河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院質(zhì)量報告（2024年度）
2025年1月
內(nèi)容真實性責任聲明
學(xué)校對_河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2024年度）及相關(guān)附件的真實性,、完整性和準確性負責。
特此聲明,。
南河
單位：（略）
2025年1月16日
前言
根據(jù)河南省教育廳《關(guān)于做好職業(yè)教育質(zhì)量報告（2024年度）編制發(fā)布和報送工作的通知》（教職成函〔2024〕760號）要求,，河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院全面總結(jié)辦學(xué)成果，編寫《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院質(zhì)量報告（2024年度）》,，概述學(xué)校2024年度人才培養(yǎng)工作的實際情況及成效,。
2024年度，學(xué)校堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，堅守為黨育人,、為國育才初心使命，堅持立德樹人根本任務(wù),，不斷深化教育教學(xué)改革,，努力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任的時代新人。
學(xué)校堅持專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接,、課程與崗位能力對接,、實踐教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)對接、教育培訓(xùn)與社會需求對接,，形成新型的產(chǎn)教融合育人模式,。持續(xù)推進“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革，探索通過“工匠班”“訂單班”等多種教學(xué)形式為地方輸送高質(zhì)量人才,。
學(xué)校不斷深入推進“雙高”建設(shè),，取得標志性成果。通過產(chǎn)學(xué)研合作,，拓寬合作領(lǐng)域,，積極參與地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，（略）,、（略）,、（略）,。不斷加強與國際教育機構(gòu)的交流合作，提升學(xué)校的國際化辦學(xué)水平,。
學(xué)校在教科研領(lǐng)域邁出堅實步伐,，取得顯著進展。廣大教師憑借深厚的學(xué)術(shù)功底和不懈的努力,，在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表高質(zhì)量研究論文,，多項科研項目獲得資助，教師教學(xué)能力大賽取得新突破,，指導(dǎo)學(xué)生技能大賽榮獲國家級獎項,。學(xué)校的辦學(xué)影響力顯著提升，為地方經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻,。
II
編制2024年度學(xué)校質(zhì)量年報,，是對學(xué)校教育發(fā)展狀況的一次全面梳理，既客觀總結(jié)學(xué)校立足職業(yè)教育類型特點,、履行責任擔當所取得的成績,，也分析揭示學(xué)校當下存在的問題和未來發(fā)展方向。報告分為“學(xué)校概況”“教育教學(xué)”“產(chǎn)教融合與國際交流”“學(xué)生發(fā)展”“文化傳承”“服務(wù)貢獻”“發(fā)展保障”“機遇與挑戰(zhàn)”等八個部分,，全面展示河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)新成果,。
III
目錄
第一部分學(xué)校概況..............................................-1-一、學(xué)校簡介...................................................-1-二,、基本辦學(xué)條件...............................................-3-第二部分教育教學(xué)..............................................-8-一,、專業(yè)建設(shè)...................................................-8-二、課程建設(shè)..................................................-12-三,、師資隊伍建設(shè)..............................................-14-四,、教材建設(shè)..................................................-18-五、實訓(xùn)基地建設(shè)..............................................-19-六,、教育教學(xué)改革與成效........................................-22-第三部分產(chǎn)教融合與國際交流...................................-28-一,、產(chǎn)教融合、校企合作........................................-28-二,、（略）,、資源共享........................................-33-三、對外開放,、國際合作........................................-36-第四部分學(xué)生發(fā)展.............................................-38-一、招生工作..................................................-38-二,、黨建引領(lǐng)..................................................-39-三,、立德樹人..................................................-43-四、學(xué)生管理..................................................-51-五,、心理健康..................................................-52-六,、學(xué)生資助..................................................-54-IV
七,、社團活動..................................................-55-八、技能培養(yǎng)..................................................-58-九,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)..................................................-62-第五部分文化傳承.............................................-66-一,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承......................................-66-二、紅色基因傳承..............................................-69-三,、勞動精神和工匠精神傳承....................................-71-第六部分服務(wù)貢獻.............................................-74-一,、培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步提升..........................................-74-二、校地結(jié)對幫扶卓有成效......................................-78-三,、志愿活動豐富多彩..........................................-84-第七部分發(fā)展保障.............................................-90-一,、紀律保障..................................................-90-二、經(jīng)費保障..................................................-94-三,、教學(xué)質(zhì)量保障..............................................-94-四,、服務(wù)保障..................................................-98-第八部分機遇與挑戰(zhàn)..........................................-103-一、面臨的問題與挑戰(zhàn).........................................-103-二,、（略）.............................................-104-
V
圖表目錄
圖1-2-1學(xué)校2023年度經(jīng)費收入結(jié)構(gòu)............................-7-圖1-2-2學(xué)校2023年度經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)............................-7-圖2-1-1比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院“1+2+3”（略）....................-10-圖2-1-2比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況...............................-12-圖2-2-1基于OBE理念的“反向設(shè)計,、反向施工”流程圖...........-14-圖2-3-1骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)實地考察學(xué)習(xí).........-17-圖2-3-2骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)理論學(xué)習(xí).............-17-圖2-4-1《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》立體化教材...................-19-圖2-5-1生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實訓(xùn)室................................-21-圖2-5-2資源與安全學(xué)院實訓(xùn)室功能體系..........................-22-圖2-6-1師生到企業(yè)走訪了解實際崗位需求........................-23-圖2-6-2教師課余時間指導(dǎo)學(xué)生實踐..............................-24-圖2-6-3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（校級）決賽..............................-25-圖2-6-4鴻卓教學(xué)班企業(yè)教師進行項目式教學(xué)......................-26-圖2-6-5第十屆河南省大學(xué)生機器人競賽開幕式....................-27-圖3-1-1學(xué)校與比亞迪、行云新能共建比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院..............-29-圖3-1-2校長史先進赴蘇州智能制造裝備技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地考察......-29-圖3-1-3理論課教學(xué)與企業(yè)實踐相結(jié)合............................-31-圖3-1-4教師暑期SGAVE項目培訓(xùn)................................-31-圖3-1-5學(xué)生開展SGAVE項目實踐................................-32-圖3-2-1參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)............-34-VI
圖3-2-2參與“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)......-34-圖3-2-（略）..................-36-圖3-3-1馬來西亞拉曼理工大學(xué)校長李仕偉到學(xué)校訪問交流..........-37-圖3-3-（略）簽約和揭牌儀式........................-37-圖3-3-3韓國南首爾大學(xué)代表團到學(xué)校訪問交流....................-37-表4-1-1分類招生分析表........................................-38-表4-1-2生源分布表............................................-39-圖4-2-1全校師生深入學(xué)習(xí)***新時代中國特色社會主義思想......-40-圖4-2-2學(xué)校開展2024年思政工作者暑期研修活動.................-41-圖4-2-3資源與安全學(xué)院專題研討會..............................-42-圖4-2-4學(xué)校學(xué)生參加“紅色尋訪”活動.........................-42-圖4-3-1校長史先進宣講黨的二十屆三中全會精神..................-43-圖4-3-2“青年教師展風采,，磨課研課促成長”活動................-44-圖4-3-3“禮贊新中國·奮進新時代”系列實踐教學(xué)活動............-45-圖4-3-4思政課教師參加一體化教學(xué)技能比賽......................-45-圖4-3-5學(xué)校升旗儀式..........................................-46-圖4-3-6國旗護衛(wèi)隊進行升旗臺清理志愿服........................-47-圖4-3-7最美朗讀者活動現(xiàn)場留影................................-48-圖4-3-8學(xué)生在操場參加活動....................................-49-圖4-3-9組織團員去圖書館做志愿服務(wù)............................-50-圖4-3-10暑期三下鄉(xiāng)“進企業(yè)”社會實踐活動.....................-50-圖4-4-12024年學(xué)生管理隊伍素質(zhì)與能力提升培訓(xùn)班...............-52-表4-6-1學(xué)生資助情況統(tǒng)計表....................................-55-
VII
表4-7-1學(xué)校學(xué)生社團一覽......................................-56-圖4-7-1學(xué)生社團活動..........................................-57-表4-7-2學(xué)生志愿服務(wù)開展情況..................................-58-圖4-8-1體育藝術(shù)學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影..........................-60-圖4-8-2人工智能學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影..........................-61-圖4-9-1河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）談會........-80-圖6-3-1“靈狗文化傳承隊”實踐團隊.............................-86-圖6-3-2“教育振興,，愛心助教”青年志愿服務(wù)項目................-89-圖6-3-3教師員工志愿者活動....................................-89-圖7-1-1黨紀學(xué)習(xí)教育讀書班開班儀式............................-91-圖7-1-22024年全面從嚴治黨工作會議..........................-91-圖7-1-3集體廉政談話..........................................-93-圖7-1-42024年學(xué)校廉政風險分析研判會.........................-94-圖7-3-1校黨委書記尹彥禮深入教學(xué)一線開展教學(xué)檢查..............-95-
VIII
圖7-3-2校長史先進深入教學(xué)一線調(diào)研教學(xué)情況....................-95-圖7-3-3日常教學(xué)檢查與“三期”教學(xué)檢查........................-96-圖7-3-4教學(xué)工作例會..........................................-97-圖7-4-1學(xué)校第五教學(xué)組團和田徑運動場..........................-98-圖7-4-2健康講座和急救培訓(xùn)....................................-99-圖7-4-3溫馨的宿舍環(huán)境.......................................-100-圖7-4-4全天候的維修服務(wù).....................................-101-圖7-4-5安全知識講座和消防演練...............................-102-
IX
案例目錄
【案例2-1-1】成立比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進高水平專業(yè)群發(fā)展.........-9-【案例2-2-1】“兩風一課”+“雙向協(xié)同”助力教學(xué)質(zhì)量提升.......-12-【案例2-3-1】骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)................-16-【案例2-4-1】“智慧財富：財商學(xué)院教材創(chuàng)新之旅”..............-18-【案例2-5-1】“課,、證,、研、培,、賽”融通融合型實訓(xùn)室建設(shè)......-20-【案例2-6-1】以賽促教,，提升學(xué)生職業(yè)技能水平..................-22-【案例2-6-2】“鴻卓教學(xué)班：創(chuàng)新教育模式的典范實踐”..........-25-【案例2-6-3】踐行工匠精神,提升職業(yè)技能.......................-26-【案例3-1-1】工學(xué)交替雙翼齊振...............................-30-【案例3-1-2】“雙元雙育”促發(fā)展產(chǎn)教融合展新篇..............-31-【案例3-2-1】（略），服務(wù)（略）...-72-
X
【案例6-1-1】河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班.............................-75-【案例6-1-2】永煤集團“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”培訓(xùn)班.....-77-【案例6-2-1】教育幫扶賦能鄉(xiāng)村振興“組團式”教育幫扶成效顯著...-83-【案例6-3-1】“靈狗”文化傳承實踐團尋訪淮陽非遺活化石“泥泥狗”-85-【案例6-3-2】學(xué)?！敖逃衽d愛心助教”社會實踐團（略）第七實驗小學(xué)開展教育幫扶活動........................................-87-【案例6-3-3】學(xué)校師生員工進行志愿活動.........................-89-
XI
第一部分學(xué)校概況
一,、學(xué)校簡介河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院隸屬于河南省教育廳，是經(jīng)河南省人民政府批準,、教育部備案的公辦全日制?？茖哟纹胀ǜ叩仍盒！W(xué)校坐落在美麗的太行山南麓,、豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游名城——（略）,。這里山川錦繡、人杰地靈,、環(huán)境優(yōu)雅,、交通便利，與鄭州隔河相望，（略）半小時即可到達,。學(xué)校人文薈萃,，師資雄厚，是莘莘學(xué)子成才深造的理想場所,。
學(xué)校創(chuàng)建于1975年,，歷經(jīng)河南省煤礦學(xué)校、焦作煤炭工業(yè)學(xué)校,、河南工程技術(shù)學(xué)校,、河南理工大學(xué)高等職業(yè)學(xué)院等時期。2013年3月,，經(jīng)教育部同意,，河南省人民政府批準，設(shè)置河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院,。
建校以來,，學(xué)校經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)建、穩(wěn)步推進,、強化建設(shè),、快速發(fā)展四個階段，涌現(xiàn)出了眾多的杰出人才,。他們中有省,、市、縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,，有知名學(xué)者,、專家、教授,，有眾多省管優(yōu)秀企業(yè)家和全國“雙十佳”礦長,，更有大量扎根基層、奮斗在各條戰(zhàn)線上的基層領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)中堅,。他們在各自的崗位上用青春和智慧譜寫了一曲曲壯麗的理想之歌,，描繪出了一張張絢麗的人生畫卷，為國家建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻,，學(xué)校也贏得了煤炭行業(yè)“黃埔軍?！钡拿雷u。
近年來,，學(xué)校被評定為河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,，入選河南省“現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校”,，被評為“河南省第六批依法治校示范?！保瑫r是河南省職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地和高技能人才培養(yǎng)示范基地,，河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地,，河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企
-1-
合作指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位：（略）
學(xué)校占地面積777.03畝，建筑面積43.69萬平方米,。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)資源與安全學(xué)院、智能制造學(xué)院,、電氣工程學(xué)院,、信息工程學(xué)院、人工智能學(xué)院,、交通學(xué)院,、土木工程學(xué)院、財商學(xué)院,、體育藝術(shù)學(xué)院,、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院,、繼續(xù)教育學(xué)院,，共12個二級學(xué)院。學(xué)校開辦有煤礦智能開采技術(shù),、機電一體化技術(shù),、電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù),、智能控制技術(shù),、無人機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù),、工業(yè)機器人技術(shù),、（略）技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字媒體技術(shù),、人工智能技術(shù)應(yīng)用、城市軌道交通機電技術(shù),、民航安全技術(shù)管理,、現(xiàn)代物流管理等48個高職專業(yè)及方向，圍繞工業(yè)和信息化正在建設(shè)資源環(huán)境與安全,、智能制造,、電子信息等專業(yè)群。其中,，機電一體化專業(yè)群榮獲河南省高水平專業(yè)群建設(shè)工程項目,。
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師893人，其中副教授以上職稱86人,，具有碩士以上學(xué)位教師351人,，“雙師型”教師比例達50%以上。有省級學(xué)術(shù)技術(shù)（學(xué)科）帶頭人17名,、省級骨干教師13名,、省級名師2名。另外,，聘請中國工程院院士張鐵崗等知名專家教授,，外聘教師234人，形成了一支專兼結(jié)合,、師德高尚,、學(xué)術(shù)水平高、創(chuàng)新能力強,、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊,。
學(xué)校高度重視教科研工作，構(gòu)建了完善的教科研管理體系,，積極促進科研團隊的建設(shè),，調(diào)動廣大教師從事科研工作的積極性，有序開展各級各類教科研活動,，以教研科研帶動教學(xué)改革,，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2023
-2-
年9月1日到2024年8月31日,，學(xué)校教師公開發(fā)表論文91篇,，其中中文核心論文11篇、EI/SCI收錄論文4篇,；出版河南省“十四五”規(guī)劃教材一部,；完成研究報告57篇,、獲（略）級優(yōu)秀成果獎勵62項；授權(quán)專利9項。
目前,，全日制在校生17500余人,，成人?？粕?000余人,。學(xué)校作為河南省直屬的公辦高等職業(yè)院校，主要以滿足本省,、（略）經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求為主,，學(xué)生中來自河（略）的學(xué)生占總數(shù)的94.7%，在此基礎(chǔ)上積極擴展學(xué)校的對外影響力,，如河北,、山西,、山東、貴州,、內(nèi)蒙古（略）的報考人數(shù)穩(wěn)中有升,。
