（略）服務項目采用單一來源方式：（略）
一,、基本情況
申請單位：（略）
采購內(nèi)容：（略）服務
預算金額：17萬元
二、擬采用的采購方式：（略）
三,、申請理由
1,、項目背錄
教育部、財政部,、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《“雙一流”建設成效評價辦法(試行)》其中第三章成效評價組織中的第十二條提到成效評價實行定量評價與定性評議相結(jié)合,。依據(jù)公開數(shù)據(jù),、可參考的第三方評價結(jié)果及監(jiān)測數(shù)據(jù)進行定量評價。對建設高校與建設學科定期發(fā)布的進展報告,、中期和期末自評報告,、典型特色案例及其他寫實性材料，組織專家進行定性評議,。定量結(jié)果定性結(jié)論互相補充,、互為印證。
當前學科評估等周期性評價為學科建設帶來空前的壓力,。學校需要從學科層面選擇若干所國內(nèi)排頭兵院校作為標桿進行對比分析,，找準各學科的定位和差距，為學校的戰(zhàn)略制定和政策實施提供依據(jù),，其中重點指標,、重點工作分析是落實宏觀目標的具體措施。
2,、項目描述
（略）主要服務于高校學科發(fā)展建設,，平臺能夠動態(tài)監(jiān)測學科發(fā)展狀態(tài)，聚焦學科建設,、學科數(shù)據(jù)查詢與分析和學科評估結(jié)果分析等幾大學科建設核心場景,，針對高校學科實力進行全局診斷、橫向標桿對比,、縱向趨勢分析,，為高校學科建設提供科學的決策依據(jù)。
(1)本項目要求提供對具體學科進行較為完整的學科競爭力和發(fā)展的監(jiān)控分析服務,，以及同時了解各對標高校明細數(shù)據(jù)情況,，青塔開發(fā)的“（略）”可模擬當前最具權(quán)威性的教育部學科評估并可對學校學科根據(jù)實際需求進行動態(tài)調(diào)整，可不依賴學校內(nèi)部統(tǒng)計部門,，完全從外部對各學科進行學科綜合競爭力預估,。
(2)（略）支持全局總覽全國所有高校學科實力和發(fā)展水平以及學科的師資隊伍、科研項目,、人才培養(yǎng)等各方面競爭力在全國所有贏校中的相對水平,，幫助學校握各學科縱向水平變化。通過對標標桿高校,，幫助學校橫向比較找差距,，并可自行選擇存(現(xiàn)有實力)/增量(發(fā)展速度)等多種觀察角度，幫助學校對標桿高校的學科實力了如指掌,。
(3)（略）獨有的雙一流監(jiān)測模塊,，以學科為單位：（略）
(4)（略）整合了高教頓域改策文檔:覆蓋國家級、部委級,、省級,、校級四個層級,，包含政府機構(gòu)官方政策、全國高校動態(tài),、規(guī)劃參考文件查詢和下載以及青塔周刊定期更新服務,。
(5)（略）特有的學科資源自主調(diào)配功能，支持對校內(nèi)相關(guān)學科技目標,、人員,、對標和學科進行資源調(diào)配并出具預估分析報告，分析學科原有及調(diào)整后實力,，幫助高?？鐚W科規(guī)劃資源，實現(xiàn)最優(yōu)配置,。
因此，該平臺數(shù)據(jù)是我校學科建設研究工作的重要數(shù)據(jù)源和參考依據(jù),，具有唯一性不可替代性,，無其它購買渠道，只能申請采取單一來源采購方式：（略）
四,、擬定供應商
擬定供應商名稱：（略）
擬定供應商地址：（略）
五,、聯(lián)系方式：（略）
聯(lián)系人：（略）
六、附件（專家論證意見）
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陜西理工大學學科建設辦公室
2024年12月16日