你好
寄居蟹
中三班“你好，寄居蟹”活動
初次見面哇,！班級里冒出幾個超小的神秘家伙,，不知什么時候來的，它可把我們吸引住啦,，大家都特好奇它是誰,。
它是誰呀？
梁理：我覺得它是蝸牛,。
?智宸：這是海螺,，是生活在海邊的。
?佳樂：它叫蜘蛛蟹,，是因為它長的像蜘蛛,。
文靜：你們看，他伸出頭來了,，它有兩個大鉗子,。
梓安：我趕海的時候見過，它是寄居蟹,。
看一看?大睿：它的身上背著一個海螺殼,，像蝸牛一樣。
摸一摸?七月：它的殼硬硬的,，身體卻有點軟,，我一摸它，它就縮回殼里面了,。
聞一聞?梓安：它聞起來有點怪怪的,，我在海邊聞到過這種味道。
隨著和寄居蟹的相處,，幾天之后我們發(fā)現(xiàn)寄居蟹不活躍了,！在它的小窩里一動不動。
?依洛：寄居蟹是不是不喜歡這個家,？
鑫雅：我們給它們找個新家吧,！寄居蟹的家里要有海水和沙子。
景航：還可以給寄居蟹準(zhǔn)備很多小玩具,，這樣它們就愛玩了,。
文靜：它們可能是餓了，就沒有力氣了,。
康杰：我們的寄居蟹喜歡吃什么呢,？
?帶著這些問題我們查到了很多資料,，來聽聽小朋友的發(fā)現(xiàn)吧！
通過大家的交流我們總結(jié)出：寄居蟹是雜食性動物,，并且需要喝干凈的純凈水,，喜歡安靜、昏暗的環(huán)境,，還要用海水泡澡,。
寄居蟹來我們班這么久了，我們一起給寄居蟹做個新房子吧,！那我們要做個什么樣房子呢,？
設(shè)計新家我們來設(shè)計一下吧！
寄居蟹需要一個大大的房子,，這樣才能開心的玩,。
我找一個個透明的大盒子，這樣就能隨時看到小蟹啦,！
寄居蟹生活在海邊,，所以也要有沙灘和海水。
我從家里給它帶一點我喜歡的玩具放在它的小房子里,，這樣它就不會感到無聊了,。
設(shè)計完新家，我們一起來布置新家吧,！
制定食譜?寄居蟹有了家之后,，可是還沒有食物呢！怎樣喂養(yǎng)寄居蟹呢,？
?玉沁：多吃蔬菜長得快,，可以給寄居蟹吃蔬菜。
夢潔：寄居蟹生活在海邊,，肯定喜歡吃小魚和小蝦,。
依洛：要有營養(yǎng)寄居蟹才不會生病。
老師：可是怎么吃才有營養(yǎng)呢,？
景程：我們可以問一問保健老師,，她們肯定知道哪些飯菜有營養(yǎng)。
原來我們每天吃得午餐食譜都是保健老師提前制定好的呀,！這樣才能保證我們吃到營養(yǎng)又健康的飯菜,。?既然寄居蟹是雜食性動物，那我們根據(jù)我們吃的食譜來給寄居蟹制定食譜吧,！這樣也一定很有營養(yǎng),。
制定計劃連續(xù)喂了幾天食物之后，我們發(fā)現(xiàn)：前一天給寄居蟹喂食物，第二天都會壞掉,，游泳池和水盆都臟兮兮的,，這可怎么辦呢？
夢潔：寄居蟹每天都要換新的食物,。
萱萱：水盆和澡盆臟了要洗干凈,，換上新的水。
景航：讓我來幫他們清理,。
文靜：讓我們來制定一個計劃,，照顧它們吧！
欣怡：寄居蟹的家有點干,，需要噴點水,。
智宸：我給蟹蟹換一些干凈的洗澡水,！
玉沁：蟹蟹的泡澡盆有點臟了,，我給它清理一下。