學(xué)校以辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量為導(dǎo)向,，積極推進產(chǎn)教融合,、校企“雙元”育人,，與規(guī)上企業(yè),、專精特新“小巨人”企業(yè)開展深度合作，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認同,、職業(yè)素養(yǎng),、工匠精神、健全人格,、公民意識以及專業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng),，走實產(chǎn)教融合、（略）,，努力提升學(xué)校服務(wù)發(fā)展貢獻度,，在教育強國建設(shè)中打造特色品牌?！耙笕胄,！保瑖@河南省產(chǎn)業(yè)鏈,，積極推進校企“雙元”育人,，校企共建專業(yè)涉及36個專業(yè)?！爱a(chǎn)教融合”,，（略）、（略）等企業(yè)成立產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、訂單班,、產(chǎn)教融合基地?！肮W(xué)交替”,，全日制在校生大二進入企業(yè)學(xué)習(xí)，校企雙方圍繞把企業(yè)人力資源建設(shè)延伸到全日制人才培養(yǎng)全過程,，開展“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式改革,。（略）、（略）,、（略）共建實訓(xùn)基地,，學(xué)生的教學(xué),、住宿場地完備，工學(xué)交替體系成熟,，目前累計已有4000余名學(xué)生完成或正在進行工學(xué)交替,。
二、基本辦學(xué)條件（一）實踐教學(xué)條件
-3-
學(xué)校被認定為河南省全民技能振興工程建設(shè)項目單位：（略）
（二）信息化條件學(xué)校信息化建設(shè)穩(wěn)步推進,，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境,、（略）、網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境等技術(shù)架構(gòu)已經(jīng)基本建成,，（略）已投入使用,。
1.網(wǎng)絡(luò)和信息化建設(shè)保障情況學(xué)校建有B（略）機房，擁有一套華為FusionModule2000微模塊,，可容納2U服務(wù)器140臺,。集成了消防、新風,、災(zāi)后排煙,、綜合布線、供配電,、制冷,、（略），（略）,。（略）內(nèi)新建一套虛擬化集群,，可分配內(nèi)存4TB、可分配CPU物理核心400余個,。（略）（略）絡(luò)安全,、信息安全、信息化建設(shè)提供了堅實的保障,。
2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境
-4-
學(xué)校已經(jīng)建成萬兆核心,、萬兆主干、（略）絡(luò)環(huán)境,，覆蓋所有辦公,、教學(xué)、科研場所,，網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備及技術(shù)體系基本具備,。（略）、中國聯(lián)通,、（略）出口,，出口帶寬3.4G。（略）絡(luò)已覆蓋全校（略）域,，（略）絡(luò)提供17G出口帶寬支持,。全校師生可以通過有線和無線方式：（略）
3.（略）絡(luò)和信息安全的技術(shù)架構(gòu),，網(wǎng)絡(luò)和信息安全有了基本保障。主要設(shè)備包括：（略）防火墻,、VPN,、服（略）域防火墻、內(nèi)網(wǎng)對接防火墻,、入侵防御設(shè)備,、WAF防火墻、日志審計設(shè)備,、防篡改設(shè)備,、堡壘機、備份機等,。（略）提供了可靠的保障,。
4.（略）已經(jīng)覆蓋了學(xué)校教學(xué)、管理的主要業(yè)務(wù),，（略）有：智慧門戶、站群,、教務(wù),、OA、人事,、迎新,、離校、財務(wù)繳費,、財務(wù)審批報賬,、企業(yè)郵箱：（略）
5.（略）的云機房，集教學(xué),、考試,、監(jiān)控于一體，可實現(xiàn)人臉識別比對功能及360度無死角監(jiān)控,。共包含8個云機房,、（略）、（略）機房,，可同時滿足400人教學(xué)或標準化考試等活動,。學(xué)校積極擔當社會服務(wù)職能，承接各類社會考試,，如醫(yī)師資格考試,、（略）考試等，取得了良好的社會效益,。
（三）圖書館建設(shè)情況
-5-
隨著學(xué)校近五十年的發(fā)展不斷壯大,，圖書館堅持“兼收并蓄,，傳承文明，創(chuàng)新服務(wù),，和諧發(fā)展”的辦館宗旨,，逐步形成了以工業(yè)和信息科學(xué)為特色、覆蓋全校各學(xué)科專業(yè)的館藏體系,，目前已成為一座館藏文獻資源豐富,、管理手段先進、利用效率高效的圖書館,。
學(xué)校圖書館在全面計算機管理和數(shù)字化文獻資源建設(shè)方面有了長足的發(fā)展,，在圖書流通、典藏,、采訪,、編目、借閱,、辦公等方面實現(xiàn)了計算機管理：建立了綜合性數(shù)字圖書館,，擁有清華同方電子期刊（CNKI）數(shù)據(jù)庫、電子圖書等數(shù)字資源,；設(shè)有科技,、文藝、綜合等書庫,，實行借,、閱、藏為一體的管理模式,，供讀者外借和閱覽圖書,；設(shè)有科技期刊、文藝期刊,、報紙,、過刊等閱覽室，供讀者閱覽書刊,、報紙,；設(shè)有電子閱覽室，供讀者進行數(shù)字化文獻資源的學(xué)習(xí)與利用,；設(shè)有公共檢索專用設(shè)備,，供讀者進行館藏圖書查詢、圖書借閱情況查詢等服務(wù),。為廣大師生讀者創(chuàng)造了一個現(xiàn)代,、高效、便捷,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)校的教學(xué)和科研工作提供了良好的科技文獻信息服務(wù)保障,。
學(xué)校圖書館館藏圖書108.81萬余冊，紙質(zhì)期刊147種,。
（四）辦學(xué)經(jīng)費收支情況學(xué)校積極籌措辦學(xué)經(jīng)費,，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出效益,。辦學(xué)經(jīng)費的主要來源有國家財政性教育經(jīng)費收入,、學(xué)費收入、中央,、地方財政專項投入及其他收入,。
學(xué)校2023年度總收入33254.23萬元，其中財政撥款收入15598.98萬元,，占比46.91%,；事業(yè)收入7000.00萬元，占比21.05%,；其他收入10655.25萬元,，占本年收入32.04%。
-6-
其他收入32%
2023年度收入結(jié)構(gòu)
1財政撥款收入
事業(yè)收入21%
■2事業(yè)收入
■3其他收入
財政撥款收入47%
圖1-2-1學(xué)校2023年度經(jīng)費收入結(jié)構(gòu)2023年度,，學(xué)?？傊С?5094.08萬元，其中,，基本支出14118.74
萬元，占本年支出40.23%,；項目支出20975.34萬元,，占本年支出59.77%。
項目支出60%
2023年度支出結(jié)構(gòu)
1基本支出2項目支出
基本支出40%
圖1-2-2學(xué)校2023年度經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)
-7-
第二部分教育教學(xué)
學(xué)校全面貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,，深入學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想,，秉持服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和國家產(chǎn)業(yè)需求為宗旨，堅持新發(fā)展理念,。在教學(xué)體系上,，學(xué)校緊緊圍繞當前國家“十四五”規(guī)劃與高質(zhì)量發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)布局,，深化學(xué)科設(shè)置,，推動教育體制改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。通過進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)（略）域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,。
在教育教學(xué)方面學(xué)校始終堅持“（略）”的理念，聚焦人才培養(yǎng)的目標,，注重課程體系,、教師隊伍建設(shè),、教材建設(shè)及實踐教學(xué)等方面的全面提升。通過深入開展課程內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)方法改革,，推動教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升,，為社會和經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
一,、專業(yè)建設(shè)學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上始（略）場需求和行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,，服務(wù)制造強國戰(zhàn)略，面向河南“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群,，優(yōu)化學(xué)科布局,，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，確保每個專業(yè)都能夠與行業(yè)發(fā)展趨勢和社會需求緊密對接,。通過與行業(yè)龍頭企業(yè)的深度合作,，學(xué)校不斷推動產(chǎn)教融合，確保學(xué)生不僅能夠?qū)W到前沿的理論知識,，還能獲得實際的行業(yè)經(jīng)驗和技術(shù)能力,。
遵循“鞏固傳統(tǒng)專業(yè)，做強優(yōu)勢專業(yè),，擴展新興專業(yè),、淘汰落伍專業(yè)”原則，不斷優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有專業(yè),，建成了涵蓋裝備制造,、電子信息、財經(jīng)商貿(mào),、土木建筑,、交通運輸、教育與體育,、文化藝術(shù),、資源環(huán)境與安全、旅游等9個專業(yè)大類的49個專業(yè)（方向）,，圍繞工業(yè)和信息化正在建設(shè)資源環(huán)境與安全,、裝備制造、土木建筑,、電子信息,、財經(jīng)商貿(mào)、交通運輸?shù)攘鶄€專業(yè)大類,。
-8-
（略）學(xué)年學(xué)校招生專業(yè)及在校生規(guī)模較上一學(xué)年均有提升,，在校生共涉及9個二級學(xué)院，49個專業(yè)，分別為：機電一體化技術(shù),、電氣自動化技術(shù),、機械制造及自動化、汽車檢測與維修技術(shù),、城市軌道交通運營管理,、城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)、城市軌道交通機電技術(shù),、（略）技術(shù),、智能交通技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng),、人物形象設(shè)計,、工業(yè)機器人技術(shù)、智能制造裝備技術(shù),、新能源裝備技術(shù),、音樂表演、現(xiàn)代移動通信技術(shù),、（略）應(yīng)用技術(shù),、（略）運行管理、云計算技術(shù)應(yīng)用,、人工智能技術(shù)應(yīng)用,、工程測量技術(shù)、測繪工程技術(shù),、攝影測量與遙感技術(shù),、安全技術(shù)與管理、煤礦智能開采技術(shù)（煤礦管理方向）,、旅游管理,、寶玉石鑒定與加工、民航安全技術(shù)管理,、新能源汽車技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù),、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù),、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、電線電纜制造技術(shù),、電梯工程技術(shù),、智能控制技術(shù)、建筑工程技術(shù),、工程造價,、建設(shè)工程管理、建筑室內(nèi)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)（PHP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)方向）,、計算機應(yīng)用技術(shù)（JAVA開發(fā)方向）,、動漫制作技術(shù)、電子信息工程技術(shù),、軟件技術(shù),、（略）技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù),、數(shù)字媒體技術(shù),、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理,、市場營銷（（略）場開發(fā)與營銷方向）,、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù),、電子競技運動與管理,、社會體育、健身指導(dǎo)與管理,。
【案例2-1-1】成立比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，促進高水平專業(yè)群發(fā)展2024年4月，（略）,、行云新能科技（深圳）（略）總部舉行了“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”校企合作簽約,。
共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院是貫徹落實黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育決策部署的重大體現(xiàn)，是學(xué)校人才培養(yǎng)模式探索的重要舉措,，是促進畢業(yè)生更加充分更高
-9-
質(zhì)量就業(yè)的重要抓手,，簽約只是第一步，學(xué)校要以“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”共建為契機,，深化“1+1+1”的人才培養(yǎng)模式探索,，打造產(chǎn)教融合、校企合作標桿,，為學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)助力,，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展賦能，為比亞迪提供人才支撐,，更好地（略）域經(jīng)濟社會發(fā)展,。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的項目建設(shè)遵循“1+2+3”的建設(shè)目標，即打造一個具有河南地方特色的比亞迪新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院,、助力兩個發(fā)展,、促進三個全面合作。
打造一個特色新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院
“1+2+3"
2
助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
>助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
3
>新能源汽車行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈崗位
進行合作
圍繞新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生
的全生命周期進合作
》圍繞河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置,，全方位覆蓋學(xué)校的專業(yè)與行云新能進行深度的戰(zhàn)略合作
圖2-1-1比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院“1+2+3”（略）
1.構(gòu)建人才支撐打造具有河南地方特色的比亞迪新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，服務(wù)河南及周邊新能源汽車產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，為新能源汽車企業(yè)輸送穩(wěn)定及高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。
2.助力兩個發(fā)展(1)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展通過共建新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),，從而提升學(xué)校的品牌知名度，（略）域內(nèi)乃至國內(nèi)的影響力,。
(2)助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
-10-
圍繞實訓(xùn)體系,、人才培養(yǎng)體系、師資培訓(xùn)體系,、就業(yè)體系,、課程體系等五大體系的構(gòu)建，培養(yǎng)出新能源汽車所需的技術(shù)技能型人才,、管理類人才,。
3.促進三個全面合作(1)與新能源汽車行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈崗位進行合作，涵蓋整車生產(chǎn)制造,、前端營銷與服務(wù)及售后檢測維修,。
(2)與新能源汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生的全生命周期進行合作，形成招生,、學(xué)管,、實習(xí)、就業(yè)的全鏈條通道,，實現(xiàn)“入學(xué)即上崗,，畢業(yè)即就業(yè)”的無縫對接。
(3)與河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置進行全方位覆蓋,，與行云新能進行深度戰(zhàn)略合作,。包括“汽車檢測與維修技術(shù)”“新能源汽車技術(shù)”“機械制造及自動化”“機電一體化”等專業(yè)領(lǐng)域的合作。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院共育“新工匠”以比亞迪新能源汽車全產(chǎn)業(yè)鏈的核心崗位技能要求,、職業(yè)素養(yǎng)為標準改革人才培養(yǎng)模式,，結(jié)合河南新能源汽車發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢以及比亞迪車型各部件模塊，構(gòu)建“產(chǎn)—（略）,、學(xué)—高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系,、培—技術(shù)技能提升、賽—（略）以及就業(yè)服務(wù)”五位一體的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院,。
比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)將成為校企合作的載體,，為深化在人才培養(yǎng)方案制定、人才培養(yǎng)標準,、培養(yǎng)模式的確定、師資隊伍建設(shè),、課程資源建設(shè),、實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實習(xí)就業(yè)等方面的合作提供了重要途徑，比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建立,，為促進學(xué)校高水平專業(yè)群發(fā)展,、（略）具有重要意義。
-11-
圖2-1-2比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)情況
二,、課程建設(shè)學(xué)校在課程建設(shè)上不斷進行創(chuàng)新,，以確保課程內(nèi)容能夠緊跟時代發(fā)展，并且具有實際應(yīng)用價值,。通過優(yōu)化課程設(shè)置,、更新教材、加強實踐教學(xué)等方式：（略）
學(xué)校通過與行業(yè)企業(yè)的合作,，推出了具有行業(yè)特色和實踐意義的課程體系,，推動課程與產(chǎn)業(yè)需求的深度對接，使得學(xué)生能夠掌握前沿的行業(yè)技術(shù),，增強其就業(yè)競爭力,。
【案例2-2-1】“兩風一課”+“雙向協(xié)同”助力教學(xué)質(zhì)量提升
土木工程學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律,，秉持OBE教育理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標,，系統(tǒng)推進課程評價改革,，注重“兩風一課”建設(shè)，強化“雙向協(xié)同”運行,，
-12-
優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容與課程體系,，改進教學(xué)方式：（略）
1.注重“兩風一課”建設(shè)，完善多元考核方式：（略）
2.強化“雙向協(xié)同”運行,，提升課程建設(shè)質(zhì)量土木工程學(xué)院實施“反向設(shè)計,、正向施工”協(xié)同運行架構(gòu)，按照“社會需求→培養(yǎng)目標→畢業(yè)要求→課程體系”的逆向線性約束鏈條制定人才培養(yǎng)方案,，建立了“集中磨課—課程評價—專業(yè)評估—學(xué)院教學(xué)管理評價—畢業(yè)生跟蹤及信息反饋”的正向施工改進機制,，確保課程評價有效推進，不斷提升課程建設(shè)質(zhì)量,。秉持OBE教育理念,，按照“專業(yè)調(diào)研論證、企業(yè)行業(yè)專家參與論證,、學(xué)校教學(xué)委員會審定”的程序,，結(jié)合辦學(xué)定位，確定專業(yè)培養(yǎng)目標,，以培養(yǎng)目標作為起點和歸宿,，設(shè)計能有效支撐培養(yǎng)目標的
-13-
畢業(yè)要求,；按照“反向設(shè)計、正向施工”,，制定畢業(yè)要求與課程關(guān)聯(lián)矩陣,，將畢業(yè)要求落實到具體課程，以拓撲圖的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)在邏輯,。做到課程體系有效支撐畢業(yè)要求,，畢業(yè)要求有效支撐培養(yǎng)目標?！半p向協(xié)同”運行機制的實施,，使教師們明確了課程建設(shè)內(nèi)涵，理清了課程內(nèi)容對課程目標,、課程目標對畢業(yè)要求,、畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐關(guān)系以及人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱,、教學(xué)設(shè)計方案,、PPT課件、考試大綱的內(nèi)在聯(lián)系,，提升了課程建設(shè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
國家發(fā)展需要產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要用人單位：（略）
需求滿足
學(xué)習(xí)成果
向設(shè)計反
分解正
培養(yǎng)方案
向
實施
學(xué)習(xí)過程
落實→
實施
師資隊伍課程體系
支持條件
圖2-2-1基于OBE理念的“反向設(shè)計、反向施工”流程圖
三,、師資隊伍建設(shè)在師資隊伍建設(shè)上,，學(xué)校通過引進高層次人才、強化教師培訓(xùn),、實施“名師引領(lǐng)”計劃等措施,，不斷提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。學(xué)校注重提升教師的實踐能力與科研能力,，鼓勵教師通過到企業(yè)掛職,、參與科研項目等方式：（略）
（一）德行兼?zhèn)洌瑤煼兑I(lǐng)學(xué)校出臺師德師風建設(shè)實施細則,、師德失范行為負面清單及處理辦法等,，進一步規(guī)范了教師的職業(yè)行為。這些制度將師德表現(xiàn)作為教師資格認
-14-
定,、績效考核,、職稱評審、崗位聘用,、職務(wù)晉升,、工資晉級、評優(yōu)獎勵等方面的首要任務(wù),，實行師德失范“一票否決”制,，確保了師德師風建設(shè)的嚴肅性和有效性,。
學(xué)校還注重將師德師風教育內(nèi)容融入教師培訓(xùn)中，提升教師的政治素養(yǎng)和師德涵養(yǎng),。通過組織新教師培訓(xùn)、思政專題培訓(xùn)等活動,，引導(dǎo)全體教師自覺扛起思政育人責任,，營造“三全育人”良好氛圍。同時,，學(xué)校還發(fā)揮教師黨支部書記的“雙帶頭人”作用和身邊的榜樣作用,，推動師德師風建設(shè)向更高水平發(fā)展。
（二）深造自得,，培根鑄魂通過線上線下培訓(xùn),，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過專業(yè)課程培訓(xùn),、企業(yè)參觀,、專家講座、討論座談等形式,，增長見識,、拓寬視野、提高素養(yǎng),。申報建設(shè)技能大師工作室項目,，引進企業(yè)技能大師，借助科研課題的形式,，提高教師的科研能力和專業(yè)水平,。
本年度學(xué)校共組織參加“全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓(xùn)”“河南省職業(yè)院校‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)”“河南省職業(yè)院校骨干教師省級培訓(xùn)”共35人,；暑期組織參加“骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)”66人,；參加“學(xué)生管理隊伍素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班”66人；參加“干部綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)”76人,。
（三）能工巧匠,，走進課堂在教育與產(chǎn)業(yè)融合的大背景下，學(xué)校積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，通過引入企業(yè)技術(shù)專家及能工巧匠參與專業(yè)課教學(xué),，他們將企業(yè)文化與真實的專業(yè)案例融入教學(xué)過程中，使課堂與企業(yè)無縫對接,，實現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置與人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,。
-15-
這一舉措在緩解學(xué)校師資緊張問題的同時，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐動力,，為學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)職場奠定了堅實基礎(chǔ),，有效提升了學(xué)校人才培養(yǎng)的針對性和實用性，為職業(yè)教育發(fā)展注入了新活力,。
（四）選優(yōu)育新,，師資培育根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，適當遴選引進急需的專業(yè)人才,，補充新鮮血液,，形成有利于專業(yè)發(fā)展的教師梯隊。
實行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。青年教師向骨干教師學(xué)師德,、學(xué)技能，不斷提高授課水平,。青年教師要詳寫教案,，分課時備課，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可使用,。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心,、細心指導(dǎo)、嚴格要求的原則,，公開教案,，公開課堂，以便于青年教師學(xué)習(xí),。指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,，幫助青年教師準確把握課堂教學(xué)目標，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。
指導(dǎo)教師要堅持每周至少聽青年教師講一節(jié)課,，及時進行課后點評,。
