同上一課共追光
綻放智慧行致遠(yuǎn)
“同上一節(jié)課”主題教研課活動(dòng)
冬日暖陽(yáng)晴方好，教研花開意正濃,。為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，讓多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在交流中得以提升，（略）蜀新苑小學(xué)開展“同上一節(jié)課”主題教研課活動(dòng),。不同教師教學(xué)策略不同,、講授風(fēng)格各異，各具特色,、各顯風(fēng)采,，彰顯出資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教無(wú)定法的教學(xué)理念,，釋放出異彩紛呈的教學(xué)魅力,。
二年級(jí)數(shù)學(xué)
《認(rèn)識(shí)厘米》
管芹芹老師通過故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知產(chǎn)生興趣,。
借助直觀的小棒將抽象的1厘米長(zhǎng)度通過1厘米標(biāo)準(zhǔn)模型呈現(xiàn),，讓學(xué)生拿得起、看得見,、摸得著,。學(xué)生通過動(dòng)眼看、動(dòng)手玩,、動(dòng)腦記等一系列操作活動(dòng),，有效地建立了1厘米的表象，為以后學(xué)習(xí)其他幾何圖形測(cè)量單位：（略）
韓文清老師創(chuàng)設(shè)情境,，通過認(rèn)一認(rèn),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：（略）
三年級(jí)語(yǔ)文
《美麗的小興安嶺》
孫樂遙老師創(chuàng)設(shè)“金牌導(dǎo)游選拔賽”教學(xué)情境，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以富有感染力的語(yǔ)言和精美的多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、想象等方式：（略）
劉柳老師以“爭(zhēng)當(dāng)金牌小導(dǎo)游”為主線,，設(shè)置教學(xué)任務(wù)群,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，感受祖國(guó)山河的美好,，在情感上受到感染和熏陶,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“夏天的小興安嶺”的方法，再自主學(xué)習(xí)感受秋天和冬天小興安嶺的特點(diǎn),。由扶到放,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、合作學(xué)習(xí)能力,。
王慧雯老師則重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文章是如何細(xì)膩而生動(dòng)地將小興安嶺四季的美展示在讀者面前,。啟發(fā)學(xué)生將比喻,、擬人等寫作手法運(yùn)用到自己的寫作中,。再組織多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛,。
同上一節(jié)課,，不同的是教學(xué)方法，相同是對(duì)教育的執(zhí)著追求,。每一場(chǎng)教研都是一次成長(zhǎng),，相信老師們能以此次活動(dòng)為契機(jī)，將新理念,、新思想,、新教法融入課堂教學(xué),，（略）上，一路研磨,，一路前行,，一路成長(zhǎng)。
◆來(lái)源：（略）蜀新苑小學(xué)
◆供稿：管漢琛
◆初審：汪姝俊
◆復(fù)審：吳紅成
◆終審：王長(zhǎng)發(fā)
◆共繪藍(lán)天守護(hù)安全——（略）蜀新苑小學(xué)開展禁止燃放煙花爆竹安全教育主題升旗儀式
◆逐夢(mèng)冰場(chǎng)奮勇爭(zhēng)先——（略）蜀新苑小學(xué)冰球隊(duì)喜獲佳績(jī)
◆同心赴秋約攜手助成長(zhǎng)——（略）蜀新苑小學(xué)舉行2024年家長(zhǎng)學(xué)校之家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)
好好學(xué)習(xí)
天天向上