）的建設(shè)工作,，并榮獲河南省高等教育基本建設(shè)學(xué)會(huì)頒發(fā)的“優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)”,，共增加教學(xué)面積12760平方米；（略）（三期）改造項(xiàng)目,，共增加活動(dòng)場地2500余平方米,；完成了田徑運(yùn)動(dòng)場重建工作，為師生提供更加舒適的運(yùn)動(dòng)場地,；學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施學(xué)校環(huán)境育人規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目,，為學(xué)校整體規(guī)劃及綠化建設(shè)奠定戰(zhàn)略基礎(chǔ)，以提升學(xué)校的整體校園環(huán)境,。
圖7-4-1學(xué)校第五教學(xué)組團(tuán)和田徑運(yùn)動(dòng)場（二）醫(yī)療服務(wù)在（略）學(xué)年,，學(xué)校醫(yī)務(wù)室團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)了卓越的協(xié)作精神和專業(yè)素養(yǎng)，共為師生提供了10836人次的就醫(yī)服務(wù),。特別是在春冬季傳
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染病高發(fā)期,，醫(yī)務(wù)室迅速響應(yīng)，積極加強(qiáng)學(xué)生因病缺課的追蹤,，成功預(yù)防和控制了結(jié)核,、流感疫情的流行與蔓延,。
在疾病防治日，學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織開展了健康講座和宣傳活動(dòng),，尤其是在夏季安全事故高發(fā)期,，邀請(qǐng)專家為師生開展防災(zāi)、減災(zāi)及衛(wèi)生應(yīng)急自救互救的核心知識(shí)的培訓(xùn),。購置了兩臺(tái)半自動(dòng)除顫器（AED）,，安裝在操場、醫(yī)務(wù)室附近并對(duì)輔導(dǎo)員,、班主任教師進(jìn)行了使用培訓(xùn),，有效彌補(bǔ)了師生在應(yīng)急自救互救知識(shí)和技能方面的不足，一系列活動(dòng)顯著提高了師生應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事件和突發(fā)事件的信心和能力,。
學(xué)校醫(yī)務(wù)室始終堅(jiān)持“一醫(yī)一護(hù)”24小時(shí)在崗,，確保能夠快速響應(yīng)急診需求，第一時(shí)間應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,。（略）學(xué)年，共接診處置急診及發(fā)熱病例722人次,，為學(xué)校安全穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)保障,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)
（略）（略）
（略）
作市服
研究所
近視與干眼
（略）（略）
2024.6
AutomaticExternalDAEDAEDtor
自動(dòng)體外除顫器
圖7-4-2健康講座和急救培訓(xùn)（三）宿舍服務(wù)學(xué)校致力于提供高質(zhì)量的宿舍保障服務(wù)，每天組織保潔服務(wù)人員
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對(duì)宿舍（略）域進(jìn)行打掃,，不斷改進(jìn)工作方法,，以滿足師生對(duì)宿舍環(huán)境日益提升的需求。在（略）學(xué)年,，學(xué)校為380余間宿舍配置家具和空調(diào),，顯著改善了師生的住宿條件，增強(qiáng)了師生對(duì)學(xué)校的歸屬感和滿意度,。
入口
男生止女生宿
圖7-4-3溫馨的宿舍環(huán)境（四）維修服務(wù)學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)維修服務(wù),，在接到維修請(qǐng)求后，維修團(tuán)隊(duì)迅速響應(yīng),，安排專業(yè)人員前往現(xiàn)場進(jìn)行勘查和維修,。團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保維修后的設(shè)施設(shè)備能夠恢復(fù)正常運(yùn)行,，并達(dá)到預(yù)期的使用壽命,。在（略）學(xué)年，維修團(tuán)隊(duì)共計(jì)完成維修項(xiàng)目2000余項(xiàng),。
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032024/06/14
星期五
可南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院（碧蓮
圖7-4-4全天候的維修服務(wù)（五）安全保障在消防方面,，學(xué)校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了兩次滅火演練和兩次疏散演練，同時(shí)舉辦了兩場消防安全講座,。學(xué)校邀（略）消防支隊(duì)來學(xué)校開展培訓(xùn),、保障等工作,，成功保障校運(yùn)動(dòng)會(huì)、招聘會(huì),、全省機(jī)器人大賽等活動(dòng)的安全完成,。學(xué)校定期組織消安協(xié)會(huì)的學(xué)生對(duì)全校范圍進(jìn)行消防安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改,。（略）每月定期檢查,、維護(hù)、保養(yǎng)消防設(shè)施,，每年開展全校消防設(shè)施年檢,，全年共維修和更換消防器材超過五十次，確保學(xué)校消防設(shè)施的正常使用,。
在治安方面,，學(xué)校共處理案事件117起，其中幫助16名學(xué)生找到丟失,、被盜物品,，成功阻止3起侵犯隱私事件，處理打架和糾紛26次,，破獲4起故意放火案件,，有效防止公共財(cái)產(chǎn)和個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損失。本學(xué)年學(xué)校開展了四次防止電信詐騙的專題講座,，旨在減少校園內(nèi)被詐騙事件,。此外，學(xué)校積極加強(qiáng)警校聯(lián)動(dòng),，建立“一校一警”臺(tái)
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賬,，（略）公安局組織“六個(gè)一行動(dòng)”。
