01遇見洞洞
在幼兒園的小天地里,，洞洞就像一個(gè)個(gè)神秘的小寶藏,，悄悄藏在各個(gè)角落,。一天,，小宇洗完手后沒有離開,，他取出洗手池中間的圓片,，認(rèn)真盯著水池中間的洞,，不時(shí)湊近好奇地張望著里面,，然后又蓋回去。在好奇心的驅(qū)使下他還打開了洗手臺(tái)下面的柜子,，觀察水流的方向,。
師：小宇，你在看什么,？
幼：我在看這個(gè)洞洞,。
師：洞是什么樣子呀？
幼：（故作神秘）里面好嚇人,，有怪獸……,。
小宇這一說，像魔法咒語一樣,，把小伙伴們都吸引了過來,。大家你一言我一語，“這個(gè)洞洞黑黑的”,，“像小眼睛”……孩子們七嘴八舌地討論著,，好奇的小火苗在他們心中熊熊燃燒。
從這個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)里,，孩子們開始學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察周圍的事物,，那些平時(shí)被忽略的洞洞,，此刻都成了他們眼中的新奇寶貝。
02發(fā)現(xiàn)洞洞
師幼一起討論水池中間的洞洞,。
師：你們剛才看到水池中間是什么呀,？
小圓子：是一個(gè)洞。
師：這個(gè)洞是什么樣子的,？
蔓蔓：圓形的,。
師：往里看里面是什么樣的？
堅(jiān)果：黑黑的,。
師：為什么這里有個(gè)洞,？這個(gè)洞用來干什么？
小圓子：用來漏水的,。
師：那這個(gè)小圓片用來做什么了,？我看見你們總喜歡玩這個(gè)小圓片？
皓皓：是用來堵住水的,。
師：怎么堵住水呢,？
蔓蔓：把它按平水就流不走，把它打開水就流走了,。
孩子們來到盥洗室繼續(xù)探索,、發(fā)現(xiàn)。
皓皓：我發(fā)現(xiàn)洞洞連著下水道,。
小圓子：我看到管子轉(zhuǎn)彎了,。
果果：下水道里還有個(gè)炸彈。
小圓子：水管里怎么會(huì)有炸彈,？有炸彈不是炸壞了嗎,？
堅(jiān)果：我發(fā)現(xiàn)打開水龍頭，水就“嚕嚕嚕嚕?！甭┳吡恕?
皓皓：下水道也是黑黑的,。
致遠(yuǎn)：水漏下去下水道更黑,。
03尋找洞洞
小三班其他地方也有洞洞嗎？孩子們開啟了一場(chǎng)奇妙的洞洞尋覓之旅,?！皩氊悅儯蹅兘裉靵碚乙徽医淌依锊刂亩炊磳殞?，好嗎,？”老師的聲音如同春風(fēng)拂過，瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情,。他們像一群歡快的小鳥,，四散開來,。
教室里的洞洞
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孩子們發(fā)現(xiàn)教室里玩具、生活用品上都有不同的洞洞,。
幼兒園里的洞洞
孩子們來到戶外,，繼續(xù)在幼兒園戶外繼續(xù)尋找洞洞。
生活,、大自然中的洞洞
哪里還有洞洞呢,？這些洞洞都是什么樣的呢？周末,，寶貝們帶著疑問和好奇在生活中,、大自然中，尋找更多的洞洞,。
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在這一番尋找中,，孩子們的觀察力就像小芽兒一樣，在探索洞洞的過程中茁壯成長,，他們開始留意到身邊事物細(xì)微之處的奇妙之處,，對(duì)周圍環(huán)境的感知變得更加敏銳。
04探密洞洞
洞洞大調(diào)查
通過調(diào)查,，孩子們發(fā)現(xiàn)洞洞有各種各樣的形狀,，洞洞也有許多作用。
揭秘一：洞洞什么樣,？
各種各樣的洞洞
揭秘二：洞洞有什么用,？
每一個(gè)洞洞都像是一個(gè)等待解開的小謎題，吸引著孩子們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn),。我們的生活中有那么多的洞洞，這些洞洞有什么作用呢,？
