實(shí)中好老師群星閃耀

我和實(shí)中老師的故事

（十三）

***總書記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望,?！苯ㄐ?0年來(lái),，十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)層次不斷提升，立德樹人碩果累累,，學(xué)校以“實(shí)中好老師群星閃耀之我和實(shí)中老師的故事”為主題推出系列專題報(bào)道,，特邀實(shí)中校友講述發(fā)生在實(shí)中的溫情故事與記憶。

在實(shí)中的四季里

遇良師,、讀好書,、交摯友

每一天都從心中生長(zhǎng)幸福

每一天都從心中培育智慧

每一天都充滿著愛和力量

有真摯而熱烈的青春

有看不見的教育

還有看得見的成長(zhǎng)

那個(gè)對(duì)你影響最大的老師

還記得他/她的名字嗎？

那件對(duì)你影響深遠(yuǎn)的事

還能講給我們聽聽嗎,？

今天,，讓我們跟隨校友

李舒興、張博睿

一起聆聽他們

和任愛英,、黃明星

兩位老師的故事

一起喚醒塵封的美好記憶吧,！

李舒興,，初中從實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入鄖陽(yáng)中學(xué)就讀，本科及研究生分別在廈門大學(xué)就讀通信工程學(xué)士,、清華大學(xué)就讀電子信息碩士,，目前在電力中央企業(yè)中國(guó)長(zhǎng)江三峽集團(tuán)總部從事數(shù)字化及人工智能規(guī)劃、管理工作,。

十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 任愛英老師

任愛英

十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，中共黨員，高級(jí)教師,，教齡31年,。

歲月中的溫暖與啟迪

2010年秋天，我第一次踏入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門,，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和一絲不安,，但這種不安很快就被任老師的親切關(guān)懷所驅(qū)散。任老師不僅是一位學(xué)識(shí)淵博的教育者,，更是一位能夠洞察學(xué)生內(nèi)心世界的引路人,。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),，也懂得了如何在成長(zhǎng)的路上保持一顆積極向上的心,。

還記得那個(gè)秋日的下午，夕陽(yáng)將窗外樹枝的影子映照在黑板上,，教室里彌漫著一種靜謐而美好的氛圍,。任老師靜靜地坐在講臺(tái)前，認(rèn)真地批改著我們的作業(yè),，那專注的眼神仿佛能穿透紙張,，看到每個(gè)學(xué)生的努力與進(jìn)步,。同學(xué)們則各自埋頭苦讀，偶爾抬頭看看老師,，又繼續(xù)投入到自己的功課中去,。那一刻，時(shí)間仿佛停滯了,，整個(gè)世界只剩下書本翻頁(yè)的聲音和筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲,。這是一幅多么和諧的畫面啊,！它不僅僅是我記憶中的一幀靜態(tài)照片,，更是我心中永遠(yuǎn)珍藏的溫馨時(shí)刻。

任老師總是能在課堂上營(yíng)造出既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的學(xué)習(xí)氣氛,。她提出的問(wèn)題總能激發(fā)起大家思考的熱情,，每當(dāng)有人回答正確時(shí)，她那欣慰的笑容就像春天的陽(yáng)光一樣溫暖,；而當(dāng)我們遇到困難時(shí),，她又會(huì)耐心地給予指導(dǎo)，直到我們完全理解為止,。正是在這樣的環(huán)境中,，我們不僅掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力和勇于探索的精神,。

作為一名被任老師信任的班長(zhǎng),，我有幸見證并參與到了班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中。在任老師的帶領(lǐng)下,，我們班逐漸形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助的集體。同學(xué)們之間既有激烈的學(xué)術(shù)討論,，也有課余時(shí)間的歡笑打鬧,；既有為了共同目標(biāo)而努力奮斗的身影，更有彼此關(guān)心照顧的情景,。這些珍貴的經(jīng)歷成為了我人生中最寶貴的財(cái)富之一,，讓我明白了什么是真正的友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

如今,，我已經(jīng)從一名初入實(shí)驗(yàn)中學(xué)懵懂無(wú)知的少年成長(zhǎng)為一名電力中央企業(yè)的專業(yè)人才,，在電力能源領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。然而,，無(wú)論走得多遠(yuǎn),，我都不會(huì)忘記那段在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)的青澀歲月，以及那位陪伴我們走過(guò)青春之路的好老師——任老師,。是她用無(wú)私的愛和辛勤的汗水澆灌了我們這一代人的心田,，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上找到了方向,，樹立了信心。

桃李不言,，下自成蹊,。感謝您，任老師,，您的教誨如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著每一位學(xué)子的心靈,，讓我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上勇往直前。雖然歲月流轉(zhuǎn),，但我們對(duì)您的感激之情永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,。

愿您身體健康，幸?？鞓?lè),！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 李舒興敬上

張博睿，中共黨員,，實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014屆畢業(yè)生,，2017年進(jìn)入清華大學(xué)自動(dòng)化系攻讀學(xué)士學(xué)位，2021年面試推薦攻讀博士學(xué)位,，目前擔(dān)任清華大學(xué)自動(dòng)化系研工組副組長(zhǎng),。導(dǎo)師是魯繼文副教授，研究方向?yàn)樯疃葘W(xué)習(xí)理論及可解釋性,，在CVPR、ICCV,、ECCV,、ICLR、TGRS等計(jì)算機(jī)視覺(jué)和機(jī)器學(xué)習(xí)頂會(huì)及期刊上發(fā)表論文9篇,，其中以第一/共同第一作者身份發(fā)表論文4篇,。研究生階段曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部,、清華大學(xué)社會(huì)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,、清華大學(xué)優(yōu)秀助教、清華大學(xué)“未來(lái)學(xué)者”獎(jiǎng)學(xué)金,；本科生階段曾獲清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、北京市三好學(xué)生,、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,、常迵獎(jiǎng)學(xué)金、蔣南翔獎(jiǎng)學(xué)金,。