在交通方面,，學(xué)校武裝部對(duì)校園內(nèi)超速車輛定期管理,，（略）進(jìn)行人車分離，以保障師生的交通安全,，營造一個(gè)和諧平安的校園環(huán)境,。
圖7-4-5安全知識(shí)講座和消防演練
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第八部分一、面臨的問題與挑戰(zhàn)
機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（一）戰(zhàn)略規(guī)劃有待進(jìn)一步加強(qiáng)近年來,，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大,，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱和辦學(xué)空間不足的問題日益凸顯。在新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的背景下,，由于資金,、師資等資源有限，（略）性規(guī)劃和教育綜合改革舉措不夠深入,，教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系改革有待進(jìn)一步推進(jìn),，新“雙高”建設(shè)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃要進(jìn)一步加強(qiáng),。
（二）科研成果轉(zhuǎn)化有待進(jìn)一步提高近年來，學(xué)校在科研方面取得了一定成果,，但科研成果轉(zhuǎn)化率較低,，未能有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力或教育教學(xué)成果。（略）,，缺乏有效轉(zhuǎn)化機(jī)制,，科技成果轉(zhuǎn)化需要專業(yè)的轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)和人才支持，但學(xué)校在這方面的人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后,，缺乏專業(yè)的轉(zhuǎn)化人才,。
（三）師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步完善作為一所地處五（略）的普通高職，由于地理位置等因素,，學(xué)校在引進(jìn)高水平教師方面存在困難,，導(dǎo)致師資隊(duì)伍整體水平提升緩慢。
隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，師資隊(duì)伍數(shù)量不夠充足,、結(jié)構(gòu)不盡合理的問題日漸突出。學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵靠人才,，核心在師資,，數(shù)量不足、高水平教師缺乏,、教師培訓(xùn)和發(fā)展體系不完善等問題將成為影響學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重大問題。
（四）校企合作長效運(yùn)行機(jī)制有待進(jìn)一步提升
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學(xué)校在主動(dòng)適應(yīng)和對(duì)接河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面有待進(jìn)一步提升,，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求有待進(jìn)一步匹配,，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步貼合于產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校在校企合作方面缺乏長效的合作機(jī)制和政策支持,，導(dǎo)致合作深度和廣度有待進(jìn)一步提升,。
二、（略）(一)（略）上定期開展反腐倡廉警示教育,，扎實(shí)推進(jìn)以案促改制度化常態(tài)化,、黨紀(jì)學(xué)習(xí)常態(tài)化簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，開展廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查,，深化內(nèi)控制度體系建設(shè),，不斷優(yōu)化政治生態(tài)和育人環(huán)境，形成“風(fēng)清氣正,、干事創(chuàng)業(yè)”良好氛圍,。
(二)齊心協(xié)力攻堅(jiān)，發(fā)力決戰(zhàn)“雙高”驗(yàn)收（略）域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求,，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系,，及時(shí)更新課程內(nèi)容,，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)定期組織教師參加培訓(xùn)進(jìn)修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力建立健全“雙高”建設(shè)的管理機(jī)制,，推進(jìn)“雙高”建設(shè)項(xiàng)目提高雙高建設(shè)績效,，完成“雙高”建設(shè)驗(yàn)收工作。
（三）舉全校之力匯全校之智,，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙高”申報(bào)深挖自身優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè),，打破原有專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局,，打造新能源汽車技術(shù),、新能源工藝裝備技術(shù)、煤礦智能開采技術(shù)三個(gè)具有工信特色的專業(yè)群,。邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)雙高項(xiàng)目申報(bào)進(jìn)行全方位指導(dǎo),，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍,、人才培養(yǎng),、社會(huì)服務(wù)等多方面提高綜合競爭力，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙高”申報(bào),。