【案例2-3-1】骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)
為提升學(xué)校骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和教育理念,，進一步推動學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新發(fā)展,，根據(jù)學(xué)校黨委安排，教務(wù)處組織學(xué)校骨干教師于7月27日—8月2日到內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行為期一周的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
研修理論培訓(xùn)環(huán)節(jié),，邀請了多位教育專家和一線優(yōu)秀教師進行專題講座，從雙高建設(shè),、三教改革,、課程思政、校企合作與產(chǎn)教融合,、國規(guī)教材開發(fā)與申報,、師德師風建設(shè)及教師思想政治教育等方面分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念,。同時，還組織了多次教學(xué)觀摩和研討活動,，讓骨干教師在實踐中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中實踐。
-16-
（略）學(xué)習(xí)和實踐,，骨干教師們對新課程標準有了更深入的理解,，對教學(xué)方法和技巧有了更全面的掌握，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了顯著提升,。（略），他們在這里分享經(jīng)驗,、互相借鑒,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
產(chǎn)教攜手并進
踐行產(chǎn)教融合引領(lǐng)智能建造
數(shù)字建造智慧未來
技能實
圖2-3-1骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)實地考察學(xué)習(xí)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)班
開班儀式
二0二四年七月
圖2-3-2骨干教師綜合能力提升專項研修培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)
-17-
四,、教材建設(shè)教材建設(shè)是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ),，學(xué)校在教材建設(shè)方面注重科學(xué)性,、實用性和前瞻性,，確保教材內(nèi)容緊跟行業(yè)發(fā)展與科技進步,。學(xué)校通過編寫校本教材、引進優(yōu)質(zhì)教材資源,、參與國家級教材編寫等多種方式：（略）
學(xué)校結(jié)合不同學(xué)科的特點，注重教材的更新和實踐性,，使學(xué)生能夠?qū)W到最新的行業(yè)技術(shù)和標準,。通過精心編寫教材，學(xué)校確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能獲得扎實的理論基礎(chǔ),，還能掌握實用的技能,。
【案例2-4-1】“智慧財富：財商學(xué)院教材創(chuàng)新之旅”財商學(xué)院在2024年度的教材建設(shè)質(zhì)量上取得了顯著成就，特別是在《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》這一課程的立體化教材建設(shè)方面,，展現(xiàn)了學(xué)院對教育質(zhì)量的重視和對教學(xué)資源的創(chuàng)新投入,。
教材封面的設(shè)計體現(xiàn)了課程的專業(yè)性和現(xiàn)代感,，為學(xué)生提供了良好的第一印象,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。封面的視覺效果不僅傳達了課程的核心內(nèi)容，也反映了學(xué)院對教材質(zhì)量的高標準要求,。教材基本信息的詳細列出,，為師生提供了清晰的教材版本、作者,、出版社等關(guān)鍵信息,，確保了教材的權(quán)威性和可靠性。
教材目錄的編排合理,，結(jié)構(gòu)清晰,，使學(xué)生能夠快速把握課程的框架和重點。目錄中各章節(jié)的劃分細致,，邏輯性強,，（略）地學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策的相關(guān)知識。此外,，教材內(nèi)容的組織體現(xiàn)了學(xué)院對教學(xué)內(nèi)容深度和廣度的精準把握,，確保了教材內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。
在教材內(nèi)容的建設(shè)上,，學(xué)院注重理論與實踐相結(jié)合,，將最新的財務(wù)數(shù)據(jù)分析技術(shù)和決策方法融入教材，確保學(xué)生能夠接觸到行業(yè)前沿的知識,。
-18-
同時,，教材中還包含了大量的案例分析和實際操作指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在理解理論的基礎(chǔ)上，通過實踐加深對知識的理解,。
教材的立體化建設(shè)還體現(xiàn)在多媒體教學(xué)資源的整合上,。學(xué)院不僅提供了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，（略）,，使得學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。這種立體化的教學(xué)資源配置,，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，也為教師的教學(xué)提供了更多的選擇和便利。
活頁版融媒體創(chuàng)新型教材
大數(shù)據(jù)時代財經(jīng)類專業(yè)數(shù)智財經(jīng)系列教材
大數(shù)據(jù)融合
財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策
主編任鋒
掃碼看微課視頻,，隨時隨地輕松學(xué)活頁式裝訂,，可拆解和重新組合
大連理工大學(xué)出版社
圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)
財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策/任鋒主編.-大連：大連理工大學(xué)出版社，2024.2
大數(shù)據(jù)時代財經(jīng)類專業(yè)數(shù)智財經(jīng)系列教材
ISBN（略）-4690-4
1.①財.①任Ⅲ.①財務(wù)管理-數(shù)據(jù)處理高等學(xué)校-教材-I.①F275
中國國家版本館CIP數(shù)據(jù)核字（2023）第197660號
大連理工大學(xué)出版社出版
地址：（略）
發(fā)行：（略）2郵購：（略）3傳真：（略）6
（略）印刷
幅面尺寸：185mm×260mm2024年2月第1版資任編輯：劉丹丹
ISBN（略）04
大連理工大學(xué)出版社發(fā)行
印張：15.75
字數(shù)：383千字
2024年2月第1次印刷
封面設(shè)計：張瑩
本書如有印裝質(zhì)量問題,，請與我社發(fā)行部聯(lián)系更換
責任校對：初雷定價：58.80元
圖2-4-1《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析與決策》立體化教材
五,、實訓(xùn)基地建設(shè)實訓(xùn)基地建設(shè)是理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生提升綜合能力,、（略）。學(xué)校積極推動實訓(xùn)基地建設(shè),，著力提升實訓(xùn)基地的設(shè)施水平,、項目質(zhì)量與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，為學(xué)生提供更加豐富和高效的實踐教學(xué)資源,。
在建設(shè)過程中,，學(xué)校通過校內(nèi)外合作、校企聯(lián)合等多種方式：（略）
強調(diào)實訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新和實用性,，使得學(xué)生在實訓(xùn)過程中能夠接觸到最新的技術(shù),、工藝和設(shè)備，提升他們的綜合技術(shù)能力和解決問題的能力,。
【案例2-5-1】“課,、證、研,、培,、賽”融通融合型實訓(xùn)室建設(shè)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中明確指出,，深化教育教學(xué)改革必須做到堅持面向?qū)嵺`,、強化能力，讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值,，開發(fā)模塊化,、系統(tǒng)化的實訓(xùn)課程體系，提升學(xué)生的實踐能力。普遍開展項目教學(xué),、情境教學(xué),、模塊化教學(xué)，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2023年，資源與安全學(xué)院建成生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實訓(xùn)室,，該實訓(xùn)室是面向煤礦智能開采技術(shù),、安全管理與技術(shù)等專業(yè)的專項職業(yè)技能訓(xùn)練場所。主要用于承擔《應(yīng)急救援技術(shù)》《消防安全管理》《建筑施工安全技術(shù)》等課程及實訓(xùn)教學(xué),，用于應(yīng)急救援技術(shù),、消防安全管理相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)與社會培訓(xùn)，還可用于參加生產(chǎn)事故應(yīng)急救援技能大賽訓(xùn)練等工作任務(wù),。
實訓(xùn)室占地約110平方米,，（略）、心肺復(fù)蘇模擬人,、生命探測儀,、情景式滅火訓(xùn)練考核裝置、建筑坍塌救援模型等,，還配備壓縮氧自救器,、隔絕式正壓氧氣呼吸器等。開設(shè)的實訓(xùn)項目有：火災(zāi)事故救援,、（略）域生命探測,、救援準備、心肺復(fù)蘇,、止血包扎,、骨折固定、傷員搬運現(xiàn)場急救等,。
生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實訓(xùn)室的建設(shè)成功,，是學(xué)院不斷加強“課、證,、研,、培,、賽”融通融合型實訓(xùn)室建設(shè)的重要一環(huán),，提高了煤礦智能開采技術(shù),、安全管理與技術(shù)等專業(yè)的實踐教學(xué)能力，對促進學(xué)院高水平專業(yè)群發(fā)展,、（略）具有重要意義,。
-20-
建筑塌救援模型
圖2-5-1生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實訓(xùn)室
2023年9月,，（略）、礦用新材料工作室,、安全技術(shù)與管理實訓(xùn)室等3個實訓(xùn)室,，以及安全技術(shù)與管理專業(yè)課程建設(shè)等項目，建成后將實現(xiàn)“課,、證,、研、培,、賽”融通融合型實訓(xùn)室的工作目標,，學(xué)院開采、安全類實訓(xùn)室將滿足學(xué)生課內(nèi)實訓(xùn),、“1+X”證書培訓(xùn)及考核,、參加或承辦各級各類技能大賽、教師科研創(chuàng)新以及地方企業(yè)社會培訓(xùn)等需求,。
在廣泛學(xué)習(xí)兄弟院校相關(guān)專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)驗后,，學(xué)院未來將逐步建成集學(xué)生課內(nèi)實訓(xùn)、技能等級證書培訓(xùn)與考核要求,、技能大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、對煤礦開采,、安全等從業(yè)人員進行專業(yè)培訓(xùn),、輔助教師進行科研開發(fā)新型礦用材料等多功能于一體的實訓(xùn)室功能體系（如圖2-5-2），不斷提升學(xué)院實訓(xùn)室建設(shè)質(zhì)量,。
-21-
（略）
課1+x證書
培訓(xùn)省賽
礦用新材料工作室
研發(fā)
創(chuàng)新
資源與安全學(xué)院實訓(xùn)室
生產(chǎn)事故應(yīng)急救援實訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
+X證書
安全技術(shù)與管理實訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
課1+×證書
攝影測量實訓(xùn)室
培訓(xùn)省賽
課1+×證書
航測實訓(xùn)室培訓(xùn)省賽
測量實訓(xùn)室培訓(xùn)省賽
圖2-5-2資源與安全學(xué)院實訓(xùn)室功能體系
六、教育教學(xué)改革與成效在教學(xué)過程中,，學(xué)校帶領(lǐng)教師共同研究課程教學(xué)中的改革與創(chuàng)新,。在教學(xué)過程中，探索專業(yè)課教學(xué)中在“教學(xué)做”一體化模式的基礎(chǔ)上推行“項目化教學(xué)改革”,，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強學(xué)生的動手能力；在教學(xué)中融入省級技能大賽的內(nèi)容,，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在日常工作中，學(xué)校注重對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),，定期組織教師參加課程思政,、專業(yè)技能、雙高建設(shè)等方面的培訓(xùn),，拓展教師眼界,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
【案例2-6-1】以賽促教，提升學(xué)生職業(yè)技能水平當前職業(yè)教育正處于提質(zhì)培優(yōu),、爬坡過坎的全面深化階段,，而技能競賽是現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要助推器。參加技能大賽,、各類素質(zhì)拓展活動,，可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。職業(yè)技能競賽賽項內(nèi)容,，是國家層面組織專家針對高職學(xué)生特點選取的緊貼行業(yè)發(fā)展前沿符合用人單位：（略）
方式：（略）
電氣工程學(xué)院通過培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型，讓學(xué)生在提高就業(yè)競爭力的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)其職業(yè)認同,，再通過職業(yè)來創(chuàng)造自己的幸福生活。高職院校有責任對在校生進行綜合能力培養(yǎng),，全面提升學(xué)生綜合競爭能力,。
1.深入調(diào)研、精選試點項目通過問卷調(diào)查,、企業(yè)訪談,、師生座談等方式：（略）
圖2-6-1師生到企業(yè)走訪了解實際崗位需求
2.創(chuàng)建社團、（略）,，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的特長,，設(shè)計開發(fā)一些有創(chuàng)意的小產(chǎn)品。（略）是以電氣控制技術(shù),、電子產(chǎn)品制作等集專業(yè)技術(shù)研究,、設(shè)計創(chuàng)新、社會服務(wù)于一體的學(xué)生組
-23-
織,，以專業(yè)教師為主導(dǎo),，以學(xué)生實踐為主題，安排專業(yè)實踐能力強的教師團隊指導(dǎo),，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和專業(yè)技能，為學(xué)生打造一個利用課余時間學(xué)習(xí),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、（略）。
（略）,，有利于我們更加有針對性地培養(yǎng)學(xué)生,，縮短學(xué)生的就業(yè)徘徊期，增強學(xué)生的核心競爭力,。對學(xué)生進行分階段培養(yǎng),，第一階段：將動手能力強接受能力強的學(xué)生組織起來,，由專門教師利用業(yè)余時間先行培養(yǎng)；第二階段：讓這部分技能強的學(xué)生帶動同學(xué)們共同學(xué)習(xí)提高,；第三階段：通過教師培養(yǎng),、學(xué)生之間傳幫帶，最終讓所有學(xué)生共同發(fā)展,。
圖2-6-2教師課余時間指導(dǎo)學(xué)生實踐3.開展競賽,，提升綜合能力
電氣工程學(xué)院還針對學(xué)生興趣特點，開設(shè)有各類學(xué)生社團,，由指定輔
導(dǎo)員負責活動策劃,、動員，同學(xué)們可以參加各類素質(zhì)拓展競賽,、創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)大賽,、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，培養(yǎng)其科研探究能力,、項目管理能力,、團
隊協(xié)作等多項綜合能力，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
-24-
我敢闖
我會創(chuàng)
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
下大學(xué)生創(chuàng)新大賽校賽
“工信杯
總決賽
主辦單位：（略）
24年日阿14
圖2-6-3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（校級）決賽4.以賽促教,，初見成效通過參加各類專業(yè)技能大賽，學(xué)生不僅能更清晰地認識到自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向,，為未來的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅實基礎(chǔ),；同時，教師也能在競賽中不斷提升自身的教學(xué)能力,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。這種雙向促進的模式,，不僅增強了教育的實效性,，也為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供了有力保障。2024年電氣工程學(xué)院多次組織師生參加河南省級和國家級技能大賽,，并多次獲獎。
【案例2-6-2】“鴻卓教學(xué)班：創(chuàng)新教育模式的典范實踐”鴻卓項目教學(xué)班從2023級計算機應(yīng)用技術(shù)（Java開發(fā)方向）的7個班中選拔,，通過第一輪筆試和第二輪面試,，最終選拔出96名學(xué)員，按照答題情況分別進入項目教學(xué)A班和項目教學(xué)B班,。
項目教學(xué)班教學(xué)內(nèi)容為鴻卓Java全體系系列課程,，由鴻卓企業(yè)資深講師進行“理論+實戰(zhàn)”雙模式授課。上課方式：（略）
-25-
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院22級Java開發(fā)專業(yè)駐企實習(xí)實
圖2-6-4鴻卓教學(xué)班企業(yè)教師進行項目式教學(xué)
除日常教學(xué)外,，項目教學(xué)班同步進行課前演講訓(xùn)練,，班主任給定大概的演講主題方向,，學(xué)生自己來選擇和制作PPT內(nèi)容，每日輪流上臺展示,，不僅鍛煉學(xué)生上臺演講的膽量和能力,，也使學(xué)生互相了解和學(xué)習(xí)到更多課堂內(nèi)外的知識。每學(xué)完一個章節(jié),，會組織全體學(xué)員進行階段性測試,，全程按照期末考試標準閉卷考試，目的在于讓教員老師更準確把握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
學(xué)生成績評定更加注重過程性,、全面性、動態(tài)性,、客觀性,，如此的成績評價體系，不再僅僅是對學(xué)習(xí)結(jié)果的簡單判定,，而是成為激勵學(xué)生不斷努力進取的有效手段,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心深處自發(fā)追求成長與提升的內(nèi)生驅(qū)動力，（略）上積極探索,、奮勇前行,，促進教育向著更注重學(xué)生綜合素質(zhì)培育與長遠發(fā)展的方向邁進。
【案例2-6-3】踐行工匠精神,提升職業(yè)技能
2024年5月,，學(xué)校承辦第十屆河南省大學(xué)生機器人競賽,，搭建集成
創(chuàng)新、（略）,，促進師生教學(xué),、實踐、創(chuàng)新能力的融合提升和
“崗課賽證”的深度融通,。
-26-
第十屆河南省大學(xué)生機器人競賽
開幕式主辦單位：（略）
圖2-6-5第十屆河南省大學(xué)生機器人競賽開幕式
本屆大賽設(shè)立了機器人創(chuàng)新賽,、3D打印工程設(shè)計賽、VEXU機器人挑戰(zhàn)賽,、搬運機器人挑戰(zhàn)賽,、機器人走迷宮賽、機器人舞蹈賽,、深度學(xué)習(xí)智能車賽,、格斗挑戰(zhàn)賽、無人機任務(wù)賽,、Aelos小型人形機器人任務(wù)賽,、全地形小車設(shè)計與制作競賽、機器人專項賽等25個賽項,。來自全省83所高校762支參賽隊伍2200余名選手參加了本次比賽,。
機器人技術(shù)作為現(xiàn)代科技的重要代表,，不僅極大地推動了社會生產(chǎn)力的進步，也深刻改變了人們的生活方式：（略）
-27-
第三部分產(chǎn)教融合與國際交流
學(xué)校以辦學(xué)能力高水平,、產(chǎn)教融合高質(zhì)量為導(dǎo)向,，響（略）召，踐行河南省委,、省政府創(chuàng)新驅(qū)動,、科教興省、人才強省第一戰(zhàn)略,，圍繞河南省“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群體系,，積極推進產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人,，優(yōu)先與規(guī)上企業(yè),、專精特新“小巨人”企業(yè)開展深度合作，走實產(chǎn)教融合,、（略）,。
學(xué)校圍繞共建“（略）”倡議和河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，堅持“教隨產(chǎn)出,、產(chǎn)教同行”,，秉承國際化師資鏈、人才培養(yǎng)鏈和價值輸出鏈三鏈耦合的發(fā)展理念,，立足學(xué)?！半p高”專業(yè)群建設(shè)，積極拓展國際合作,，引進國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,，以打造一批適應(yīng)新時代職業(yè)教育需求的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)一支高水平,、國際化的教師團隊,，輸送一批服務(wù)中國企業(yè)海外發(fā)展的本土化技術(shù)技能人才為目標，“走出去”和“引進來”雙線發(fā)展,，提升學(xué)校國際化水平,，提升學(xué)校服務(wù)發(fā)展貢獻度，在教育強國建設(shè)中打造職教特色品牌,。
學(xué)校開展工學(xué)交替,，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)換。創(chuàng)設(shè)虛實結(jié)合,、理實一體的“學(xué)校教室+虛擬課堂+企業(yè)車間”的三種類型教學(xué)空間,，通過工學(xué)交替,，讓學(xué)生實現(xiàn)“從學(xué)生到學(xué)徒,，學(xué)習(xí)到工作,，課堂到車間，學(xué)校到企業(yè)”的四個轉(zhuǎn)換,，破解“課程在企業(yè)實施效果不佳,、企業(yè)人員難以深度參與教學(xué)活動、企業(yè)育人主體作用難以發(fā)揮”等難題,。
一,、產(chǎn)教融合、（略）,、（略）,、（略）、（略）,、（略）,、（略）、（略）等企-28-
業(yè)在招生就業(yè),、工學(xué)交替,、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面開展深度合作,，合作范圍涉及36個專業(yè),。目前，企業(yè)投入金額2300余萬元,，共建校內(nèi)實訓(xùn)室項目28個,、校外工學(xué)交替實訓(xùn)基地6個，服務(wù)省內(nèi)外企業(yè)100余家,。
BYD
（略）
ZHENGZI
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一行
蒞臨比亞迪
圖3-1-1學(xué)校與比亞迪,、（略）、（略）,、（略）,、（略）、英維克,、賽騰股份等企業(yè)合作成立企業(yè)學(xué)院,、工匠班、產(chǎn)教融合基地,，圍繞在機電一體化,、智能制造、自動化,、汽車制造,、信息技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，聯(lián)合開展人才培養(yǎng),，把企業(yè)人力資源建設(shè)延伸到全日制人才培養(yǎng)過程中,，積極探索開展“1+1+1”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、職業(yè)素養(yǎng),、工匠精神及專業(yè)技能,。
圖3-1-2校長史先進赴蘇州智能制造裝備技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地考察-29-
【案例3-1-1】工學(xué)交替雙翼齊振本年度，交通學(xué)院深入實施了工學(xué)交替教育模式,，（略）在安（略）五個專業(yè)640余名學(xué)生,，在各自不同的企業(yè)和學(xué)院工學(xué)交替基地之間，交替聯(lián)動開展實踐與理論教學(xué)活動,，不少學(xué)生在工學(xué)交替期間表現(xiàn)優(yōu)異,，獲得了企業(yè)的認可和表彰，這種“學(xué)中做,，做中學(xué)”的方式：（略）
-30-
圖3-1-3理論課教學(xué)與企業(yè)實踐相結(jié)合
【案例3-1-2】“雙元雙育”促發(fā)展產(chǎn)教融合展新篇
信息工程學(xué)院引入德國SGAVE項目雙元制職業(yè)教育模式,，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程體系,、組織教學(xué)實施,，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)標準與企業(yè)需求無縫對接。該項目注重培養(yǎng)教師應(yīng)用雙元制教學(xué)模式的能力,，增強實踐教學(xué)能力和工匠精神傳承意識,，同時通過實際工作項目進行實踐操作，提升學(xué)生理論與實踐相結(jié)合能力,。
1.教育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新(1)構(gòu)建以實踐為導(dǎo)向的教學(xué)培養(yǎng)模式學(xué)院借鑒德國雙元制職業(yè)教育體系,，與合作企業(yè)共同制定軟件測試方向人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系,，開發(fā)課程標準,、實訓(xùn)標準和考核評價標準。通過項目引導(dǎo)式教學(xué),，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際項目,，極大提高了學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了團隊合作,、問題解決和創(chuàng)新能力,。
