【作者簡介】
錢桂侖,，中共安徽省委教育工委書記,、安徽省教育廳廳長。
【摘要】
近日,，全國教育大會在北京召開,。***總書記在大會上強(qiáng)調(diào),，建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望,，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ),、戰(zhàn)略支撐,，必須朝著既定目標(biāo)扎實邁進(jìn)。以科技發(fā)展,、國家戰(zhàn)略需求為牽引,，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局,，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式,。為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會***總書記重要講話精神，本刊特組織“學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神暨教育強(qiáng)國建設(shè)”筆談,，邀約有關(guān)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),、高校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者撰文,，助力深度研究闡釋***總書記重要講話精神，推動人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求適配,。
【關(guān)鍵詞】
全國教育大會,；教育強(qiáng)國；人才供需適配
【文本引用】
錢桂侖：聚焦行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求深化教育改革促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)[J].中國大學(xué)生就業(yè),，2024（12）：11-14
就業(yè)是最基本的民生,，高校畢業(yè)生是就業(yè)工作的重中之重。***總書記指出：“促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè),，是新時代新征程就業(yè)工作的新定位,、新使命?！?024年9月26日,，中共中央政治局會議強(qiáng)調(diào)：“要守住兜牢民生底線，重點做好應(yīng)屆高校畢業(yè)生,、農(nóng)民工,、脫貧人口、零就業(yè)家庭等重點人群就業(yè)工作,?！?0月18日，***總書記在安徽考察時,，又對解決好應(yīng)屆高校畢業(yè)生等重點人群就業(yè)提出明確要求,。安徽省深入學(xué)習(xí)貫徹落實***總書記關(guān)于教育的重要論述和考察安徽重要講話精神,，堅決落實黨中央、國務(wù)院決策部署,，聚焦國家重大戰(zhàn)略和譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章,，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,。
一,、緊扣服務(wù)重大戰(zhàn)略和重點行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化學(xué)科專業(yè)調(diào)整
***總書記在考察安徽時強(qiáng)調(diào),，安徽要深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神,，全面貫徹新發(fā)展理念，發(fā)揮多重國家發(fā)展戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢,，在打造具有重要影響力的科技創(chuàng)新策源地,、新興產(chǎn)業(yè)聚集地、改革開放新高地,、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色（略）上持續(xù)發(fā)力,，在深度融入新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展,、全面建設(shè)美好安徽上取得新的更大進(jìn)展,，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章。安徽聚焦發(fā)展定位,，深化學(xué)科專業(yè)改革,，培養(yǎng)更多符合國家戰(zhàn)略和重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的人才，規(guī)劃好高質(zhì)量充分就業(yè)人才結(jié)構(gòu),。一是抓頂層設(shè)計,。省政府印發(fā)《深化高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實施方案（2022—2025年）》，提出到2025年全省高校服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的學(xué)科專業(yè)比例達(dá)到70%以上,；隨后制定印發(fā)《安徽省推動高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革走深走實的若干舉措》《安徽高校服務(wù)新能源汽車產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)三年行動方案（2023—2025年）》《關(guān)于高質(zhì)量建設(shè)特色高校特色學(xué)科專業(yè)的指導(dǎo)意見》等一系列政策文件,，以“一攬子”頂層制度設(shè)計，推動高校學(xué)科專業(yè)“靶向”動態(tài)調(diào)整,。二是抓預(yù)警提醒,。省直有關(guān)廳局聯(lián)動，根據(jù)全省“十四五”規(guī)劃,、重點產(chǎn)業(yè)規(guī)劃以（略）產(chǎn)業(yè)政策,，深度開展人才需求情況調(diào)查研究，發(fā)布《安徽省重點領(lǐng)域急需緊缺人才需求目錄》,，涵蓋農(nóng)業(yè),、汽車制造、新一代信息技術(shù),、新能源,、高端裝備制造,、新材料等二十四個細(xì)分產(chǎn)業(yè)人才需求和相關(guān)專業(yè)人才緊缺情況、人才待遇情況,，據(jù)此推動學(xué)科專業(yè)預(yù)測預(yù)警機(jī)制建立完善,，為動態(tài)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)夯實基礎(chǔ)。三是抓改革落實,。一方面分類推進(jìn)高校改革,，印發(fā)《關(guān)于高質(zhì)量建設(shè)特色高校特色學(xué)科專業(yè)的指導(dǎo)意見》，打造高校分類發(fā)展政策2.0版,，引導(dǎo)高校對接產(chǎn)業(yè)需求,，明確發(fā)展定位，在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢,、辦出特色,；一方面加大應(yīng)用技能人才專業(yè)設(shè)置，2022年以來全省高校新增本?？