中心簡(jiǎn)介
（略）是（略）,，總面積1600㎡，是集嬰幼兒照護(hù)服務(wù),、幼兒早期教育及托育指導(dǎo),、幼兒保健于一體的全日制“醫(yī)育結(jié)合”嬰幼兒托育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
每個(gè)兒童都應(yīng)該有個(gè)精彩的人生開(kāi)端
（略）課程體系以促進(jìn)孩子全能發(fā)展為目標(biāo),，遵循嬰幼兒的年齡發(fā)展序列,，融入皮克勒、蒙氏和多元智能等先進(jìn)的教育形式,，通過(guò)動(dòng)作,、認(rèn)知,、語(yǔ)言、情緒及社會(huì),、適應(yīng)與自理能力五大領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)孩子的全面均衡發(fā)展，幫助孩子的性格,、社會(huì),、情感、肢體更好發(fā)展,，提高溝通和語(yǔ)言能力,、決策與合作能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題能力,、藝術(shù)審美與表現(xiàn)力等,，讓孩子更好的認(rèn)識(shí)自己和理解世界。
（略）環(huán)境
（略）教室采用原木色主調(diào)搭配明亮活潑的顏色點(diǎn)綴,，視覺(jué)體驗(yàn)舒適放松,；“蹲下身子看世界”的設(shè)計(jì)理念，配備符合孩子身高的開(kāi)放式玩具柜,、置物柜,；（略）軟包設(shè)計(jì)，全方位監(jiān)控,，全面保護(hù)孩子,。這一切“寶寶友好型”的設(shè)計(jì)，讓孩子在真實(shí)的家庭環(huán)境中自我服務(wù),，學(xué)會(huì)獨(dú)立,、勇敢,、自信,、堅(jiān)強(qiáng)以及愛(ài),。
（略）課程
社交情商：
針對(duì)0-4歲的孩子,，提供一個(gè)開(kāi)放、自然的成長(zhǎng)環(huán)境,，通過(guò)環(huán)境的布置,、老師的引導(dǎo),、家長(zhǎng)的配合提供良好的教育環(huán)境,。在這個(gè)環(huán)境中,，我們結(jié)合了孩子天生愛(ài)模仿并通過(guò)模仿獲得成就感的心理，激發(fā)寶寶的主動(dòng)學(xué)習(xí)和欲望,，在模仿和游戲中去掌握更多技能。
蒙氏精細(xì)動(dòng)作：
日常中,，通過(guò)蒙氏生活的自主活動(dòng),，做到手眼協(xié)調(diào),，練習(xí)精細(xì)動(dòng)作，提高控制力,，獨(dú)立完成相關(guān)技能,，塑造孩子獨(dú)立性格，幫助寶寶成為獨(dú)立自信的人,。
大運(yùn)動(dòng)能力提升：
通過(guò)皮克勒育兒法,，通過(guò)環(huán)境布置，給孩子不被打擾的環(huán)境,，細(xì)心觀察和適時(shí)的正確引導(dǎo),，進(jìn)而賦予孩子自由玩耍，自主發(fā)展能力的時(shí)間和空間,，達(dá)到身體協(xié)調(diào),，提高大運(yùn)動(dòng)的能力。
我們的優(yōu)勢(shì)
同家長(zhǎng),、老師們一起,，我們?cè)谂楹⒆觿?chuàng)造有安全感的、豐富且開(kāi)放的環(huán)境,，成就孩子的愉悅自主學(xué)習(xí)體驗(yàn),，自由探索課程幫助我們進(jìn)步實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)
1
教師今天決定上什么課?no!
在這里，除日常課程以外,，老師把思考的機(jī)會(huì)留給孩子,，我喜歡什么?今天我要玩什么?我想學(xué)什么?這些都是孩子需要思考的問(wèn)題。老師則是觀察和支持者,，從孩子的興趣出發(fā),，生成課程。
孩子不再是學(xué)習(xí)的被動(dòng)接收者,，而是主動(dòng)參與者,。有的孩子一來(lái)學(xué)校就興沖沖地把新的發(fā)現(xiàn)搭建出來(lái)，有的孩子餐點(diǎn)時(shí)間自主洗水果,，有的孩子在戶(hù)外發(fā)現(xiàn)了好玩的光影游戲,，有的孩子拿起掃帚也要掃出一片天.....
2
所有人在一起做同樣的事情?No！
在這里,，也沒(méi)有統(tǒng)一的如廁時(shí)間,，也沒(méi)有“一定要把水全喝完”、“必須午睡”的一刀切要求,。孩子可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)如廁和飲水,。老師不會(huì)固化孩子的游戲方式：（略）
3
教室就是孩子的世界?No!