圖3-1-4教師暑期SGAVE項目培訓(xùn)-31-
(2)建設(shè)高質(zhì)量的課程體系學(xué)院結(jié)合教學(xué)改革需求與企業(yè)共同開發(fā)課程體系、課程標準,，實現(xiàn)教材的改革和創(chuàng)新,，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生實際操作能力和解決問題的能力,。
(3)（略）,，（略），涵蓋教學(xué)視頻、課件,、實踐項目等資源,，實現(xiàn)個性化和自主化教學(xué)。（略）,，引入企業(yè)實際工作場景，提供豐富實踐任務(wù),，使學(xué)生將理論與實際操作結(jié)合,，提升職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力。
圖3-1-5學(xué)生開展SGAVE項目實踐
(4)搭建評價認證體系企業(yè)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,，開展學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力國際化認證,，頒發(fā)項目結(jié)業(yè)證書和國際職業(yè)能力證書。通過評價認證體系提升學(xué)生專業(yè)技能和工作能力,，促進就業(yè)和職業(yè)發(fā)展,。
1.特點與成效(1)賦能院校高質(zhì)量發(fā)展
深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企合作新模式,，發(fā)展新型人才培養(yǎng)體系,；引入德國標準，加快學(xué)校國際化建設(shè),，打造職業(yè)教育國際化品牌,，向“一
-32-
（略）”沿線國家輸出專業(yè)建設(shè)標準和人才培養(yǎng)標準。
通過項目推進政校企合作,，（略）,，成為三教改革、國際合作與產(chǎn)教融合示范高地,、教育評價標準改革示范點,。
(2)建設(shè)“雙師型”教師團隊
集中學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法，進行教學(xué)崗位實踐,，掌握核心教學(xué)方法與現(xiàn)場教學(xué),，打造高質(zhì)量雙師型師資隊伍；以產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式提升師資培訓(xùn)質(zhì)量,，實現(xiàn)教師技能提升,、能力認證及新技術(shù)學(xué)習(xí)；通過模擬企業(yè)任務(wù),，促進復(fù)合型人才培養(yǎng),，加速技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果產(chǎn)業(yè)化。
(3)培養(yǎng)國際標準的復(fù)合型人才
中德共同開發(fā)課程資源,，提高學(xué)生職業(yè)技能,，全面發(fā)展綜合能力；依據(jù)德國職業(yè)能力評價標準，融合行業(yè)最新應(yīng)用技術(shù),，培養(yǎng)符合國際標準的軟件人才,，實現(xiàn)由學(xué)生向社會人的快速轉(zhuǎn)變。
開展國際化認證,，頒發(fā)教育部授權(quán)的項目結(jié)業(yè)證書和國際職業(yè)能力證書,。（略），打通實習(xí)與就業(yè)通道,，讓學(xué)生獲得企業(yè)優(yōu)先錄取資格,，（略）場競爭力。
二,、（略）,、資源共享為深入貫徹黨的二十大精神，落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》文件精神,，積極參與打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。（略）,、河南理工大學(xué)牽頭成立“全國新能源智能制造汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”,；參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)，為副理事長單位：（略）
-33-
“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè),，為副理事長單位：（略）
全國汽車銀裝備行業(yè)副理事長單位：（略）
副理事長單
副理事長單位：（略）
副理事長單位：（略）
全國汽車暫行業(yè)副理事長單位：（略）
圖3-2-1參與“全國汽車智能裝備產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)
中國·白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體成立大副理事長單位：（略）
業(yè)技術(shù)學(xué)
烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
藝術(shù)職
第二天第二天也能看出來,，還有幾個人？
圖3-2-2參與“中國－白俄羅斯職業(yè)教育產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)
學(xué)校積極參與焦作高端裝備（略）域產(chǎn)教聯(lián)合體的建設(shè),。該聯(lián)合體旨在打造以教促產(chǎn),、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合,、產(chǎn)學(xué)合作的高（略）域產(chǎn)教-34-
聯(lián)合體,，探索產(chǎn)教深度融合新模式。學(xué)校作為聯(lián)合體的重要成員,，充分發(fā)揮院校教育和人才資源優(yōu)勢作用,，與聯(lián)合體成員單位：（略）
【案例3-2-1】（略），服務(wù)（略）域經(jīng)濟發(fā)展
2024年1月12日,，河南省科學(xué)技術(shù)廳發(fā)布了《（略）的通知》（豫科實〔2024〕1號）,，（略）的相關(guān)資源，共同申報的“（略）”成功獲批,。
（略）是匯聚和培養(yǎng)杰出科技人才,、開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流,、加速成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵基地,，（略）建設(shè)的關(guān)鍵組成部分,。作為學(xué)院實現(xiàn)跨越式發(fā)展的一項重要成果，（略）,，依據(jù)《（略）管理辦法》的相關(guān)規(guī)定和要求,，（略）的管理和服務(wù)保障，充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,。學(xué)院將加快提升自主創(chuàng)新能力,，加強科技成果轉(zhuǎn)化，加速創(chuàng)新團隊建設(shè)和科技領(lǐng)軍人才的培養(yǎng),，積極進行產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)研發(fā),，推進產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，促進研發(fā)和成果的工程化,、產(chǎn)業(yè)化，不斷提升開放服務(wù)能力,，（略）打造成為推動學(xué)院乃至行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的強大動力,，力爭在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展中取得更多創(chuàng)新成果。
-35-
（略）的建設(shè)要求,，（略）的建設(shè)力度,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院科研資源，（略）的建設(shè),，推動科研工作邁上一個新臺階,。
河南省
（略）
河南省科學(xué)技術(shù)廳
二0二四年一月
培安
圖3-2-（略）
三、對外開放,、國際合作結(jié)合黨的二十屆三中全會提出的高水平教育開放工作要求和學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，學(xué)校優(yōu)化國際合作的全球布局,，努力構(gòu)建高質(zhì)量對外教育交流合作體系,，加強與“（略）”沿線和韓、日等周邊國家的合作,，把高質(zhì)量,、高標準“引進來”與多樣化、可持續(xù)“走出去”結(jié)合起來,，構(gòu)建多層次,、寬領(lǐng)域、主動作為的國際合作交流新格局,。
學(xué)校與泰國,、馬來西亞、白俄羅斯,、俄羅斯,、韓國等國家高校就學(xué)術(shù)交流,、交換生、師資培訓(xùn),、學(xué)歷提升,、中外合作辦學(xué)項目等方面開展了溝通與交流。目前,，學(xué)校成功申報與馬來西亞拉曼理工大學(xué)合作舉辦機電一體化專業(yè)中外合作辦學(xué)項目,。
-36-
熱烈歡迎拉曼理工大學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)來校交流
2024年3月25日
圖3-3-1馬來西亞拉曼理工大學(xué)校長李仕偉到學(xué)校訪問交流
HENANCOLLEGEDU1975
（略）
DNTECHNOLOGY
圖3-3-（略）簽約和揭牌儀式
熱烈歡迎南首爾大學(xué)代表團
蒞臨學(xué)校交流
2024年12月18日
圖3-3-3韓國南首爾大學(xué)代表團到學(xué)校訪問交流
-37-
第四部分學(xué)生發(fā)展
一、招生工作（一）招生情況2024年學(xué)校三年制高職招生計劃為6000人,，實際錄取5999人,，報到5721人（含保留入學(xué)資格5人），本省生源招生數(shù)為5714人,，報到數(shù)為5451人,，以此為基準實際錄取率為99.98%，報到率為95.37%,，本省生源報到率為94.77%,。
1.分類招生分析生源類型為普通高中生、中職生（中專,、職高,、技校）、其他（同等學(xué)力,、本?？飘厴I(yè)生等），分別錄取3459人,、2112人,、428人，所占比例為57.66%,、35.21%,、7.13%。
招生方式：（略）
招生方式：（略）
生源類型普通高中生中職生
（中專,、職高,、技校）
基于“知識+技能”的人數(shù)（略）
單獨考試招生比例26.72%66.91%6.37%
人數(shù)（略）
普通高考
比例79.70%12.62%7.68%
數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處，截止日期：2024年8月31日,。
2.生源類型分析2024年錄取新生中,，普通高中生和中職生占比分別為57.66%和
35.21%，這說明學(xué)校在普通高中學(xué)校和中職學(xué)校都具有較高的影響力,。
-38-
此外,，2024年普通高中生占比較去年提高4.28個百分點，這一數(shù)據(jù)變化表明,，隨著學(xué)校職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,，越來越多的普通高中生對學(xué)校的認可度有所提高,，愿意報考接受職業(yè)教育培養(yǎng)，這也為學(xué)校繼續(xù)推進招生模式改革,、促進高質(zhì)量就業(yè)提供了信心,。
表4-1-2生源分布表
標準生源地比例
生源分布河南省95.25%
河北省3.00%
內(nèi)蒙古（略）0.17%
山西省0.17%
貴州省0.17%
山東省0.83%
四川省0.33%
江蘇省0.08%
數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處，截止日期：2024年8月31日,。
二,、黨建引領(lǐng)學(xué)校認真貫徹黨中央和省委關(guān)于加強高校黨建工作的具體要求，強化政治引領(lǐng),，（略）,，（略）布局，構(gòu)建層層抓落實的工作格局,，準確把握黨建與高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的結(jié)合點,。（略）召，組織學(xué)生參加黨務(wù)工作,，并取得良好成效,。
（一）深化理論武裝，抓好黨的思想建設(shè)學(xué)校全面貫徹落實***總書記關(guān)于職業(yè)教育的系列指示批示精神,，深刻把握職業(yè)教育發(fā)展新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn),，堅持把黨史學(xué)習(xí)教育,、學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想,、黨的二十大精神和黨的
-39-
二十屆三中全會精神作為理論武裝工作的主線。毫不動搖堅持和加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，堅定不移推進全面從嚴治黨向縱深發(fā)展,，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，切實推動黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域,、教育教學(xué)各環(huán)節(jié),、人才培養(yǎng)各方面。確保學(xué)校始終成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地,，為學(xué)校行穩(wěn)致遠提供了堅強保障,。通過開展“形勢與政策教育課”、充分利用“青年大學(xué)習(xí)”和“學(xué)習(xí)強國”平臺,，督促全校師生深入學(xué)習(xí)***新時代中國特色社會主義思想,，堅持用黨的基本理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐,。
不忘初心牢記使命
學(xué)思踐悟***
新時代中國特色社會主義思想河湘工業(yè)和信意化職業(yè)學(xué)院史先進
2024年5月9日
圖4-2-1全校師生深入學(xué)習(xí)***新時代中國特色社會主義思想（二）加強教師意識形態(tài)教育,，筑牢思想防線強化教師思想政治教育、重視師德師風建設(shè)和優(yōu)化課堂教育教學(xué)管理,；加強學(xué)生思想政治教育及第二課堂活動的引導(dǎo)和管理,，有效預(yù)防并抵制校園內(nèi)宗教活動的蔓延,；（略）的管理。持續(xù)鞏固“不忘初心,、牢記使命”主題教育和
-40-
黨史學(xué)習(xí)教育的成效,，推動建立“兩個教育”持久有效推行的長效機制，以實際行動踐行“四個意識”,，做到“兩個維護”,，進一步夯實思想防線，切實履行“為誰培養(yǎng)人,、培養(yǎng)什么樣的人,、怎樣培養(yǎng)人”主體責任。
學(xué)習(xí)井岡山精神
中傳承紅色基因
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院思政工作者暑期實踐研修班
（略）井岡山
學(xué)習(xí)井岡山精神傳承紅色基因
一河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院思政工作者暑期實踐研修班
圖4-2-2學(xué)校開展2024年思政工作者暑期研修活動
（三）加強基層黨建工作,，嚴格黨的組織生活貫徹“堅持標準,，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu),，慎重發(fā)展”的方針,，入黨積極分子的確定、培養(yǎng),、教育,，發(fā)展對象的政治審查，預(yù)備黨員的接收,、教育,、考察和轉(zhuǎn)正等每一個環(huán)節(jié)，都要嚴格程序,、嚴格把關(guān),、嚴格紀律，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量,。堅持入黨自愿原則,，按照黨員標準嚴格要求，發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。確?！叭龝徽n”制度得到有效落實并取得顯著成效，將制度的執(zhí)行情況作為各黨總支（黨支部）建設(shè)的重要考核內(nèi)容,。黨員必須恪守黨章規(guī)定,，嚴格遵守黨的組織生活制度，規(guī)范黨內(nèi)組織生活,，提升活動質(zhì)量,，創(chuàng)新活動形式，提高黨建工作的層次與水平,，推動黨建工作向規(guī)范化,、科學(xué)化邁進,，并加強基層黨支部的標準化、規(guī)范化建設(shè),。自覺接受組織的教育,、管理和監(jiān)督，不斷提升黨性修養(yǎng),，堅定政-41-
治立場,，嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。
想引領(lǐng)新時代
學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于安全生應(yīng)急管理以及紀律建設(shè)的重要論述專題研討會
圖4-2-3資源與安全學(xué)院專題研討會（四）深化黨的二十大精神,，助推各二級學(xué)院工作高質(zhì)量發(fā)展為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，進一步推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效開展,，各二級學(xué)院黨總支（黨支部）組織黨員,、團員、青馬學(xué)員赴紅色教育基地開展實踐研學(xué)活動,，組織開展黨史知識競賽,、（略）等紅色活動、,，開展主題班會和團日活動,、志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生們深入了解黨的二十大精神的內(nèi)涵和實踐意義,。不斷激發(fā)活力,，提高凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。
圖4-2-4學(xué)校學(xué)生參加“紅色尋訪”活動-42-
三,、立德樹人（一）思政教育育人學(xué)校高度重視大學(xué)生思想政治教育工作,，始終堅持用馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化的最新理論成果武裝學(xué)生,。堅持加強以***新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。
學(xué)校馬克思主義學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想,，全面學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大和黨的二十屆三中全會精神,，貫徹落實***總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用,，以落實主體責任和推進課程建設(shè),、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)為抓手,，深化教學(xué)模式改革,。
1.學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神,，進一步深刻領(lǐng)會全面深化改革的指導(dǎo)思想,、總體目標和重大原則,。引導(dǎo)全校師生把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，校黨委書記尹彥禮,，黨委副書記,、校長史先進分別為廣大師生宣講黨的二十屆三中全會精神。
深刻理解進一步全面深化改革新藍圖
黨的二十屆三中全會精神解讀
2024年10月24日
圖4-3-1校長史先進宣講黨的二十屆三中全會精神-43-
學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會精神對于高校思政課是一項緊迫而又極其重要的工作,。馬克思主義學(xué)院組織教師集體備課,，深入推動黨的二十屆三中全會精神進課堂，持續(xù)推動黨的理論創(chuàng)新最新成果入腦入心,，不斷完善思政課教學(xué)體系,，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。
2.思政課教科研常態(tài)化,。每年以全省“教學(xué)信息化競賽”“教學(xué)技能大賽”和思想政治理論課教學(xué)技能“大練兵,、大比武、大展示”活動為契機,，組織開展校級思政課教學(xué)比賽,。每學(xué)期舉行“青年教師展風采，磨課研課促成長”系列教研活動,，為青年教師尋找差距,，提升專業(yè)水平，夯實專業(yè)技能,，促進課堂教學(xué)能力的整體提升,。鼓勵教師參加各級學(xué)術(shù)交流、實踐研修和教科研項目申報,，深入挖掘并廣泛宣傳學(xué)校在思政課教學(xué)方面的典型做法和經(jīng)驗成果,，逐步形成“人人有示范、堂堂有精品,、門門有金課,、課課有名師”的思政課建設(shè)新局面。
圖4-3-2“青年教師展風采,，磨課研課促成長”活動
3.切實開展實踐教學(xué),。2024年馬克思主義學(xué)院圍繞“禮贊新中國·奮進新時代”主題，活用焦作周邊文化資源開展實踐教學(xué)活動,，先后到太行八英紀念館,、戰(zhàn)斗英雄王忠殿事跡陳列館、南水北調(diào)方志館,、（略）-44-
博物館,、“西大井”1919文（略）、許灣村紅色教育基地、（略）科技館等地開展實踐教學(xué),。學(xué)校將實踐教學(xué)納入教學(xué)計劃,，統(tǒng)籌安排各門思政課的實踐教學(xué)，由指導(dǎo)老師組織開展不少于1學(xué)分的實踐教學(xué),。
思想政治理論課實踐教學(xué)
圖4-3-3“禮贊新中國·奮進新時代”系列實踐教學(xué)活動
4.推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),。馬克思主義學(xué)院積極參與焦（略）思政課一體化共建會議和活動，2024年選派優(yōu)秀教師參加教學(xué)技能“大練兵,、大比武,、大展示”一體化課程比賽，并取得優(yōu)異成績,。
科技自立自強
造就起飛,，中國
圖4-3-4思政課教師參加一體化教學(xué)技能比賽
-45-
（二）國防教育育人學(xué)生工作部對國旗護衛(wèi)隊、退役軍人服務(wù)站進行標準化,、規(guī)范化管理,，為增強國旗護衛(wèi)隊學(xué)生體質(zhì)、進一步推進和諧校園建設(shè)提供保障,。本年度,，國旗護衛(wèi)隊嚴格遵循國旗升降儀式的規(guī)范程序，確保每一次升降國旗都莊重,、嚴肅,。在升旗儀式中，隊員們著裝整齊,，精神飽滿,，展現(xiàn)了良好的精神風貌。同時,，我們對國旗升降儀式的各個環(huán)節(jié)進行了細致的梳理和優(yōu)化,，提高了儀式的規(guī)范性。
圖4-3-5學(xué)校升旗儀式學(xué)校上半年和下半年分別舉行國防教育主題系列活動,，繼續(xù)推進國防教育模范高校創(chuàng)建工作,。2023年12月在“活力杯”河南高校共青團基層工作大賽活力社團大賽中被評為自律互助類“活力社團”。學(xué)生工作部日常對國旗護衛(wèi)隊,、退役軍人服務(wù)站開展軍訓(xùn)技能專項訓(xùn)練,。國旗護衛(wèi)隊組織隊員清洗,、維護國旗臺,，并組織國旗隊開展楊樹林落葉清理工作為學(xué)校排除此處失火隱患。清掃工作標準高,、速度快,，充分體現(xiàn)出國旗護衛(wèi)隊能吃苦、不怕累的優(yōu)良作風。
-46-
圖4-3-6國旗護衛(wèi)隊進行升旗臺清理志愿服（三）文化教育育人學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢,，以理想信念教育為核心，以為引領(lǐng),，開展育人活動,、專題教育，營造良好的校園文化氛圍,。
學(xué)校組織開展“尋找身邊的雷鋒”活動,、“傳先輩之愿，明青年之志”主題海報征集活動,、“我行我秀”微視頻創(chuàng)作大賽,、“書香浸潤夢想，朗讀點亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者等形式多樣的活動,，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值內(nèi)涵,，在新時代背景下傳承弘揚，進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力,。
【案例4-3-1】第七屆尋找最美朗讀者活動
（略）,，以服務(wù)學(xué)生為核心的工作
理念，深入學(xué)習(xí)***總書記關(guān)于推動全民閱讀,、建設(shè)書香社會的重要
-47-
指示精神,，2024年6月6日，學(xué)校于多功能報告廳成功舉辦“書香浸潤
夢想,，朗讀點亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者活動決賽,。
官七屆尋找工信最美朗讀者活動決賽現(xiàn)場
圖4-3-7最美朗讀者活動現(xiàn)場留影
在決賽現(xiàn)場，各組參賽選手們表現(xiàn)出了熱情飽滿的狀態(tài),，他們通過講述中國的故事,、黨的故事、人民的故事,，抒發(fā)了對黨和國家的熱愛之情,，展現(xiàn)了新一代社會主義接班人的昂揚斗志。
（四）實踐活動育人為了加強團員青年思想政治教育,，引領(lǐng)其樹立正確理想信念,，培育優(yōu)良道德品質(zhì)，進一步鞏固并拓展黨執(zhí)政的青年群眾根基,，為黨和國家事業(yè)發(fā)展凝聚強大青春力量,。學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢,，以理想信念教育為核心,，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)各二級學(xué)院積極開展一系列豐富多彩且富有成效的思政教育與育人活動。
-48-
【案例4-3-2】“實踐磨礪育才鑄魂”智能制造學(xué)院實踐育人活動
智能制造學(xué)院本學(xué)年共開展12次主題團日活動,，涵蓋了“清明祭英烈共鑄中華魂”“推普助力鄉(xiāng)村振興”等主題,，參與學(xué)生達2000余人次，通過主題演講,、小組討論,、實地參觀等形式，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,，內(nèi)容扎實,、成效顯著。在青年大實踐方面,，積極參加校團委組織的“我為青年辦實事”實踐活動,，開展困難畢業(yè)生就業(yè)精準幫扶結(jié)對工作；動員組織學(xué)生寒暑假向基層報到,；大學(xué)生（略）等志愿服務(wù)活動,。通過活動引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與實踐相結(jié)合的“大思政課”，在社會課堂中受教育,、長才干,、做貢獻。
2024年智能制造學(xué)院先后開展了“骨干團學(xué)培訓(xùn)”,；以“暢享青春,，享受快樂”為主題的“你畫我猜”“一塊五毛”“聽歌識曲”等趣味活動；“以學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的演講比賽,；以“環(huán)?！睘橹黝}的變廢為寶手工制作；“文明宿舍的評選”以及“拔河比賽”等活動,。
圖4-3-8學(xué)生在操場參加活動
-49-
全民消
智能制造學(xué)院
讀書·明理·修身·養(yǎng)德
圖4-3-9組織團員去圖書館做志愿服務(wù)2024年暑假,，智能制造學(xué)院團總支積極參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，并成立了“基層服務(wù)踐行團”,，組織青年學(xué)生進基層,、進學(xué)校、進企業(yè),，在基層一線同群眾同吃同住同勞動,，緊密結(jié)合自身學(xué)科專業(yè)，廣泛開展科技推廣,、教育幫扶,、環(huán)境保護等特色實踐服務(wù)，參與學(xué)生共計50人,。
（略）
圖4-3-10暑期三下鄉(xiāng)“進企業(yè)”社會實踐活動
-50-
四,、學(xué)生管理
學(xué)生管理隊伍作為連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁,，其建設(shè)水平直接關(guān)系到教育目標的實現(xiàn),、學(xué)生全面發(fā)展及校園和諧穩(wěn)定,，所以加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，建立符合高職院校學(xué)生管理特點的,、穩(wěn)定的,、高素質(zhì)的、職業(yè)化的輔導(dǎo)員,、班主任隊伍,，對培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹案呒寄軐嵱眯腿瞬拧本哂兄匾饬x。
