棉花朵朵開(kāi)
（略）第六公立幼兒園
大三班
在六幼的樂(lè)園里,，
每天都上演著精彩紛呈的“故事”
一次偶然的機(jī)會(huì),，
我們開(kāi)啟了探秘“棉花”的奇妙之旅。
故事緣起
No.1
散步回到教室后,，佳奇小朋友突然大聲叫到：“老師,，我枕頭里的棉花出來(lái)了！”他一邊說(shuō),，一邊拉出了一團(tuán)棉花,。小朋友們都好奇地圍了過(guò)來(lái)，看著那團(tuán)棉花,。大家開(kāi)始對(duì)棉花產(chǎn)生了一系列問(wèn)題,，棉花激發(fā)了孩子們深入了解的欲望。于是,，我們便和孩子們一塊兒開(kāi)啟了這場(chǎng)關(guān)于棉花的探秘之旅,。
No.2
初識(shí)棉花
1
邂逅棉花籽
2024年3月29日，正處于春暖花開(kāi),，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),。這是中三班的小朋友們第一次見(jiàn)到棉花種子，小朋友們都非常興奮,。
老師這真的是棉花種子嗎,？
棉花種子看起來(lái)毛茸茸的摸起來(lái)軟軟的,。
好像小綿羊的毛毛一樣
這么小的棉花種子真的能種出棉花嗎,？
小朋友帶著對(duì)棉花種子如何長(zhǎng)成棉花的好奇，開(kāi)啟了從種子到播種的探索之旅,。
小朋友們化身為小園丁,，小心地把種子放進(jìn)土里,。一雙雙明亮的眼睛里閃爍著對(duì)生命的好奇和期待，想象著棉花種子破土而出,、茁壯成長(zhǎng)的奇妙景象,。
2
棉花成長(zhǎng)記
隨著時(shí)間的一天天過(guò)去，4月份棉花苗茁壯成長(zhǎng),，長(zhǎng)出一片片翠綠的葉子,。
在5月份時(shí)，小朋友發(fā)現(xiàn)棉花開(kāi)花啦,！一朵朵或粉或白的花朵綻放在枝頭,。
6月份，棉花花朵開(kāi)始慢慢掉落,，小朋友發(fā)現(xiàn)每個(gè)枝頭都有一個(gè)個(gè)小包,。
7月份，棉桃終于成熟裂開(kāi)露出里面潔白柔軟的棉花,。
棉花歷經(jīng)播種發(fā)芽,、幼苗生長(zhǎng)、現(xiàn)蕾開(kāi)花,、結(jié)鈴?fù)滦醯入A段,。小朋友們經(jīng)常來(lái)觀(guān)察和照顧棉花，給棉花拔掉周?chē)碾s草和澆水,，他們就像一群勤勞的小蜜蜂,，默默地為棉花的成長(zhǎng)付出著努力。
3
采摘棉花
小朋友們發(fā)現(xiàn)了許許多多的棉花,，紛紛上手采摘,，有些用剪刀輕輕的剪下來(lái)，有些直接用手采摘,，一朵朵棉花摘下便會(huì)引得周?chē)∨笥岩魂嚉g呼,。
探秘棉花
No.3
1
感受棉花
小朋友們緊緊盯著棉花，手中畫(huà)筆飛舞,。他們時(shí)而歪頭觀(guān)察,，時(shí)而認(rèn)真繪畫(huà)，將棉花那潔白蓬松的模樣,，一筆一筆描繪在畫(huà)紙上,。
幼兒表征
老師棉花像白云一樣，放在臉上癢癢的,。
你看棉花里面是什么,？
我也摸到了里面硬硬的東西。
硬硬的東西是棉花籽，我們一起把它取出來(lái)吧,。
小朋友驚喜地察覺(jué)到在棉花那柔軟蓬松的內(nèi)部,，竟然藏著一顆顆小小的棉花籽，這一發(fā)現(xiàn)讓他們對(duì)棉花有了更深入,、新奇的認(rèn)識(shí),。
2
棉花取籽
小朋友們懂得了取棉絮不能急，取棉籽不能用蠻力,，需要輕輕把棉籽身上的棉絮取下來(lái),，棉籽自然就裸露出來(lái)，取不下來(lái)的還可以用剪刀剪下,。
3
棉花用途
棉花可以做被子還有衣服,，媽媽說(shuō)我的衣服就是棉花做的。
我枕頭里面就有很多棉花,，上次破了一個(gè)洞里面全都是,。
老師棉簽上面那個(gè)也是棉花。
從幼兒繪制的棉花用途調(diào)查表中,，可以了解到棉花具有多種多樣的用途,。它既可以被制成保暖的棉衣和舒適的棉被，還能用于制作襪子,、毛巾以及日常所需的棉簽等等,。
樂(lè)活棉花
No.4
1
紡棉線(xiàn)
小朋友興奮地拿起一塊塊萬(wàn)能工匠零件，眼神專(zhuān)注又好奇小手忙不迭地開(kāi)始拼搭紡線(xiàn)車(chē),，那認(rèn)真的模樣仿佛要把這古老物件在自己手中完美重現(xiàn)呢,。
小朋友的小手靈巧地搓動(dòng)著棉花，一根根柔軟的棉線(xiàn)在他的指間漸漸成形,，充滿(mǎn)了童趣與純真,。
紡棉線(xiàn)成功啦！他們臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容,，仿佛剛剛完成了一項(xiàng)了不起的壯舉,。這份親手創(chuàng)造的美好，讓他們感受到了無(wú)盡的快樂(lè)與滿(mǎn)足,。
幼兒表征
