匠心耕耘喜擷碩果
熱
烈
祝
賀
?
?
?
（略）實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮獲
省“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例
12月18日,，江蘇省教育廳辦公室公布了關(guān)于推廣義務(wù)教育“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例的通知,，全省共遴選出56個(gè)優(yōu)秀實(shí)踐案例,，（略）實(shí)驗(yàn)學(xué)校案例《“童潤園”小農(nóng)場(chǎng)：勞動(dòng)教育“玩學(xué)共融合”新模式》光榮入選并向全省推廣。
童潤園：一畦一世界,，一粟一春秋
“童潤園”勞動(dòng)教育基地于2021年在（略）教育基地的核心理念是將勞動(dòng)教育與課程教學(xué)深度融合，全面貫徹“潤澤·生命”的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和高尚品格,。園內(nèi)布局經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃，劃分為樹林,、果園,、竹林、花園,、菜園及動(dòng)物園（略）域,，每一處都充滿教育智慧與實(shí)踐價(jià)值。
童潤（略）域各具特色：樹林中,，學(xué)生們通過觀察樹木的生長和季節(jié)的變化,，學(xué)會(huì)珍惜自然、熱愛生命,；果園和菜園里,，他們親自體驗(yàn)種植、采摘的樂趣,，感悟農(nóng)作物從播種到豐收的整個(gè)過程,；動(dòng)物園內(nèi),，通過飼養(yǎng)和照顧小動(dòng)物，他們感受生命的可貴與責(zé)任的重要,；花園和竹林則提供了一個(gè)安靜,、優(yōu)雅的空間，讓他們?cè)诖笞匀坏呐惆橄滤伎寂c成長,。
通過參與“童潤園”小農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng),，學(xué)生們不僅深入接觸自然，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)生命,，更在真實(shí)的實(shí)踐中掌握了基本的勞動(dòng)技能,。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們體驗(yàn)到合作的力量,、感受勞動(dòng)的價(jià)值,、收獲生活的智慧?！巴瘽檲@”就像是一片綠色的課堂,，為學(xué)生們打開了一扇通向自然與社會(huì)的窗。
勞動(dòng)教育的新模式：玩學(xué)共融合
在“雙減”政策的指導(dǎo)下,，“童潤園”小農(nóng)場(chǎng)課程打破了傳統(tǒng)勞動(dòng)教育以體力勞動(dòng)為主的局限,，創(chuàng)造性地融入了科學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科內(nèi)容,，形成了一種全新的“玩學(xué)共融合”勞動(dòng)教育模式,。這一模式充分尊重學(xué)生的個(gè)性與興趣，強(qiáng)調(diào)兒童的自主性與主體性,。學(xué)生在這里不僅是學(xué)習(xí)者,，更是積極的參與者和創(chuàng)造者。
在課程設(shè)計(jì)上,，學(xué)生們被鼓勵(lì)自主制定活動(dòng)計(jì)劃,，選擇感興趣的任務(wù)，如松土,、播種,、澆水、施肥,、收獲等,。他們可以根據(jù)自己的興趣分組合作，甚至在活動(dòng)中提出問題并嘗試解決,。在整個(gè)過程中,，教師更多扮演支持者和引導(dǎo)者的角色，為學(xué)生提供必要的資源和指導(dǎo)，而非干預(yù)和主導(dǎo),。
更重要的是,，“童潤園”注重讓學(xué)生通過實(shí)踐收獲多樣化的經(jīng)驗(yàn)。例如,，在觀察植物生長時(shí),，學(xué)生們需要記錄植物的形態(tài)變化、環(huán)境影響等,；在參與飼養(yǎng)小動(dòng)物的過程中,，他們需要學(xué)習(xí)如何科學(xué)喂養(yǎng)，并關(guān)注動(dòng)物的健康狀況,?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生還會(huì)通過分享會(huì),、小組討論等方式：（略）
三維評(píng)價(jià)體系助力高質(zhì)量發(fā)展
??學(xué)校積極架構(gòu)起指向?qū)W生,、教師、家長三位一體的“多元促發(fā)展”三位一體目標(biāo)指引,，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的“完整性”“連續(xù)性”,；關(guān)注教師素養(yǎng)提升的“專業(yè)性”“科學(xué)性”；關(guān)注家校共育的“理念轉(zhuǎn)變”“課程支持”,。
為確?！巴瘽檲@”項(xiàng)目的高質(zhì)量發(fā)展，（略）實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建了環(huán)境創(chuàng)設(shè),、資源開發(fā)和成果梳理三維評(píng)價(jià)體系,。這一體系從硬件設(shè)施到活動(dòng)成效，從教師培訓(xùn)到家校合作,，全面支持勞動(dòng)教育的深入實(shí)施,。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，學(xué)校精心打造豐富多樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，確保學(xué)生有足夠的空間和資源開展實(shí)踐活動(dòng)。在資源開發(fā)方面,，學(xué)校通過教師研訓(xùn)和課程設(shè)計(jì),，持續(xù)挖掘勞動(dòng)教育的潛力，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，并注重成果梳理與反思,，通過典型案例的分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，推動(dòng)勞動(dòng)教育活動(dòng)的不斷改進(jìn)與提升,。
此外,，學(xué)校還通過家長會(huì)、親子活動(dòng)等形式，讓家長深入了解勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值,，增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校教育理念的認(rèn)同感,。在家校攜手的共同努力下，“童潤園”成為連接課堂與生活的橋梁,，推動(dòng)學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中全面發(fā)展,。
潤澤生命，展望未來
“童潤園”小農(nóng)場(chǎng)的實(shí)踐表明,，勞動(dòng)教育不僅是一種技能培養(yǎng),，更是一種態(tài)度引導(dǎo)和價(jià)值塑造。學(xué)生們?cè)谶@一片小小的田園中,，不僅學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手實(shí)踐,，也學(xué)會(huì)了熱愛生活、尊重自然,、珍惜生命,。（略）實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化“童潤園”的實(shí)踐探索，以更豐富的活動(dòng)內(nèi)容,、更科學(xué)的教學(xué)方法,、更廣泛的社會(huì)影響力，為全省的勞動(dòng)教育實(shí)踐注入更多的生機(jī)與活力,。
整理|行政部
一審|姜慕蓉一校|周珍珍
二審|劉南二校|王瀚霆
三審|張坤三校|陳大平
投稿郵箱：（略）
聯(lián)系電話：（略）