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（四）“以賽促教”叫響工信品牌特色繼續(xù)強(qiáng)化競賽管理,、獎(jiǎng)勵(lì)、保障,，完善國賽,、省賽、校賽三級(jí)競賽體系,。以賽突破,，以賽強(qiáng)技，鞏固資源環(huán)境與安全,、智能制造,、電氣工程、信息工程等賽項(xiàng)優(yōu)勢(shì),，在省級(jí)以上參賽項(xiàng)目,、獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。
（五）建立健全校企合作長效運(yùn)行機(jī)制定期開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研活動(dòng),，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨（略）場需求,，為專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供依據(jù)。建立長效的校企合作機(jī)制,，加強(qiáng)與企業(yè)的合作深度和廣度,，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。加強(qiáng)教職工對(duì)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和教育，提高主動(dòng)服務(wù)和對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意識(shí),。
（六）多措并舉促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)針對(duì)目前就業(yè)工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考核的基本指標(biāo)和量化標(biāo)準(zhǔn)，籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，開展品牌活動(dòng),，促進(jìn)我校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。
今后,，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)黨的二十大,、二十屆二中全會(huì)、二十屆三中全會(huì)及全國全省教育工作會(huì)議等重要精神,，堅(jiān)持教育,、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn),，堅(jiān)決落實(shí)中央,、省委決策部署，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，開拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、追求卓越,，“夯基礎(chǔ),、育特色、強(qiáng)內(nèi)涵,、樹品牌”,，為早日把學(xué)校建成在省內(nèi)院校中有重要影響、在國內(nèi)有一定知名度的高水平職業(yè)院校(高水平專業(yè)群)而不懈奮斗,，為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)“工信力量”,。
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附表
表1人才培養(yǎng)質(zhì)量計(jì)分卡
名稱：（略）
（略）
畢業(yè)生人數(shù)*
畢業(yè)去向落實(shí)人數(shù)
24567
其中：升學(xué)人數(shù)
指標(biāo)
升入本科人數(shù)
畢業(yè)生本省去向落實(shí)率月收入
畢業(yè)生面向三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)其中：面向第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
面向第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)面向第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
自主創(chuàng)業(yè)率
畢業(yè)三年晉升比例
單位：（略）
元人人人人
%
2023年
（略）年
（略）
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（略）
表2滿意度調(diào)查表
名稱：（略）
指標(biāo)
在校生滿意度*
其中：課堂育人滿意度*
課外育人滿意度*
思想政治課教學(xué)滿意度*
公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學(xué)滿意度
專業(yè)課教學(xué)滿意度*
畢業(yè)生滿意度
2345
其中：應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度
畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度
教職工滿意度*
用人單位：（略）
單位：（略）
%%%%%%%%%%%%
（略）
調(diào)查方式：（略）
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）（略）上調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查
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表3教學(xué)資源表
名稱：（略）
（略）
生師比*
指標(biāo)
“雙師型”教師比例
其中：高級(jí)“雙師型"教師比例高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例*
專業(yè)群數(shù)量*
專業(yè)數(shù)量*
教學(xué)計(jì)劃內(nèi)課程總數(shù)*
其中：課證融通課程數(shù)*
（略）絡(luò)教學(xué)課程數(shù)*
校企合作課程數(shù)
專業(yè)教學(xué)資源庫數(shù)其中：國家級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)省級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)校級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)
在線精品課程數(shù)*
在線精品課程課均學(xué)生數(shù)*
其中：國家級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)省級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)校級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)
虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)其中：國家級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)省級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)校級(jí)數(shù)量
（略）數(shù)
編寫教材數(shù)
其中：國家規(guī)劃教材數(shù)
校企合作編寫教材數(shù)新形態(tài)教材數(shù)
（略）數(shù)
10（略）出口帶寬*
11（略）主干最大帶寬*
12生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)*
13生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值*
單位：（略）
個(gè)個(gè)門學(xué)時(shí)門學(xué)時(shí)門學(xué)時(shí)門學(xué)時(shí)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)門學(xué)時(shí)人門門門門門門門個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)本本本本本
MbpsMbps
元/生
2023年
（略）年
（略）
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表4服務(wù)貢獻(xiàn)表
名稱：（略）
（略）
指標(biāo)
畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)*
其中：A類：留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)*
（略）B類：到西部和東（略）就業(yè)人數(shù)*
C類：到中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)*
D類：到大型企業(yè)就業(yè)人數(shù)*
橫向技術(shù)服務(wù)到款額
橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益
縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額*
技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易收入*
知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目數(shù)量其中：專利授權(quán)數(shù)量
發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量
專利成果轉(zhuǎn)化到款額非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)*
非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)時(shí)*
公益項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)時(shí)*
非學(xué)歷培訓(xùn)到賬經(jīng)費(fèi)
單位：（略）
2023年
（略）年
（略）
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表5國際影響表
名稱：（略）
（略）
指標(biāo)
開發(fā)并被國外采用的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源,、裝備數(shù)量
其中：標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量
145686
專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量
資源數(shù)量裝備數(shù)量
在國外開辦學(xué)校數(shù)其中：專業(yè)數(shù)量
在校生數(shù)
接收國外留學(xué)生專業(yè)數(shù)接收國外留學(xué)生人數(shù)接收國外訪學(xué)教師人數(shù)中外合作辦學(xué)專業(yè)數(shù)其中：在校生數(shù)
專任教師赴國外指導(dǎo)和開展培訓(xùn)時(shí)間在國外組織擔(dān)任職務(wù)的專任教師人數(shù)國際技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量
單位：（略）
0
-110-
表6落實(shí)政策表
名稱：（略）
（略）
（略）
全日制在校生人數(shù)*
年生均財(cái)政撥款水平年財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)
指標(biāo)
教職員工額定編制數(shù)*
教職工總數(shù)*
其中：專任教師總數(shù)*
思政課教師數(shù)*
體育課專任教師數(shù)輔導(dǎo)員人數(shù)*
參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試人數(shù)其中：學(xué)生體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率
職業(yè)技能等級(jí)證書（含職業(yè)資格證書）獲取：（略）
（略）數(shù)量聘請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師人數(shù)*
其中：聘請(qǐng)大國工匠,、勞動(dòng)模范人數(shù)
行業(yè)導(dǎo)師年課時(shí)總量*
年支付行業(yè)導(dǎo)師課酬年實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)*
其中：年實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)*
單位：（略）
人萬元個(gè)人人
課時(shí)萬元萬元萬元
2023年
（略）年
（略）
-111-
TDDL
通達(dá)電纜
（略）參與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)年度報(bào)告（2024年）
（略）河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
2025年1月
1