（略），世界是孩子的教室,。我們盡最大努力給孩子真實(shí)的,、三維立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。四季不同的公園、充滿奇妙的動(dòng)物園,、春季的戶(hù)外野餐,、雨天中的徒步、超市體驗(yàn)活動(dòng),，我們將安排在每月行程中,。不同的年月，同樣的興奮,。
（略）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（略）擁有豐富的早期教育管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合國(guó)內(nèi)外托育管理經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確保孩子在園的各項(xiàng)品質(zhì)照顧,。
（略）嚴(yán)格按照國(guó)家托育機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃配置，全軟包裝修,，全方位監(jiān)控,，全面醫(yī)療照料，（略）和科技感十足的硬件有效結(jié)合,，（略）,、大數(shù)據(jù)、（略）,、云計(jì)算等技術(shù),，打造完善的智慧化管理體系；“醫(yī)”“育”結(jié)合的模式,，為嬰幼兒的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，從小建立健康的成長(zhǎng)模式，為0-4歲嬰幼兒及家庭提供高質(zhì)量的托幼服務(wù),。
（略）讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài),，（略）本身的醫(yī)療板塊以及專(zhuān)業(yè)婦幼保健院作為醫(yī)療后盾,讓家長(zhǎng)安心、省心,、放心,、貼心。
醫(yī)育結(jié)合
一個(gè)專(zhuān)業(yè)的托育機(jī)構(gòu),，應(yīng)該以“養(yǎng)育”為主體,、“醫(yī)療”為護(hù)航、“教育”為載體,，在養(yǎng)育,、醫(yī)療、教育三方面都要平衡兼顧,、缺一不可的,。婦幼保健與專(zhuān)業(yè)托育的完美結(jié)合，既有效地解決了內(nèi)部職工的托育需求，也可以（略）內(nèi)適齡兒童家長(zhǎng)提供便利,。婦幼保健與專(zhuān)業(yè)托育的完美結(jié)合,，中心在急救、兒童常見(jiàn)病,、保育、膳食營(yíng)養(yǎng),、兒童心理等方面能得到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)相長(zhǎng)、互相提升,，以實(shí)現(xiàn)“醫(yī)育結(jié)合”,，推動(dòng)?jì)D幼健康和嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)服務(wù)事業(yè)的快速高質(zhì)量發(fā)展。
1.規(guī)范托育從業(yè)人員以教培固專(zhuān)業(yè)：“醫(yī)”：權(quán)威兒科醫(yī)生專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)支持+“育”：托育機(jī)構(gòu)的育兒觀念和經(jīng)驗(yàn),，規(guī)范從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)度,；
2.線上互動(dòng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)“家-園-醫(yī)”共培共建：不定期對(duì)園所的老師們進(jìn)行醫(yī)護(hù)知識(shí)、兒童心理學(xué)等方面的培訓(xùn),，真正實(shí)現(xiàn)“醫(yī)育結(jié)合”,；
3.健全健康管理員制度為“醫(yī)育結(jié)合”再增保障。
婦幼保健強(qiáng)大,、權(quán)威的專(zhuān)業(yè)背景讓托育更專(zhuān)業(yè),，托育的主要目的就是“托”+“育”，如果說(shuō)“托”能變得更專(zhuān)業(yè),，更科學(xué),，那自然而然有了時(shí)間去豐富“育”的內(nèi)涵。托育不僅僅是解決年輕一代80,、90后父母帶娃難的問(wèn)題,，還幫助、指導(dǎo)他們更加科學(xué)地育兒,。
一日流程
無(wú)論是早晨接園,，（略）都把一天之中的每一環(huán)節(jié)，視為幼兒最好的生活滋養(yǎng),。
增值服務(wù)
1
專(zhuān)家圓桌派一父母課堂
（略）除了定期舉辦大型的育兒專(zhuān)家講座以外,，還提供育兒交流會(huì)，家庭吐槽會(huì),、美學(xué)手工課,，個(gè)人形象課程等服務(wù)，讓孩子和家長(zhǎng)再輕松有趣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的氣氛下共同得到成長(zhǎng)
2
專(zhuān)屬寶寶生日會(huì)
（略）為每個(gè)過(guò)生日的孩子們打造屬于自己的生日會(huì),，孩子可以邀請(qǐng)自己的小伙伴參加,，我們將提供場(chǎng)景布置，環(huán)節(jié)策劃等專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，送給孩子有紀(jì)念意義的特殊生日禮物,。
招生聯(lián)系方式：（略）
電話｜（略）
（略）
地址：（略）
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長(zhǎng)按二維碼關(guān)注（略）婦幼保健院
微信：（略）
主辦：（略）婦幼保健院
三審：陳忠文
二審：趙柳霞
編輯：王蓉
供稿：（略）