（一）輔導(dǎo)員,、班主任隊伍配備（略）學(xué)年,，學(xué)校共有專職輔導(dǎo)員85名，其中男51名,，女34名,，研究生22人，本科63人,，主要為中青年教師,，專職輔導(dǎo)員和學(xué)生的比例符合國家規(guī)定的1:200。其次,，學(xué)校還聘任有269名班主任,，在學(xué)生管理工作中，班主任和輔導(dǎo)員既有分工又有合作,，共同肩負著對學(xué)生進行思想教育,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)指導(dǎo)等職責。
（二）輔導(dǎo)員,、班主任隊伍培訓(xùn)本學(xué)年我們通過線上線下雙結(jié)合的方式：（略）
其次,，學(xué)生工作部指導(dǎo)各二級學(xué)院制定了輔導(dǎo)員、班主任培訓(xùn)計劃,，定期召開工作例會和培訓(xùn)會,，對輔導(dǎo)員、班主任進行了規(guī)章制度,、班風學(xué)風建設(shè),、常見心理問題應(yīng)對等方面的培訓(xùn)。
通過對輔導(dǎo)員,、（略）培訓(xùn),，學(xué)生管理隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化水平得到了提升,，（略）人,。
-51-
圖4-4-12024年學(xué)生管理隊伍素質(zhì)與能力提升培訓(xùn)班
（三）組織輔導(dǎo)員,、班主任開展思政教育工作輔導(dǎo)員、班主任是從事高校學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,，擔負著為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人的重任,。（略）——“河南工信學(xué)院微學(xué)工”，（略）,。作為學(xué)生思想的引領(lǐng)者,，（略）人，開拓渠道多元化地深入學(xué)生心靈,，加強對學(xué)生身心健康的關(guān)心,，更加密切地了解學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中的問題，及時為學(xué)生答疑解惑,。
五,、心理健康***總書記強調(diào)，要重視心理健康和精神衛(wèi)生,。心理安全問題是導(dǎo)致校園安全問題的關(guān)鍵因素之一,，（略），堅持預(yù)防為本,、發(fā)展為主,、治療為輔的原則，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì),，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，通過構(gòu)建和實施三級心理防護機制，確保學(xué)校學(xué)生的心理健康得到全面而有力的保障,。
一級防控主要針對危機預(yù)警學(xué)生群體,。依托學(xué)校構(gòu)建的“學(xué)校－中
-52-
心－學(xué)院－班級－宿舍”（略）絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)并上報問題,，結(jié)合月報,、周報、隨時報制度,，采取切實有效的干預(yù)措施或進行轉(zhuǎn)診,。
二級防控主要針對經(jīng)過心理普查篩查后的預(yù)警學(xué)生，以及主動尋求幫助,、存在心理困擾的重點關(guān)注學(xué)生群體,。（略）積極開展心理咨詢服務(wù)，（略）老師值夜班制度,，通過電話咨詢,、線上咨詢和線下咨詢等多種方式：（略）
三級防控主要服務(wù)于全體在校生。（略）針對全體大一新生,，開展心理健康教育公共必修課程,，普及心理健康知識,；以5·25大學(xué)生心理健康節(jié)和十月心理健康教育宣傳月活動為依托，聯(lián)合各二級學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站,，舉辦形式多樣,、內(nèi)容豐富的系列活動共23場，將積極心理學(xué)的理念融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中,；在每學(xué)期的關(guān)鍵時間節(jié)點開展心理普查,，及時掌握學(xué)生的心理健康狀況,，開展有針對性的干預(yù)行動,；更新心理健康教育工作隊伍，開展22次心理委員專題培訓(xùn),；（略）、網(wǎng)頁等發(fā)布家長課堂系列微課及科普文章共8篇；舉辦6次心理健康專題講座,；指導(dǎo)“同心圓”心理協(xié)會積極宣傳和普及心理健康知識,、組織心理健康活動，提升心理調(diào)適能力,，積極進行心理健康自助互助,。此外，（略）,、（略）等項目建設(shè),，為學(xué)校的心理健康教育工作提供了場地與設(shè)備的支持和數(shù)據(jù)保障，提升了心理健康教育的針對性和實效性,，為學(xué)生的心
-53-
理健康保駕護航,。
六、學(xué)生資助教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),，歷來受到黨和國家的高度重視,。通過國家資助切實減輕困難家庭供養(yǎng)子女上學(xué)的經(jīng)濟負擔，傳遞黨和政府的關(guān)懷,、社會主義大家庭的溫暖,，是保障和改善民生的重要舉措；通過國家資助讓每一個家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都能成為有用之才,，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生消除貧困代際傳遞,，是實現(xiàn)國家長治久安、建設(shè)社會主義和諧社會的本質(zhì)要求,。學(xué)校高度重視學(xué)生資助工作,，堅定不移貫徹落實***新時代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),，保障了“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”,，穩(wěn)步推進“精準資助”,，建立了較為完善的國家學(xué)生資助政策體系，保障所有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生都有平等接受教育的機會,，促進教育公平,。全面落實各項資助政策，切實保證“應(yīng)助盡助”,，不斷增強學(xué)校廣大受助學(xué)生的獲得感,、幸福感。
學(xué)校全面負責落實學(xué)生資助工作的宣傳,、調(diào)查,、評審、公示,、報批,、發(fā)放、監(jiān)管等工作,，確保各項資助工作公平,、公正、公開,。按照國家資助政策要求,，學(xué)校嚴格規(guī)范落實校內(nèi)資助，建立資助臺賬,，不斷提升學(xué)校學(xué)生資助信息化水平,，實行專款專用專管,，常態(tài)化落實評審監(jiān)督機制,，切實將“獎、助,、貸,、免、勤,、補”資助措施落到實處,，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤,、能力拓展,、精神激勵多維融合的資助育人體系，充分發(fā)揮學(xué)生資助的育人功能,，突出培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感,、誠信意識、感恩意識和自強自立精神,，全面服務(wù)學(xué)生健康成長成才,，不斷推進學(xué)校學(xué)生資助工作再上新臺階,。
2023年9月1日至2024年8月31日，學(xué)校共有15名學(xué)生獲得國家
-54-
獎學(xué)金,，實發(fā)金額為12萬元,；共有502名學(xué)生獲得國家勵志獎學(xué)金，實發(fā)金額為251萬元,；共有3324名學(xué)生獲得國家助學(xué)金,，實發(fā)金額為1096.62萬元；共有3204名學(xué)生獲得校內(nèi)獎學(xué)金,，實發(fā)金額為251.7萬元,；共有339名學(xué)生獲得校內(nèi)助學(xué)金，實發(fā)金額為33.9萬元,；共有42名學(xué)生參與勤工助學(xué),，實發(fā)金額為11.0546萬元,。共有38名學(xué)生獲得校內(nèi)減免學(xué)費,，減免金額為15.96萬元。（略）學(xué)年全校共有7464名學(xué)生獲得資助,，實發(fā)金額共計1672.2346萬元,。
表4-6-1學(xué)生資助情況統(tǒng)計表
資助項目學(xué)生人次（個）金額（萬元）
國家獎學(xué)金1512
國家勵志獎學(xué)金502251
國家助學(xué)金（略）.62
校內(nèi)獎學(xué)金（略）.7
校內(nèi)助學(xué)金33933.9
校內(nèi)勤工助學(xué)4211.0546
校內(nèi)學(xué)費減免3815.96
總計（略）.2346
七、社團活動（一）社團基本情況學(xué)校按照“方向上引領(lǐng),、政策上支持,、管理上規(guī)范、規(guī)模上擴大,、影響上提升”（略）,，分層次分階段開展學(xué)生社團工作，合理規(guī)劃,、科學(xué)布局,、重點打造、全面扶持社團發(fā)展,，切實將學(xué)生社團建設(shè)成為繁榮校園文化,、服務(wù)學(xué)生成長成才的重要陣地。
校團委著力加強對社團的指導(dǎo)和管理,，成立了社團管理部,，主要負責學(xué)生社團的設(shè)立、建審,、注銷,、組織建設(shè)、活動管理,、經(jīng)費管理和工作保障等工作,，進一步規(guī)范和引導(dǎo)社團發(fā)展,，使社團建設(shè)和發(fā)展有章可
-55-
循、有據(jù)可依,。
學(xué)?，F(xiàn)有文藝體育類、理論學(xué)習(xí)類,、科技學(xué)術(shù)類,、公益服務(wù)等4大類58個社團，參加社團學(xué)生人數(shù)2400余人,。各社團結(jié)合各自特色,，廣泛開展了集思想性、知識性,、趣味性于一體的活動,，為青年學(xué)生提供了鍛煉自我、培養(yǎng)自我,、（略）,，在引領(lǐng)青年思想、展示青春風采,、提升自我認同方面成效顯著,，在學(xué)生思想引領(lǐng)和成長服務(wù)中不斷提升貢獻率。
表4-7-1學(xué)校學(xué)生社團一覽
（略）
（略）（略）（略）324
社團名稱：（略）
DIY手工社健身協(xié)會工信戈爾瑜伽社驚墊漢服社
社團簡介
人數(shù)
49人
135人
20人
103人
67人
40人
35人
85人
10028人
77人
21人
20人
54人
41人
25人
29人
30人
37人
20人
200人
20人
35人
26人
類別文藝體育類文藝體育類文藝體育類公益服務(wù)類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類科技學(xué)術(shù)類公益服務(wù)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類
（略）
（略）（略）（略）（略）
社團名稱：（略）
ASI拍客社滑板社廣場舞社同心圓心理協(xié)會
T21拳擊社退役軍人服務(wù)站影視星空（略）球社綜合格斗社
FS樂隊飛盤社團抖音運營社團模擬政協(xié)社團
青年馬克思主義者協(xié)會
讀書協(xié)會摔柔社團朝花夕拾花藝社花樣跳繩社無人機社團大學(xué)生桌游社
社團簡介
人數(shù)
63人
60人
20人
66人
50人
56人
20人
20人
59人
70人
37人
30人
40人
20人
32人
50人
20人
35人
77人
50人
28人
44人
32人
128人
類別文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類文藝體育類文藝體育類理論學(xué)習(xí)類文藝體育類
-56-
（二）社團活動開展情況校團委立足學(xué)生發(fā)展需求推進學(xué)生社團建設(shè),，強化育人功能,，組織了“社團文化藝術(shù)節(jié)”“社團活動月”“工信好聲音”“迎新晚會”“妙語連珠大學(xué)生辯論賽”“最美校園主題攝影大賽”“乒乓球大賽”“紀念‘一二·九運動’政治理論知識競賽”等多項社團活動。
2023年社團巡禮用花青春別樣未來
活動時廚
2023年11月
主辦方承辦方
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2023年馬拉松比賽
圖4-7-1學(xué)生社團活動
-57-
（三）志愿服務(wù)活動開展情況表4-7-2學(xué)生志愿服務(wù)開展情況
（略）
（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）年9月-2024年7月院團委志愿服務(wù)活動一覽表
活動主題
“學(xué)習(xí)紅旗渠精神”志愿宣講
“出彩中原”大學(xué)生實踐志愿服務(wù)活動“推普助力鄉(xiāng)村振興”社會實踐志愿服務(wù)
“推廣普通話奮進新征程”經(jīng)典誦讀志愿服務(wù)活動
“感念師恩伴我同行”志愿服務(wù)活動
“2023年迎新志愿服務(wù)”工作
“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周校園日”志愿服務(wù)工作“奮進新征程,，建功新時代”志愿服務(wù)
“青春迎國慶共祝祖國好”活動“愛國主義演講”志愿服務(wù)工作“活力團支部”志愿服務(wù)
“百年黨史青年說”主題演講志愿服務(wù)活動
“校園馬拉松”志愿服務(wù)“青年中國說”志愿服務(wù)活動“光盤行動宣講”志愿服務(wù)活動“2023年巡禮月”志愿服務(wù)“消防知識講座”志愿服務(wù)活動
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2023年秋季運動會”志愿服務(wù)活動
“尋訪紅色基地”志愿服務(wù)活動
“法治宣講進校園報告會”志愿服務(wù)活動“傳先輩之愿,，明青年之志”志愿服務(wù)活動
“科技館志愿者”服務(wù)活動
“傳先輩之愿，明青年之志”繪畫志愿服務(wù)活動
“工信杯籃球賽”志愿服務(wù)活動“膳食安全”志愿宣講工作“財產(chǎn)安全”志愿宣講工作“消防安全”志愿宣講工作“人身安全”志愿宣講工作“生物安全”志愿宣講工作
“學(xué)雷鋒,，我行動”志愿服務(wù)工作“南水北調(diào)方志館參觀”志愿服務(wù)工作
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院2024年春季返校迎新”志愿服務(wù)工作
“河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院單獨招生考試”志愿服務(wù)工作
“專升本”志愿服務(wù)工作“烈士陵園掃墓”志愿活動
“河南省機器人競賽”志愿服務(wù)工作“校園馬拉松”志愿者服務(wù)工作“禁煙督導(dǎo)”志愿者服務(wù)工作“雙向選擇招聘會”志愿者服務(wù)工作
時間
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年9月
2023年10月
2023年10月
2023年10月
2023年10月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年11月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2023年12月
2024年3月
2024年3月
2024年3月
2024年3月
2024年4月
2024年4月
2024年4月
2024年5月
2024年5月
2024年6月
2024年6月
參與人數(shù)
（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）（略）0200
八,、技能培養(yǎng)
（一）學(xué)生參加技能競賽情況
-58-
提升學(xué)生職業(yè)技能是職業(yè)教育的應(yīng)有之義，學(xué)校高度重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),，堅持“以賽促學(xué),、以賽促教、以賽促改,、以賽促建”的理念,，鼓勵學(xué)生參加各級各類技能競賽，通過職業(yè)技能競賽的綜合效應(yīng),，著力提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力,、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。
在2023年河南省高等職業(yè)教育技能大賽、2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽營銷大數(shù)據(jù)決賽,、第九屆OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽（秋季賽）,、“智造中原”河南省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽、2023“建美中原”河南省大學(xué)生建筑設(shè)計大賽,、“（略）”大數(shù)據(jù)集群運維管理選拔賽,、2024年河南省大學(xué)生機器人競賽、2024年河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、河南省高等學(xué)校大學(xué)生測繪技能大賽,、第十屆河南省大學(xué)生機器人競賽、首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽,、河南省第十九屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié),、第十六屆河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等比賽中，學(xué)校學(xué)生共獲得國家級競賽獎項3項,；獲得省級競賽特等獎1項,、一等獎21項、二等獎20項,、三等獎35項,、優(yōu)秀獎1項、銅獎1項,。
【案例4-8-1】體育藝術(shù)學(xué)院在各項技能競賽中展現(xiàn)風采在各項技能競賽中,，體育藝術(shù)學(xué)院的學(xué)子們不畏強手，憑借扎實的基本功和頑強的拼搏精神,，在多個項目中取得了優(yōu)異成績。
學(xué)校足球隊在2024年河南省青少年校園足球“省長杯”暨河南省傳統(tǒng)特色學(xué)校男子乙組比賽中,，成為唯一一支躋身八強的高職院校球隊,，并最終以第七名的佳績榮獲二等獎，創(chuàng)造了學(xué)校足球運動發(fā)展史上的最好成績,?；@球隊在河南省第三十一屆大學(xué)生“華光”體育活
-59-
動籃球比賽暨第二十七屆CUBAL中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽取得專科乙組第三名的成績,。健身氣功代表隊在2024年全國高等院校健身氣功錦標賽中共奪得一等獎4項,，二等獎5項，三等獎3項,。武術(shù)隊在河南省第十九屆學(xué)生武術(shù)比賽中共獲得2金2銀1銅等多個獎項,。跆拳道隊在河南省第十三屆學(xué)生跆拳道比賽中斬獲3金8銀5銅等多個獎項。羽毛球隊在河南省第十二屆學(xué)生羽毛球比賽中獲得三等獎,。
2024年河南肯青小年校園足球
省長杯”大學(xué)生五人制業(yè)賽
河南省第31屆學(xué)生籃球比賽（大學(xué)生組
高等院校健身氣功錦標賽
商總局健身氣功管理
生體育聯(lián)
中國
河南省第十九屆學(xué)生武術(shù)比賽
圖4-8-1體育藝術(shù)學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影【案例4-8-2】“智競?cè)A章”人工智能學(xué)子才耀群星人工智能學(xué)院在各類技能競賽中頻傳捷報,，彰顯了其在人工智能領(lǐng)域的卓越教學(xué)水平和學(xué)生的扎實專業(yè)技能。學(xué)院不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，更強調(diào)實踐操作和項目經(jīng)驗的積累,，為學(xué)生提供了先進的實驗設(shè)備和豐富的實踐機會,。通過與企業(yè)的緊密合作，學(xué)院還定期舉辦各類工作坊和講座,，邀請行業(yè)專家分享前沿的人工智能技術(shù)和行業(yè)動態(tài),，確保學(xué)生能夠與時俱進。
-60-
2023年11月,，在《2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽》上,，侯慶云老師指導(dǎo)的焦一迪、傅奎翔獲得省級二等獎,，（略）研鳳,、杜明輝獲得省級三等獎。
2024年3月,，在《2023“（略）”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽》上,，侯慶云老師指導(dǎo)的焦一迪、傅奎翔獲得國家級二等獎,，（略）研鳳,、杜明輝獲得國家級三等獎。
浙D·0K7G3
未來技能創(chuàng)造未來
2023（略）暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽
2023Belt&Roa
人工智能工程技術(shù)（綜合算法與行業(yè)場景開發(fā)）賽項
-日2024年03月29日-30日5h
車頭一律朝外停放
202
圖4-8-2人工智能學(xué)院學(xué)子比賽現(xiàn)場留影2024年4月,，在第十一屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息通信技術(shù)大賽（省賽）上,，馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的陳奧雨,、費梓沖獲得一等獎,；馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的盧子炫,、李佳陽,、原瑞晴、劉瑩,、王欣蕊,、關(guān)夢軒、李樹政,、安華楠,、楊宇飛、李晨陽,；馬赟躍,、董盼盼老師指導(dǎo)的魏英至、鄭亞磊獲得二等獎,；馬赟躍,、董盼盼老師指導(dǎo)的銀鈺婧,、宋燦燦、賈晨陽,、李進科,；馬赟躍、王亞波老師指導(dǎo)的薛融昊,、李旭祥獲得三等獎,。
2024年4月，在藍橋杯-python程序設(shè)計大賽上,，榮瑜琛老師指
-61-
導(dǎo)的李楠,、胡學(xué)程分別獲得省賽二等獎。
2024年5月,，在藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽上,，馬赟躍老師指導(dǎo)的盧子炫、王福禎獲全國選拔賽二等獎,；馬赟躍老師指導(dǎo)的李佳陽獲得全國選拔賽三等獎,。
2024年7月，在第十一屆“大唐杯”全國大學(xué)生新一代信息通信技術(shù)大賽全國總決賽上,，馬赟躍,、汪中才老師指導(dǎo)的陳奧雨、費梓沖獲得三等獎,。
（二）獲得職業(yè)資格證書情況學(xué)校積極響應(yīng)河南省“人人持證,、技能河南”建設(shè)工作總體要求，落實主體責任,，高質(zhì)量推進2024年度學(xué)生職業(yè)技能認定工作,。
1.（略）的職業(yè)技能等級認定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，（略）牽頭負責,，各二級學(xué)院配合,，形成責任到部門、落實到個人的工作機制,。
2.制定年度任務(wù)目標，并分解,、細化至學(xué)校各二級學(xué)院3.采用過程化評價方法,，對相關(guān)專業(yè)課程理論知識考試和技能操作考核均合格的學(xué)生發(fā)放職業(yè)技能等級證書。
4.2024年學(xué)生職業(yè)資格證書完成10批次認定,，取證學(xué)生1768人次,，涵蓋16個職業(yè)工種，認定范圍覆蓋全校各二級學(xué)院,，較去年同比增長了16.16％,。
推進1＋X證書制度，構(gòu)建證書融通、課證融通的新型育人模式,，2024年共完成1+X證書考核504人,。
九、就業(yè)創(chuàng)業(yè)2024年學(xué)校整體就業(yè)狀況良好,，就業(yè)崗位涵蓋多個領(lǐng)域,，年終
-62-
就業(yè)率較去年同期有所提升。就業(yè)人員的專業(yè)匹配度較高,，反映出人才培（略）場需求的適配性增強,，就業(yè)人員在薪資待遇、職業(yè)發(fā)展空間等方面也呈現(xiàn)積極態(tài)勢,。同時,，在就業(yè)幫扶方面成果顯著，對特殊群體的就業(yè)支持力度加大,，就業(yè)穩(wěn)定性得到有效提高,。學(xué)校積極推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作發(fā)展，取得了突破性進展,。
（一）就業(yè)基本情況2024年學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為4475人,，就業(yè)人數(shù)為4290人，就業(yè)率達95.87%（數(shù)據(jù)來源：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)處,，截止日期：2024年12月20日）,。其中本地就業(yè)率70.15%，對口就業(yè)率71.22%,；創(chuàng)業(yè)人數(shù)為38人,；專升本升入本科院校540人，升學(xué)比例為12.07%,。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)校鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè),，2024屆畢業(yè)生中，有38名學(xué)生實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè),。學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)業(yè)精神和團隊合作能力，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為載體,，邀請相關(guān)專家學(xué)者來校舉辦輔導(dǎo)講座等活動,。鼓勵學(xué)生積極參加各類技能競賽，通過競賽提升專業(yè)技能水平,。本學(xué)年,，學(xué)生在多項省級技能競賽中獲獎，這些獲獎經(jīng)歷不僅提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力,，還為他們打開了更廣闊的就業(yè)空間,。河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,，學(xué)校一個項目獲一等獎佳績；2024年河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽暨中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選拔賽中,，學(xué)校一個項目獲一等獎佳績,，兩個項目獲三等獎；首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽中,，學(xué)校一個項目獲銅獎,；2023年河南省“（略）+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨第九屆中國國際“（略）+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河（略）選拔賽中，學(xué)校三個項目均獲省
-63-
賽三等獎,。
“晶”益求精一
獲獎證書
晶振片制造設(shè)備數(shù)智化改造踐行者項目：
榮獲2024年河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽暨中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選
一等獎,。拔賽
所屬高校：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院項目負責人：徐曉航
團隊成員：張馨怡、李永康,、王文成,、凌洪波、陳征宇,、李佳茹,、董碩
主辦單位：（略）
參賽組別/賽道：職教賽道/創(chuàng)意組
指導(dǎo)老師：張?zhí)煊睢囉烂?、張雯杰,、焦賀彬、徐小云
（略）：豫教〔2024]23293
（略）：教高[2024]306號生創(chuàng)新
南省省
圖4-9-1河南省大學(xué)生創(chuàng)新大賽河（略）選拔賽一等獎
榮譽證書
HONORARYCREDENTIAL
河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
一等獎
（中職組）
參賽學(xué)校：河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
參賽作品：不“帽”風險
指導(dǎo)教師
南育
宋聰南目成員：王教項省