目錄一,、企業(yè)概況.........................................-2-二、企業(yè)向?qū)W校資源投入情況...........................-3-三,、企業(yè)對(duì)學(xué)校的專項(xiàng)支持情況.........................-4-四,、企業(yè)參與“五金”建設(shè)情況.........................-5-五、問題與展望.....................................-15-
-1-
一,、（略）成立于1987年,，2011年3月3日在深圳證券交易所成（略），是（略）首家民（略）企業(yè)（股票簡稱：通達(dá)股份,、股票代碼：002560）,。
（略）專業(yè)從事電線電纜的研發(fā)和生產(chǎn),，是國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)、國家級(jí)專精特新“小巨人”企業(yè),、國家級(jí)綠色工廠,、國家級(jí)綠色供應(yīng)鏈管理企業(yè)、國家級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè),、國家級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用示范企業(yè),、中國機(jī)械行業(yè)500強(qiáng)企業(yè)、中國馳名商標(biāo),、河南省能碳管理示范企業(yè),、河南省制造業(yè)頭雁企業(yè)等，連續(xù)多年被評(píng)為“中國線纜行業(yè)100強(qiáng)企業(yè)”,。
主要產(chǎn)品有導(dǎo)地線,、電力電纜、架空絕緣電纜,、礦物絕緣防火電纜,、環(huán)保型布電線、（略）用承力索及接觸線,、軌道交通用電纜,、控制電纜、新能源用電纜等,，同時(shí)生產(chǎn)阻燃（ZR）,、耐火（N）、低煙無鹵（WD）,、輻照交聯(lián)（YJF）等類型特種電線電纜,，還可按IEC、英國BS,、美國ASTM,、德國DIN、歐盟EN等標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)相應(yīng)產(chǎn)品,。（略）,、（略）、（略）等重點(diǎn)供應(yīng)商,。（略）輸電工程,、軌道交通工程、風(fēng)光儲(chǔ)輸示范工程,、三峽工程,、（略）、“（略）”等600多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目工程，其中包含1000kV晉東南－南陽－（略）,、±800kV云南－（略）,、±1100kV昌吉－古泉特高壓直流輸電工程、±660kV巴基斯坦默蒂亞里-拉合爾直流輸電工程,、烏茲別克斯坦1GW光伏項(xiàng)目
-2-
等特,、（略）和新能源項(xiàng)目工程，并出口到100多個(gè)國家（略）,，受到了廣大用戶的一致好評(píng),。
（略）相繼通過了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證、ISO14001環(huán)境體系認(rèn)證,、ISO45001職業(yè)健康體系認(rèn)證,、IATF16949認(rèn)證、CCC國家強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證,、PCCC產(chǎn)品認(rèn)證,、CRCC鐵路產(chǎn)品認(rèn)證、TüV萊茵認(rèn)證,，取得了全國工業(yè)品生產(chǎn)許可證,、鐵路運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)許可證。參與起草《圓線同心絞架空導(dǎo)線》《架空絞線用硬鋁線》《裸電線試驗(yàn)方法》《電力牽引用接觸線》《架空導(dǎo)線蠕變?cè)囼?yàn)方法》國家標(biāo)準(zhǔn)7個(gè),，參與起草《架空絞線用中強(qiáng)度鋁合金線》《鋼芯耐熱鋁合金架空導(dǎo)線》等行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)2個(gè),，參與起草《環(huán)保電線電纜》《額定電壓20kV及以下鋼芯加強(qiáng)鋁芯架空絕緣電纜》等團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)14個(gè)，取得150項(xiàng)專利技術(shù),，其中發(fā)明專利15項(xiàng),。被批準(zhǔn)設(shè)立“（略）”“（略）”“博士后科研工作站”“（略）中試基地”，研發(fā)的多項(xiàng)新產(chǎn)品通過了中國電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)組織的專家鑒定,，為公司未來發(fā)展積累了豐富的技術(shù)儲(chǔ)備,。
未來，公司將始終堅(jiān)持“真誠待人,，誠信經(jīng)營”的價(jià)值觀,，持續(xù)發(fā)展，打造國際知名品牌,，實(shí)現(xiàn)“為世界輸送光明,，讓通達(dá)光耀全球”的使命和愿景。
二,、（略）在企業(yè)投資近3000萬元，學(xué)校投資1000余萬元,，共建的實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線包含拉線,、絞制、包覆、擠塑,、成纜軋制等功能,，共建導(dǎo)線、電纜兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室,。該實(shí)訓(xùn)基地能滿足1200余
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名學(xué)生開展工學(xué)交替和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn),。在通達(dá)學(xué)院，學(xué)生可直接到崗位上進(jìn)行工學(xué)交替,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和崗位意識(shí),，同時(shí)學(xué)生了解企業(yè)文化，提升職業(yè)素養(yǎng),。目前我校有900余名學(xué)生,，在企業(yè)學(xué)院開展學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
三,、企業(yè)對(duì)學(xué)校的專項(xiàng)支持情況
作為電線電纜行業(yè)的佼佼者,，（略）不僅致力于技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品升級(jí)，更將目光投向了人才培養(yǎng)與教育支持,，與學(xué)校共同書寫了校企合作的新篇章,。
