“樹木年輪的一圈就代表一年嗎？”“水杯杯壁邊緣處的水位為什么比中間略高？”……生活中的小問題蘊含著科學大道理。

基礎教育階段是“孵化”學生科學精神、培養(yǎng)青少年科學興趣、樹立科學志向的關(guān)鍵時期,。***總書記在中共中央政治局第三次集體學習時指出，要在教育“雙減”中做好科學教育加法,。2024年12月25日,，全國中小學科學教育工作推進會在京召開，研究部署進一步加強新時代中小學科學教育工作,。

近年來,，各地各部門前瞻布局、科學謀劃,，以超常規(guī)舉措推動中小學科學教育取得重要進展和關(guān)鍵突破,，培養(yǎng)學生科技報國志向和好奇心、想象力,、探求欲的有效模式加快形成,。

2024年12月18日，安徽省淮北市濉溪路小學舉辦以“科創(chuàng)筑夢 智啟未來”為主題的科技節(jié)活動,。圖為該校學生在體驗火焰掌科學實驗,。中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 萬善朝 攝

政府高位推動的體制機制基本形成

隨著新一輪科技革命加速演進、教育強國建設高質(zhì)量推進,、社會各界共識度不斷提升,，中小學科學教育正迎來難得的歷史機遇。

自2023年5月教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》以來,，科學教育開展速度勢如破竹,，一張中小學科學教育新地圖正在迅速鋪開——125個全國中小學科學教育實驗區(qū)、994所科學教育實驗校建設如火如荼,。

點擊圖片查看《關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》全文

“小時候喜歡看螞蟻爬行,，有時候一蹲就是半天，你們是不是覺得有點‘傻’,？不傻,，我也是這樣的?！?024年,，浙江省溫州市廣場路小學科學副校長、中國科學院大學溫州研究院副研究員趙志遠來到學校,，給孩子們上了開學第一課,。

在教育“雙減”背景下,，給科學教育做“加法”的行動正在如火如荼地開展——

將“規(guī)定動作”做深,，聚焦重點工作任務,，6個全國科學教育實驗區(qū)和15所實驗校全部出臺三年行動計劃，落實專項經(jīng)費5.2億元,、專職科學教師10381名,，整合區(qū)域性科學教育基地3208個。

將“自選動作”做實,，遴選11個地區(qū)和102所學校作為省級實驗區(qū),、實驗校，建立問題清單,、需求清單,、改革清單、責任清單,，推動中小學科學教育擴面提質(zhì),。

將“特色動作”做精，各地各校積極改革,、先行先試,，形成了溫州市青少年家庭實驗室、寧波市科學實驗評價改革,、金華市科學教育教材《科學與工程實踐》“出?！钡纫慌湫桶咐?/p>

2024年12月25日,，全國中小學科學教育工作推進會在京召開,。（張勁松 攝）

“國家隊”的部署接連不斷。

教育部黨組書記,、部長懷進鵬多次指出,，要強化教育對科技和人才的支撐作用。

就在全國中小學科學教育工作推進會同一天,，全國中小學科學教育專家委員會成立,，將在科學教育的課標設置、課程教材的編審設計,、科學教育理念的落地施策等方面給予專業(yè)理論指導,、平臺整合資源與多維智力支撐。

在政府高位推動下,，科學教育提質(zhì)升級已然進入“快車道”,。

學校課堂教學方式不斷改進

“銀杏樹怎么分雌雄？老師帶領(lǐng)學生一起探究,，最后找到了4種方法,?！?/p>

“有學生發(fā)現(xiàn)了一只自然死亡的小鳥，老師鼓勵她制作成標本,，經(jīng)過半個多月的努力,，標本制作成功，被學校生物實驗室收藏,?！?/p>

“市場上的可降解塑料是否真的能降解？降解周期是多長,？有學生對此提出疑問,。化學組設計制作了一套實驗設備露天擺放,，組織學生每天拍照記錄,。”

“學校的一草一木都是實驗對象,?！痹谒拇ǔ啥既A西中學黨委書記文波看來，實驗是提升學生科學素養(yǎng)的有力抓手,，是科學教育極其重要的組成部分,。

以往，學校對實驗重視不夠,，很多教師以視頻展示代替現(xiàn)場實驗,，導致學生親身體驗少，實驗操作能力低,。創(chuàng)建全國中小學科學教育實驗校以來,，華西中學提出“校園就是實驗室”理念，啟動科學教育“72228”工程,，精心打造7個果園,、2個中心（創(chuàng)新中心和閱讀中心）、2間特色實驗室（人工智能實驗室和數(shù)字實驗室）,、2個長廊（微科技長廊和科學文化長廊）,、8大科技景觀，讓校園成為實驗室,，每名學生都是“小科學家”,。