茖I(yè)點1124個,、改造265個、停招撤銷1273個,，其中緊密服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)點占比64.9%,，2024年高校普通本專科招生計劃中,，服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)招生34.2萬人,，占比69.03%，較2023年提升近10個百分點,；一方面改革保障機(jī)制,，強(qiáng)化新工科和交叉學(xué)科專業(yè)布局,，將工學(xué)門類生均撥款系數(shù)調(diào)整為1.6,，2024年省屬本科高校設(shè)置工學(xué)門類專業(yè)2425個，占比達(dá)39.3%,。
二,、圍繞行業(yè)產(chǎn)業(yè)對高水平創(chuàng)新人才需求，深化人才培養(yǎng)模式改革
***總書記指出,，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，切實提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量；加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng),，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐,。安徽在學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵、教師人才隊伍,、（略）等方面著力,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,，為實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)夯實基礎(chǔ)。一是在提升學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵質(zhì)量上打出“組合拳”,。一方面提升學(xué)科建設(shè)支撐力,，堅持“固優(yōu)、強(qiáng)特,、扶需”的原則,，在省屬高校遴選Ⅰ、Ⅱ,、Ⅲ類高峰學(xué)科50個,，支持Ⅰ類和部分Ⅱ類學(xué)科提升學(xué)科核心競爭力達(dá)到國際先進(jìn)水平；要求大部分Ⅱ類特色學(xué)科與部分Ⅲ類學(xué)科主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,，（略））建設(shè),，（略）、新能源汽車和先進(jìn)存儲材料相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“硬科技”,，為學(xué)生在?？蒲袑嵺`、（略）,。二是在深化產(chǎn)教融合上注入“新動能”,。一方面試點啟動安徽高等研究院建設(shè)，首批參與企業(yè)71家,，聯(lián)合培養(yǎng)高層次人才項目207項,，總經(jīng)費(fèi)17.45億元；開展“?！,！蟆甭?lián)合科研攻關(guān)和研究生培養(yǎng)，匯聚39所高校完成首批碩博士招生735人,；（略）,，聚焦新一代信息技術(shù)、人工智能,、生物醫(yī)藥等重點領(lǐng)域,，搭建立足安徽、服務(wù)長三角,、（略）,。一方面推動現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，印發(fā)《關(guān)于開展校企雙主體育人模式改革建設(shè)高水平現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的工作方案》,，整合校企雙方資源,，推進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合,，全省累計立項建設(shè)199個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，服務(wù)新興產(chǎn)業(yè)占比86%。一方面加強(qiáng)“雙師雙能”型教師隊伍建設(shè),，從行業(yè)企業(yè),、科研院所選聘科技創(chuàng)新人才、高技能人才和管理人才,，打造一批德技雙馨,、知行合一的全省職教名師和江淮技能大師，參與院校人才培養(yǎng)工作,。
三,、根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)和學(xué)生生涯發(fā)展需求，打造高水平就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
***總書記強(qiáng)調(diào),，要實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置。安徽省著力構(gòu)建全員參與的支持保障體系,、多維融合的教育教學(xué)體系,、協(xié)同聯(lián)動的就業(yè)實踐體系，推動高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密對接,，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè),。一是構(gòu)建全員參與的支持保障體系。一方面完善體制機(jī)制,，省教育廳,、省人力資源社會保障廳建立廳級層面月會商、處級層面周聯(lián)系工作機(jī)制,，會同組織,、宣傳、財政,、工信,、國資等部門，出臺一系列政策文件,，明確高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作目標(biāo)任務(wù),、（略）徑和評價機(jī)制,；指導(dǎo)高校結(jié)合實際配套出臺相應(yīng)制度,，構(gòu)建較為完善的省校兩級就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)政策保障體制機(jī)制。一方面加大支持力度,。在思政序列設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)”職稱目錄,，暢通就業(yè)指導(dǎo)教師職稱通道，將高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽獲獎情況列入正高、副高級職稱評審條件,，省級層面常態(tài)化開展就業(yè)指導(dǎo)教師專項培訓(xùn),，省級財政每年撥付約2000萬元支持高校就業(yè)指導(dǎo)服（略）場體系建設(shè)。一方面壓緊壓實政府,、學(xué)校等各級責(zé)任,，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、人員,、經(jīng)費(fèi),、場地“四到位”，全省高校每年按照不低于學(xué)費(fèi)收入的1%比例劃撥專項經(jīng)費(fèi),，明確學(xué)校保障就業(yè)工作開展的編制人員,、場地面積標(biāo)準(zhǔn)。