自雙方建立合作關(guān)系以來，（略）對(duì)河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院給予了多方面的專項(xiàng)支持,。這種支持不僅體現(xiàn)在資金與設(shè)備的投入上,，更深入到教學(xué)課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),、師資培訓(xùn)以及學(xué)生就業(yè)等多個(gè)層面,，形成了全方位、多層次的合作模式,。
在教學(xué)課程設(shè)計(jì)方面,，（略）積極參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與企業(yè)實(shí)際需求,，共同開發(fā)了一系列與企業(yè)崗位匹配的實(shí)用性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,。這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不僅涵蓋了電線電纜制造的基礎(chǔ)理論，還融入了最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，為學(xué)生提供了貼近實(shí)際,、緊跟前沿的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上,，（略）更是慷慨解囊,，提供了先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備與技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)校利用這些資源,，建立了現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)基地,，使學(xué)生能接觸到真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境,，進(jìn)行實(shí)踐操作與技能訓(xùn)練。這種“工學(xué)交替”的教學(xué)模式,，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),。
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此外，（略）還十分注重師資力量的培養(yǎng),。公司定期邀請(qǐng)行業(yè)專家與資深工程師到校進(jìn)行講座與交流,，分享最新的技術(shù)成果與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，學(xué)校的教師也有機(jī)會(huì)到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，了解生產(chǎn)一線的技術(shù)需求與問題，從而不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法,。這種雙向互動(dòng)的交流機(jī)制,，促進(jìn)了校企雙方師資水平的共同提升。
在學(xué)生就業(yè)方面,，（略）更是給予了極大的關(guān)注與支持,。公司不僅為學(xué)校提供了大量的實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)，還積極參與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作,。通過舉辦招聘會(huì),、開展職業(yè)規(guī)劃講座等形式，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,，提高就業(yè)競爭力,。許多優(yōu)秀的畢業(yè)生因此得以順利進(jìn)入通達(dá)電纜工作，成為企業(yè)發(fā)展的重要力量,。
四,、企業(yè)參與“五金”（略）以企業(yè)實(shí)際工作崗位、實(shí)際用人需求為主導(dǎo),，通過將職業(yè)技能,、職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，利用企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)線等環(huán)境開展浸潤式實(shí)景,、實(shí)操,、實(shí)地教學(xué)，推動(dòng)合作式,、任務(wù)式,、項(xiàng)目式、訂單式等培養(yǎng)模式綜合改革,，構(gòu)建對(duì)接企業(yè)需求的深度產(chǎn)教融合內(nèi)容體系,、教學(xué)模式。打造符合企業(yè)實(shí)際工作場景的教學(xué)環(huán)境等環(huán)節(jié),，形成符合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案及課程體系,，培養(yǎng)具有良好文化素養(yǎng)，優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì),，具備工匠精神的復(fù)合型技術(shù)技能型人才。
同時(shí),，發(fā)揮企業(yè)育人主體作用,，圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和服務(wù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展需要,，建立分工負(fù)責(zé),、良性互動(dòng)、資源共
-5-
享的運(yùn)行機(jī)制,，形成長期,、可持續(xù)的創(chuàng)新合作模式。
（一）在企業(yè)建立產(chǎn)教融合教學(xué)基地,，校企共同育人學(xué)校在通達(dá)建立了產(chǎn)教融合教學(xué)基地,，由企業(yè)進(jìn)行基本基建建設(shè)，學(xué)校投入相關(guān)教學(xué)設(shè)施,。學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù),、機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)、電線電纜制造技術(shù)等與企業(yè)相關(guān)的專業(yè)學(xué)生在大二開始分時(shí)間,、分批次到通達(dá)學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí),。在通達(dá)教學(xué)基地學(xué)習(xí)期間，電線電纜制造技術(shù)專業(yè)聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員授課并由其指導(dǎo)到企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)操學(xué)習(xí),。其他與企業(yè)相關(guān)專業(yè)學(xué)生一部分時(shí)間由專業(yè)課教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí),，一部分時(shí)間由企業(yè)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)操學(xué)習(xí)。通過課堂學(xué)習(xí)和企業(yè)一線實(shí)際操作的交替進(jìn)行,，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更加深刻,，對(duì)專業(yè)技能掌握更加牢固。
