家長(zhǎng)進(jìn)課堂
凝聚家校合力
助力美好成長(zhǎng)
為了進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生視野，提升實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)家校合力,，2024年12月6日，（略）,。
首先劉博士概述了人類社會(huì)快速發(fā)展所帶來(lái)的文明迭代和當(dāng)下產(chǎn)業(yè)生態(tài),，然后便開(kāi)始了今天的話題：人類能源變遷史。劉博士先從能源分類和能量的定義開(kāi)始講起,，用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了能量的產(chǎn)生與能量的存儲(chǔ),，教會(huì)了同學(xué)們?cè)S多新的物理概念與物理知識(shí)，例如熱力學(xué),、動(dòng)力學(xué)還有熵增原理等,，并將其與日常生活以及人生哲理聯(lián)系在一起，深入淺出地講述了人類對(duì)于能源的利用以及人類在工業(yè)革命之后大量使用化石燃料所引起的溫室效應(yīng)對(duì)地球的危害,。劉博士還講述了人類面對(duì)溫室效應(yīng)而制定的“碳達(dá)峰,、碳中和”雙碳計(jì)劃,，并提出了他所工作的領(lǐng)域——可再生能源與氫能,。
劉博士以日常生活中的實(shí)例來(lái)介紹氫能源并說(shuō)明其重要性，還讓同學(xué)們了解到氫能源可以在不排放二氧化碳的情況下可以用于生產(chǎn)制造,、發(fā)電,、汽車動(dòng)力等領(lǐng)域，非常環(huán)保,。同時(shí)也提出核能是未來(lái)能源的終極解決方案,。同時(shí)還拓展延伸了藍(lán)色能源與王中林院士的故事，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到利用納米發(fā)電機(jī)可以收集很多微弱的電供人類使用,。在講座的結(jié)尾,，劉博士表達(dá)了對(duì)于同學(xué)們?cè)谖磥?lái)能進(jìn)入能源領(lǐng)域一展拳腳的期望。
本次“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng),，讓同學(xué)們感受到了新能源知識(shí)的魅力,，為同學(xué)們?cè)谡n本之外打開(kāi)了一扇了解社會(huì)新知識(shí)的大門。
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文：劉若水朱若晨
一審：張?jiān)S瑤
二審：趙云蕓
三審：丁增利
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