稻香盈滿徑，童趣映晴空。
微風(fēng)輕吟唱,，收獲金曲中,。
沐浴過碧空驕陽,，
沉浸于稻浪的搖籃曲,。
通州幼兒園的童夢(mèng)園里，
編織著稻香四溢的斑斕夢(mèng),。
課程起源
隨著季節(jié)的更迭,，大自然悄然換上了絢爛的彩裝。一天,，芃芃小朋友手捧一把金黃的稻谷,，滿心歡喜地踏入了教室，瞬間吸引了全班小朋友的目光,，他們紛紛圍攏過來,，好奇地注視著這既陌生又似曾相識(shí)的寶貝。
這是什么呀,？為什么它這么黃呢？
這上面一粒一粒的,，像小豆子一樣的是什么,？
我見過，這是稻谷,，就是大米還沒被剝開的樣子,。
這場(chǎng)熱烈的討論，充分展現(xiàn)了孩子們對(duì)水稻的濃厚興趣與探索欲望,。鑒于此,，我們決定追隨幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒視角出發(fā)，一起走進(jìn)水稻的世界……
課程實(shí)施
初見,，與稻相遇
帶著疑問和好奇,，我們共同翻開繪本《大米是怎么來的》。色彩斑斕的畫面,、如詩如畫的語言,，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)那片遙遠(yuǎn)的稻田。孩子們?cè)谟^察,、閱讀,、傾聽中了解大米的由來，感知農(nóng)民播種的辛苦,。
這時(shí),，孩子們又有了新的問題：
水稻摸起來是什么感覺呢？
水稻有味道嗎,？
稻谷里面的大米能做成什么食物呢,？
針對(duì)孩子們拋出的問題，我們并沒有急于給出答案,，而是將這些問題又拋回給了孩子們,，讓他們帶著自己的問題回家調(diào)查，并約定第二天分享,。
<
>
左右滑動(dòng)查看更多
為了讓孩子們直觀地感知豐收的喜悅與自然的魅力,，家長帶著孩子們走進(jìn)真實(shí)的生活場(chǎng)景。大家大手拉小手,，走進(jìn)那片廣闊的金色稻田,，它宛如一片璀璨的海洋，在陽光下閃爍著耀眼的光芒,。孩子們?cè)谔锕∩献杂傻貧g笑奔跑,，興奮地觸摸著沉甸甸的稻穗，用鼻子輕輕嗅著那沁人心脾的稻香,。
隨后,，（略）召與帶領(lǐng)下，孩子們?cè)俅巫哌M(jìn)稻田,，親手觸摸,、觀察、嗅聞,。那一刻,，他們與水稻建立了深厚的情感紐帶。
在專業(yè)水稻基地,，（略）駐金沙基地主任黃建叔叔的講解,，了解了水稻的品種,、生長習(xí)性及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。當(dāng)看到大型收割機(jī)時(shí),，孩子們發(fā)出了陣陣驚嘆,，那是對(duì)現(xiàn)代科技的敬畏，也是對(duì)農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的敬佩,。他們小心翼翼地靠近觀察,，仿佛與這位“田野巨人”對(duì)話。
這次體驗(yàn),，小朋友們不僅對(duì)水稻有了認(rèn)知,，更學(xué)會(huì)了感恩與尊重，熱愛自然,、尊重勞動(dòng)的種子在他們心中悄悄種下,。這次獨(dú)特的經(jīng)歷，（略）上的寶貴財(cái)富,，激發(fā)他們對(duì)自然與科技的無限熱愛,。
相聚，與稻共創(chuàng)
回到教室,，孩子們圍坐在水稻旁,，發(fā)現(xiàn)稻谷和我們平時(shí)吃的米飯長得不一樣，眼神中閃爍著好奇,。在老師的指導(dǎo)下,，他們開始小心翼翼地嘗試剝開稻谷。小手輕輕捏住一粒稻谷,，仔細(xì)地尋找著開口處,，然后緩緩用力，生怕破壞了里面的大米,。
在剝的過程中,，桐桐說：“這個(gè)稻谷好小啊，好難剝??！”
溪溪說：“感覺我的指甲都要翹起來了?！?
