至臻至純唯仲冬
蓄力賦能梁溪行
●興化教育考察團(tuán)赴錫山觀摩側(cè)記●
仲冬厚裝寒風(fēng)凜,，教育熱情暖人心,。2024年12月12日—13日,，（略）主任郎宏坤,、市局教育科陳俊陽(yáng),、（略）研訓(xùn)員李靜,、城區(qū)片小學(xué)校長(zhǎng),、（略）小學(xué)日新“四有”好教師團(tuán)隊(duì)等30人參加了本次活動(dòng)。
協(xié)
恭
和
衷

12月12日下午2：00,，考察團(tuán)一行來(lái)到了位于錫東新城的無(wú)錫協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校,，這是一所從幼兒園到高中15年一貫制的高端雙語(yǔ)國(guó)際學(xué)校。學(xué)校由芬蘭著名設(shè)計(jì)師佩卡?薩米寧主持設(shè)計(jì),，占地106畝,，建筑面積58000余平方米。
（略）協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合校長(zhǎng)孟曉東,、林旭,、Dr.MaxCaruso,副校長(zhǎng)周祖裕、張馨元等在校門口迎接,，并全程陪同參觀了校園,。
（略）、充滿文化創(chuàng)意的（略）以及充滿特色的活動(dòng)空間,。校園里每一處建設(shè),、每一塊墻壁，無(wú)不體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸尽薄白鹬睾⒆印钡慕逃砟?。
一個(gè)學(xué)校最能展現(xiàn)魅力的地方是它的圖書館，考察團(tuán)成員被協(xié)和雙語(yǔ)的圖書館深深震撼了：（略）高的大廳,，一眼就能看到碩大的彩色藝術(shù)玻璃幕墻,，是由協(xié)和創(chuàng)始人精心設(shè)計(jì),。畫面中有中國(guó)古代圣賢孔子，也有體現(xiàn)西方民主精神的自由女神像,，還將中國(guó)的長(zhǎng)城,、天壇和西方人信仰的神獸獅子等等元素融合在一起，色彩豐富,，相得益彰,。
北歐風(fēng)情的失物招領(lǐng)柜（迷途的寶寶想回家），按照衣物,、鞋子,、書包、水杯,、學(xué)習(xí)用品,、電子物品的尺寸，分門別類地設(shè)計(jì)大小不一的格子,，讓拾得者有條不紊地放入,，讓遺失者不用費(fèi)力地找到。小小的木柜,，卻在無(wú)聲中養(yǎng)成孩子們良好的生活習(xí)慣,，引發(fā)大家佇立思索……
就連學(xué)校的協(xié)和之星設(shè)計(jì)（協(xié)小勤、協(xié)小思,、協(xié)小躍,、協(xié)小美、協(xié)小彬,、協(xié)小幫）也是孩子們自己的創(chuàng)意,，新穎而別致，考察團(tuán)成員們紛紛駐足,，仔細(xì)欣賞,。
下午三點(diǎn)，學(xué)校副校長(zhǎng)張馨元作了《小學(xué)融合課程的樣本實(shí)踐》講座,。
張校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了學(xué)?；趪?guó)家課程實(shí)施方案開展了校本化的實(shí)踐和探索，即國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科課程,、跨學(xué)科課程和超學(xué)科課程三種課程教學(xué)模式,。學(xué)校倡導(dǎo)“協(xié)同融合”教育理念，即倡導(dǎo)課程實(shí)施主體,、載體,、過(guò)程以及評(píng)價(jià)方式：（略）
下午四點(diǎn)，特級(jí)教師孟曉東校長(zhǎng)作了《十年協(xié)和的品性,、品牌與品質(zhì)》的專題報(bào)告,。
孟校長(zhǎng)介紹了協(xié)和教育的品性源于30年前,，協(xié)和教育30年只做一件事——“中西融合”；協(xié)和教育品牌鑄于10年間,，建校伊始,，學(xué)校僅有72名學(xué)生，十年彈指,，協(xié)和從“一和白紙”到“一幅藍(lán)圖”鋪開,，學(xué)校形成了兒童哲學(xué)、閱讀,、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等亮點(diǎn),，七屆畢業(yè)生204名,，100%錄取全球一流大學(xué),，45%錄取全球排名前30的大學(xué)；協(xié)和教育品質(zhì)永遠(yuǎn)追求中,?！懊總€(gè)孩子都能成為心智自由的學(xué)習(xí)者”“用生長(zhǎng)定義教育，讓中西文化在協(xié)和交相輝映”“……孟校長(zhǎng)的報(bào)告詼諧生動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)熱烈的掌聲,。“教育首先是“人”的教育”“從應(yīng)試轉(zhuǎn)向應(yīng)世,，從解惑轉(zhuǎn)向解放……”孟校長(zhǎng)分享的理念深刻而富有感染力,，既有哲學(xué)思辨的高度令人深思，考察團(tuán)成員也被孟校長(zhǎng)從教42年初心不改的情懷深深震撼,！雅
韻
云
林
雅韻云林