（略）華職業(yè)
育社南省教育
河南省
航有距離感的頭盔張永康
會保障廳四年六月
圖4-9-2河南省首屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（中職組）一等獎
-64-
榮譽證書
HONORARYCREDENTIAL
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院關(guān)雨軒同學(xué)：
榮獲首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽成長賽道
（職教組）銅獎,。特發(fā)此證,，以資鼓勵。
指導(dǎo)教師：陳淑靜,、魏子陽,、壽先淑
（略）：豫教[2024]06342
（略）：教學(xué)[2024]84號
二四年五月
圖4-9-3首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽成長賽道（職教組）銅獎（三）畢業(yè)生評價畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)、生活等各方面體驗較好,，整體滿意度評價較高,，對學(xué)校課程開設(shè)情況評價良好。學(xué)校通過組織雙選會,、參加各類（略）場等活動,，積極拓展就業(yè)渠道。同時,，（略）發(fā)布就業(yè)信息,，為學(xué)生提供更多就業(yè)機會。經(jīng)調(diào)研,，用人單位：（略）
-65-
第五部分文化傳承
為更好地貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,、教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知精神,，學(xué)校從2014年開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課,，在課程思政中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，加強面向全體教師的中華文化教育培訓(xùn),，全面提升師資隊伍水平,。豐富拓展校園文化，推進戲曲,、書法,、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進校園,，實施中華經(jīng)典誦讀工程,，開展傳統(tǒng)文化講座，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動,。
一,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
（一）充分發(fā)揮課堂主陣地作用學(xué)校要求開課部門對任課教師進行課前培訓(xùn)，要能夠在充分理解加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性和緊迫性的基礎(chǔ)上,，堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合,。要堅持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場、觀點,、方法,，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本,、守誠信,、崇正義、尚和合,、求大同的時代價值,。要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,。堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合,。既要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，又要積極弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,，繼承和弘揚革命傳統(tǒng)文化,。
（二）堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，又要注重發(fā)揮課外活動和
-66-
社會實踐的重要作用,。鼓勵開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)講座,，明確開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容，提升學(xué)生文化素養(yǎng),。今年,，學(xué)校6名專任教師完成教學(xué)工作之余開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座6次，包括“中國茶文化講座”“中國傳統(tǒng)文化之服飾文化”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之科舉制度”等,。
（三）切實推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入校園文化建設(shè)1.改造裝飾學(xué)校建筑,，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功能學(xué)校深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值,，（略）、餐廳,、園林,、道路等建筑因地制宜地布置一些具有豐富傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的文化作品。例如,，（略）走廊設(shè)立文化墻,，通過懸掛名人肖像、張貼勵志警句等形式凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，陶冶學(xué)生情操,、啟迪學(xué)生智慧。
2.充分利用第二課堂,，組織開展各種活動組織開展“尋找身邊的雷鋒”活動,、“青年中國說”紅色視頻創(chuàng)作活動、“傳先輩之愿,，明青年之志”主題海報征集活動,、“我行我秀”微視頻創(chuàng)作大賽、“書香浸潤夢想,，朗讀點亮人生”第七屆尋找工信最美朗讀者等形式多樣的活動,，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值內(nèi)涵，在新時代背景下傳承弘揚,，進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力,。
3.注重對學(xué)生的傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育教師在課堂上向?qū)W生推薦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀書目，加強傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育,，組織學(xué)生利用課余時間,，閱讀《曾國藩家書》《資
-67-
治通鑒》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容95部，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動,。此外,，學(xué)校增設(shè)了書香校園閱報欄12塊，堅持每周更換兩次內(nèi)容,，營造良好的書香校園氛圍,。
【案例5-1-1】“青年中國說”紅色視頻創(chuàng)作活動為了更好地引導(dǎo)學(xué)校青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，學(xué)校學(xué)生工作部組織開展《青年中國說》活動并于2023年11月15日圓滿結(jié)束,。
此次活動以傳播正能量、助力青年成長為核心,，旨在引導(dǎo)新時代青年學(xué)生,，在傳承和學(xué)習(xí)中堅定紅色信仰，在與時俱進中牢記奮斗初心，在艱苦奮斗中勇?lián)鷷r代使命,。
“一代人有一代人的長征,，生而逢盛世，青年當有為”,。愿廣大青年堅定不移地沿著黨中央擘畫的宏偉藍圖踔厲奮發(fā)、勇敢前行,，以黨的十九大為新的起點揚帆起航,、奮勇前進，在時代的華彩篇章中,，以奮斗為筆,，以汗水為墨，書寫出無愧于青春的“奮斗者筆記”,！
質(zhì)量強國,、航天強國
圖5-1-1“青年中國說”優(yōu)秀作品截圖
-68-
二、紅色基因傳承
為全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神,，深入開展學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想,，進一步引導(dǎo)學(xué)校廣大團員青年厚植愛黨、愛國情感,，學(xué)校各團總支組織各團支部開展“傳承紅色基因弘揚偉大建黨精神”主題團日活動,。各團總支組織團員以建黨精神為主題的理論學(xué)習(xí)，通過主題討論,，挖掘身邊優(yōu)秀典型和優(yōu)秀案例,，深刻把握時代內(nèi)涵，踐行初心使命,，做新時代紅色基因傳承人,。廣大團員和入團積極分子參觀家鄉(xiāng)當?shù)丶t色教育基地，學(xué)習(xí)先烈艱苦奮斗的優(yōu)良作風和大無畏的斗爭精神,，繼承偉大建黨精神,，感悟革命先烈的初心與使命，傳承紅色基因弘揚偉大建黨精神,。通過本次主題團日活動,，不僅提升了學(xué)校廣大團員的理論素養(yǎng)，也增強了大家的責任感和使命感,。大家紛紛表示,，要在新的征程上繼續(xù)奮發(fā)有為，努力成長為有理想,、敢擔當,、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年,。
【案例5-2-1】“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會實踐團開展傳承弘揚焦裕祿精神社會實踐活動為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神,，加強革命文化教育,，引領(lǐng)青年學(xué)生傳承紅色基因、汲取奮進力量,，7月6日至8日,，學(xué)校“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會實踐團到蘭考開展傳承弘揚焦裕祿精神社會實踐活動,。
初到焦裕祿同志紀念館,，在講解員的引領(lǐng)下，隊員們聆聽焦裕祿同志生平事跡的詳細介紹,，大家邊聽邊記,，不時駐足，共話學(xué)習(xí)感受,，真切地體驗著“親民愛民,、艱苦奮斗、科學(xué)求實,、迎難而上,、無私奉獻”的焦裕祿精神。
-69-
隨后,，在焦裕祿同志雕像前,，同學(xué)們重溫入團誓詞，銘記初心使命,。焦桐樹下,，隊員們隊列整齊，聆聽“焦桐”的故事,，回顧焦裕祿同志帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)風沙,、斗內(nèi)澇、治鹽堿的艱苦歷程,，深情朗誦《念奴嬌?追思焦裕祿》,，再次深化對焦裕祿精神的感悟和理解。
實踐團集中觀看電影《焦裕祿》,，通過電影感受焦裕祿同志“親民愛民,、艱苦奮斗、科學(xué)求實,、迎難而上,、無私奉獻”的精神。觀影過程中,，隊員們被焦裕祿同志一句句發(fā)自肺腑的話語深深打動,，在思想上再次得到教育洗禮。觀影結(jié)束后，大家主動交流分享自己的感悟,，紛紛表示要繼承和踐行焦裕祿精神,，勇挑重擔、埋頭苦干,，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上貢獻自己青春的力量,。隊員們走進小學(xué)開展焦裕祿精神宣講活動，用生動的語言,、直觀的影片,，向小朋友們講述焦裕祿同志的故事，在小朋友心中種下理想信念的種子,。
通過本次實踐活動，“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會實踐團的成員們也將深入學(xué)習(xí)傳承焦裕祿同志“心中裝著全體人民,，唯獨沒有他自己”的公仆情懷,、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神,、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操,，不斷堅定理想信念，勇于擔當重任,，堅定不移聽黨話,、跟黨走，用實際行動將焦裕祿精神發(fā)揚光大,。
-70-
時刻準備著
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗
互幫互學(xué)
共同進步
圖5-2-1“‘祿’力同心砥礪奮斗”社會實踐團社會實踐活動三、勞動精神和工匠精神傳承勞動教育是新時代黨對教育的新要求,，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動,?！秳趧咏逃?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">（略）闡述勞動的理論知識與實踐應(yīng)用的一門課程，有助于幫助當代大學(xué)生能夠深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系,，掌握通用勞動科學(xué)知識,，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱（略）和行業(yè)工作的奮斗精神,；能夠鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣,，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務(wù),，積極參加勤工助學(xué)活動,，提高勞動自立自強能力。
-71-
針對當代大學(xué)生特點，采取如下措施：一是建立勞動教育課程體系,。各專業(yè)將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，圍繞勞動精神、勞模精神,、工匠精神,、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī),，結(jié)合專業(yè)特點,，開設(shè)不少于16學(xué)時的勞動教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動知識和專業(yè)勞動技能,。二是開展勞動教育實踐活動,。通過組織學(xué)生參加暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐、科普教育等活動,，加強學(xué)生公益勞動意識,，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層建功立業(yè)。三是扎實開展校內(nèi)公益勞動,。通過開展文明班級,、文明宿舍等一系列活動，組織學(xué)生參加力所能及的勞動,，通過衛(wèi)生評比等活動,，倡導(dǎo)講衛(wèi)生、愛環(huán)境的良好氛圍,。四是培育勞動光榮的校園文化,。將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入育人全過程,，結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié),、志愿者日等開展豐富的勞動主題教育活動,，使學(xué)生樹立勞動光榮的價值觀，讓他們切實體會到“生活靠勞動創(chuàng)造,，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理,，培養(yǎng)他們的社會責任感，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,。
【案例5-3-1】公共基礎(chǔ)學(xué)院召開“勞模精神,，匠心筑夢”主題講座為大力弘揚傳承新時代勞動精神、勞模精神和工匠精神,，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，文化素養(yǎng)教研室舉辦了一場關(guān)于“勞模精神,，匠心筑夢”講座，本次講座由馬琳老師主講,。
活動伊始,，馬琳老師向同學(xué)們宣講了新時代勞動精神的重要意義，并為同學(xué)們講解了各行各業(yè)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀勞模和工匠代表們的先進事跡,，讓同學(xué)們對工匠精神和勞模精神有了進一步的認識和了
-72-
解,。講座現(xiàn)場氣氛輕松愉悅，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚,，大家都獲益匪淺,。
講座結(jié)束，同學(xué)們紛紛表示會將勞動最光榮的偉大傳統(tǒng)美德傳承下去,，努力掌握更多的知識,，鍛煉自我的能力，同時會更加積極組織和參與各類勞動實踐活動,，帶動更多的同學(xué)樹立正確的勞動觀念,，形成熱愛勞動的良好風尚，在實踐中成長,，把握勞動教育的意義與價值。
圖5-3-1“勞模精神,，匠心筑夢”主題講座
-73-
第六部分服務(wù)貢獻
學(xué)校始終以（略）場,、按需辦學(xué)、突出技能,、服務(wù)社會的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。積極推進工學(xué)交替、校企“雙元”育人,，全面實施技能等級證書制度,，走“學(xué)歷教育+培訓(xùn)”的“雙輪驅(qū)動”（略）。做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接,、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接,、教學(xué)過程與工作過程對接。注重培養(yǎng)學(xué)生的政治認同,、職業(yè)精神,、工匠精神、健全人格,、公民意識以及專業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng),。著力培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力、多崗適應(yīng)能力,、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力,。努力為企業(yè)行業(yè)服務(wù),，為地方經(jīng)濟服務(wù)，為社會服務(wù),。
一,、培訓(xùn)規(guī)模穩(wěn)步提升在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大環(huán)境下，學(xué)校認真分析研判職業(yè)教育方針政策,，遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律,，深刻把握職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向和產(chǎn)業(yè)屬性，發(fā)揮職業(yè)學(xué)校（略）域經(jīng)濟,、地方經(jīng)濟的社會職能,，把非學(xué)歷教育培訓(xùn)作為學(xué)校發(fā)展的第二驅(qū)動力，連續(xù)三年作為學(xué)校重點工作來推進,。經(jīng)過三年努力,，學(xué)校有穩(wěn)定培訓(xùn)業(yè)務(wù)四項：一是煤礦培訓(xùn)；二是社會委托培訓(xùn),；三是企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn),；四是成人教育。培訓(xùn)體量逐年提升,。
（一）煤礦培訓(xùn)煤礦培訓(xùn)是學(xué)校主要的培訓(xùn)業(yè)務(wù),，承辦自河南省工業(yè)和信息化廳煤炭發(fā)展服務(wù)處，已有20多年時間,，包括煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員取證培訓(xùn),、煤礦安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)、煤礦企業(yè)班組長培訓(xùn),、煤礦企業(yè)其他從業(yè)人員培訓(xùn),、煤礦企業(yè)社會公益培訓(xùn)等。培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安
-74-
排,、課程設(shè)置、師資聘請,、培訓(xùn)考核,、檔案管理等都已形成成熟模式，參訓(xùn)企業(yè),、學(xué)員相對穩(wěn)定,，取得了良好的培訓(xùn)效果，受到了一致好評,，2018年被河南省工業(yè)和信息化廳煤炭發(fā)展服務(wù)處認定為河南省煤炭安全培訓(xùn)示范基地,，2021年復(fù)審再次被認定為河南省煤炭安全培訓(xùn)示范基地。
學(xué)校以煤立校,，在煤礦培訓(xùn)方面力求做到精耕細作,、盡善盡美,。完善培訓(xùn)制度、加強培訓(xùn)管理,、強化服務(wù)意識,、提高培訓(xùn)質(zhì)量。2024年度,，完成煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)5期,，培訓(xùn)學(xué)員317人次；煤礦安全管理人員培訓(xùn)5期,，培訓(xùn)學(xué)員455人,；煤礦特種作業(yè)人員及班組長培訓(xùn)20期，培訓(xùn)學(xué)員398人,；河南省煤礦安全生產(chǎn)管理人員考試10期,，考試人員111人。合計1313人,。
學(xué)校正在積極申報河南省礦山類重點企業(yè)工傷預(yù)防能力提升培訓(xùn)業(yè)務(wù),，爭取2025年開展此類培訓(xùn)。
【案例6-1-1】河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《職業(yè)病防治法》《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》有關(guān)規(guī)定,，為貫徹落實2024年全國安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作視頻會議及河南省工業(yè)和信息化廳辦公室《關(guān)于印發(fā)河南省煤礦從業(yè)人員培訓(xùn)考核管理辦法的通知》（豫工信煤發(fā)〔2020〕9號）等文件精神,，學(xué)校于2024年3月20日—3月26日舉辦了2024年河南省第一期煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員安全知識和管理能力培訓(xùn)班，選派學(xué)校優(yōu)秀培訓(xùn)教師,，就《安全生產(chǎn)法》《煤礦安全規(guī)程》等法律法規(guī),、煤礦安全生產(chǎn)形勢、煤礦安全生產(chǎn)技術(shù),、煤礦安全生產(chǎn)管理能力、事故應(yīng)急
-75-
處置,、自救與創(chuàng)傷急救等內(nèi)容進行了講解交流,。全體學(xué)員態(tài)度端正、認真學(xué)習(xí)交流,，達到了培訓(xùn)預(yù)期目標,。
2024年河南省第一期煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員安全知識和管理能力培訓(xùn)班
圖6-1-1第一期河南省煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)班開班儀式煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)旨在提升煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員的安全意識、安全知識和安全管理能力,。有助于煤礦帶班領(lǐng)導(dǎo)在下井帶班過程中及時了解,、掌握井下安全生產(chǎn)狀況，發(fā)現(xiàn)隱患能及時排除,，遇有緊急情況能及時采取科學(xué)有效的處置措施,。學(xué)校開展的煤礦領(lǐng)導(dǎo)帶班下井人員培訓(xùn)對于提高我省煤礦安全生產(chǎn)管理水平、促進煤礦安全生產(chǎn)意義重大,。
（二）社會委托培訓(xùn)學(xué)校開展的主要社會培訓(xùn)業(yè)務(wù)有新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團十三師培訓(xùn)班,、（略）（略）企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班,、（略）村振興干部培訓(xùn)班永煤集團班組長、區(qū)隊長培訓(xùn)等,。
（略）學(xué)年,，學(xué)校舉辦新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團十三師企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)25人,；舉辦永煤集團“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理
-76-
能力提升”專題培訓(xùn)班4期,，合計278人；舉（略）企業(yè)家素質(zhì)提升培訓(xùn)班1期,，（略）村振興干部培訓(xùn)班1期,，合計100人。共計403人,。
【案例6-1-2】永煤集團“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”（略）為加強職工創(chuàng)新,，深入（略）隊班組建設(shè)，進一步（略）隊長,、班組長和創(chuàng)新工匠的綜合素質(zhì),，（略）改革重生和高質(zhì)量發(fā)展，2023年10月28日至11月4日,，委托學(xué)校舉辦了第六期“職工創(chuàng)新與現(xiàn)場管理能力提升”專題培訓(xùn)班,。
本次培訓(xùn)，學(xué)校聘請河南能源集團所屬礦井的優(yōu)秀礦長,、中國平煤神馬集團,、河南理工大學(xué)、河南能源人力集團,、（略）的相關(guān)專家圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)責任,、國內(nèi)外先進的安全管理經(jīng)驗、企業(yè)團隊建設(shè)與團隊執(zhí)行力,、管理者健康管理等專題與學(xué)員展開了交流學(xué)習(xí),，并去鄭州煤礦機械集團進行了現(xiàn)場學(xué)習(xí)，全體學(xué)員態(tài)度端正,、認真學(xué)習(xí)交流,，達到了培訓(xùn)預(yù)期目標。
圖6-1-2培訓(xùn)班學(xué)員在新（略）市趙固二礦現(xiàn)場學(xué)習(xí)
-77-
（三）技能提升培訓(xùn)2024年度,，（略）開辦企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)班1期,，培訓(xùn)80人。培訓(xùn),、認定應(yīng)屆畢業(yè)生16個工種高級工以上級別1768余人,。
（四）成人教育2023年新增招生專業(yè)3個，實招生專業(yè)8個,，招生計劃2200人,，錄取2200人,。2024年新增招生專業(yè)3個，實招生專業(yè)11個,，招生計劃2200人,，錄取2200人。（略）合作,，共同構(gòu)建和探討產(chǎn)業(yè)學(xué)校新模式,，建立長期合作關(guān)系，形成專業(yè),、產(chǎn)業(yè)相互促進共同發(fā)展,，努力實現(xiàn)“校企合作，產(chǎn)學(xué)共贏”,。
二,、校地結(jié)對幫扶卓有成效為進一步落實省委、省政府關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的安排部署,，學(xué)校黨委高度重視,，持續(xù)把此項工作作為政治責任和政治任務(wù)放在心上扛在肩上，抓實抓牢,，精心組織,，多次開展實地調(diào)研、工作對接,、關(guān)懷慰問,，制定工作臺賬，明確責任分工,，定期開展溝通聯(lián)絡(luò),，加強督查檢查，相關(guān)部門主動認領(lǐng)工作任務(wù),，密切配合,，在智力幫扶、科技幫扶,、培訓(xùn)幫扶、人才幫扶,、消費幫扶等方面開展了實實在在的工作,。
（一）工作完成情況1.組織領(lǐng)導(dǎo)一是校黨委認真貫徹落實黨中央、省委和省政府關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署,，進一步提高政治站位,，統(tǒng)一思想，精心組織,，將校地結(jié)對幫扶工作落實落細,。二是校黨委緊
-78-
緊圍繞省委,、省政府關(guān)于調(diào)整優(yōu)化校地結(jié)對幫扶工作的決策部署，研究制定了《2024年“校地結(jié)對幫扶”工作實施方案》,，同時針對訪企拓崗專項行動,、企業(yè)家、村干部,、鄉(xiāng)村旅游人才培訓(xùn)等專項行動進行了安排部署,。三是制定了《2023年“校地結(jié)對幫扶”工作臺賬》，對各項幫扶工作掛圖作戰(zhàn),，進一步細化了工作內(nèi)容,、落實了責任部門、明確了整改時限,、確保了幫扶效果,。四是黨委書記、校長帶領(lǐng)有關(guān)部門負責人先后6人次,、班子成員先后8人次到淮陽開展幫扶工作,，實地考察幫扶項目，切實履行幫扶責任,，推動幫扶工作進一步落實,。五是派駐校地結(jié)對幫扶工作隊，進一步加強學(xué)校與淮陽幫扶工作進行溝通對接,，與（略）委,、區(qū)政府、工信局,、教體局等部門進行幫扶深入溝通對接,，找準幫扶切入點，積極開展各項校地結(jié)對幫扶工作,。