二是構(gòu)建多維融合的生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育體系,。一方面強(qiáng)化課程建設(shè),，推動高校將就業(yè)指導(dǎo)列入必修課，確保課時數(shù)不低于36學(xué)時,，推動高校設(shè)立生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教研機(jī)構(gòu),，結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，編寫生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)類教材100余冊,，連續(xù)18年緊扣國家重大戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，舉辦全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，以賽促教,、促學(xué),、促研、促就,。一方面加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù),，全省高校建成職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)100余個，研發(fā)職業(yè)咨詢指導(dǎo)工具近20個,，形成“招聘+咨詢”“線上線下咨詢”“直播帶崗”“AI面試”等特色就業(yè)指導(dǎo)模式,，會同開（略）、重點企業(yè),，廣泛開展“職業(yè)生涯規(guī)劃月”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)月”“職業(yè)體驗營”等特色活動,，每年累計為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)超過40萬人次。一方面強(qiáng)化就業(yè)育人,，推動就業(yè)教育與思政教育,、專業(yè)教育深度融合，講好就業(yè)思政課,，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到祖國最需要的地方去,，近五年共計選送457名優(yōu)秀畢業(yè)生到新疆,、西藏基層就業(yè)，累計立項教育部校企合作就業(yè)育人項目700余個,。三是構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動的就業(yè)實踐體系,。一方面深化校企聯(lián)動，深入開展“高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動”,，積極探索“實習(xí)就業(yè)一體化”建設(shè),，全省高校年均走訪用人單位：（略）
四、開展就業(yè)工作成效監(jiān)測和畢業(yè)生發(fā)展跟蹤調(diào)查,，提升就業(yè)評價反饋水平
安徽把高校畢業(yè)生就業(yè)狀況,，作為高等教育整體工作成效的重要參考，作為人民群眾對教育滿意度的重要指標(biāo),，堅持以“硬”的要求,，強(qiáng)化就業(yè)監(jiān)測評價反饋能力。一是深度跟蹤分析畢業(yè)去向狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,。編印《安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)年度報告》,，全面分析畢業(yè)去向狀況，專門向全體畢業(yè)生開展就業(yè)滿意度問卷調(diào)查,，從就業(yè)方面切入分析“招培就”全鏈條中存在的新情況,、新問題。指導(dǎo)高校開展畢業(yè)生中期發(fā)展跟蹤調(diào)查,，深度了解畢業(yè)生在職業(yè)發(fā)展中對于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),、職業(yè)能力的需求，再反饋到學(xué)校教學(xué)實踐中來,，推動改革,。二是畢業(yè)去向與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、招生計劃安排“硬掛鉤”,。印發(fā)《安徽省地方行業(yè)特色高水平大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《安徽省地方應(yīng)用型本科院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《安徽省地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，把畢業(yè)去向狀況作為硬性的建設(shè)和考核指標(biāo)；出臺《省屬高校普通本?？疲ㄑ芯可┱猩媱潨y算模型（試行）》,，把畢業(yè)去向落實情況作為硬性的測算調(diào)整指標(biāo)，強(qiáng)化對人才供給側(cè)的動態(tài)評價和反饋,。三是畢業(yè)去向與綜合評價“硬掛鉤”,。將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為省委綜合考核、省政（略）政府目標(biāo)管理績效考核的重要指標(biāo),，作為對高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要指標(biāo),；同時出臺《安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作動態(tài)監(jiān)測指標(biāo)》，將高校就業(yè)工作細(xì)化為41項具體任務(wù),，強(qiáng)調(diào)規(guī)范性和特色性并重,，指導(dǎo)高校高水平開展就業(yè)工作，并依據(jù)日常監(jiān)測結(jié)果,，對就業(yè)工作真抓實干,、成效顯著的高校予以資金激勵。
2024年11期往期回顧
期刊目錄
2024年11期目錄
文章精選
01
內(nèi)外用力實現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)
02
堅持需求導(dǎo)向加快推動建立產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)的適配機(jī)制
03
數(shù)字化轉(zhuǎn)型對我國機(jī)械制造業(yè)人才供需的影響及應(yīng)對策略
04
高校畢業(yè)生靈活就業(yè)動機(jī),、發(fā)展困境與對策研究
05
美國高校創(chuàng)業(yè)教育賦能大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)驗與啟示
06
“四鏈融合”：就業(yè)育人的生態(tài)優(yōu)化與機(jī)制創(chuàng)新
編輯|張馳劉曉悅
責(zé)編|王涵黃妙妙劉曉悅封哲涵
主編|趙鵬宇
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