誦經(jīng)典美文

育養(yǎng)正少年

興化市戴南中心小學(xué)第六屆“誦讀啟航”經(jīng)典誦讀節(jié)

匯報(bào)演出暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)?

清音瑯瑯誦經(jīng)典，經(jīng)典悠悠潤(rùn)心田。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，持續(xù)推進(jìn)“泰州教育大閱讀”活動(dòng),，深入推進(jìn)校園文化建設(shè),，12月31日，興化市戴南中心小學(xué)在戴南鎮(zhèn)文化藝術(shù)中心舉行了以“誦經(jīng)典美文 育養(yǎng)正少年”為主題的第六屆“誦讀啟航”經(jīng)典誦讀節(jié)匯報(bào)演出暨頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

出席本次活動(dòng)的有市教育局汪夕祿局長(zhǎng),、楊林俊副局長(zhǎng)、市委教育工委委員,、戴南高中王新民校長(zhǎng)及各科室的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，市朗協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，戴南鎮(zhèn)分管教育的王恒梁副鎮(zhèn)長(zhǎng),、社事局智小波局長(zhǎng),、趙小芳副局長(zhǎng)等鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)各界關(guān)心學(xué)校教育發(fā)展的愛心人士,，學(xué)校家委會(huì)成員,，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、受表彰師生等,。

本次匯報(bào)演出節(jié)目涵蓋師生合誦,、情景童謠、學(xué)生原創(chuàng)童詩(shī)朗誦,、器樂書法展示,、讀書沙龍,、飛花令、課本劇,、興化籍作家作品朗誦等多種形式,，全面展現(xiàn)了學(xué)生與教師的才藝，為我們帶來(lái)豐富的視聽享受,，更讓每一位觀眾在欣賞節(jié)目的同時(shí),，感受到中華文化的博大精深。

師生誦讀《笠翁對(duì)韻》

中華古典文化博大精深,，如明珠璀璨,，閃耀著智慧的光芒?！扼椅虒?duì)韻》更是其中的經(jīng)典之作,，它以優(yōu)美的韻律、豐富的意象,，為我們勾勒出一幅充滿詩(shī)意的傳統(tǒng)文化畫卷,。一年級(jí)師生合誦，默契的配合,、深情的演繹,，展現(xiàn)《笠翁對(duì)韻》的對(duì)仗之美、聲韻之妙,，在抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲中,，傳承經(jīng)典，對(duì)話先賢,，共赴一場(chǎng)古韻飄香的文化之約,。

情景誦讀《有趣的童謠》

童年是一首歡快的歌，跳躍著美妙的音符,；童年更是一首首有趣的童謠,，編織著純真的夢(mèng)想。二年級(jí)的孩子們用他們天真爛漫的演繹,，把那些耳熟能詳?shù)耐{變成生動(dòng)活潑的情景詩(shī),。這些童謠，都選自我校循環(huán)誦讀讀本——《日有所誦》,。

校長(zhǎng)致辭

經(jīng)典誦讀,，這一路的探索與前行中，我們需要一位引路人,，為我們指引方向,，照亮前程。我校劉正芹校長(zhǎng)一直以來(lái)都高度重視校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)生的誦讀工作,，在經(jīng)典誦讀的推廣中更是給予了大力的支持和殷切的期望,。在致辭中，劉校長(zhǎng)再次向全體師生提出殷切的希望：誦讀不僅是一項(xiàng)活動(dòng),，更是一種生活方式,，一種精神追求。讓我們攜手并進(jìn),，繼續(xù)在這條充滿詩(shī)意和智慧的道路上前進(jìn),，讓誦讀的聲音在校園里回蕩,，讓文化的光芒在孩子們心中閃耀,。

學(xué)生原創(chuàng)童詩(shī)誦讀《童年是首詩(shī)》

詩(shī)為心聲，詞乃情物,，童年處處有詩(shī)意,。在歷年的江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽中，我校學(xué)生屢創(chuàng)佳績(jī),。聽,，原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦《童年是首詩(shī)》中，小詩(shī)人們用生花的妙筆描繪秀麗風(fēng)景,，訴說(shuō)深情厚誼,，表達(dá)家國(guó)情懷！

校園“誦讀之星”

器樂書法《書香琴韻》

“悠悠古箏曲,，濃濃翰墨香”,。中國(guó)書法是無(wú)言的詩(shī)，撇捺縱橫間,，書有盡而意無(wú)窮,；古箏是穿越千年的韻律，輕吟古韻今風(fēng),。來(lái)自校級(jí)社團(tuán)的節(jié)目——器樂書法《書香琴韻》,，讓我們感受到那份來(lái)自遠(yuǎn)古的寧?kù)o與和諧。