黃明星

十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng),、英語(yǔ)教師,，一級(jí)教師，教齡17年,，2022年被評(píng)為十堰市第六屆“市級(jí)學(xué)科骨干教師”,。主講和指導(dǎo)的課例多次獲省、市,、片區(qū)一等獎(jiǎng),。

十堰市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 黃明星老師

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)引路人——回憶黃明星老師

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青蔥歲月里，黃明星老師不僅是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙者,，更是我人生旅途中的一位良師益友,。回首13年前,，我?guī)е鴮?duì)英語(yǔ)的不安和對(duì)新環(huán)境的忐忑,，跨入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門。那時(shí)的我,，英語(yǔ)底子在年級(jí)眾多英語(yǔ)“學(xué)霸”中不是非常拔尖,，心中充滿了對(duì)未來(lái)的不確定。然而,，黃老師的第一堂課,，就像一縷溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的陰霾,。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙

黃老師的教學(xué)風(fēng)格,，如同他的名字一樣，明星般照亮了我們的學(xué)習(xí)之路,。他不僅注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，更鼓勵(lì)我們深入閱讀、獨(dú)立思考,、規(guī)范書寫,。他倡導(dǎo)的音節(jié)記憶法，讓我們輕松記住了復(fù)雜的單詞,。而在這之前,，我從未體驗(yàn)過(guò)，原來(lái)記單詞這么簡(jiǎn)單,！我記得有一次,，為了幫助我們記憶雙音節(jié)“-ing”單詞，黃老師巧妙地將它們串聯(lián)成一句口訣：“停止坐穿起,，開始游和跑,，計(jì)劃去購(gòu)物。”這不僅讓我們?cè)跉g笑中記住了單詞,，更讓我們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

課間，黃老師有時(shí)會(huì)播放流行英文歌曲,，美國(guó)著名歌手亞當(dāng)·蘭伯特的Tresspassing便是其中一首讓我印象深刻的歌曲,。那些旋律和歌詞，不僅讓我們?cè)跉g快輕松愉悅的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力,，更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,，找到了放松和愉悅。黃老師用這樣的方式,，開啟了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門,，讓我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以如此輕松自然，可以深入到生活的每一個(gè)角落,。

這種學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如同種子般在我心中生根發(fā)芽，伴隨我走過(guò)了博士研究生涯,，直至今日在人工智能領(lǐng)域的研究中,，我們經(jīng)常在英語(yǔ)環(huán)境下進(jìn)行寫作、討論,、研究,，我也不再畏懼英文表達(dá)與交流?；貞?3年前黃明星老師給予我的啟蒙,，我依然受益匪淺。

人生旅途的從游

黃老師不僅是我們的老師,，更是我們的大朋友,。2017年11月，在清華攻讀本科學(xué)位時(shí),，表弟井浩浩（也是黃老師學(xué)生）告知我，黃老師要來(lái)北京出差,，我立即與老師聯(lián)系并有幸與黃老師再次在北京重逢,，他的風(fēng)趣幽默依舊，讓我感到無(wú)比親切,。黃老師曾與我分享人生智慧：“人這一生,，一定要和同頻的人在一起，和鼓勵(lì)你前行的人在一起,，和靈魂有趣的人在一起,，和正能量的人在一起，因?yàn)檫@樣就會(huì)越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越陽(yáng)光,?！睂?duì)于他現(xiàn)在的學(xué)生，他希望他們能像我們一樣勤奮學(xué)習(xí),，能進(jìn)入一個(gè)好的同齡人群體,，與同頻之人攜手同行，與鼓舞自己奮進(jìn)之人并肩而立,，和靈魂有趣之人相交相知,，跟正能量之人相伴相惜。

梅貽琦先生曾用“從游”來(lái)形容師生關(guān)系：“學(xué)校猶水也,，師生猶魚也,，其行動(dòng)猶游泳也，大魚前導(dǎo),，小魚尾隨,，是從游也，從游既久,，其濡染觀摩之效,，自不求而至，不為而成”,。黃老師給予我的,，遠(yuǎn)不止英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)，更多的是做人做事的啟發(fā),。他教會(huì)我如何面對(duì)挑戰(zhàn),，如何在人生的旅途中不斷進(jìn)取。如今,，我已在清華大學(xué)自動(dòng)化系攻讀博士研究生,。回首過(guò)往,，黃老師的身影始終伴隨著我,，他不僅是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引路人，更是我人生成長(zhǎng)路途中的朋友,。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歲月里,，黃老師如同一束光，照亮了我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路,，更溫暖了我成長(zhǎng)的旅程,。他的影響，如同春風(fēng)化雨,，潛移默化地塑造了我的人生觀和價(jià)值觀,。在未來(lái)的道路上,，我將帶著黃老師的教誨，繼續(xù)前行,，不斷進(jìn)取,，成為更好的自己。

END

來(lái)源：黨辦

編輯：楊榕瑕

終審：周佩