中班組幼小銜接之社會(huì)準(zhǔn)備篇
聚焦交往合作
促進(jìn)社會(huì)準(zhǔn)備
點(diǎn)擊藍(lán)字關(guān)注我們
社會(huì)交往是幼兒的一種社會(huì)性需求，是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和個(gè)性發(fā)展的需要,?！队變簣@入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中指出：良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友,，認(rèn)識(shí)新老師，逐步適應(yīng)新的人際關(guān)系,。對(duì)于怎樣培養(yǎng)幼兒的合作交往能力,，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)......
我眼中的朋友
中班幼兒從簡(jiǎn)單零散的互動(dòng)，逐步發(fā)展成復(fù)雜的,、互惠性的交往,，開(kāi)始交朋友并有固定的好朋友。那么,，在孩子的心目中,，好朋友是如何定義的呢？孩子們展開(kāi)了討論,。
通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境,，讓幼兒大膽地表述自己心目中的好朋友是什么樣子,，在說(shuō)說(shuō)的氛圍中幼兒對(duì)于好朋友的概念有了自主認(rèn)識(shí),。
找朋友，樂(lè)交往
“找呀找,，找呀找,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友”，在幼兒園里,，我遇到了我最好的朋友,。我們每天一起陪伴，一起成長(zhǎng),。收獲了許多的快樂(lè)和珍貴的友誼,。看,，這是我和我的好朋友們,！
畫(huà)一畫(huà)我的好朋友
每個(gè)小朋友心中的好朋友形象是豐富多彩的，孩子們拿起手中的畫(huà)筆,，把好朋友的形象畫(huà)下來(lái),。
通過(guò)繪畫(huà)表征形式，勾勒出和諧的伙伴關(guān)系,，能夠用多種方式：（略）
結(jié)交新朋友
怎樣才能交到好朋友？可以設(shè)計(jì)自己的名片,，介紹自己,。
幼兒在交友的過(guò)程中，給幼兒創(chuàng)設(shè)自由交往的機(jī)會(huì),，擴(kuò)展幼兒的交往范圍,，不同班級(jí)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)；鼓勵(lì)幼兒大膽,、大方交流,，跨班尋找，認(rèn)識(shí)結(jié)交到了新朋友,，豐富幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)在交往過(guò)程中幼兒更加大方、自信,。
班級(jí)服務(wù),，分工合作
在為班級(jí)服務(wù)的過(guò)程中，孩子們嘗試自己商量進(jìn)行分工,，學(xué)會(huì)了分工合作,，這樣能更快完成任務(wù),！
同伴來(lái)幫忙
和好朋友在一起的時(shí)候，不會(huì)扣的扣子,，朋友可以幫助我扣扣子,。
脫不下來(lái)的褲子，好朋友能夠幫助我“拔蘿卜”,。
不會(huì)穿的鞋子朋友可以幫助我穿上,。
社會(huì)準(zhǔn)備一小步，助力成長(zhǎng)一大步,。幼小銜接不是一蹴而就的,，而是循序漸進(jìn)的。讓我們?cè)凇坝仔°暯印边@座通往小學(xué)的橋梁上持之以恒,，讓孩子以積極良好的狀態(tài)去迎接小學(xué)生活,。
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撰稿：張召娣
編輯：張召娣
初審：胡雨朦程麗
復(fù)審：鄧亞男
終審：蔡葵