情景誦讀《小小花木蘭》

在歷史的長(zhǎng)河中,，有一位英勇的女子,，她替父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng),，她的名字家喻戶曉,，她就是花木蘭。三年級(jí)小朋友帶來(lái)的表演誦《小小花木蘭》,，向我們深情演繹了這位巾幗英雄的故事,。

“經(jīng)典誦讀工作先進(jìn)個(gè)人”

“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”

閱讀沙龍《六載書韻漫 經(jīng)典潤(rùn)華年》

六年級(jí)的同學(xué)們以讀書沙龍的活動(dòng)形式，和我們一起回顧了這六年時(shí)光里的經(jīng)典閱讀之旅。他們回憶了愛心捐贈(zèng)的畫面,，分享了自己最喜愛的書籍以及伙伴們閱讀寫作上取得的可喜成績(jī),。他們的分享飽含真情，充滿自信,，引得臺(tái)下掌聲不斷,。

飛花令《春韻飛花》

凜冬已至，萬(wàn)物復(fù)蘇在即,。古往今來(lái),，文人墨客用詩(shī)詞歌賦，喚醒對(duì)節(jié)氣變化的感知,，感受自然的韻律與生命的節(jié)奏,。四年級(jí)的同學(xué)們飛花令的形式 讓我們一起沉浸在美妙的詩(shī)詞世界中，共同體驗(yàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,。

課本劇《完璧歸趙》

五年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的課本劇表演——《完璧歸趙》,，讓我們仿佛穿越時(shí)空，回到了那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代,。藺相如的智勇雙全,、臨危不懼，廉頗的忠勇愛國(guó),、知錯(cuò)能改,，秦王的霸氣與貪婪，都被刻畫得入木三分,。每一句臺(tái)詞,、每一個(gè)動(dòng)作，都凝聚著同學(xué)們的心血與對(duì)歷史故事的深刻理解,。這場(chǎng)課本劇不僅是一次藝術(shù)的展現(xiàn),，更是一次文化的傳承。

興化籍作家作品誦讀《水鄉(xiāng)墨韻長(zhǎng)》

水韻悠悠,，鄉(xiāng)情脈脈,。興化籍作家作品誦讀《水鄉(xiāng)墨韻長(zhǎng)》是來(lái)自老師們的深情朗誦。她們的吟誦,，將這些蘸著水鄉(xiāng)的靈動(dòng)與質(zhì)樸,、帶著對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛與眷戀的文字，從稿紙間躍然而起,，帶我們走進(jìn)了那如詩(shī)如畫,、如夢(mèng)如幻的水鄉(xiāng)世界。

活動(dòng)中,，市教育局原教科室主任,、學(xué)校經(jīng)典誦讀倡導(dǎo)人何偉俊還做了妙趣橫生的發(fā)言,。他號(hào)召學(xué)校師生多走進(jìn)《論語(yǔ)》，感受活生生的孔子形象和人品,，領(lǐng)悟孔子的教育智慧和為人處世的為學(xué),、為仁、為政等思想與精神,。他以孔子的“十情”“十心”來(lái)激勵(lì)大家,，從經(jīng)典美文中汲取力量，做好人做好事做好學(xué)問,。最后,，他還勉勵(lì)大家要將誦讀經(jīng)典這件事長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，常讀常新,，讓自己終身受益,。

最后，全體師生在主持人的帶領(lǐng)下,，一起吟誦了選自《論語(yǔ)·堯曰篇第二十》：孔子曰:“不知命,，無(wú)以為君子也,；不知禮,，無(wú)以立也；不知言,，無(wú)以知人也,。”

誦經(jīng)典美文,，讓我們?cè)谇陚鞒械闹腔壑袝秤巍?/strong>

育養(yǎng)正少年,，是我們肩負(fù)的責(zé)任與使命。

在這一場(chǎng)經(jīng)典與少年的對(duì)話中,，我們看到了文化的傳承,，感受到了少年的擔(dān)當(dāng)。愿每一位養(yǎng)正少年都能在經(jīng)典美文的滋養(yǎng)下,，成為有正氣,、有擔(dān)當(dāng)、有智慧的國(guó)之棟梁,，讓經(jīng)典永流傳,，讓正氣滿人間。

圖文丨宋娟? 朱曉靜

編輯丨崔小麗

初審丨姚年旺

終審丨劉正芹