LESSO聯(lián)塑HDPE排水管
LESSO聯(lián)塑
圖6-2-（略）開展調(diào)研工作2.智力幫扶一是學(xué)校電氣工程學(xué)院,、智能制造學(xué)院專業(yè)教師組建15人“科技顧問團”，與（略）職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校先后3次召開專業(yè)共建研討
-79-
會,，對該校的專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)等方面提供指導(dǎo)，提出有針對性的意見建議10余條,，幫助制定專業(yè)建設(shè)方案2個,，教學(xué)計劃1項，進一步提升淮陽職專的教育教學(xué)水平,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院淮陽職專專業(yè)共建座談會
圖6-2-2學(xué)校與（略）談會二是為進一步提升（略）電商產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟帶動作用,，提升淮陽農(nóng)產(chǎn)（略）場占有份額，學(xué)校財商學(xué)院選派10余名專家、教師,，（略）,，對淮陽電商產(chǎn)業(yè)的運營方式：（略）
三是校團委組織20余名心理學(xué)等專業(yè)教師和青年志愿者組成了“一對一”幫扶團隊，采用線上線下,、微信：（略）
3.科技幫扶
-80-
一是電氣工程學(xué)院組建10人次的“專業(yè)教師+學(xué)生”科技顧問團,，（略）、（略）,、（略）等企業(yè),，開展技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)品研發(fā)，安排師生開展實習(xí),、實訓(xùn),，進一步深化校企合作、產(chǎn)教融合,。
二是智能制造學(xué)院組建10人次的科技顧問團,，（略）、睿牛精密制造（河南）（略）等地深入開展產(chǎn)學(xué)研合作,，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新能力和管理水平,，進一步帶動了上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)了良好的經(jīng)濟效益和社會效益,。
三是依托（略）設(shè)備,，采取直播帶貨、網(wǎng)紅促銷等形式,，將直播經(jīng)濟延伸到農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)銷售,、扶貧、旅游等領(lǐng)域,，擴展“直播+”整體布局,，拓展電商升級“輻射面”，推動電商產(chǎn)品上行,，有力帶動了農(nóng)民增收（略）特色種養(yǎng)和加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，助力淮陽經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
4.人才幫扶一是校團委組織了24名師生開展青年志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”活動,，對50余名貧困家庭學(xué)生開設(shè)了人文,、地理、藝術(shù)等形式多樣,、內(nèi)容豐富的課程,，為留守兒童提供課程輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展,、親情陪伴等教育關(guān)愛活動，拓寬了孩子們的視野,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。
二是學(xué)校針對2024屆畢業(yè)生淮（略）的64名同學(xué)開展就業(yè)幫扶,，幫助解決50名學(xué)生的就業(yè)工作；針對2025屆目前處在實習(xí)階段的50名淮（略）學(xué)生進行實習(xí)幫扶,，目前已有49名同學(xué)順利進入實習(xí)單位：（略）
-81-
三是為提高（略）鄉(xiāng)村振興干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學(xué)校與（略）鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合舉辦了（略）鄉(xiāng)村振興干部培訓(xùn)班，全區(qū)18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管副職干部,、鄉(xiāng)村振興辦負責人和13個具有鄉(xiāng)村振興業(yè)務(wù)指導(dǎo)職（略）直單位：（略）
四是為幫助淮陽地方企業(yè)的發(fā)展,，學(xué)校組織舉辦了淮陽企業(yè)家素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)當?shù)仄髽I(yè)家80余人,，進一步提升了淮陽企業(yè)家的職業(yè)能力,，為企業(yè)生產(chǎn)提質(zhì)增效。
五是學(xué)校圍繞（略）農(nóng)（略）域公共品牌的培育,、鄉(xiāng)村振興農(nóng)村電商的服務(wù)體系,、電商人才的分類培訓(xùn)等具體要求，聘請企業(yè)講師,，對150余名（略）貧困家庭,、農(nóng)村經(jīng)營實體、養(yǎng)殖大戶和在校大學(xué)生等人員進行了為期7天的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新媒體營銷,、美工設(shè)計、物流管理,、電子商務(wù)運營,、旅游管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等,，進一步推動了（略）電子商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的建設(shè),。
六是學(xué)校組織舉辦了鄉(xiāng)村旅游人才培訓(xùn)班，（略）鄉(xiāng)村旅游特色村,、文旅局,、文旅集團、（略）,、（略）等130人參加了培訓(xùn),，進一步提高了淮陽鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)和服務(wù)技能水平，推動淮陽文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,。
5.消費扶貧在河南省產(chǎn)銷對接會上,，學(xué)校與淮陽農(nóng)產(chǎn)品商家主動對接，通過工會,、后勤部等部門,，（略）、（略）采購貧（略）農(nóng)副產(chǎn)品50余萬元，為當?shù)仄髽I(yè)帶來了經(jīng)濟增收,，推動（略）產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展,。
-82-
（二）特色工作及成效為進一步幫助淮陽職業(yè)中等專科學(xué)校物流服務(wù)與管理,、電子商務(wù)等專業(yè)的發(fā)展,，同時幫助提高學(xué)生升學(xué)和就業(yè)率，學(xué)校組織開展雙方專業(yè)共建座談會,，充分了解淮陽職專目前的人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè)、師資現(xiàn)狀,、招生等情況,，以及面臨的教學(xué)設(shè)備緊缺、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量亟待提升以及師資緊缺等方面的問題,，學(xué)校根據(jù)自身專業(yè)建設(shè)情況提出了有利于中職學(xué)生培養(yǎng)的切實可行的建議,，助力淮陽職業(yè)中等專科學(xué)校物流電商專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整,、教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升以及崗課賽證模式的推廣運用,。
（三）獲得各項榮譽情況一年以來，學(xué)校在智力幫扶,、科技幫扶,、培訓(xùn)幫扶、人才幫扶和消費幫扶方面積極開展相關(guān)工作,，學(xué)校的幫扶工作被淮陽鄉(xiāng)村振興局等多家單位：（略）
【案例6-2-1】教育幫扶賦能鄉(xiāng)村振興“組團式”教育幫扶成效顯著為強化校地結(jié)對幫扶工作成效,，實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，校黨委深入調(diào)研,、找準定位,、統(tǒng)合力量，發(fā)揮專業(yè)和人才優(yōu)勢,，組建多支幫扶團隊,，以“組團式”教育幫扶模式，多維度高質(zhì)量賦能淮陽鄉(xiāng)村振興,。
愛心助教團夯實基礎(chǔ)教育,。多年來，學(xué)校愛心助教團與（略）第七實驗小學(xué)結(jié)對,，組織180余名師生,，通過線上線下等方式：（略）
-83-
智力幫扶團鑄牢職業(yè)教育。學(xué)校智力幫扶團深入淮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,，在汽修和電商專業(yè)建設(shè),、“1+X”人才培養(yǎng),、實訓(xùn)室建設(shè)等方面開展長效幫扶。（略）,、（略）,、汽修實訓(xùn)室、中西面點實訓(xùn)室等,，幫助淮陽職專提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為（略）域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供新動能,。
科技幫扶團助推企業(yè)發(fā)展,。學(xué)校每年組織“科技顧問團”50余名專家充分利用學(xué)校的專業(yè)技術(shù)、人才等資源,，（略）,、（略）等企業(yè)，推進產(chǎn)學(xué)研合作,，促進企業(yè)科技創(chuàng)新,，提升產(chǎn)業(yè)的技術(shù)和管理水平，幫助企業(yè)實現(xiàn)增收300余萬,。
人才幫扶團激活內(nèi)生動力,。一方面，為提高管理人才水平,，學(xué)校在淮陽累計培訓(xùn)企業(yè)家700余人次,，村“兩委”干部250余人，電商物流專業(yè)人員1100余人次,，為淮陽注入發(fā)展新動力,。另一方面，學(xué)校致力于培養(yǎng)高水平技能人才,，與淮陽職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校共同開辦“3+2”分段制高等職業(yè)教育大專班,，鼓勵淮陽籍考生報考學(xué)校對口專業(yè)，對77名淮陽籍在校貧困生免除學(xué)費累計90余萬元,，發(fā)放助學(xué)金80余萬元,；支持鼓勵22名淮陽籍畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為淮陽增添發(fā)展新引擎,。
三,、志愿活動豐富多彩為更好地激勵大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，弘揚“奉獻,、友愛,、互助、進步”的志愿者精神,，引領(lǐng)校園志愿服務(wù)方向,，充分展現(xiàn)優(yōu)秀青年志愿者,、優(yōu)秀志愿服務(wù)團隊精神風貌，校團委借助“向基層報到”“創(chuàng)青春”“志愿河南”app“智慧學(xué)社”（略）,，建立線
-84-
上志愿服務(wù)基地,，落實志愿服務(wù)活動，校學(xué)生會和社團聯(lián)合會學(xué)生干部,、（略）注冊率達100%,。
在團省委、團市委的指導(dǎo)下,，校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,，校團委從優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)、健全組織,、完善機制,、保障經(jīng)費、宣傳報道,、跟蹤服務(wù)等多個方面推動大學(xué)生志愿服務(wù)工作,，積極參加社會志愿服務(wù)活動。校團委積極赴淮陽開展“靈狗”文化傳承志愿服務(wù),、“教育振興愛心助教”志愿服務(wù)“學(xué)雷鋒我行動”志愿服務(wù),、“迎新”志愿服務(wù)等活動，累計志愿服務(wù)40次,，參與人數(shù)達到8000人次,，在學(xué)校掀起志愿活動的良好風氣，得到全校師生的一致好評,，也為學(xué)校廣大青年學(xué)生提供了服務(wù)社會,、（略），對于積累自身閱歷與才干,，有著較為重要的作用,。
【案例6-3-1】“靈狗”文化傳承實踐團尋訪淮陽非遺活化石“泥泥狗”為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹***新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，落實***總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神,，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”中受教育,、長才干、作貢獻,，學(xué)校成立“中華文化傳承團”——“靈狗文化傳承隊”實踐團隊,。在李通老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校團隊來到（略）,，開展為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”活動,。在探尋泥泥狗的歷史淵源和文化內(nèi)涵中，傳承和弘揚非遺文化,。
淮陽泥泥狗,，又稱“靈狗”“陵狗”“種狗”,，是淮陽泥玩具的總稱?；搓柲嗄喙纷鳛橐环N獨特的民間藝術(shù),，具有獨特的造型和色彩特
-85-
征，它保留了遠古玩具的原始風貌,，是反映中國原始社會人類崇拜和信仰的“活化石”“真圖騰”“活文物”,。
2024年7月10日下午，團隊成員在李通老師的帶領(lǐng)下,，來到了（略）內(nèi)各式各樣,、栩栩如生的泥泥狗展覽，讓實踐團隊成員在參觀中汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史內(nèi)涵,，在瀏覽的過程中品味百年傳承的藝術(shù)佳肴。
邵波工作室,！
（略）泥河南省部波彩塑泥
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動
圖6-3-1“靈狗文化傳承隊”實踐團隊
團隊成員化身為文化使者,，通過現(xiàn)場直播的形式，（略）友展示了這個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泥泥狗,，展示了它悠久的歷史與獨特魅力,。鏡頭下，色彩斑斕,、形體夸張的作品,，以及大家們熱情洋溢的講解，讓無法親臨現(xiàn)場的觀眾也能感受到中華文化的博大精深,。此次直
-86-
播不僅是對文化遺產(chǎn)的一次生動宣傳,，更是對青年學(xué)子社會責任感與文化傳播能力的一次鍛煉。
“泥泥狗”實踐活動是一場文化的盛宴,，這次活動,，使同學(xué)們更加深入地了解了民間藝術(shù)和地域文化。同時,，活動也吸引了更多的關(guān)注和參與,，為文化的傳承和發(fā)展注入了新的活力?！澳嗄喙贰钡膬r值表現(xiàn)在多個方面,，例如藝術(shù)價值、歷史文化價值,、經(jīng)濟價值,、教育價值、人文價值等方面,，當然,，“泥泥狗”的價值不僅體現(xiàn)在其藝術(shù),、歷史文化等方面，還在于它對當（略）和人們的生活產(chǎn)生了積極的影響,，以及在現(xiàn)代社會中不斷被開發(fā)和傳承的新的文化意義,。
通過此次調(diào)研活動，隊員們深入了解了“泥泥狗”非遺文化蘊含的華夏文明,，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬仰之情,。今后學(xué)校將建立好非遺文化和青年之間溝通的橋梁，引領(lǐng)更多的青少年堅定文化自信,，傳承發(fā)揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻青春力量?！景咐?-3-2】學(xué)?！敖逃衽d愛心助教”社會實踐團（略）第七實驗小學(xué)開展教育幫扶活動為深入貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針，深入貫徹***總書記“扶貧先扶志,、扶貧必扶智和精準扶貧”的扶貧方略,，2024年7月，學(xué)校團委組織“教育振興,，愛心助教”志愿服務(wù)團,，以學(xué)校對口幫扶地——（略）（略）第七實驗小學(xué)為服務(wù)地點：（略）
支教實踐服務(wù)活動主要包括價值觀培育、課業(yè)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)三個方面,。價值觀培育主要通過開設(shè)愛國教育、國學(xué)鑒賞,、感恩教育,、
-87-
體育健康、音樂賞析,、手工制作等課程教學(xué)方式：（略）
學(xué)?！敖逃衽d，愛心助教”青年志愿服務(wù)項目在實施過程中,，不斷探索創(chuàng)新舉措,，以提高服務(wù)質(zhì)量和效果。團隊積極拓展服務(wù)內(nèi)容和形式,。創(chuàng)新使用科技手段解決社會問題,，（略）和信息技術(shù)，（略）,，打破了時間和空間的限制,，讓當?shù)亓羰貎和惺艿疥P(guān)愛，增強了他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力,，拓寬了他們的視野,，讓他們對未來充滿了希望,。
（略）復(fù)興少年宮
健
互幫互學(xué)
共同進步
再接再厲
白首方悔讀書遲
-88-
圖6-3-2“教育振興，愛心助教”青年志愿服務(wù)項目
【案例6-3-3】學(xué)校師生員工進行志愿活動學(xué)校借助“志愿河南”平臺進行志愿活動管理,，定期規(guī)范開展志愿服務(wù)活動,，在平臺注冊率達100%；志愿服務(wù)項目類別多樣,，其中宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部于2024（略）口交通志愿服務(wù),、路段清潔服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等志愿執(zhí)勤工作176余次,，共計704人次參與其中,；師生員工志愿服務(wù)參與率達97.9%，黨員志愿服務(wù)參與率達100%,。
南工學(xué)院
圖6-3-3教師員工志愿者活動
-89-
第七部分發(fā)展保障
為了確保學(xué)校持續(xù),、健康、穩(wěn)定地發(fā)展,，學(xué)校不斷完善發(fā)展保障體系,。在支持學(xué)校整體發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量,、改善師生生活及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面做了以下工作：一、紀律保障校紀委堅持以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的二十大,、黨的二十屆三中全會精神和二十屆中央紀委三次全會部署，深入學(xué)習(xí)貫徹***總書記關(guān)于黨的自我革命的重要思想,，堅決落實全面從嚴治黨戰(zhàn)略方針,，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，自覺增強“四個意識”,、堅定“四個自信”,、做到“兩個維護”，鞏固拓展黨紀學(xué)習(xí)教育成果,，強化政治監(jiān)督和正風肅紀反腐,，不斷加強一體推進“三不”體制機制建設(shè)，持之以恒糾治“四風”,，努力營造風清氣正的良好政治生態(tài),，持續(xù)優(yōu)化干事創(chuàng)業(yè)的校園氛圍。
一是抓實政治監(jiān)督,，聚焦“兩個維護”,。校紀委制定實施《2024年政治監(jiān)督實施方案》，確定10個方面重點監(jiān)督內(nèi)容,，圍繞政治理論學(xué)習(xí)提質(zhì)增效,、***總書記重要指示批示精神和上級決策部署落地見效,、嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩抓出實效，督促學(xué)校黨政職能部門充分發(fā)揮職能監(jiān)督作用,，教育引導(dǎo)黨員干部在思想上政治上行動上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致,，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
-90-
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院黨紀學(xué)習(xí)教育讀書班開班僅式
2024年05月06日
圖7-1-1黨紀學(xué)習(xí)教育讀書班開班儀式二是加強責任落實監(jiān)督,，壓實全面從嚴治黨主體責任,。協(xié)助校黨委召開2024年度學(xué)校全面從嚴治黨工作會議，印發(fā)學(xué)校2024年度全面從嚴治黨工作要點,、紀檢監(jiān)察工作要點和“兩個責任”責任清單,，梳理和明確全面從嚴治黨主體責任。督促提醒領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實“一崗雙責”,，指導(dǎo)各部門制定2024年度黨風廉政工作計劃,，組織簽訂黨風廉政建設(shè)責任目標書和廉政承諾書，層層傳導(dǎo)壓力,，壓緊壓實主體責任,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
2024年全面從嚴治黨工作會議
2024年4月18日
圖7-1-2
2024年全面從嚴治黨工作會議
-91-
三是聚焦重點監(jiān)督，確保權(quán)力規(guī)范運行,。緊盯關(guān)鍵人,、關(guān)鍵處、關(guān)鍵事有效實施監(jiān)督,。抓住“關(guān)鍵少數(shù)”,，加強對中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部遵守黨章黨規(guī)黨紀情況、（略）線方針政策情況,、對上級和校黨委重大決策部署落實情況的監(jiān)督檢查,；緊盯工程建設(shè)、招標采購,、資產(chǎn)管理,、財務(wù)收支、選人用人,、職稱評審,、評優(yōu)評先、招生就業(yè),、教育資助等關(guān)鍵事項,，緊盯干部職工和學(xué)生反映強烈的突出問題，加強對關(guān)鍵崗位,、關(guān)鍵處室（部門）權(quán)力運行的監(jiān)督,；監(jiān)督“三重一大”決策制度執(zhí)行情況，建立健全規(guī)范約束事權(quán)、人權(quán),、財權(quán)的相關(guān)制度,，確保各項工作規(guī)范有序開展。
四是深化精準監(jiān)督,，全面提升監(jiān)督質(zhì)效,。嚴格落實精準監(jiān)督實施方案，緊盯校內(nèi)權(quán)力運行,、資金運作的重點崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以財務(wù)預(yù)決算、財政資金收支,、主要負責人履行經(jīng)濟責任,、專項資金使用、項目招投標等情況為重點,，實施精準監(jiān)督,。嚴格執(zhí)行重大事項報備管理制度，推動形成校內(nèi)重要事項的事前報備,、事中監(jiān)督,、事后反饋閉環(huán)，做好全過程監(jiān)督,，（略）絡(luò),。繼續(xù)更新、完善副科級以上干部廉政檔案,，實現(xiàn)對副科級以上干部個人有關(guān)事項,、重要人事調(diào)整等重要環(huán)節(jié)的全程動態(tài)監(jiān)督，及時掌握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況,。
五是做實日常監(jiān)督,，全面提升監(jiān)督質(zhì)效,。持續(xù)貫徹落實中央八項規(guī)定精神,，緊盯節(jié)假日等“四風”問題易發(fā)的關(guān)鍵時間節(jié)點，印發(fā)廉潔過節(jié)通知,，做好常態(tài)化廉政提醒,，始終保持對“四風”問題的高度警惕。綜合運用談話函詢,、約談提醒,、廉政談話、發(fā)放紀檢監(jiān)察建議書等方式：（略）
-92-
問題,，及時咬耳扯袖,、紅臉出汗，防止小毛病演變成大問題。對全體中層干部集體廉政談話,，切實促進88名中層干部在工作崗位上履職盡責,、擔當作為。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
集體廉政談話
圖7-1-3集體廉政談話六是堅持紀法貫通,，一體推進“三不”,。制定并落實學(xué)校《關(guān)于集中整治教育領(lǐng)域腐敗和作風問題工作實施方案》,，聚焦重點領(lǐng)域,，暢通問題反映渠道，全面開展自查自糾,，持續(xù)釋放“越往后越嚴”（略）,，始終保持對腐敗和不正之風的強高壓、長震懾,。扎實開展“明方向,、立規(guī)矩、正風氣,、強免疫”專題紀律教育,，堅持每月一次常態(tài)化警示教育學(xué)習(xí)，有針對性選取違反中央八項規(guī)定精神問題,、違反師德規(guī)范問題,、黨的十八大以來不收斂不收手的違規(guī)違紀違法問題等典型案例，不斷以案促改,、以案促治,，切實增強不想腐的自覺，筑牢反腐倡廉思想堤壩,。召開廉政風險分析研判會,，準確把握學(xué)校黨風廉政建設(shè)和反腐敗的形勢任務(wù)，深入排查廉政風險,，建立防控臺賬,，加快推進學(xué)校內(nèi)控制度體系建設(shè)，不斷完善預(yù)防腐敗工作機制,，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力保障,。
-93-
2024年學(xué)院廉政風險分析研判會
2024年4月11日
圖7-1-42024年學(xué)校廉政風險分析研判會二、經(jīng)費保障經(jīng)費是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的基本保障,。學(xué)校千方百計開辟新的資金籌措渠道,，通過貸款、融資,、爭取企業(yè)和政府專項投入以及（略）場經(jīng)濟規(guī)則的其他手段來多渠道籌集建設(shè)資金,，確保各項建設(shè)任務(wù)的順利實施。2023年度，學(xué)校各項經(jīng)費收入33254.23萬元,，為學(xué)校職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了經(jīng)費保障,。
三、教學(xué)質(zhì)量保障為保障教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校在教務(wù)處設(shè)立以教學(xué)督導(dǎo)為主要職責的教學(xué)督導(dǎo)辦公室,，全面負責校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障管理體系的基本運作，對學(xué)校教學(xué)全過程進行實時跟蹤教學(xué)檢查與督導(dǎo)工作,。
（一）校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量,，深入教學(xué)一線校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教學(xué)一線,，對教育教學(xué)工作進行巡查,、走訪、調(diào)研,、監(jiān)督和指導(dǎo),。通過教學(xué)調(diào)研檢查，掌握教師備課情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、實踐教學(xué)情況、教學(xué)進程執(zhí)行情況,、
-94-
教學(xué)質(zhì)量情況等,，及時與教師交流反饋，促進教師教學(xué)反思與改進,，促進學(xué)校教學(xué)診斷與質(zhì)量提升,。
圖7-3-1校黨委書記尹彥禮深入教學(xué)一線開展教學(xué)檢查
最容易的事
也是最容易忽視的事值觀
但卻是最珍貴的事
圖7-3-2校長史先進深入教學(xué)一線調(diào)研教學(xué)情況（二）加強日常教學(xué)檢查和“三期”教學(xué)檢查工作教學(xué)督導(dǎo)辦公室加強對教學(xué)質(zhì)量實施過程的動態(tài)管理。一是建立學(xué)校,、二級學(xué)院,、（略）格體系，將教學(xué)檢查工作常
