播音員個人簡介
姓名：閆永耀
年齡：10歲
愛好：朗誦,、閱讀、籃球
紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。
大家好，我是來自四（2）班的閆永耀,，我是一個正直勇敢充滿愛心的男生。我熱愛集體,，尊敬老師,，我有很多的興趣愛好，愛打籃球,，愛看各類書籍;我喜歡書里的墨香,，喜歡書里的搞笑片段，喜歡書里的人,、事,、景，書對我而言就如清晨的第一縷陽光,，照亮了我的心田,，點燃了我的夢想。這就是我,，一個正在茁壯成長的小學(xué)生,。
科普園地
《尋找“看得見”的聲音》
科學(xué)如燈，照亮校園,。尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們大家中午好,。我是今天的小主播閆永耀。接下來讓我們一同走進(jìn)今天的“科普園地”——《尋找“看得見”的聲音》,。
在我們周圍,，每天都有各種各樣的聲音：轟隆隆的雷聲提醒我們要下雨了，叮鈴鈴的上課鈴催促我們進(jìn)教室,，吵鬧的噪聲讓人煩躁,，而美妙的音樂則讓人心曠神怡。聲音向我們傳遞了豐富的信息,，發(fā)揮著重要的作用,。然而，這些聲音都只能被聽見,，卻無法被看見,。
于是，我心里冒出一個疑問:為什么會聽到聲音,？聲音究竟是怎樣產(chǎn)生的?帶著這份好奇,，我和我的小伙伴們走進(jìn)實驗室，開始了一場“尋找之旅”,。
首先,，我們找到了一面小鼓。用鼓槌敲擊鼓面時,，鼓面抖動了起來,，發(fā)出了“咚咚”的聲音。當(dāng)鼓槌停下時,，聲音也漸漸消失了。這讓我不禁思考:聲音會不會和這種抖動有關(guān)呢?老師肯定了我的猜測,，還鼓勵我繼續(xù)探索,。為了驗證這一點，我們做了一個更有趣的實驗,。
我拿來一把大米,，將它均勻地撒在鼓面上，然后用鼓槌敲擊,。神奇的事情發(fā)生了,！米粒像調(diào)皮的孩子一樣，在鼓面上跳起了舞,。而且,，敲擊得越用力，米粒的舞步就跳得越歡快,。顯然,，聲音的產(chǎn)生和物體的震動息息相關(guān),。
為了進(jìn)一步驗證，我們又實驗了音叉,。用鼓槌敲打音叉時,，音叉發(fā)出了清脆的聲音，這說明音叉正在震動,。當(dāng)我們用手阻止音叉震動時,，聲音立刻消失了。那么,，如何證明音叉確實在震動呢?我們把敲響的音叉迅速放入水槽,，頓時，水面波動并濺起水珠,。這不就是“看得見”的聲音嗎,？
其實，早在18世紀(jì),，德國物理學(xué)家恩斯特.拉德尼就對聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣,。他通過拉動小提琴弓，使金屬板上的沙子形成了各種奇妙的圖案,，這些圖案被稱為克拉德尼圖形,。正是這份好奇心，引發(fā)了他對科學(xué)奧秘的探索,，最終推動了世界的巨大進(jìn)步,。如今，我們使用的聽診器,、電話,、聲控開關(guān)等，都是基于聲音震動原理發(fā)明的,。
今天,，我們徜徉在科學(xué)的海洋中，那些值得探究的科學(xué)現(xiàn)象,、新奇有趣的實驗以及動手動腦的科技發(fā)明,，都讓我們對科學(xué)充滿熱愛。一顆小小的好奇心,，正是打開科學(xué)之門的鑰匙,。
作為祖國的未來，我們更要懷揣好奇之心,，勇于探索未知,，去揭開科學(xué)的奧秘，為這個世界帶來更多的可能性,！
“科普園地”每周與你相約,，用聲音了解世界,。感謝大家的收聽，我們下次再見,！
END
來源：（略）興華苑小學(xué)教育集團(tuán)
圖文：吳園園一審：吳園園二審：王淑娟三審：袁泉