通達(dá)股份股票002560
勤奮
通達(dá)股份生產(chǎn)概況
高效
利他
學(xué)習(xí)
圖4-1-（略）生產(chǎn)概況
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鋁絞線
鋁絞線是由多根鋁線絞合而成的,，（略）用,。優(yōu)點(diǎn)：導(dǎo)體重量經(jīng)，導(dǎo)電性好,。
通達(dá)股份股票002560
圖4-1-2企業(yè)工程技術(shù)人員給學(xué)生上專業(yè)課
萬眾一心加
打
創(chuàng)建企業(yè)黨建品牌
圖4-1-3企業(yè)工程技術(shù)人員在車間給學(xué)生講解設(shè)備
-7-
ETMIS
圖4-1-4學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐操作（二）校企共建電纜制造技術(shù)專業(yè)課程體系以“崗課體系”標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有課程體系結(jié)構(gòu),、實(shí)訓(xùn)體系,，構(gòu)建基于崗位的課程體系。
1.明確專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)電線電纜產(chǎn)業(yè)是工業(yè)基礎(chǔ)性行業(yè),，其產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于能源,、交通,、通信、汽車,、石化等領(lǐng)域,。因此，電線電纜專業(yè)的定位應(yīng)著眼于培養(yǎng)具備電線電纜生產(chǎn)工藝編制,、產(chǎn)品檢測(cè),、現(xiàn)場管理、設(shè)計(jì)開發(fā)等能力的?？茖哟胃呒寄苋瞬?。具體培養(yǎng)目標(biāo)崗位可以是電線電纜廠工藝員、質(zhì)檢員,、技術(shù)員等,。
2.構(gòu)建基于崗位的課程體系（1）知識(shí)要求課程：設(shè)置識(shí)圖和繪圖方法、電路基本知識(shí),、工程計(jì)算方法,、線纜生產(chǎn)設(shè)備電氣控制原理、線纜材料化學(xué)和電介質(zhì)物
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理特性,、電氣絕緣測(cè)試方法,、電力電纜結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法等課程，以滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握需求,。
（2）技能要求課程：開設(shè)電線電纜材料檢驗(yàn),、生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、生產(chǎn)工藝編制與管理,、線纜質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)控,、電纜結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)、電纜施工方案與質(zhì)量管理等實(shí)踐課程,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作技能,。
（3）素質(zhì)要求課程：結(jié)合馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論等基礎(chǔ)課程,，以及社會(huì)公德、職業(yè)道德,、行為規(guī)范,、科學(xué)文化素養(yǎng)、信息處理能力,、質(zhì)量意識(shí),、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、合作精神,、終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等素質(zhì)培養(yǎng)要求,，設(shè)置相關(guān)選修課程,，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.實(shí)施一體化教學(xué)方式：（略）
4.設(shè)置專業(yè)方向篩選課程針對(duì)企業(yè)用工需要和后期學(xué)生的就業(yè),，依據(jù)前期專業(yè)檢測(cè)結(jié)果以及學(xué)生的興趣進(jìn)行不同專業(yè)小方向的篩選,，如電纜擠塑工和電纜檢驗(yàn)工等。根據(jù)不同的專業(yè)方向,，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)際操作技能的培養(yǎng),。
5.加強(qiáng)校企結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)
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采用校企結(jié)合的方式：（略）
（三）（略）,，（略）緊密合作，（略）,。（略）不僅裝備了維修電工,、單片機(jī)、數(shù)控加工,、鉗工等先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，還引進(jìn)了倍絞機(jī)、編織機(jī),、擠塑機(jī)等真實(shí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備,。
（略）的先進(jìn)設(shè)施被安置（略）內(nèi)的專門教學(xué)（略）域，這為開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程教學(xué)提供了極大的便利,。與此同時(shí),，企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備則被放置（略）的（略）域，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)技術(shù)人員的直接指導(dǎo)下,，能夠親身體驗(yàn)和參與生產(chǎn)實(shí)踐操作,，從而獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上把課堂搬到生產(chǎn)線旁
將教學(xué)內(nèi)容對(duì)接生產(chǎn)字踐將工匠精神融倍絞機(jī)簡介正TZ-1250mm型力倍絞機(jī)操作說明及注意事項(xiàng)