褲子上的洞洞可以讓我們把反的褲子翻過來,。
書包洞洞里可以裝東西。
床上的洞洞可以幫助我們拉床,。
襪子洞洞可以給小娃娃穿襪子,。
衣服上的洞洞可以幫助我們扣扣子。
在這個(gè)過程中,，孩子們通過親身體驗(yàn),，自主探索洞洞的用途，他們的小腦袋里也在不斷思考著：為什么這個(gè)東西要有洞洞呢,？這不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力,，還激發(fā)了他們的思維能力，讓他們?cè)谔剿髦胁粩鄬W(xué)習(xí),。
揭秘三：神奇的洞洞
為了揭開洞洞更多神秘的面紗,，老師準(zhǔn)備了有趣的小實(shí)驗(yàn)——小噴泉,。老師把一個(gè)透明的塑料瓶拿在手中，瓶子上有幾個(gè)大小不一的洞洞,。老師先往瓶子里倒?jié)M了水,，把瓶蓋擰緊時(shí)，水寶寶像是被施了魔法,，乖乖地待在瓶子里,，沒有從洞洞中流出來?！斑?？這是為什么呀？”（略）,。
原來,，瓶蓋擰緊的時(shí)候，瓶子里的空氣寶寶被關(guān)起來了,，它們就像大力士一樣,，頂住了水寶寶，不讓它們跑出來,。接著,，老師擰開瓶蓋，水寶寶瞬間從洞洞中噴射而出,，像一條條銀色的小絲帶,。孩子們興奮得又蹦又跳，紛紛伸出小手去觸摸那流淌的水,。
通過小實(shí)驗(yàn),，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩,，他們對(duì)洞洞與物體,、空氣、液體之間的關(guān)系有了更深的理解,，思維的火花在這一次次的探索中被點(diǎn)燃,，自主思考和探索的能力也在不知不覺中得到了提升。
05玩轉(zhuǎn)洞洞
洞洞玩具真好玩,！
小洞洞,，大樂趣,。我們（略）角活動(dòng)中和洞洞寶寶做游戲：在（略）用小玩具拼洞洞,、塞洞洞；在（略）和同伴玩洞洞傳聲筒,、篩彩石,、喂小動(dòng)物吃東西,；在（略）戴洞洞面具……
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彩色的塑料球穿過洞洞管道，咕嚕咕嚕滾下來,。在這個(gè)過程中他們明白了洞洞可以是物體滾動(dòng)的通道,。
洞洞創(chuàng)意秀
超輕粘土是孩子們手中的魔法材料。他們挑選喜歡的顏色,，小手輕柔地將粘土搓圓,、壓扁。為了做出洞洞,，有的孩子用手指小心翼翼地在粘土中間戳出一個(gè)深深的洞,，一邊戳一邊嘟囔著：“這是給小蟲子住的房子?！庇械膭t聰明地借助小工具,，將吸管輕輕一按，圓圓的洞洞就出現(xiàn)了,。
蔬菜洞洞拓印
什么,？蔬菜也有洞洞！老師將蓮藕,、青椒,、秋葵等帶著奇妙洞洞的蔬菜擺放在孩子們面前，這些平日里餐桌上的?？?，瞬間變成了充滿魔力的藝術(shù)工具。孩子們瞪大眼睛,，好奇地觀察著蔬菜們獨(dú)特的洞洞紋理,，仿佛在探尋一個(gè)個(gè)未知的小世界。
孩子們把蘸好顏料的蔬菜輕輕按壓在潔白的畫紙上,，哇哦,！神奇的事情發(fā)生了——蓮藕印出了一排排圓圓的“小池塘”，青椒拓出了一個(gè)個(gè)不規(guī)則的“神秘圈圈”,，秋葵則留下了一顆顆可愛的“小星星”,。孩子們興奮得又蹦又跳，不停地嘗試著不同蔬菜的拓印效果,，探索著洞洞與圖案之間的奇妙聯(lián)系,。
鉆洞洞
陽光灑滿幼兒園的戶外場(chǎng)地，鉆洞洞游戲歡樂開啟,！老師準(zhǔn)備了各種形狀和大小的洞洞道具,，有彩色隧道，宛如神秘的時(shí)光通道,；還有用繩索搭成的簡易洞門,，恰似充滿挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)入口,。
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孩子們像一群歡快的小兔子，彎著腰,，眼睛緊緊盯著洞口,，小身體靈活地鉆進(jìn)了隧道，仿佛正在穿越一條通往奇幻世界的秘密小徑,。
