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（略）
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2022—2024年職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果公示發(fā)布日期：（略）
各部門(mén),、二級(jí)學(xué)院：
根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于開(kāi)展2022—2024年職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的通知》《宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展2022—2024年省級(jí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的通知》（宜職院教〔2024〕36號(hào)）文件要求，對(duì)學(xué)院立項(xiàng)的23個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了結(jié)題驗(yàn)收,。經(jīng)專家評(píng)審,，學(xué)校審核,現(xiàn)將結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果予以公示,具體見(jiàn)附件,。
公示時(shí)間從2025年1月13日至1月15日，公示期內(nèi),如對(duì)教改項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果有異議,，請(qǐng)具真實(shí)姓名，電話或書(shū)面向教學(xué)管理與質(zhì)量處反映,。
聯(lián)系電話：（略）
附件：（略）年四川省職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果
宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院
2025年1月13日
附件
（略）年四川省職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)果
（略）
（略）
項(xiàng)目名稱：（略）
負(fù)責(zé)人
項(xiàng)目
級(jí)別
驗(yàn)收
結(jié)果
1
GZJG（略）
基于“三個(gè)三”模式的高職院?！叭恕本C合改革探索與實(shí)踐
徐勁松
重點(diǎn)項(xiàng)目
通過(guò)
2
GZJG（略）
數(shù)字化賦能釀酒技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐
伍小兵
重點(diǎn)項(xiàng)目
通過(guò)
3
GZJG（略）
（略）域教育合作背景下軌道交通類人才“中文+職業(yè)技能”培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
陳敏
重點(diǎn)項(xiàng)目
通過(guò)
4
GZJG（略）
東西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移背景下，智能制造類專業(yè)集群現(xiàn)代學(xué)徒制改革與實(shí)踐
閆景麗
重點(diǎn)項(xiàng)目
通過(guò)
5
GZJG（略）
基于校企一體化的非遺特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合案例探索與實(shí)踐——以宜賓燃面學(xué)院為例
朱濤
重點(diǎn)項(xiàng)目
通過(guò)
6
GZJG（略）
“匠心精工”（略）建設(shè)背景下的“三教改革”探索與實(shí)踐
曾欣
一般項(xiàng)目
通過(guò)
7
GZJG（略）
（略）域服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“五業(yè)融合”協(xié)同育人模式實(shí)踐研究——以電商專業(yè)群為例
莫莉
一般項(xiàng)目
通過(guò)
8
GZJG（略）
基于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的汽車類專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整策略與實(shí)踐研究
劉良
一般項(xiàng)目
通過(guò)
9
GZJG（略）
機(jī)電一體化專業(yè)群“雙線四崗,、能力遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
陳琪
一般項(xiàng)目
通過(guò)
10
GZJG（略）
趙一曼研究院“五色”課堂研究與實(shí)踐——以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心
王嵐
一般項(xiàng)目
通過(guò)
11
GZJG（略）
數(shù)字轉(zhuǎn)型背景下高職建筑裝飾專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式改革與實(shí)踐
郭莉梅
一般項(xiàng)目
通過(guò)
12
GZJG（略）
公共基礎(chǔ)課“個(gè)性化”模塊教學(xué)的探索與實(shí)踐——以《大學(xué)語(yǔ)文》為例
趙燕
一般項(xiàng)目
通過(guò)
13
GZJG（略）
一體三翼‘紅”動(dòng)思政——宜賓職院思政教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐
劉吉梅
一般項(xiàng)目
通過(guò)
14
GZJG（略）
地方高職院校專業(yè)建設(shè)適應(yīng)性評(píng)價(jià)與專業(yè)群動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐
黃河
一般項(xiàng)目
通過(guò)
15
GZJG（略）
高職化工類專業(yè)崗課訓(xùn)賽一體化三階四步培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究
沈紅
一般項(xiàng)目
通過(guò)
16
GZJG（略）
標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),，特色發(fā)展，地方高職院校本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革與研究
王賽
一般項(xiàng)目
通過(guò)
17
GZJG（略）
基于“三個(gè)面向”的高職院?！皩?chuàng)融合”課程體系改革與實(shí)踐研究
周曉
一般項(xiàng)目
通過(guò)
18
GZJG（略）
跨專業(yè)融合,、產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化的“雙創(chuàng)”基地建設(shè)探索與實(shí)踐
代艷霞
一般項(xiàng)目
通過(guò)
19
GZJG（略）
基于雙創(chuàng)背景下非遺類課程的“非遺+”課程建設(shè)與實(shí)踐——以苗族蠟染為例
李啟淑
一般項(xiàng)目
通過(guò)
20
GZJG（略）
基于“四階遞進(jìn)”的電子信息類專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
張婭
一般項(xiàng)目
通過(guò)
21
GZJG（略）
“（略）＋”大賽背景下高職院校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)組織管理模式與能力提升實(shí)踐研究”
蔣賓
一般項(xiàng)目
通過(guò)
22
GZJG（略）
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為載體構(gòu)建高職學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力綜合評(píng)價(jià)體系
楊逢春
一般項(xiàng)目
通過(guò)
23
GZJG（略）
基于模塊化思維的智能機(jī)器人專業(yè)雙創(chuàng)教育模式研究
代云中
一般項(xiàng)目
通過(guò)
下一條：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年下半年公開(kāi)考核招聘事業(yè)人員專業(yè)技能考核成績(jī)及排名
【關(guān)閉】
（略）：蜀ICP備（略）（略）安備（略）048號(hào)事業(yè)單位：（略）
版權(quán)所有：宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址：（略）
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