文化新舞臺,，魅力新綻放

為充分發(fā)揮英語學(xué)科的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷,，弘揚中華傳統(tǒng)文化,，堅定文化自信,，提高學(xué)生的英語口語表達能力,，近日,，我校舉辦了五年級學(xué)生“用英語講好中國故事”展評活動,。當(dāng)中國傳統(tǒng)故事登上英語演繹的舞臺，一場跨越語言與國界的奇妙旅程便就此開啟,。從古老的神話傳說到民間的智慧寓言,，從歷史典故到民俗佳話，這些故事承載著中華民族數(shù)千年的精神標(biāo)識與價值追求,，英語語言的融合賦予了傳統(tǒng)故事嶄新的生命力,。

?文化新聲：英語開啟中國傳統(tǒng)故事之門

在這次展評活動中，學(xué)生們熱情高漲地參與其中,。他們懷揣著對中國傳統(tǒng)文化的熱愛與敬仰,，用稚嫩卻堅定的聲音，講述著那些古老而美麗的故事,。有的學(xué)生講述狡黠聰慧的狐貍與威猛憨厚的老虎之間發(fā)生的故事(The fox and the tiger狐假虎威),；有的告誡我們不要過度行事、避免弄巧成拙（Draw a snake add feet to it畫蛇添足）,；也有的學(xué)生用英文重現(xiàn)戰(zhàn)國時期那場扣人心弦的賽馬對決（Tian Ji's Horse Racing田忌賽馬）...... 現(xiàn)場的觀眾都沉浸在孩子們精彩的講述中,，仿佛穿越時空，身臨其境,。

?戲說古韻：英語演繹中國傳統(tǒng)故事之美

除了講故事,，不少學(xué)生還精心編排了英文短劇。你知道為什么中國人要”過年”嗎,？這背后有著怎樣的傳說呢,？“年的故事”（The Story of Nian）帶領(lǐng)大家一起回溯到古老的中國，探尋“年”的神秘起源，小演員們的英語演繹地道且生動,，儼然成為了文化傳播的使者,，讓觀眾們感受到中國傳統(tǒng)佳節(jié)的歡樂氛圍與獨特習(xí)俗，實現(xiàn)了語言與文化的有機統(tǒng)一,。

小演員們還將“花木蘭替父從軍”的故事（Hua Mulan Joins the Army Instead of Her Father）搬上舞臺,，他們身著古裝，用英語演繹著花木蘭的勇敢堅毅與家國情懷,?！癐 will take my father's place and fight for my country.”木蘭的經(jīng)典臺詞擲地有聲，展現(xiàn)出中國人的颯爽英姿與忠孝兩全的美德,。

“三顧茅廬”（Three Visits to the Thatched Cottage）的故事可謂是家喻戶曉,，小演員們憑借精彩的表演和流利的英語對白，生動地呈現(xiàn)出劉備求賢若渴,、諸葛亮的足智多謀以及他們之間惺惺相惜的情誼,。“孟母三遷”（Three Moves by Mencius' Mother）,、“鐵杵磨成針”（Making an iron into a needle）等中國經(jīng)典故事也在小演員們惟妙惟肖的演繹下,，煥發(fā)出獨特的魅力與活力。

?頒獎儀式：“英”你閃耀,，“語”眾不同

評委老師們秉持著公平,、公正、公開的原則,，認(rèn)真聆聽每一個故事,，仔細(xì)觀看每一場短劇，并根據(jù)選手們英語表達的準(zhǔn)確性,、故事完整性,、表演感染力等多個維度進行現(xiàn)場打分?；顒幼詈?，黃偉慧副校長為獲獎選手頒發(fā)獎狀。選手們臉上洋溢著幸?？鞓返男θ?，手中的獎狀是他們努力的見證。這一刻,，他們是全場最閃亮的星,！

用英語演繹中國傳統(tǒng)故事，既是一次語言與文化的巧妙融合,，也是一場傳承與創(chuàng)新的精彩演繹,。本次活動的舉辦，為實驗小學(xué)的學(xué)生提供了展示英語素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的舞臺，進一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語語言的熱情和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感,，為培養(yǎng)具有國際視野和家國情懷的新時代接班人奠定了良好基礎(chǔ),。通州實小英語組將繼續(xù)辦好“用英語講好中國故事”活動，讓中國傳統(tǒng)故事在英語的助力下,，走向世界,，走向未來,，為人類文明的繁榮發(fā)展貢獻獨特的中國力量,。

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文字：秦鈺萍

圖片：五年級英語組

視頻：楊晨晨?顧鳴揚

編輯：張?zhí)?/p>

初審：吳思儀

終審：黃偉慧