圖圖說：“這也太累了吧……”
經(jīng)過大家的不懈努力,，當(dāng)?shù)谝涣嵃兹缬竦拇竺讖牡竟戎忻摲f而出，展現(xiàn)在他們眼前時(shí),，孩子們的臉上綻放出了純真的笑容，眼中滿是驚嘆,。這一刻,，他們不僅親眼見證了稻谷到大米的轉(zhuǎn)變,，更在心中悄然種下了珍惜每一粒糧食、尊重勞動(dòng)成果的種子,。
脫殼后的稻草可以用來做些什么呢,？孩子們嘗試了各種方法，并展開了激烈的討論,。
我看到農(nóng)民伯伯在田里會(huì)扎稻草人,。
對(duì)呀，我們可以做稻草人,，可是放在哪里呢,？
我們不是在植物角種了波斯菊嗎？可以讓稻草人去保護(hù)植物種子呀,。
于是,，孩子們用稻草扎起了形態(tài)各異的稻草人，并將它們放置在自然角,，守護(hù)著那里的小植物,。這不僅是一次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一次關(guān)于責(zé)任與愛的教育,，讓孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)愛與守護(hù),。
孩子們想把那片金黃的稻谷地一直留在心間，他們用彩紙,、超輕泥,、炫彩棒等豐富的材料，剪一剪,、撕一撕,、貼一貼、揉一揉,、搓一搓,，在大膽的想象與創(chuàng)造中，孩子們用靈巧的雙手,，將心中的稻田景象一一呈現(xiàn),，每一幅作品都蘊(yùn)含著他們對(duì)水稻深深的喜愛與敬畏。
同時(shí),，家長與孩子也一起動(dòng)手,，利用稻谷、各類谷物等自然物,，創(chuàng)作了一幅幅獨(dú)特的親子水稻畫,。這些作品不僅美化了家庭環(huán)境，更成為了親子間情感交流的橋梁,，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣與愛的溫暖,。
稻草可以用來玩嗎,？一個(gè)陽光明媚的下午，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩起了“揪尾巴”游戲,，用稻草編織的尾巴在孩子們身后歡快地?fù)u曳,，仿佛也加入了這場(chǎng)歡樂的盛宴。孩子們靈活地奔跑,、躲閃,，既鍛煉了身體協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
用愛,，傳遞溫暖
時(shí)光荏苒，冬姑娘如期而至,。
今天真冷呀,，我穿上了新羽絨服。
冬天到了,，童夢(mèng)園里的小鳥怎么辦,？它們有暖和的衣服嗎？
小鳥不穿衣服,，但我們可以給它做個(gè)溫暖的家,。
大樹媽媽也要過冬，我們也為她送上暖和的衣服吧,！
于是,，孩子們動(dòng)起手來，用稻草為小鳥制作了溫暖的巢穴,。同時(shí),，大樹媽媽也穿上了“稻草衣”。孩子們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了他們對(duì)自然的關(guān)愛與尊重,。在與自然的互動(dòng)中,，孩子們學(xué)會(huì)了珍惜與保護(hù)，讓愛與溫暖在稻香中流淌.
堅(jiān)持,，一粒種子改變世界
隨著課程活動(dòng)接近尾聲,，孩子們對(duì)于稻谷的話題興趣意猶未盡，（略）里《一粒種子改變世界》這本繪本深深吸引住了孩子們的目光,。該書深情講述了袁隆平爺爺一生奉獻(xiàn)于水稻科研的非凡事跡,。他以無畏的勇氣和不懈的探索，在雜交水稻研究的征途上披荊斬棘,，展現(xiàn)了非凡的毅力與創(chuàng)新精神,。袁隆平爺爺?shù)氖论E如同一盞明燈，（略），樹立了優(yōu)秀的榜樣,。不僅在他們幼小的心靈中播撒下科學(xué)的種子,，更激發(fā)了他們未來勇攀科學(xué)高峰、造福人類的崇高理想,。
回望，稻香里的成長足跡
回望這段關(guān)于水稻的課程之旅,，我們深刻體會(huì)到：教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是情感的滋養(yǎng)與精神的成長。孩子們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中,，不僅獲得了豐富的知識(shí),，更重要的是，他們的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力、社會(huì)責(zé)任感,、環(huán)保意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作能力得到了顯著提升,。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào),，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,，讓孩子們?cè)谥苯痈兄?shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲?。?span id="oseimcgwi" class="open_quick_reg">（略）
一校一審：王穎
二校二審：顧甜甜
三校三審：金麗