安葬“巧克力”幾周后,，令人意想不到事發(fā)生了,，當(dāng)我們早上興沖沖地來幼兒園看望寄居蟹時，卻發(fā)現(xiàn)一只叫做“巧克力”的寄居蟹丟棄了自己的螺殼,，赤裸在外,，一動不動，沙子上四處散落著它的斷腿,、斷鉗,。原來，寄居蟹去世了……
經(jīng)過討論,，我們一致決定將“巧克力”埋在我們的種植園地,，這樣我們有空的時候還可以去看看它。
“草莓”不見了?從那以后我們更關(guān)注寄居蟹的現(xiàn)狀了,，每天早上到幼兒園第一件事就是去看一看我們的寄居蟹,，但是有一天發(fā)生了一件奇怪的事情——一只叫“草莓”的寄居蟹不見了！
?秋言：湯老師我今天是值日生,，我發(fā)現(xiàn)寄居蟹的家有點臟,，我想把它洗一下。
?老師：當(dāng)然可以呀,！洗完之后記得放點食物哦,！
秋言：湯老師！我發(fā)現(xiàn)有一只的寄居蟹不見了,！只剩下了一個空空的殼,。
嘉禾：那寄居蟹會去哪里呢？
秋言：我覺得他們可能在我們的（略）。
嘉禾：我覺得可能在自然角,。
依洛：我覺得可能在床底下……
吃完午飯啦,，我正在用木棍翻寄居蟹的蛻皮土，嘿,！眼尖的我——一下子就瞅見“草莓”藏在哪兒啦,！可把我高興壞了，趕緊喊小伙伴們來看,。
?梓安：湯老師,，你快來看，我發(fā)現(xiàn)寄居蟹了,，他沒有離開他的家,，他只是藏在土里面了。
老師帶著我們一起閱讀了繪本《寄居蟹找家》,。讀完后,，老師把繪本放在了（略）的書架上，在區(qū)域游戲時可以去翻閱看一看,。
隨后,，我們一起搜集了有關(guān)寄居蟹換殼的小知識，這才了解到：
給蟹蟹送禮物鑫雅：原來寄居蟹這么喜歡換殼呀,，那我們?nèi)フ乙恍に徒o它吧,！
?于是老師把“利用周末時間尋找寄居蟹的家”的任務(wù)發(fā)布到了班級群……
康杰：?我周末和媽媽一起去（略）場，我看到賣魚的地方有好多貝殼,，可漂亮了,！
?大睿：周末爸爸媽媽帶我去南京古生物博物館啦，在那兒看見了好多不一樣的貝殼呢,！
?梓安：我在（略）找到了很多貝殼,。
?秋言：我去找隔壁班老師借來了好多貝殼喲！
我們把收集來的貝殼全放進(jìn)了一個簍子里,，可看著這堆各種各樣的貝殼犯了難,，到底該選哪一個給寄居蟹當(dāng)新家呢？
依洛：我們先給這些貝殼分分類吧,！把它們按樣子分開,，之后再從里面挑出最適合寄居蟹的殼，肯定就容易啦,！
?我們都覺得依洛的想法很好,，于是我們就開始分類殼的種類……
分完殼之后，我們發(fā)現(xiàn)這些殼都不適合寄居蟹,，那我們該怎么辦呢,？
?大睿：我知道了,！我媽媽教過我用尺子，我們用尺子量一量寄居蟹現(xiàn)在住的殼有多大不就好了嗎,？
于是我們采取了大睿的方法——用尺子量寄居蟹的殼口和殼長,。
原來只要量一下現(xiàn)在的殼有多大，再找比他更大的殼就可以啦,！
我們穿的衣服上有各種各樣的圖案,，那我們給寄居蟹的殼也做個裝飾吧！我們把挑選好的殼送給了寄居蟹,，希望寄居蟹能喜歡它們,！
?哎呀，看著寄居蟹天天都背著那個殼走來走去,，它難道就不累嗎,？我也想試一試背“殼”走路！
寄居蟹換殼歷險記給寄居蟹的小家精心擺好新殼后,，（略）又在腦袋里冒了出來……