小朋友制作紡線(xiàn)車(chē)并手搓棉線(xiàn),，是一次極有意義的體驗(yàn)總結(jié)如下：首先，深入了解傳統(tǒng)紡棉線(xiàn)工藝,，感受先輩智慧,。其次，動(dòng)手實(shí)踐鍛煉了手眼協(xié)調(diào)與耐心,，提升了動(dòng)手能力,。再者，從無(wú)到有搓出棉線(xiàn)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感,。最后，這一過(guò)程激發(fā)創(chuàng)造力,，讓孩子們?cè)谌の吨袀鞒形幕?，也為童年增添?dú)特回憶，豐富了他們的生活體驗(yàn),。
2
棉花沙包
老師沙包里面是什么?為什么這么重,？
沙包里面是你們經(jīng)常玩的沙子呦。
那我們把沙子換成我們種的棉花就沒(méi)這么重了,。
小朋友手持針線(xiàn),，努力將線(xiàn)往針眼里穿，可那線(xiàn)就像個(gè)調(diào)皮的小泥鰍,，左扭右扭,，怎么也鉆不進(jìn)小小的針眼，小朋友們急得小臉通紅,，卻仍執(zhí)拗地一次次嘗試著,。
舔舔口水潤(rùn)線(xiàn)
舔完口水再搓一搓，把線(xiàn)弄細(xì),，就可以穿過(guò)去了,。
經(jīng)過(guò)幾番努力，那細(xì)細(xì)的線(xiàn)竟成功穿過(guò)針眼啦,，小朋友頓時(shí)眉開(kāi)眼笑,。
小朋友們學(xué)習(xí)引線(xiàn)，拿著線(xiàn)眼睛緊緊盯著洞,，努力地把線(xiàn)往針洞里引,。
縫布袋，一個(gè)細(xì)心扶著布袋一個(gè)認(rèn)真縫線(xiàn),，那合作的認(rèn)真勁兒十足,。
小朋友們將棉花輕塞進(jìn)布袋，小手忙個(gè)不停,。
小朋友手持針線(xiàn),，全神貫注地縫合著布袋，小手雖顯稚嫩,，動(dòng)作卻透著認(rèn)真勁兒,。
沙包大作戰(zhàn)
小朋友從縫針引線(xiàn)到制成沙包首先收獲的是耐心與專(zhuān)注，穿針,、引線(xiàn),、縫合每一步都需靜心完成。其次是手眼協(xié)調(diào)能力，要精準(zhǔn)操控針線(xiàn),。再者是解決問(wèn)題的能力,，遇到線(xiàn)打結(jié)等狀況能?chē)L試處理。還能懂得堅(jiān)持的意義,，一步步完成制作,，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感呀。
3
棉花被子
小朋友們曬棉花,、打棉花讓棉花變得蓬松柔軟,，就像給棉花做了一場(chǎng)奇妙的“變蓬魔法”呀。
老師,，你看這個(gè)像不像你給我們看的彈棉花工具,？
真的，以前彈棉被就是用這個(gè)弓來(lái)彈的,，我們可以帶回教室里去嘗試一下,。
“嘭嘭嘭、嘭嘭嘭……”隨著固定的拍子節(jié)奏,，手里的棍子準(zhǔn)確地?fù)舸蛟诠疑?，雪白的棉絮隨著節(jié)奏被一股股力道撕扯開(kāi)，變得蓬松柔軟,。
小朋友巧妙地運(yùn)用萬(wàn)能工匠材料,，精心打造出一臺(tái)彈棉機(jī)。接著,，他們將棉花均勻地鋪開(kāi)并細(xì)心地完成上線(xiàn)定型,。之后他們又仔細(xì)地壓磨平整，每一道工序都透露出他們大大的創(chuàng)意和靈巧的雙手,。
小朋友先拆掉親手制作的彈棉機(jī),，（略），用針線(xiàn)細(xì)致又專(zhuān)注地將其固定起來(lái),，那認(rèn)真的模樣仿佛在完成一件了不起的手工大工程,。
子熙：
我們測(cè)量的被子長(zhǎng)度是87厘米。
宜羨：
我們的被子長(zhǎng)度是87厘米,，我們的被單要87厘米再長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn),。
小朋友們興高采烈地抬著桌子，迫不及待沖向畫(huà)被單的地方,。
小朋友們?cè)诿藁ㄇ?，興致勃勃地給棉花做的被子畫(huà)被單，還巧用棉花葉子拓印在被單上作畫(huà),，模樣超可愛(ài),。
小朋友們歡歡喜喜地裁剪好畫(huà)好的棉花被單,，把棉花被子細(xì)心塞進(jìn)被單里面再拿著針有模有樣地封口呢。
我們的棉被終于做好啦,！
好暖和呀,，我中午睡覺(jué)的時(shí)候也要蓋。
小朋友們親身體驗(yàn)了從播種棉花直至收獲的全過(guò)程,，深刻理解了棉花如何蛻變成棉線(xiàn),，以及棉線(xiàn)如何被用來(lái)制作衣物等。他們親手將收獲的棉花轉(zhuǎn)化為沙包和仿棉線(xiàn)制品還有棉被,。動(dòng)手實(shí)踐讓孩子們更靈巧,，創(chuàng)造力滿(mǎn)滿(mǎn)激勵(lì)他們勇敢探索,！
編輯：陳觀(guān)婷,、沈鑫妍、龍雨嘯
初審：曾媛
復(fù)審：徐小珍
終審：肖素芳