“打一場籃球、練一次合唱,、做做家務,、參加科創(chuàng)比賽，都能開發(fā)孩子的大腦,，都在為培養(yǎng)創(chuàng)新人才增加可能性,?！鄙虾？萍拣^館長倪閩景說,。

中國科學院院士,、我國自主研發(fā)的全球首顆量子科學實驗衛(wèi)星“墨子號”衛(wèi)星總指揮王建宇院士和寧波中小學生互動。寧波市教育局供圖

“未來科學家”不應被簡單定義,，隨著全國各地創(chuàng)新課程陸續(xù)開課,，一套青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在摸索中發(fā)展,。

一零一中學英才學院,、北京理工大學附中理工實驗班、國科實驗班……優(yōu)化科學教育實施路徑,，跨學科學習實踐不斷深入,。

在北京，許多學校完善課程體系,，注重科學教育基礎課程,、特色課程、跨學科融合課程設置,，建設科技類社團741個,，率先推出STEM教育和項目化學習方式，打通了大中小學科學教育一體化貫通培養(yǎng)路徑,。同時,，推廣線上線下融合式教學，打造“教育專網(wǎng)”和“智慧教室”,，實現(xiàn)跨班級,、跨校區(qū)、跨區(qū)域共享科學教師,、共修科學課程,、共研科學教學，積極探索未來教育形態(tài),。

乘著“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”的“東風”,，更多熱愛科學的種子在神州大地播撒，中小學科學教育有了越來越多的“打開方式”,。

社會協(xié)作格局日漸完善

2024年暑假,，隨著西北工業(yè)大學軍工素質(zhì)教育實踐中心戶外停機坪和“三航”藝術(shù)館等陸續(xù)建成，西北工大長安校區(qū)成為暑期中小學生研學參觀的熱門“打卡地”,。

“早就在網(wǎng)上看到過西北工大‘隱姓埋名,、為國鑄劍’的事跡，暑假帶孩子來西北工大,，讓孩子實地觀摩下飛機火箭,，希望他能樹立遠大志向,、好好學習，以后投身我國的航空航天事業(yè),?！眮碜院幽系膹埮空f。

以“三航”科學教育為特色,，發(fā)揮科研優(yōu)勢,，構(gòu)建“航空—航天—航海”特色科學教育平臺,，集聚人才資源,，打造“校友總師—教師—學生”多層次科學教育隊伍，提供課程支撐,，開發(fā)“小學—初中—高中”全齡段“三航”科學教育知識譜系,，西北工大利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮高校擔當,，助力提升中小學科學教育育人效能,。

高校、研究院,、博物館……匯聚多方力量,，科學教育社會協(xié)作格局日漸完善。

2024年5月24日,，江西省宜春市上高縣錦陽小學的孩子們在中國流動科技館江西巡展（上高站）活動中感受科技帶來的樂趣,。中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 陳旗海 攝

中國科學院大力實施“科學與中國”科學教育計劃，推動科普資源向科學教育資源轉(zhuǎn)化,。中國科學院聯(lián)合教育部,，打造面向青少年學生的科學公開課；以“千名院士·千場科普”行動為契機,，讓更多中小學生與院士面對面交流,。

北京統(tǒng)籌高校、科研院所,、眾創(chuàng)空間,、高科技企業(yè)等資源，創(chuàng)設院士進校園等“第二課堂”,，成立24個中小學學?？茀f(xié)，豐富了各類科創(chuàng)活動的實踐應用,，實現(xiàn)了科學教育資源的共享與優(yōu)化配置,，打造了校內(nèi)外相結(jié)合、硬軟件相融合的科學教育新格局,。

廣東實施“請進來”和“走出去”雙向行動,，打造全省科學教師科普培訓平臺,、中小學生研學實踐教育基地，開展“館校結(jié)合·科普育人”戰(zhàn)略合作行動,。2018年以來,，開展科學伴我同行、科普進校園等活動300余場次,，惠及師生超138萬人次,。

全國范圍內(nèi)，千余個實體科技館,、流動科技館,、科普大篷車，以及近萬個鄉(xiāng)村少年宮全面向中小學生開放,，同時,，打造出“天宮課堂”、科學家（精神）進校園,、全國青少年高校科學營等一批有影響力的品牌活動,，引導廣大中小學生愛科學,、學科學、用科學,。

眾人拾柴火焰高,。如今，越來越多的強大力量匯集,，為“小科學家”插上騰飛的翅膀,，助力孩子們飛向更美好的明天。

文章來源：《中國教育報》2025年01月03日 第01版 版名：要聞（記者 張欣）

圖片來源：中國教育新聞網(wǎng),、中國教育報

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本期編輯：戚悅