距離
“人工智能+健康設(shè)計”課賽結(jié)合邀請賽
院校報名截止時間
倒計時5天！
將于1月20日23:59截止報名
01
賽道名稱：（略）
“人工智能+健康設(shè)計”課賽結(jié)合邀請賽
02
組織單位：（略）
指導(dǎo)單位：（略）
承辦單位：（略）
協(xié)辦單位：（略）
支持單位：（略）
03
命題簡介
在人工智能技術(shù)的浪潮之下,，設(shè)計領(lǐng)域正處在一個嶄新的歷史節(jié)點,。人工智能不僅以其強大的數(shù)據(jù)處理能力和學(xué)習(xí)能力，為設(shè)計方法和工具帶來了變革性的影響,，也在更加深遠的層面上重新定義了藝術(shù)審美和產(chǎn)品創(chuàng)新的界限,。AI的飛速發(fā)展帶來了無限的可能性，同時也提出了新的挑戰(zhàn),。如何充分利用AI技術(shù)以推動設(shè)計的未來發(fā)展,，成為了設(shè)計界亟待解答的問題。
基于此，國內(nèi)多所頂尖設(shè)計類高校聯(lián)合人工智能領(lǐng)域的領(lǐng)先企業(yè),，共同發(fā)起了米蘭設(shè)計周-中國高校設(shè)計學(xué)科師生優(yōu)秀作品展“人工智能+設(shè)計,、助力新質(zhì)生產(chǎn)力”專項賽場。本次“人工智能+健康設(shè)計”課賽結(jié)合邀請賽采用學(xué)院報名+組委會邀請參賽的方式：（略）
04
命題宗旨及方向
參賽者將探索如何將人工智能技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字健康領(lǐng)域,，以創(chuàng)造出能夠提升公共衛(wèi)生,、個人健康管理和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的創(chuàng)新解決方案。通過AI技術(shù)實現(xiàn)健康數(shù)據(jù)的智能分析,、個性化健康建議與反饋,、遠程醫(yī)療服務(wù)等功能，提升用戶健康意識,、優(yōu)化醫(yī)療資源配置,，并推動數(shù)字健康行業(yè)的快速發(fā)展。
設(shè)計方向一：人工智能+精神健康
參賽者將探索在精神健康領(lǐng)域應(yīng)用人工智能技術(shù),，以開發(fā)出能夠幫助用戶管理情緒與心理健康的創(chuàng)新方案,。通過AI實現(xiàn)情緒分析和個性化支持，旨在提高公眾對心理健康的關(guān)注,，增強情緒調(diào)節(jié)能力,，并推動相關(guān)服務(wù)的可及性。此外,，還可以考慮如何在不同文化和背景中實現(xiàn)這些解決方案的適用性,，以滿足多樣化的需求。
設(shè)計方向二：人工智能+數(shù)字健康
參賽者將探討如何通過AI技術(shù)推動數(shù)字健康的發(fā)展,，設(shè)計能夠整合健康數(shù)據(jù)并提供智能化分析的解決方案,。通過人工智能對個人健康記錄、體檢數(shù)據(jù),、日常健康監(jiān)測等進行全面分析,，設(shè)計出能為用戶提供實時健康反饋、（略）,。旨在提升個人和公共衛(wèi)生管理的效率,，優(yōu)化醫(yī)療資源分配，并推動數(shù)字健康產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與普及,。
設(shè)計方向三：人工智能+健康場景應(yīng)用
參賽者將探索如何將AI技術(shù)實現(xiàn)特定健康場景的優(yōu)化與管理,，設(shè)計創(chuàng)新的場景化健康解決方案。通過AI（略）,、養(yǎng)老院、（略）或家庭健康環(huán)境的動態(tài)管理,，如調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量,、燈光、溫度等，探索能夠提升用戶健康體驗的應(yīng)用場景,，推動健康場景的自動化,、個性化與高效管理，并優(yōu)化醫(yī)療和健康資源的使用,。
05
賽程安排
報名時間：2025年1月1日-1月20日
工作坊學(xué)習(xí)：2025年2月-3月
初賽選拔：2025年3月-4月
決賽與展示：2025年5月
（一）報名時間：2025年1月1日-1月20日
每個受邀或自主申請參賽的高校需設(shè)立一個獨立“人工智能+健康設(shè)計”工作坊,，并由一位指導(dǎo)老師帶隊，工作坊教學(xué)體系共建共享,。工作坊應(yīng)配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施,，如教室、（略）和（略）域,。
院校參賽要求：
1.設(shè)立不少于20人的教學(xué)班,，由一位指導(dǎo)老師帶隊。
2.報名起止時間：2025年1月1日-1月20日
3.由帶隊老師填寫參賽報名表（掃碼下載報名表）,，并以郵件形式發(fā)送至（略）@milan-（略）,。通過審核的院校進入工作坊學(xué)習(xí)。