操作注意事項(xiàng)
圖4-3-（略）——企業(yè)生產(chǎn)線（倍絞生產(chǎn)線）
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全責(zé)任推動(dòng)安全發(fā)展
HNTDGF
校企合作實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線
大力發(fā)展職業(yè)教育
努
圖4-3-（略）——企業(yè)生產(chǎn)線（擠塑生產(chǎn)線）
實(shí)強(qiáng)新
推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展
圖4-3-（略）——專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐場地（維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備）
-11-
26型電工電子六角工作臺(tái)
圖4-3-（略）——專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐場地（電工電子工作臺(tái)）
VDLS850DMTG
圖4-3-（略）——專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐場地（（略））
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育成就彩人生業(yè)教育發(fā)展養(yǎng)大國工匠
圖4-3-（略）——專業(yè)課教學(xué)實(shí)踐場地（鉗工工作臺(tái)）（四）成立“工匠班”（略）開展合作,，共同選拔了專業(yè)匹配的學(xué)生成立了“通達(dá)工匠班”,，采用雙導(dǎo)師制培養(yǎng)，學(xué)校老師講授基礎(chǔ)課程,，企業(yè)工匠,、大師、高水平技術(shù)人員擔(dān)任師傅現(xiàn)場教授專業(yè)理論課和實(shí)踐技能,，有針對(duì)性地培養(yǎng)行業(yè),、企業(yè)需要的專業(yè)技能人才。
（略）還會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化宣講,，針對(duì)電線電纜行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn),，提供專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金等,。
通過在通達(dá)教學(xué)基地的學(xué)習(xí)，學(xué)校的教育教學(xué)落到了實(shí)處,，企業(yè)為自身發(fā)展提前儲(chǔ)備了技術(shù)人才,，學(xué)生學(xué)到了一技之長。
-13-
圖4-4-1工匠班的學(xué)生進(jìn)車間參觀（五）校企雙方共同探索“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式校企雙方圍繞把企業(yè)人力資源建設(shè)延伸到全日制人才培養(yǎng)過程,，積極探索“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革,。即：大學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)校為主,、企業(yè)為輔。由學(xué)校主導(dǎo)完成公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),，企業(yè)來校進(jìn)行企業(yè)文化及培養(yǎng)理念宣講,，校企共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)。
大學(xué)二年級(jí),，在企業(yè)學(xué)習(xí),，企業(yè)為主、學(xué)校為輔,。根據(jù)企業(yè)需求,，到校選拔學(xué)生，（略）,、（略）,、車間學(xué)習(xí)。（略）訓(xùn)練崗位操作技能,，熟悉企業(yè)環(huán)境和文化,。
大學(xué)三年級(jí)，企業(yè)崗位實(shí)習(xí),，工作與學(xué)習(xí)相融合,。學(xué)生到企業(yè)崗位上頂崗實(shí)習(xí)，配備雙導(dǎo)師,，即學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)師傅,，讓學(xué)生在真實(shí)
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的生產(chǎn)環(huán)境和工作實(shí)踐中進(jìn)行核心技能訓(xùn)練，進(jìn)一步提升職業(yè)能力和素養(yǎng),。學(xué)生在實(shí)習(xí)階段即納入企業(yè)技能型人才成長發(fā)展體系進(jìn)行管理,，給予相應(yīng)的技能評(píng)定、職級(jí)晉升與薪酬調(diào)整,。學(xué)生畢業(yè)后雙向選擇,，可以入職學(xué)習(xí)的企業(yè)，也可以自由選擇其他企業(yè)。
五,、問題與展望（一）初步經(jīng)驗(yàn)“產(chǎn)教融合校企共育”這種教學(xué)模式打破了現(xiàn)有的單一課堂教學(xué)模式,，將學(xué)生、學(xué)校,、企業(yè)三者有機(jī)結(jié)合到了一起,。這種育人機(jī)制的意義在于，可以更好地滿足企業(yè)對(duì)人才的需求,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力,。同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的深度融合,，推動(dòng)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)和互利共贏,。
（二）存在的不足與下一步的努力方向?qū)W校這種“產(chǎn)教融合校企共育”的教學(xué)模式取得了一定成效，但仍然存在一些困難,，如學(xué)生在企業(yè)期間,，日常學(xué)習(xí)及生活都在廠里，管理難度加大,；企業(yè)規(guī)模有限，接納學(xué)生容量有限等,。今后,，學(xué)校將深入總結(jié)“產(chǎn)教融合校企共育”育人模式成效和經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會(huì)資源的有效利用途徑,，力爭與優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立更多的合作,，使專業(yè)覆蓋面更廣、學(xué)生覆蓋人數(shù)更多,。
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