-95-
態(tài)化作為抓實抓牢教學(xué)質(zhì)量的重要手段,；二是修訂并落實《領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)巡查制度》《領(lǐng)導(dǎo)干部聽課,、評課制度》，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽評課,，以《教學(xué)聽評課記錄表》為導(dǎo)向,，加強教學(xué)監(jiān)督和調(diào)研,，助推教師成長和教學(xué)質(zhì)量提升,；三是下發(fā)期初、期中,、期末“三期”教學(xué)檢查文件并強化重要節(jié)點教學(xué)檢查,，覆蓋教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)成果質(zhì)量保障；四是組織開展線上教學(xué)監(jiān)督指導(dǎo)工作，（略）對在線課程的教學(xué)過程,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果等進行實時監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院文件
豫工信院（2024）19號
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
關(guān)于印發(fā)《（略）學(xué)年第二學(xué)期期初
實訓(xùn)室安全檢查工作方案》的通知
各系部,、（略）：
為貫徹落實教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校實驗室安《關(guān)于開展高等學(xué)校實驗室安全檢查工作的通知》（教辦科
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
豫工信院函（2024）30號
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院
關(guān)于開展2023~2024學(xué)年第二學(xué)期期末
教學(xué)資料檢查驗收工作的通知
各系部（二級學(xué)院）（略）：
為進一步加強教學(xué)管理，健全和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，促進學(xué)院教學(xué)工作更加規(guī)范,。根據(jù)學(xué)院工作安排，決定在第20周開展本學(xué)期期末教學(xué)資料檢查驗收工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一,、組織領(lǐng)導(dǎo)
圖7-3-3日常教學(xué)檢查與“三期”教學(xué)檢查（三）教學(xué)工作例會制度和學(xué)生教學(xué)信息員制度為健全和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，掌握全面,、真實的教學(xué)信息材料,，建立教學(xué)工作例會制度和學(xué)生教學(xué)信息反饋制度。學(xué)生教學(xué)信息員制度,，發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)監(jiān)管中的作用,，更好地保障教學(xué)信息材料的全面掌握，從而穩(wěn)固良好的教風學(xué)風,；（略）,，保障了教學(xué)質(zhì)量反饋機制的及時、有效和暢
-96-
通,，每周一定期召開,，將教學(xué)檢查、日常巡查,、學(xué)生信息員反饋,、校企反饋、教學(xué)研改等教育教學(xué)問題歸納總結(jié),，及時向相關(guān)處室,、二級學(xué)院、教研室反饋并開展研討,。
第十六周教學(xué)工作會議
圖7-3-4教學(xué)工作例會（四）課程建設(shè)與教師隊伍建設(shè)課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的基石,。課程建設(shè)方面，設(shè)置課程質(zhì)量評估指標體系,，包括教師教學(xué)效果,、教學(xué)資源和教學(xué)評價等；每一門課程都有詳細的教學(xué)計劃,，包含教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，同時強調(diào)實踐教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)模式的創(chuàng)新研發(fā)。教師隊伍建設(shè)方面,，建立教師培訓(xùn)和提升機制,，鼓勵教師參加教學(xué)培訓(xùn)、技能比賽,、實踐交流和研修活動,；同時充分發(fā)揮教研室作為教師專業(yè)成長的主陣地作用，加強實務(wù)培訓(xùn),、組織集中備課,、開展結(jié)對帶教、研討教改課題,、推行教研展示等,，以解決教學(xué)問題和提高教學(xué)質(zhì)量為目標開展各種形式的教研活動。此外,，學(xué)校定期組織學(xué)生滿意度調(diào)查和學(xué)生評教活動,，進一步完善和優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量保障機制。
-97-
四,、服務(wù)保障（一）基礎(chǔ)設(shè)施保障學(xué)校積極推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，不斷完善和優(yōu)化育人場地，提升育人環(huán)境,。學(xué)校完成了五組（略）的建設(shè)工作,，并榮獲河南省高等教育基本建設(shè)學(xué)會頒發(fā)的“優(yōu)質(zhì)工程獎”，共增加教學(xué)面積12760平方米,；（略）（三期）改造項目,，共增加活動場地2500余平方米；完成了田徑運動場重建工作,，為師生提供更加舒適的運動場地,；學(xué)校啟動實施學(xué)校環(huán)境育人規(guī)劃設(shè)計項目，為學(xué)校整體規(guī)劃及綠化建設(shè)奠定戰(zhàn)略基礎(chǔ),，以提升學(xué)校的整體校園環(huán)境,。
圖7-4-1學(xué)校第五教學(xué)組團和田徑運動場（二）醫(yī)療服務(wù)在（略）學(xué)年，學(xué)校醫(yī)務(wù)室團隊展現(xiàn)了卓越的協(xié)作精神和專業(yè)素養(yǎng),，共為師生提供了10836人次的就醫(yī)服務(wù),。特別是在春冬季傳
-98-
染病高發(fā)期，醫(yī)務(wù)室迅速響應(yīng),，積極加強學(xué)生因病缺課的追蹤,，成功預(yù)防和控制了結(jié)核、流感疫情的流行與蔓延,。
在疾病防治日,，學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織開展了健康講座和宣傳活動，尤其是在夏季安全事故高發(fā)期,，邀請專家為師生開展防災(zāi),、減災(zāi)及衛(wèi)生應(yīng)急自救互救的核心知識的培訓(xùn)。購置了兩臺半自動除顫器（AED）,，安裝在操場,、醫(yī)務(wù)室附近并對輔導(dǎo)員、班主任教師進行了使用培訓(xùn),，有效彌補了師生在應(yīng)急自救互救知識和技能方面的不足,，一系列活動顯著提高了師生應(yīng)對公共衛(wèi)生事件和突發(fā)事件的信心和能力。
學(xué)校醫(yī)務(wù)室始終堅持“一醫(yī)一護”24小時在崗,，確保能夠快速響應(yīng)急診需求,，第一時間應(yīng)對突發(fā)狀況。（略）學(xué)年,，共接診處置急診及發(fā)熱病例722人次,，為學(xué)校安全穩(wěn)定提供了堅實保障。
河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)
（略）（略）
（略）
作市服
研究所
近視與干眼
（略）（略）
2024.6
AutomaticExternalDAEDAEDtor
自動體外除顫器
圖7-4-2健康講座和急救培訓(xùn)（三）宿舍服務(wù)學(xué)校致力于提供高質(zhì)量的宿舍保障服務(wù),，每天組織保潔服務(wù)人員
-99-
對宿舍（略）域進行打掃,，不斷改進工作方法，以滿足師生對宿舍環(huán)境日益提升的需求,。在（略）學(xué)年,，學(xué)校為380余間宿舍配置家具和空調(diào)，顯著改善了師生的住宿條件,，增強了師生對學(xué)校的歸屬感和滿意度,。
入口
男生止女生宿
圖7-4-3溫馨的宿舍環(huán)境（四）維修服務(wù)學(xué)校持續(xù)加強維修服務(wù)，在接到維修請求后,，維修團隊迅速響應(yīng),，安排專業(yè)人員前往現(xiàn)場進行勘查和維修。團隊嚴格按照相關(guān)標準和規(guī)范,，確保維修后的設(shè)施設(shè)備能夠恢復(fù)正常運行,，并達到預(yù)期的使用壽命。在（略）學(xué)年,，維修團隊共計完成維修項目2000余項,。
-100-
032024/06/14
星期五
可南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院（碧蓮
圖7-4-4全天候的維修服務(wù)（五）安全保障在消防方面，學(xué)校在全校范圍內(nèi)進行了兩次滅火演練和兩次疏散演練,，同時舉辦了兩場消防安全講座,。學(xué)校邀（略）消防支隊來學(xué)校開展培訓(xùn)、保障等工作,，成功保障校運動會,、招聘會,、全省機器人大賽等活動的安全完成。學(xué)校定期組織消安協(xié)會的學(xué)生對全校范圍進行消防安全檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,。（略）每月定期檢查、維護,、保養(yǎng)消防設(shè)施,，每年開展全校消防設(shè)施年檢，全年共維修和更換消防器材超過五十次,，確保學(xué)校消防設(shè)施的正常使用,。
在治安方面，學(xué)校共處理案事件117起,，其中幫助16名學(xué)生找到丟失,、被盜物品，成功阻止3起侵犯隱私事件,，處理打架和糾紛26次,，破獲4起故意放火案件，有效防止公共財產(chǎn)和個人財產(chǎn)的損失,。本學(xué)年學(xué)校開展了四次防止電信詐騙的專題講座,，旨在減少校園內(nèi)被詐騙事件。此外,，學(xué)校積極加強警校聯(lián)動,，建立“一校一警”臺
-101-
賬，（略）公安局組織“六個一行動”,。
在交通方面,，學(xué)校武裝部對校園內(nèi)超速車輛定期管理，（略）進行人車分離,，以保障師生的交通安全,，營造一個和諧平安的校園環(huán)境。
圖7-4-5安全知識講座和消防演練
-102-
第八部分一,、面臨的問題與挑戰(zhàn)
機遇與挑戰(zhàn)
（一）戰(zhàn)略規(guī)劃有待進一步加強近年來,，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷壯大，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱和辦學(xué)空間不足的問題日益凸顯,。在新時代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的背景下,，由于資金、師資等資源有限,，（略）性規(guī)劃和教育綜合改革舉措不夠深入,，教學(xué)模式和評價體系改革有待進一步推進，新“雙高”建設(shè)長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃要進一步加強,。
（二）科研成果轉(zhuǎn)化有待進一步提高近年來,，學(xué)校在科研方面取得了一定成果,，但科研成果轉(zhuǎn)化率較低，未能有效轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力或教育教學(xué)成果,。（略）,，缺乏有效轉(zhuǎn)化機制，科技成果轉(zhuǎn)化需要專業(yè)的轉(zhuǎn)化團隊和人才支持,，但學(xué)校在這方面的人才隊伍建設(shè)相對滯后,，缺乏專業(yè)的轉(zhuǎn)化人才,。
（三）師資隊伍建設(shè)有待進一步完善作為一所地處五（略）的普通高職,，由于地理位置等因素，學(xué)校在引進高水平教師方面存在困難,，導(dǎo)致師資隊伍整體水平提升緩慢,。
隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，師資隊伍數(shù)量不夠充足,、結(jié)構(gòu)不盡合理的問題日漸突出,。學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵靠人才，核心在師資,，數(shù)量不足,、高水平教師缺乏、教師培訓(xùn)和發(fā)展體系不完善等問題將成為影響學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重大問題,。
（四）校企合作長效運行機制有待進一步提升
-103-
學(xué)校在主動適應(yīng)和對接河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面有待進一步提升,，專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求有待進一步匹配，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容有待進一步貼合于產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,，學(xué)校在校企合作方面缺乏長效的合作機制和政策支持,，導(dǎo)致合作深度和廣度有待進一步提升。
二,、（略）(一)（略）上定期開展反腐倡廉警示教育,，扎實推進以案促改制度化常態(tài)化、黨紀學(xué)習(xí)常態(tài)化簽訂黨風廉政建設(shè)責任書,，開展廉政風險點排查,，深化內(nèi)控制度體系建設(shè)，不斷優(yōu)化政治生態(tài)和育人環(huán)境,，形成“風清氣正,、干事創(chuàng)業(yè)”良好氛圍。
(二)齊心協(xié)力攻堅,，發(fā)力決戰(zhàn)“雙高”驗收（略）域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求,，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系，及時更新課程內(nèi)容,，完善實訓(xùn)基地建設(shè)定期組織教師參加培訓(xùn)進修,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力建立健全“雙高”建設(shè)的管理機制,，推進“雙高”建設(shè)項目提高雙高建設(shè)績效，完成“雙高”建設(shè)驗收工作,。
（三）舉全校之力匯全校之智,，高標準推進“雙高”申報深挖自身優(yōu)勢與特色專業(yè)，打破原有專業(yè)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化專業(yè)布局,，打造新能源汽車技術(shù)、新能源工藝裝備技術(shù),、煤礦智能開采技術(shù)三個具有工信特色的專業(yè)群,。邀請行業(yè)專家對雙高項目申報進行全方位指導(dǎo)，在專業(yè)建設(shè),、師資隊伍,、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等多方面提高綜合競爭力,，高標準推進“雙高”申報,。
-104-
（四）“以賽促教”叫響工信品牌特色繼續(xù)強化競賽管理,、獎勵、保障，完善國賽,、省賽,、校賽三級競賽體系,。以賽突破,，以賽強技，鞏固資源環(huán)境與安全,、智能制造,、電氣工程、信息工程等賽項優(yōu)勢,，在省級以上參賽項目,、獲獎數(shù)量和質(zhì)量上實現(xiàn)新突破。
（五）建立健全校企合作長效運行機制定期開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研活動,，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨（略）場需求,，為專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置提供依據(jù)。建立長效的校企合作機制,，加強與企業(yè)的合作深度和廣度,，推動產(chǎn)學(xué)研用深度融合。加強教職工對職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的認識和教育,，提高主動服務(wù)和對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意識,。
（六）多措并舉促進高質(zhì)量就業(yè)針對目前就業(yè)工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作考核的基本指標和量化標準，籌措專項經(jīng)費,，開展品牌活動,，促進我校畢業(yè)生更充分更高質(zhì)量就業(yè)。
今后,，學(xué)校將全面貫徹落實黨的二十大,、二十屆二中全會、二十屆三中全會及全國全省教育工作會議等重要精神,，堅持教育,、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進,，堅決落實中央,、省委決策部署，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，開拓創(chuàng)新,、團結(jié)奮進,、追求卓越,，“夯基礎(chǔ)、育特色,、強內(nèi)涵,、樹品牌”，為早日把學(xué)校建成在省內(nèi)院校中有重要影響,、在國內(nèi)有一定知名度的高水平職業(yè)院校(高水平專業(yè)群)而不懈奮斗,，為因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻“工信力量”。
-105-
附表
表1人才培養(yǎng)質(zhì)量計分卡
名稱：（略）
（略）
畢業(yè)生人數(shù)*
畢業(yè)去向落實人數(shù)
24567
其中：升學(xué)人數(shù)
指標
升入本科人數(shù)
畢業(yè)生本省去向落實率月收入
畢業(yè)生面向三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)其中：面向第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
面向第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)面向第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)
自主創(chuàng)業(yè)率
畢業(yè)三年晉升比例
單位：（略）
元人人人人
%
2023年
（略）年
（略）
-106-
（略）
表2滿意度調(diào)查表
名稱：（略）
指標
在校生滿意度*
其中：課堂育人滿意度*
課外育人滿意度*
思想政治課教學(xué)滿意度*
公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學(xué)滿意度
專業(yè)課教學(xué)滿意度*
畢業(yè)生滿意度
2345
其中：應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度
畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度
教職工滿意度*
用人單位：（略）
單位：（略）
%%%%%%%%%%%%
（略）
調(diào)查方式：（略）
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）上調(diào)查
（略）（略）上調(diào)查問卷調(diào)查問卷調(diào)查
-107-
表3教學(xué)資源表
名稱：（略）
（略）
生師比*
指標
“雙師型”教師比例
其中：高級“雙師型"教師比例高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例*
專業(yè)群數(shù)量*
專業(yè)數(shù)量*
教學(xué)計劃內(nèi)課程總數(shù)*
其中：課證融通課程數(shù)*
（略）絡(luò)教學(xué)課程數(shù)*
校企合作課程數(shù)
專業(yè)教學(xué)資源庫數(shù)其中：國家級數(shù)量
（略）數(shù)省級數(shù)量
（略）數(shù)校級數(shù)量
（略）數(shù)
在線精品課程數(shù)*
在線精品課程課均學(xué)生數(shù)*
其中：國家級數(shù)量
（略）數(shù)省級數(shù)量
（略）數(shù)校級數(shù)量
（略）數(shù)
虛擬仿真實訓(xùn)基地數(shù)其中：國家級數(shù)量
（略）數(shù)省級數(shù)量
（略）數(shù)校級數(shù)量
（略）數(shù)
編寫教材數(shù)
其中：國家規(guī)劃教材數(shù)
校企合作編寫教材數(shù)新形態(tài)教材數(shù)
（略）數(shù)
10（略）出口帶寬*
11（略）主干最大帶寬*
12生均校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)*
13生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值*
單位：（略）
個個門學(xué)時門學(xué)時門學(xué)時門學(xué)時個個個個個個個門學(xué)時人門門門門門門門個個個個個個個本本本本本
MbpsMbps
元/生
2023年
（略）年
（略）
-108-
表4服務(wù)貢獻表
名稱：（略）
（略）
指標
畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)*
其中：A類：留在當?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)*
（略）B類：到西部和東（略）就業(yè)人數(shù)*
C類：到中小微企業(yè)就業(yè)人數(shù)*
D類：到大型企業(yè)就業(yè)人數(shù)*
橫向技術(shù)服務(wù)到款額
橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟效益
縱向科研經(jīng)費到款額*
技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易收入*
知識產(chǎn)權(quán)項目數(shù)量其中：專利授權(quán)數(shù)量
發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量
專利成果轉(zhuǎn)化到款額非學(xué)歷培訓(xùn)項目數(shù)*
非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)時*
公益項目培訓(xùn)學(xué)時*
非學(xué)歷培訓(xùn)到賬經(jīng)費
單位：（略）
2023年
（略）年
（略）
-109-
表5國際影響表
名稱：（略）
（略）
指標
開發(fā)并被國外采用的職業(yè)教育標準,、資源,、裝備數(shù)量
其中：標準數(shù)量
145686
專業(yè)標準數(shù)量課程標準數(shù)量
資源數(shù)量裝備數(shù)量
在國外開辦學(xué)校數(shù)其中：專業(yè)數(shù)量
在校生數(shù)
接收國外留學(xué)生專業(yè)數(shù)接收國外留學(xué)生人數(shù)接收國外訪學(xué)教師人數(shù)中外合作辦學(xué)專業(yè)數(shù)其中：在校生數(shù)
專任教師赴國外指導(dǎo)和開展培訓(xùn)時間在國外組織擔任職務(wù)的專任教師人數(shù)國際技能大賽獲獎數(shù)量
單位：（略）
0
-110-
表6落實政策表
名稱：（略）
（略）
（略）
全日制在校生人數(shù)*
年生均財政撥款水平年財政專項經(jīng)費
指標
教職員工額定編制數(shù)*
教職工總數(shù)*
其中：專任教師總數(shù)*
思政課教師數(shù)*
體育課專任教師數(shù)輔導(dǎo)員人數(shù)*
參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標準測試人數(shù)其中：學(xué)生體質(zhì)測評合格率
職業(yè)技能等級證書（含職業(yè)資格證書）獲取：（略）
（略）數(shù)量聘請行業(yè)導(dǎo)師人數(shù)*
其中：聘請大國工匠,、勞動模范人數(shù)
行業(yè)導(dǎo)師年課時總量*
年支付行業(yè)導(dǎo)師課酬年實習(xí)專項經(jīng)費*
其中：年實習(xí)責任保險經(jīng)費*
單位：（略）
人萬元個人人
課時萬元萬元萬元
2023年
（略）年
（略）
-111-
原文圖片下載0.png
原文圖片下載1.png
原文圖片下載2.png
原文圖片下載3.png
原文圖片下載4.png
原文圖片下載5.png
原文圖片下載6.png
原文圖片下載7.png
原文圖片下載8.png
原文圖片下載9.png
原文圖片下載10.png
原文圖片下載11.png
原文圖片下載12.png
原文圖片下載13.png
原文圖片下載14.png
原文圖片下載15.png
原文圖片下載16.png
原文圖片下載17.png
原文圖片下載18.png
原文圖片下載19.png
原文圖片下載20.png
原文圖片下載21.png
原文圖片下載22.png
原文圖片下載23.png
原文圖片下載24.png
原文圖片下載25.png
原文圖片下載26.png
原文圖片下載27.png
原文圖片下載28.png
原文圖片下載29.png
原文圖片下載30.png
原文圖片下載31.png
原文圖片下載32.png
原文圖片下載33.png
原文圖片下載34.png
原文圖片下載35.png
原文圖片下載36.png
原文圖片下載37.png
原文圖片下載38.png
原文圖片下載39.png
原文圖片下載40.png
原文圖片下載41.png
原文圖片下載42.png
原文圖片下載43.png
原文圖片下載44.png
原文圖片下載45.png
原文圖片下載46.png
原文圖片下載47.png
原文圖片下載48.png
原文圖片下載49.png
原文圖片下載50.png
原文圖片下載51.png
原文圖片下載52.png
原文圖片下載53.png
原文圖片下載54.png
原文圖片下載55.png
原文圖片下載56.png
原文圖片下載57.png
原文圖片下載58.png
原文圖片下載59.png
原文圖片下載60.png
原文圖片下載61.png
原文圖片下載62.png
原文圖片下載63.png
原文圖片下載64.png
原文圖片下載65.png
原文圖片下載66.png
原文圖片下載67.png
原文圖片下載68.png
原文圖片下載69.png
原文圖片下載70.png
原文圖片下載71.png
原文圖片下載72.png
原文圖片下載73.png
原文圖片下載74.png
原文圖片下載75.png
原文圖片下載76.png
原文圖片下載77.png
原文圖片下載78.png
原文圖片下載79.png
原文圖片下載80.png
原文圖片下載81.png
原文圖片下載82.png
原文圖片下載83.png
原文圖片下載84.png
原文圖片下載85.png
原文圖片下載86.png
原文圖片下載87.png
原文圖片下載88.png
原文圖片下載89.png
原文圖片下載90.png
原文圖片下載91.png
原文圖片下載92.png
原文圖片下載93.png
原文圖片下載94.png
原文圖片下載95.png
原文圖片下載96.png
原文圖片下載97.png
原文圖片下載98.png
原文圖片下載99.png
原文圖片下載100.png
原文圖片下載101.png
原文圖片下載102.png
原文圖片下載103.png
原文圖片下載104.png
原文圖片下載105.png
原文圖片下載106.png
原文圖片下載107.png
原文圖片下載108.png
原文圖片下載109.png
原文圖片下載110.png
原文圖片下載111.png
原文圖片下載112.png
原文圖片下載113.png
原文圖片下載114.png
原文圖片下載115.png
C15474C9BC37C4062DBBB944616_（略）_9E23A4.pdf
如果您無法在線瀏覽此PDF文件,，則可以
下載免費小巧的福昕(Foxit)PDF閱讀器,安裝后即可在線瀏覽或
下載免費的AdobeReaderPDF閱讀器,安裝后即可在線瀏覽或
下載此PDF文件
原文圖片下載41