參賽報名表
（二）工作坊學(xué)習(xí)：2025年2月-2025年3月（春季學(xué)期）
團隊組建與培訓(xùn)：推動“智能創(chuàng)新設(shè)計+健康設(shè)計方向工作坊”順利開展教學(xué)活動,，按計劃完成工作坊學(xué)習(xí)任務(wù),，完成第一階段學(xué)習(xí)。依據(jù)參賽院校情況分別采取線下或線上教學(xué)方式：（略）

（三）初賽選拔：2025年3月-4月
以院校為單位：（略）

（四）決賽與展示（2025年5月）：計時命題國賽決賽（基地）
入圍決賽的師生集中在江蘇蘇州,、浙江安吉等基地進行48-72小時命題GenAI創(chuàng)作決賽,，優(yōu)勝學(xué)生將獲得國賽獲獎證書。
06
評價標準（100%）
1.創(chuàng)新性（30%）
1）內(nèi)容獨創(chuàng)性：AI生成內(nèi)容是否具有獨特創(chuàng)意,，避免模板化或重復(fù)內(nèi)容,。
2）技術(shù)創(chuàng)新：是否使用了最新的AI技術(shù)。
3）跨領(lǐng)域融合：是否將藝術(shù),、文化,、技術(shù)等不同領(lǐng)域有效結(jié)合或應(yīng)用于不同的使用場景，產(chǎn)生新穎的內(nèi)容形式,。
2.用戶體驗（15%）
1）易用性：生成內(nèi)容的交互設(shè)計是否友好,，是否能讓用戶方便使用或體驗。
2）內(nèi)容質(zhì)量：AI生成的內(nèi)容是否滿足審美,、邏輯性或使用場景的需求,。
3）個性化：是否實現(xiàn)了針對用戶需求的個性化生成。
3.技術(shù)深度（20%）
1）功能完整性：作品是否具備預(yù)期的核心功能,，能夠有效執(zhí)行設(shè)計目標,，滿足用戶需求。
2）技術(shù)適用性：所使用的AI技術(shù)是否適合解決特定問題,，能夠在實踐中展現(xiàn)出良好的性能和穩(wěn)定性,。
4.應(yīng)用價值（20%）
1）市場潛力：生成的內(nèi)容是否有實（略）場需求或應(yīng)用場景,。
2）實用性與落地性：項目是否可以投入使用或?qū)ΜF(xiàn)有行業(yè)產(chǎn)生價值。
5.社會影響與可持續(xù)性（15%）
1）社會價值：是否對社會文化,、教育,、健康等領(lǐng)域有積極影響。
2）倫理性與合規(guī)性：是否符合AI倫理規(guī)范,，避免生成不當(dāng)或違規(guī)內(nèi)容,。
3）可持續(xù)發(fā)展：項目是否具有長期發(fā)展?jié)摿Γ⒛軕?yīng)對未來技術(shù)變化,。
07
賽項特色
本次“人工智能+健康設(shè)計”課賽結(jié)合邀請賽采用工作坊學(xué)習(xí)（課程）,、初賽選拔、計時命題決賽三階段賽制,，（略）學(xué)習(xí)和逐級篩選,，激發(fā)參賽者的創(chuàng)意潛能，并促進設(shè)計方案的持續(xù)優(yōu)化,。
1.三階段賽制,，注重全流程體驗與持續(xù)優(yōu)化
工作坊學(xué)習(xí)階段（課程結(jié)合）
學(xué)員參加由頂尖高校和企業(yè)主導(dǎo)的系列講座課程和實踐活動，通過AIGC（人工智能生成內(nèi)容）驅(qū)動的設(shè)計工作流,，快速學(xué)習(xí)和掌握利用AI技術(shù)產(chǎn)生設(shè)計創(chuàng)意并高效迭代,。課程包含32課時，四大模塊：
AI通識模塊：掌握人工智能基礎(chǔ)理論及應(yīng)用場景,。
大模型模塊：深入學(xué)習(xí)生成式AI模型在設(shè)計中的應(yīng)用,。
項目制模塊：項目式教學(xué)，以實際問題為導(dǎo)向開展設(shè)計實驗與創(chuàng)新,。
技術(shù)模塊：聚焦于特定健康設(shè)計領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)與落地實現(xiàn),。
初賽階段：
學(xué)員基于工作坊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在限定時間內(nèi)提交具有創(chuàng)新性的設(shè)計方案,。初賽重視創(chuàng)意的獨特性和實踐性,，通過評審團篩選出最具潛力的設(shè)計團隊和方案。
決賽階段：
決賽通過計時命題,，結(jié)合企業(yè)真實案例,，要求參賽團隊在專家指導(dǎo)下進一步完善方案，最終提交成果并答辯,。評審團將綜合作品的創(chuàng)新性,、實用性和技術(shù)可行性進行最終評定。
2.突出“過程+協(xié)同+共創(chuàng)”理念
注重過程導(dǎo)向：通過完整的三階段賽程,，從創(chuàng)意產(chǎn)生到方案優(yōu)化,，再到成果展示，全面關(guān)注參賽者的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作過程,。