12月13日上午,，考察團(tuán)一行走進(jìn)（略）、（略）等,，對(duì)學(xué)?！稗k一所教育雅園”的美好愿景有了一定的了解與體驗(yàn)。
上午9:40,，薈（略）包曉燕副校長(zhǎng)作了主題交流《“小學(xué)大雅”好教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐與思考》,。云林雅韻，文脈相續(xù),，云林實(shí)小堅(jiān)持辦教育的雅園,，讓兒童在校園里種下童年的種子，快樂(lè)飛翔,?！靶W(xué)大雅”好教師團(tuán)隊(duì)以“打造豐富兒童學(xué)習(xí)經(jīng)歷的育人樣態(tài)”項(xiàng)目為抓手，通過(guò)開展“雅心鑄魂”“雅慧賦能”“雅行化人”三大工程,，培植團(tuán)隊(duì)教師堅(jiān)守教育理想,，提升實(shí)踐能力和專業(yè)智慧,，為全體教師的成長(zhǎng)提供價(jià)值坐標(biāo)和行動(dòng)指南。江蘇省教育廳2024年“四有”好教師省級(jí)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)名單中,，該團(tuán)隊(duì)榜上有名,。
10：40，云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記田長(zhǎng)青作了語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐的主題交流《讓兒童學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》,。他借“童年飛翔”的教育哲學(xué),，結(jié)合具體課例，剖析了“經(jīng)歷”（略）徑,。田書記提出要喚醒,、鏈接、重構(gòu)和反思經(jīng)歷,，重塑豐富兒童語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷的語(yǔ)文課堂樣態(tài),，讓兒童的學(xué)習(xí)“看得見(jiàn)”，讓兒童的經(jīng)歷“重體驗(yàn)”,。
隨后,，田長(zhǎng)青書記就《讓兒童學(xué)習(xí)看得見(jiàn)》與考察團(tuán)隊(duì)一行進(jìn)行了互動(dòng)交流。（略）研訓(xùn)員李靜就《西門豹治鄴》一課,，如何讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生,，進(jìn)行了深入地探討與交流。
（略）,，在活動(dòng)結(jié)束之際,，楊林俊副局長(zhǎng)寄語(yǔ)興（略）片小學(xué)校長(zhǎng)，愿這次所考察的協(xié)和與云林兩校的理念與行動(dòng)能激發(fā)大家對(duì)學(xué)校管理（教育教學(xué)）的新思考,，更希（略）小學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn),，勇立潮頭，努力將這次觀摩學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，更好地服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng),，奮力書寫興化教育新篇章。
善
思
力
行
01
關(guān)鍵詞：學(xué)校課程建設(shè)
（略）小學(xué)房風(fēng)和錫山之行,，感受頗深,，課程融合創(chuàng)新意識(shí)，課程的執(zhí)行力深深地印在我的腦海中,。下一步,，學(xué)校將從以下幾方面作努力：加強(qiáng)教師發(fā)展培訓(xùn)，立足課堂實(shí)踐修正,，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,，指向?qū)W生生長(zhǎng)成長(zhǎng)。凝煉學(xué)校日新課程,，構(gòu)建"1+3+X"的課程樣式：以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng),，構(gòu)建基礎(chǔ)類,、拓展類、研究類三類課程群,，形成特色校本課程,。科學(xué)規(guī)劃逐步落實(shí),。課程改革“整體規(guī)劃,、分步實(shí)施”，制定總體規(guī)劃,，（略）徑,，統(tǒng)籌各要素管理，融合多方面力量,，力求可持續(xù)進(jìn)步,。施耐庵小學(xué)吳小健我們參觀的兩所學(xué)校的課程組織架構(gòu)，（略）徑各有特色,，但課程的價(jià)值取向都指向?qū)W生的素養(yǎng)生長(zhǎng),、生命成長(zhǎng),。協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校的“協(xié)同融合”課程主要依托“+閱讀”“學(xué)科+”和“主題學(xué)習(xí)”等方式：（略）
關(guān)鍵詞：智慧教育賦能
第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐洪明