?智宸：寄居蟹是怎么換殼的?。课覀冊趺床拍芸吹剿麚Q殼呢,？
景程：我們拿手機(jī)給它拍視頻唄,，守著一直拍,，肯定能拍到它換殼的樣子,！
?于是我們和老師一起蹲點拍寄居蟹，看看能不能拍到它換殼的樣子,。
都過去一個星期啦,，怎么還沒拍到寄居蟹換殼呢？真急人,！
?康杰：寄居蟹會不會就愛晚上偷偷換殼呀,？
?景行：那晚上我們都回家了，怎么能拍到它換殼呢,？
?丹卉：哎,！你看我們班級里有監(jiān)控呀，監(jiān)控可以拍到嗎,？
?老師：可是我們班級的監(jiān)控只能拍到教室里面的樣子,，拍不到寄居蟹呀！
歲歲?：要不我們買一個監(jiān)控,，放在寄居蟹房子的旁邊,！怎么樣？
?我們都覺得歲歲的方法很不錯,，在家委會媽媽幫忙下,，很快買到小監(jiān)控,，接著在老師助力下，把平板和監(jiān)控連好,，這下心里又燃起希望,，盼著能快點拍到啦！
咦,？好奇怪呀,！怎么監(jiān)控里寄居蟹也沒有換殼呀！
?鑫雅：它一定是覺得太冷了吧,！縮在里面不敢動,，我們把它放到手心里，它覺得很溫暖就會出來換殼了,。
?欣怡：哼,，它躲在里面不出來換殼，我就拿個羽毛給它撓癢癢,，我就不信撓它幾下,，它能忍住不挪窩。
?冉冉：說不定寄居蟹是餓壞了,，沒力氣換殼呢,？我們拿點它愛吃的東西，放進(jìn)旁邊空殼里,，引它出來換殼,。
那我們快行動起來吧！
第一組?我用手給它捂一捂,。
我用毛衣讓它變得更暖和,。
我用小嘴巴哈一哈氣。
第二組?它怎么還不出來呀,！
我用羽毛對著它的殼口逗它出來換殼,。
撓你撓你！快出來換殼小蟹蟹,！
第三組?小蟹蟹,，你看！我給你帶了什么好吃的,？你快來聞一聞,，吃一口呀，可香了呢,！
哎呀,！只能特別遺憾地宣布：我們想的這三組辦法，不管是給它取暖,，還是撓癢癢,，又或是用食物引誘,，全都失敗了，太可惜咯,！那我們只能耐心等待啦……
?時間一天天過去,，某一天午餐之后，寄居蟹開始偷偷行動了,。我們發(fā)現(xiàn)之后立刻拿起手機(jī)開始記錄,！
哇！終于看到寄居蟹換殼咯,。它悄悄探出腦袋,，左顧右盼，輕挪軟身子靠近新殼,，小鉗子試探幾下,，“嗖”地鉆進(jìn)新殼，扭扭就安頓好,，可神奇啦,！
?我們和寄居蟹的故事還在繼續(xù)，敬請期待吧,！
教師的話：
?在這場與寄居蟹相伴的奇妙旅程里,，孩子們成了最敏銳的探索者、最貼心的守護(hù)者,。從初見時的滿心好奇,，猜想著小生命的身份；到察覺它狀態(tài)不佳,，齊心為其謀劃新家,、定制食譜,，再到執(zhí)著于換殼謎題,，想盡辦法一探究竟。每一步,，都是孩子們純粹好奇心的驅(qū)使,，他們蹲守觀察、熱烈討論,、大膽嘗試,，即便遭遇挫折也未曾放棄。這過程中,，他們學(xué)會了共情,，理解寄居蟹生存需求；懂得了責(zé)任,，主動承擔(dān)照料事宜,；收獲了知識,，從生物習(xí)性到解決問題的方法。孩子們眼中的光芒,、動手時的專注,、思考時的皺眉，都是成長最美的痕跡,。讓我們繼續(xù)陪著孩子,，聆聽更多小生命背后的大故事，守望成長,，靜候花開,。
END