強調(diào)跨學(xué)科協(xié)同與共創(chuàng)：通過團隊協(xié)作,、專家指導(dǎo)和企業(yè)真實案例的引入,，推動參賽者在跨領(lǐng)域知識與技能融合中完成項目。
3.深度融合企業(yè)真實案例,，強化實用價值
邀請領(lǐng)先企業(yè)提供真實設(shè)計案例，作為工作坊和比賽任務(wù)的核心內(nèi)容,，確保比賽具有實際場景的應(yīng)用性,。
決賽階段的評審過程融入企業(yè)專家意見，為參賽者提供更具實踐意義的反饋和優(yōu)化建議,。
4.課程學(xué)習(xí)與比賽相結(jié)合,，打造可持續(xù)的教學(xué)與實踐閉環(huán)
通過課程化設(shè)計工作坊，（略）學(xué)習(xí)和實踐設(shè)計知識,，比賽中產(chǎn)生的優(yōu)秀作品也能反哺教學(xué)環(huán)節(jié),，形成“課程-實踐-成果轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)模式。
引入產(chǎn)業(yè)合作模塊,，對接企業(yè)需求,，支持優(yōu)秀作品的孵化與推廣。
5.課程與工作坊模塊詳細設(shè)計
AI通識模塊
課時數(shù)：6課時
核心內(nèi)容：人工智能基礎(chǔ)理論及其在健康設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用場景
大模型模塊
課時數(shù)：8課時
核心內(nèi)容：掌握生成式大模型的操作與設(shè)計能力
項目制模塊
課時數(shù)：10課時
核心內(nèi)容：基于健康設(shè)計主題的項目式學(xué)習(xí),，團隊協(xié)作解決真實問題
技術(shù)模塊
課時數(shù)：8課時
核心內(nèi)容：專注于特定設(shè)計方向的技術(shù)研發(fā)（如智能健康監(jiān)測設(shè)備設(shè)計,、數(shù)據(jù)可視化）
“人工智能+健康設(shè)計”課賽結(jié)合邀請賽
首批受邀和自主申請參賽院校列表
（略）
學(xué)校名稱：（略）
院系名稱：（略）
1
清華大學(xué)
美術(shù)學(xué)院
2
江南大學(xué)
設(shè)計學(xué)院
3
中央美術(shù)學(xué)院
設(shè)計學(xué)院
4
中國美術(shù)學(xué)院
工業(yè)設(shè)計學(xué)院
5
湖南大學(xué)
設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
6
浙江大學(xué)
計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
7
南京藝術(shù)學(xué)院
工業(yè)設(shè)計學(xué)院
8
廣州美術(shù)學(xué)院
工業(yè)設(shè)計學(xué)院
9
北京科技大學(xué)
智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
10
浙江理工大學(xué)
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
11
北京理工大學(xué)
設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院
12
北京理工大學(xué)
（珠海）
設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院
13
貴州大學(xué)
現(xiàn)代制造技術(shù)教育部重點實驗室
14
三峽大學(xué)
田家炳教育學(xué)院
15
武漢工程大學(xué)
計算機科學(xué)與工程學(xué)院/人工智能學(xué)院
16
沈陽航空航天大學(xué)
設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
17
蘇州科技大學(xué)
教育學(xué)院
18
西安科技大學(xué)
計算機學(xué)院
19
大理大學(xué)
藝術(shù)學(xué)院
20
河南牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院
能源與智能工程學(xué)院
21
武漢學(xué)院
藝術(shù)與傳媒學(xué)院
信息工程學(xué)院
22
安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院
23
廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
設(shè)計學(xué)院
24
廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院
人工智能技術(shù)學(xué)院
更多賽事信息可關(guān)注微信：（略）
戳“閱讀原文”（略）