到了無(wú)錫云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)除了感嘆于它的硬件設(shè)施外,，更吸引人的就是它的AI人工智能了，人工智能時(shí)代的呼嘯而來(lái),，我們教育人該如何應(yīng)對(duì),，是束手無(wú)策、冷眼漠視,、無(wú)動(dòng)于衷,？還是積極投身其中？真的值得我們好好去思考,，不能改變自我必將會(huì)被這個(gè)時(shí)代拋棄,，AI時(shí)代的到來(lái)，它會(huì)改變我們的生活,，同樣能改變我們的教育,，我們只有很好的駕馭它，才能產(chǎn)生無(wú)限可能,，讓我們的教育的外延無(wú)限拓展,，也只有讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)駕馭這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們的學(xué)生才會(huì)是一個(gè)全面而有個(gè)性發(fā)展的時(shí)代新人,。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)昌紅進(jìn)
此次學(xué)習(xí)收獲頗多,，協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校“以人為本”的辦學(xué)理念令人印象深刻,，其（略）既承載教學(xué)功能,，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了濃厚文化意義的生活情境,，學(xué)生在松弛舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心是愉悅的,。云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)自信擁抱AI時(shí)代,，人工智能已融入他們的日常教學(xué)，成為教師發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的有力助手,。兩所學(xué)校的理念和實(shí)踐激發(fā)了我們思考，如何更好地為師生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,，共同打造“包容差異,，各美其美；動(dòng)態(tài)平衡,，美美與共”的生態(tài)校園,。
03
關(guān)鍵詞：課堂樣態(tài)變革
（略）小學(xué)羅鶴軍雅行致遠(yuǎn)，過(guò)一種專業(yè)的教育生活,。如何讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷真實(shí)發(fā)生呢,？首先教師自身要有一種主動(dòng)開放的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化,，從課標(biāo)到課堂需要學(xué)習(xí),、實(shí)踐與探索，對(duì)單元及單篇要有自己的理解,，教師帶著學(xué)習(xí)和思考走進(jìn)課堂,，才有東西和學(xué)生對(duì)話分享。其次教學(xué)流程結(jié)構(gòu)化,，重塑豐富兒童學(xué)習(xí)經(jīng)歷的課堂樣態(tài),，實(shí)踐板塊式與主問(wèn)題教學(xué)，激活經(jīng)歷,、鏈接經(jīng)歷,、建構(gòu)經(jīng)歷、反思經(jīng)歷,，在評(píng)價(jià)引導(dǎo)過(guò)程中,，進(jìn)行梳理與積累，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)思維結(jié)構(gòu)化,，不斷豐富兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。（略）小學(xué)黃靜文（略）協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，“以人為本”是教育的根基,，“放眼看世界”是教育的遠(yuǎn)方,。（略），尊重他們的個(gè)性，培養(yǎng)他們的“4C”思維方式：（略）
往期回顧
【潤(rùn)心行動(dòng)】“心”光閃閃“育”見(jiàn)你我——（略）小學(xué)舉行（略）學(xué)年度心理委員培訓(xùn)活動(dòng)
【速來(lái)圍觀】（略）小學(xué)筆尖書“校訓(xùn)”蘭心潤(rùn)“三風(fēng)”學(xué)生規(guī)范書寫比賽獲獎(jiǎng)名單,、優(yōu)秀作品新鮮出爐,！
【五項(xiàng)工程·規(guī)范書寫】筆尖書“校訓(xùn)”蘭心潤(rùn)“三風(fēng)”——（略）小學(xué)舉行青年教師書“一訓(xùn)”寫“三風(fēng)”粉筆字書寫比賽活動(dòng)
圖片：協(xié)和、云林,、雪薇
文字：辦公室
編輯：辦公室
審核：校長(zhǎng)室
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