在鉆洞洞游戲中,，孩子們的身體協(xié)調(diào)性得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何控制自己的身體去適應(yīng)不同的空間,。
06巧手“變”洞洞
剝桔子“洞洞”
用手指摳一摳可以變出桔子洞洞
戳牛奶盒洞洞
每天早上喝牛奶時(shí),，用吸管戳一戳可以變出一個(gè)小洞洞，吸管插上去就能喝到牛奶,。瞧,，牛奶管子上有一個(gè)小洞洞噢！
奇思妙想變洞洞
“敲”出洞洞
“咬”出洞洞
用手指戳一戳,、挖一挖,、折一折、撕一撕,、捏一捏,、卷一卷，也能變出不一樣的洞洞,。
在充滿樂趣的創(chuàng)作過程中,，孩子們的手部精細(xì)動(dòng)作得到了極大鍛煉，他們學(xué)會(huì)了如何巧妙地控制力量,，去實(shí)現(xiàn)自己心中的洞洞模樣,。同時(shí)，孩子們的想象力也插上了翅膀,，每一個(gè)洞洞都是他們獨(dú)特思維的創(chuàng)造,。
洞中取物——小萌娃的智慧挑戰(zhàn)
老師精心準(zhǔn)備了各種神秘的洞洞道具。有不同厚度塑料膜覆蓋的“寶盒”,，還有藏在氣球,、吸管里的“神秘寶物”。怎樣才能從“洞”里取出這些寶貝呢,？
嘟嘟嘗試了幾次后用食指戳破了塑料膜,，開心地拿到了“寶物”。
氣球里裝的什么呢,？寶貝們嘗試用扯,、拉、擠的方式：（略）
吸管里的鈴鐺怎么拿出來呢？用手指伸進(jìn)去掏,。但是掏不出來。
用長棍子從一頭穿過去,，就能把吸管里的鈴鐺頂出來,。
在洞中取物的歡樂游戲中，孩子們不僅鍛煉了手部的精細(xì)動(dòng)作,，學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的情況選擇合適的工具來解決問題,，還充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們?cè)趪L試與探索中明白了遇到困難不要輕易放棄,，只要積極思考,、勇敢嘗試，就能收獲成功的喜悅,。
結(jié)語
隨著課程的深入,，孩子們對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí)越來越豐富。他們從最初對(duì)洞洞的好奇觀察,，到深入探索洞洞的奧秘,，再到發(fā)揮創(chuàng)意對(duì)洞洞進(jìn)行變身，整個(gè)過程就像一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)之旅,。在這個(gè)旅程中,，孩子們不僅了解了洞洞在生活中的各種用途，還通過自己的雙手創(chuàng)造出了許多與洞洞有關(guān)的作品,。更重要的是,，他們學(xué)會(huì)了用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，用大腦去思考問題,，用雙手去創(chuàng)造美好,。這種觀察、探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，將會(huì)像一顆顆小種子，在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽,，（略）上,，去探索更多未知的精彩。
班級(jí)教師|張曉明王麗霖黃紅春
圖文編輯|天府幼兒園張曉明
一審|龍洋
二審|荊禮惠
終審|李宏艷
版權(quán)聲明
本文（略）天府幼兒園原創(chuàng)稿件,，版權(quán)（略）天府幼兒園及作者所有,。未經(jīng)授權(quán)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載使用,，否則將追究相應(yīng)的法律責(zé)任,。